Classificação: Professor: E.Educação:

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1 Direcção Regional de Educação do Alentejo E. B. Integrada C/ J. I. Frei Manuel Cardoso Curso Profissional Técnico de Energias Renováveis Ciclo de Formação 2010/2013 Ano lectivo 2010/2011 Disciplina de Área de Integração 10ºA Nome: Nº: Turma: Data: / / Classificação: Professor: E.Educação: Leia, com muita atenção, o enunciado que se segue e, depois de analisar cuidadosamente os documentos apresentados, responda de forma clara, objectiva e cuidada. Boa Sorte! GRUPO I I.1. Leia atentamente as questões que se seguem e assinale com uma seta a opção que lhe parecer mais adequada. I.1.1 A complexificação das sociedades, o interesse pela administração do território e o registo das trocas comerciais e colheitas motivou: a) O desenvolvimento de uma cultura pouco aberta a inovações; b) A invenção de um sistema de comunicação; c) Grandes migrações dos povos das civilizações mais antigas. I.1.2 A mais antiga forma de escrita e de cálculo foi inventada: a) Cerca de 9000 a. C., pelos Sumérios; b) Pelos Egípcios; c) Pelos Sumérios, no IV milénio a. C. I.1.3 Os símbolos mais antigos da escrita eram gravados, com pontas de vime, em pequenas placas de argila mole, que posteriormente eram endurecidas ao sol. Os traços deixados por essas pontas tinham a forma de cunha (V). a) Escrita cuneiforme, inventada pelos Sumérios; b) Escrita hieroglífica; c) Escrita hierática. I.1.4 O primeiro livro impresso no mundo ocidental foi: a) O livro de Gutenberg, impresso no século XII; b) A Bíblia, impressa no século XVII; c) A Bíblia das 42 linhas, impressa por Gutenberg, em meados do século XV. I.1.5 A revolução científica do século XIX trouxe novas formas de divulgar o conhecimento. a) Introduzindo a era digital; b) Utilizando a revista científica; c) Recorrendo aos jornais dos grupos de intelectuais.

2 II.1. Atente no documento 1. Documento 1 II.1.1 Explicite dois objectivos dos jornais, tendo em atenção o documento 1. I.2. Analise o documento 2. Documento 2

3 II.2.1 Explicite as formas de concorrência aos jornais generalistas, tendo em atenção o documento 2. GRUPO II II.1. Leia atentamente as questões que se seguem e assinala com uma seta a opção que te parecer mais adequada. II.1.1 O termo indivíduo remete para a) a diversidade, para o conjunto; b) um objecto inanimado, que se poderá dividir em várias partes; c) o indivisível, para o que não se pode dividir, para uma pessoa que é uma unidade em si mesmo. II.1.2 Para os defensores do estruturalismo, a evolução da sociedade a) depende da acção de cada pessoa; b) é independente da vontade dos indivíduos; c) só acontece em circunstâncias muito especiais. II.1.3 Uma comunidade é a) um conjunto de indivíduos com objectivos e interesses comuns, que vivendo no mesmo local, se organizam. Existe uma grande coesão e espírito de solidariedade entre os seus membros. b) um conjunto de indivíduos com objectivos e interesses contrários. Existem, por isso, muitos conflitos entre si. c) nenhuma das opções anteriores. II.1.4 Cultura e sociedade são conceitos a) interdependentes nenhuma cultura pode existir sem sociedade, mas também nenhuma sociedade pode existir sem cultura; b) opostos sem qualquer relação entre si; c) iguais podemos dizer que os conceitos de cultura e sociedade são iguais. II.1.5 As desigualdades sociais a) existiam apenas nas primeiras sociedade igualitárias; b) estão presentes em todas as sociedades, desde as mais simples até aos sistemas sociais mais complexos; c) são um fenómeno existente apenas no continente asiático.

4 II.2. Analisa o documento 3. Cultura e Sociedade Podemos distinguir conceptualmente entre cultura e sociedade, mas há conexões muito estreitas entre essas duas noções. Uma sociedade é um sistema de inter-relações que envolve os indivíduos colectivamente. Mas o que une as sociedades é o facto de os seus membros se organizarem em relações sociais estruturadas segundo uma única cultura. As culturas não podem existir sem sociedades. Mas, ao mesmo tempo, nenhuma sociedade pode existir sem cultura. Sem cultura não seríamos humanos, no sentido em que habitualmente usamos o termo. Não teríamos linguagem para nos expressarmos, nenhum sentido de autoconsciência e a nossa capacidade de pensar e raciocinar estaria severamente limitada. Gidens, A. (adaptado) Documento 3 II.2.1 Distingue sociedade de cultura, tendo em atenção o documento 3. GRUPO III III.1. Observe com atenção os mapas dos documentos 4 e 5. Documento 4 Documento 5

5 III.1.1 Identifique as divisões territoriais presentes nos mapas dos documentos 4 e 5. III.1.2 Indique o significado das letras dos mapas dos documentos 4 e 5. A - B - C - D - E - F - G - H - III.2. Analise o mapa do documento 6. Documento 6

6 III.2.1 Identifique a divisão administrativa presente no mapa do documento 6. II.1.2 Aponte o significado das letras do mapa do documento 6. A - B - C - D - F - G - H - I - E - FIM Bom trabalho! O Professor, Pedro Bandeira Simões