Metodologia da Pesquisa Científica Para Alunos de Educação a Distância

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1 AMERICAN WORLD UNIVERSITY LATIN AMERI C A N DIVI SI ON United States of America Distance Learning Metodologia da Pesquisa Científica Para Alunos de Educação a Distância Scientific Research Methodology Jaqueline Pinto Martins, PhD Professora Doutora em Psicologia Artemis Nogueira Castro, PhD Professora Doutora em Educação BASES TEÓRICAS E DE FORMATAÇÃO Gilberto Santos, PhD Professor Doutor em Educação 4ª Edição Rio de Janeiro/Brasil Atualizada em 28 Novembro 2012

2 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica Copyright by Grupo Palestra Editora American World University/ Latin American Division Rua Monsenhor Jerônimo, 736/744 - Engenho de Dentro CEP: Rio de Janeiro/RJ - Brasil Phone: 0055 (21) / Site: awu.com.br awu@awu.com.br Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional Conforme Lei nº de 14 de Dezembro de Metodologia da Pesquisa Científica da AMERICAN WORLD UNIVERSITY Latin American Division Todos os direitos reservados. Nenhuma parte do livro poderá ser reproduzida por qualquer meio, sem autorização prévia da editora, por escrito. O Código Penal Brasileiro, determina, no Artigo 184, pena e sanções a infratores por violação de direitos autorais. Scientific Research Methodology - Vol. 1 - Bases Teóricas e de Formatação. FICHA BIBLIOGRÁFICA M386 Martins, Jaqueline Pinto. Metodologia da Pesquisa Científica / Jaqueline Pinto Martins, Gilberto Pinheiro dos Santos. - Rio de Janeiro: Grupo Palestra, p; 23x16cm. ISBN Pesquisa - Metodologia. I. Santos, Gilberto Pinheiro. II. Título. CDD Volume 1 - Bases Teóricas e de Formatação. ii

3 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA DEDICATÓRIAS Quando você conhecer alguém, lembre-se de que este é um encontro sagrado. Você o verá como vê a si mesmo. Você o tratará como trata a si mesmo. Você pensará nele como pensa em si mesmo. Nunca se esqueça disso, pois nele você se encontrará ou perder-se-á O Pequeno Livro dos Milagres A minha filha Thuany, obrigada a Deus por ter te concebido, minha pedra preciosa. Jaqueline Martins. Aos alunos da Universidade: O mundo pertence aos que estudam, ousam, nunca desistem e, finalmente, vencem! Artemis Castro Não se busca discípulos para comunicar saberes. Os saberes se encontram em livros. Busca-se discípulos para plantar neles as nossas esperanças. Rubens Alves A vida eu quero simples, natural, rica em saúde e com felicidade no coração Regada de paz, amor e vontade de pular corda Demonstrando com emoções afloradas pela presença de filhos, netos e amigos na convivência de realizações pessoais e profissionais, quando possível A vida descontraída e alegria desmedida será a nossa realização, ao lado daqueles que amamos, mas isto, somente com você, Alda Regina, a meu Lado. Gilberto Santos. iii

4 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Gilberto Santos que, de forma generosa, tanto me incentivou no processo de realização deste trabalho. À Prof a. Sonia Regina Reis de Melo que, com muita paciência, dedicação e carinho ajudou em toda digitação e formatação deste trabalho. Jaqueline Pinto Martins Aos professores Gilberto e Sonia, pelo carinho, respeito e amizade destes anos de parceria, no que são totalmente retribuídos. À equipe AWU/LAD/USA, minha segunda família, com quem todos os dias aprendo um pouco mais. À Deus, que me presenteou com a sede de aprender cada vez mais e produzir sempre o melhor. Artemis Castro À Prof a. Dr a. Jaqueline Pinto Martins e à Profª. Drª. Artemis Nogueira Castro pelas suas amizades plenas e dedicações à causa da educação, sem discriminações e sem preconceitos, enxergando, sempre, a oportunidade de crescimento de pessoas ávidas em desenvolver seus conhecimentos. Ao Grupo de Trabalho da AWU/LAD/USA que soube se manter homogêneo, dedicado, competente, eficiente, eficaz e fiel aos objetivos definidos na aplicação deste importante projeto acadêmico internacional, mesmo enfrentando as intempéries causadas por pessoas e Instituições que não conseguem assimilar o enorme benefício do avanço tecnológico educacional proporcionado, sem perceberem suas posições retrógradas e radicais, maléficas à desenvoltura da educação no país, prevalecendo a competência, a sensibilidade e o amor à educação. Gilberto Santos iv

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6 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA INTRODUÇÃO GERAL Este livro é direcionado, especialmente, aos alunos da American World University - AWU/LAD/USA e tem como objetivo demonstrar a importância da metodologia científica e como se confecciona um trabalho científico de forma didática, ilustrado com vários exemplos e composto pelo instrumental fornecido pelos computadores. As tecnologias informáticas vêm sendo utilizadas cada vez mais no meio acadêmico, agilizando a confecção de trabalhos, a pesquisa a artigos oferecidos pela Internet e até mesmo a comunicação através de . Assim sendo, estas novas possibilidades não poderiam estar ausentes de um texto de orientação didático-científico como este. Neste Livro não houve a preocupação de se fazer uma extensa revisão dos itens relacionados à metodologia científica, mas sim abordá-los de maneira objetiva e sucinta, atendo-se mais ao trabalho científico propriamente dito, visando subsidiar o estudante da AWU a instaurar sua postura de pesquisador que o Leve a buscar as fontes para a construção do conhecimento e assim realizar sua aprendizagem. Após a Leitura esperamos que o prezado aluno ou Leitor reconheça a importância de assumir uma postura investigativa que o Leve a buscar as fontes para a construção do conhecimento e consequentemente realizar sua aprendizagem. Estudo, pesquisa, atenção, concatenação das idéias, criação, bom gosto na apresentação e qualidade são ingredientes de um trabalho científico de bom nível educacional e profissional. v

7 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA SUMÁRIO Direitos... iii Dedicatórias... iii Agradecimentos... iv Introdução Geral... v Sumário... vi CAPÍTULO I - METODOLOGIA CIENTÍFICA... 1 O que é Ciência?... 1 O que é Método?... 1 Método Científico e Método Racional... 1 Método Científico... 1 Método Racional... 2 O que é Metodologia?... 4 O que é Conhecimento?... 4 Conhecimento e seus níveis... 4 Conhecimento Religioso... 4 Conhecimento Popular... 4 Conhecimento Filosófico... 5 Conhecimento Científico... 5 CAPÍTULO II - PESQUISA... 7 Concepção de Pesquisa... 7 Tipos de Pesquisa... 8 Histórica... 8 Bibliográfica... 8 Descritiva... 8 Experimental Roteiro das Pesquisas Escolha do Tema Delimitação do Assunto Justificativa da Escolha Revisão da Literatura Formulação do Tema Enunciado da Hipótese Definição Operacional das Variáveis Amostragem Instrumentos Procedimentos Análise de Dados Elementos Conclusivos vi

8 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica Apresentação e Discussão dos Resultados Considerações Finais Referências Bibliográficas Tabelas e Anexos CAPÍTULO III - PROJETOS DE PESQUISA Estrutura de um Projeto de Pesquisa Para Comunicação Científica ou Relatório de Pesquisa Para Monografias, Dissertações ou Teses O Projeto de Pesquisa O Problema Objetivo do Estudo Hipóteses e/ou Questões Delimitação do Estudo Definição de Termos Revisão da Literatura Metodologia CAPÍTULO IV - MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES Dúvidas mais Freqüentes O Trabalho Científico Estrutura de um Trabalho Científico Elementos Pré-Textuais Capa Externa (1) Capa Interna (2) Folha de Rosto (3) Folha de Aprovação (4) Dedicatória (5) Agradecimentos (6) Resumo (7) Abstract (8) Índice Geral, Lista de Ilustrações, Abreviaturas, Siglas, Símbolos (9) Elementos Textuais Introdução/ Justificativa (10) Desenvolvimento/ Capítulos e Subdvisões/ Revisão de Literatura (11a) Desenvolvimento/ Metodologia - Descritiva ou Experimental (11b) Desenvolvimento/ Metodologia Bibliográfica (11b) Desenvolvimento/ Apresentação e Discussão de Resultados (11c) Considerações Finais (12) Elementos Pós-Textuais Referências Bibliográficas (13) Tabelas/Gráficos e Ilustrações (14) Anexos (15) A Redação de um Trabalho Científico Citações Notas de Rodapé vii

9 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA CAPÍTULO V - PADRONIZAÇÃO GRÁFICA Digitação Numeração de Páginas Tamanho do Papel e Margens Apresentação e Organização de Capítulos, Títulos e Sub-Títulos Capítulos e Títulos Sub-Títulos no Texto Apresentação de Referências Bibliográficas, Citações e Notas de Rodapé Referências Bibliográficas Citações Notas de Rodapé Padronização Gráfica/Modelos CAPÍTULO VI - ESTRUTURA DA MONTAGEM DA MONOGRAFIA, DISSERTAÇÃO OU TESE...61 Quadro Geral da Estrutura do Trabalho Científico Final Exemplos da Montagem Estrutural da Monografia, Dissertação ou Tese Capa Externa Capa Interna Folha de Rosto Folha de Aprovação Dedicatória Agradecimentos Resumo Abstract Índice/ Listas de Ilustrações, Abrev., Siglas, Símbolos Introdução (a) Desenvolvimento/ Capítulos e Subvidisões da Revisão de Literatura (b) Metodologia (Bibliográfica) (b) Metodologia Descritiva ou Experimental (opcional) I. Modelos de Estudos II. Amostra III. Instrumentos IV. Procedimentos V. Coleta de Dados VI. Tratamento Estatístico (c) Apresentação e Discussão de Resultados Considerações Finais/ Conclusões Referencias Bibliográficas Tabelas, Gráficos e Ilustrações Anexos viii

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11 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Capítulo I METODOLOGIA CIENTÍFICA A Metodologia Científica avalia os vários métodos disponíveis para a investigação científica, identificando suas limitações, implicações e utilizações. Para entendermos melhor o que é metodologia científica é necessário responder a algumas questões como: O que é ciência? O que é método? O que é metodologia? O que é conhecimento? A seguir estes temas serão abordados sucintamente, pois a intenção não é fazer uma extensa revisão de Literatura sobre eles, mas fazer com que você, Leitor, tenha uma visão geral do assunto. O QUE É CIÊNCIA? Ciência pode ser entendida como o conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto Limitado, capaz de ser submetido à verificação. Ciência é também, o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. O QUE É MÉTODO? Método é o dispositivo ordenado, o procedimento sistemático, o plano metodológico. É o conjunto de processos que o sujeito deve utilizar na investigação e na demonstração da verdade. São técnicas suficientemente gerais para se tornarem procedimentos comuns a uma área das ciências ou a todas as ciências. O método depende do objeto da pesquisa. Ele se adapta às diversas ciências, na medida em que a investigação de seu objetivo impõe a utilização de técnicas especializadas. Método Científico e Método Racional Método científico O método científico não é um modelo ou fórmula cuja aplicação leva, sem margem de erro, a resultados previstos ou desejados. É um instrumento de trabalho, cujo resultado depende de quem dele se utiliza. Por ser passível de experimentação, também é chamado de método experimental. 1

12 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica O método científico aproveita, ainda, a análise e a síntese, os processos mentais da dedução e indução, processos esses comuns a todo o tipo de investigação, quer experimental, quer racional. Método Racional Diferentemente do método científico, as disciplinas que se utilizam do método racional não deixam de ser verdadeiras ciências (principalmente a filosofia, que questiona a própria realidade). O ponto de partida do método racional é a observação da realidade, ou da aceitação de certas proposições evidentes, princípios, ou axiomas, prosseguindo por dedução ou indução, devido às exigências unicamente lógicas e racionais. Assim como o método científico, o método racional se desdobra em diversos processos, como a observação, a análise e a síntese, a indução e a dedução, a hipótese e a teoria. Vejamos cada um deles a seguir: Observação: Observar é aplicar atentamente os sentidos a um objeto, para dele adquirir um conhecimento claro e preciso. Sem a observação o estudo da realidade e de suas leis seria reduzido à simples conjectura e adivinhação. Algumas condições e regras são essenciais para que haja uma boa observação. Quanto às condições, elas podem ser físicas e intelectuais. Para as condições físicas são necessários órgãos sadios auxiliados por instrumentos que lhes aumentem o alcance (microscópio, telescópio etc.); lhes aumentem a precisão e os ajudem numa medição rigorosa (termômetro, balança, barômetro etc.); lhes supram, até certo ponto, os próprios sentidos, apontando e registrando as variações de intensidade (registradores, chapas fotográficas, radiografias etc). Para as condições intelectuais é preciso ter curiosidade e sagacidade para saber discernir os fatos significativos e ser paciente e imparcial. Atenção, exatidão e precisão são algumas regras da observação. Hipótese Hipótese pode ser entendida como uma suposição de uma causa ou de uma Lei destinada a explicar provisoriamente um fenômeno, até que os fatos a venham contradizer ou afirmar. Tem como função prática orientar na direção da causa provável ou da lei que se procura; como função teórica, coordenar e complementar os resultados já obtidos, agrupados num conjunto completo de fatos, para facilitar a sua inteligibilidade e estudo. 2 Experimentação Experimentação é o conjunto de processos utilizados para verificar as hipóteses,

13 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA obedecendo a uma diretriz. Uma vez que a hipótese estabelece uma relação entre variáveis a (causa ou antecedente) e b (efeito ou conseqüência) a experimentação tenta descobrir se realmente b varia cada vez que se faz variar A e se varia nas mesmas proporções. In d u ç ã o A indução é uma forma de raciocínio ou de argumentação. Na indução, a conclusão está para as premissas, como o todo está para as partes. De verdades particulares, concluímos verdades gerais. Na indução se infere a generalidade e a constância da relação do princípio formulado na premissa maior, assegurando que, sendo todas as relações da causalidade constantes, também o será a que foi descoberta. Inferir é tirar uma conclusão de uma ou várias proposições dadas nas quais está implicitamente contida. A inferência é o instrumento com o qual os cientistas conseguem generalizar suas descobertas referentes aos fenômenos observados e explicados em forma de Leis ou fórmulas. Dedução Dedução é a argumentação que torna explícitas verdades particulares contidas em verdades universais. É a relação Lógica que se estabelece entre proposições, admitindo-se as premissas, deve-se admitir, também, a conclusão. A conclusão ou conseqüente está contido nas premissas ou antecedente como a parte no todo. Análise e Síntese A análise é a decomposição de um todo em suas partes. É o processo que parte do mais para o menos complexo; sem ela, todo o conhecimento é confuso e superficial. É uma espécie de dedução. Já a síntese é a reconstituição das partes no todo. É o processo que parte do menos para o mais complexo; sem ela, todo o conhecimento é fatalmente incompleto. É também uma espécie de indução. Te o ri a Teoria é a interpretação ou explicação das Leis das ciências. As teorias científicas reúnem determinado número de Leis particulares sob a forma de uma lei superior e mais universal. A teoria se diferencia da hipótese na medida que a teoria não é experimental, é interpretativa e formula necessariamente hipóteses. Já a hipótese é verificável experimentalmente, resulta em explicações e independe dos enunciados teoréticos. A teoria tem como funções coordenar, unificar o saber científico; ser instrumento 3

14 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica de sugestões de analogias até então ignoradas, possibilitando novas descobertas Doutrin a É um encadeamento de correntes, de pensamentos que não se Limitam a constatar e a explicar os fenômenos, mas apreciam-nos em função de determinadas concepções éticas e, à Luz destes juízos, preconizam certas medidas e proíbem outras. A ciência visa explicar os fenômenos com objetividade, indiferença, neutralidade. Já a doutrina propõe diretrizes para a ação, através de idéias morais, posições filosóficas e políticas, atividades psicológicas, interesses individuais, de classes ou de nações. O QUE É METODOLOGIA? A ciência tem como finalidade a pesquisa e se utiliza da metodologia para conseguir chegar aos resultados de sua pesquisa. Para que estes resultados sejam mais precisos, deve-se seguir as normas da metodologia científica. Assim podemos entender metodologia como sendo um instrumento, uma ferramenta usada na pesquisa para direcionar os estudos segundo normas pré-estabelecidas. O QUE É CONHECIMENTO? Conhecimento e Seus Níveis Conhecer é uma relação entre o sujeito e o objeto. Quando se fala em conhecimento científico, a primeira coisa a se fazer é diferenciá-lo dos outros tipos de conhecimento. Há quatro níveis de conhecimento: o religioso, o popular, o filosófico, e o científico. Vejamos cada um deles a seguir: Conhecimento Religioso O Conhecimento Religioso ou Teológico, tem como características ser valorativo, ou seja, relacionado às proposições sagradas; ser inspiracional, relacionado ao sobrenatural, e por isso, ser infalível e ser não verificável, pois o conhecimento é revelado e aceito pela fé. Tem como fonte de conhecimento os Livros sagrados. Conhecimento Popular 4 O conhecimento popular também chamado de vulgar, senso comum, sensitivo ou empírico; tem como características ser valorativo, pois está relacionado

15 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA com os valores do sujeito que impregnam o objeto conhecido; ser reflexivo, assistemático, pois depende da organização de cada indivíduo, não visa uma sistematização das idéias; ser verificável, pois pode ser percebido no dia-adia; ser falível por ser subjetivo, ou seja está relacionado com o que o sujeito ouviu dizer. É obtido ao acaso, é ametódico. Se diferencia do conhecimento científico no que se refere ao seu contexto metodológico, ou seja, pela forma, método e os instrumentos do conhecer. Conhecimento Filosófico O Conhecimento filosófico tem como características ser valorativo, uma vez que suas hipóteses não podem ser submetidas à observação; elas se baseiam na experiência e não na experimentação, e por não poder ser confirmado e nem refutado, o conhecimento filosófico é infalível, e não verificável; ser racional, por ser seus conteúdos logicamente correlacionados; ser sistemático, pois seu enunciado visa uma representação coerente da realidade estudada. Conhecimento Científico O conhecimento científico tem como características ser real (factual) porque Lida com ocorrências ou fatos; ser contingente, uma vez que suas hipóteses podem ser submetidas à experimentação e por isso é verificável e falível; ser sistemático, pois seu saber é ordenado Logicamente e metódico. Resumindo, os quatro tipos de conhecimentos apresentados ficariam representados esquematicamente assim: CIENTÍFICO POPULAR FILOSÓFICO RELIGIOSO Real (Factual) Valorativo Valorativo Valorativo Contingente Reflexivo Racional Inspiracional Sistemático Assistemático Sistemático Sistemático Verificável Verificável Não Verificável Não Verificável Falível Falível Infalível Infalível 5

16 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica 6

17 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Capítulo II PESQUISA CONCEPÇAO DE PESQUISA Quando se fala em pesquisa o primeiro pensamento que vem à mente é de gráficos de jornais, pessoas nos Laboratórios bem equipados, dados probabilísticos. Buscando a definição no dicionário encontramos a palavra pesquisa como busca minuciosa para averiguação da realidade, indagação, investigação, inquirir, informar-se acerca de, investigar, como também, significa um estudo sistemático com o fim de descobrir ou estabelecer fatos, princípios, relativos a um dado qualquer do conhecimento. Toda pesquisa, ao ser realizada, tem um ou mais objetivos a serem alcançados. Estes objetivos variam de acordo com a necessidade ou interesse do pesquisador. Porém, toda pesquisa, também requer um planejamento, um estudo analisado; ninguém faz acontecer algo do nada, principalmente se se almeja alcançar o seu objetivo com eficiência. A pesquisa é um processo interminável, intrinsecamente processual. É um fenômeno de aproximações sucessivas e nunca acabado; não é uma situação definitiva, diante da qual já não haveria o que descobrir. É um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou Leis, resumindo-se numa só frase é um procedimento formal com métodos de pensamentos reflexivos. É o produto de uma investigação, cujo objetivo é resolver problemas e solucionar dúvidas, mediante a utilização de procedimentos científicos. A pesquisa para ser considerada científica, precisa utilizar procedimentos metodológicos reconhecidos como adequados ao tipo de objeto em questão. A pesquisa científica tem como objetivo descobrir respostas para perguntas, através do emprego de processos científicos. Esses processos aumentam a probabilidade de que a informação obtida seja significativa para a pergunta formulada. Todo trabalho científico antes de ser executado deve ser planejado para que o pesquisador saiba quando e como ele deve agir. Num planejamento há possibilidade de, por um custo baixo, gerar-se simulações para otimizar o uso de recursos e alcançar a máxima eficiência de resultados, evitando desperdícios, tropeços, identificando o caminho mais curto, barato e eficiente. 7

18 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica Para se elaborar uma pesquisa é importante, antes de mais nada, entender a diferença entre a problemática e o problema. Problemática é o contexto em que o problema será estudado, já o problema é o objeto; a problemática também é o objeto, mas ela é o suporte ou o amparo do objeto. Em suma, pode-se dizer que numa pesquisa não se deve confundir o objeto de estudo com o próprio estudo do objeto. TIPOS DE PESQUISA Segundo as formas de estudo do objeto uma pesquisa pode ser: Histórica Através da pesquisa histórica procura-se estabelecer fatos e chegar à conclusão com relação aos eventos passados. A pesquisa histórica descreve o que houve, ao contrário da pesquisa descritiva que descreve o que há. Ela procura avaliar e interpretar evidências. Ela espera mostrar o que pode ser contribuído por experiência passada para uma maior compreensão de situações atuais e o que poderá acontecer no futuro. Este tipo de pesquisa pode ser feita com a utilização de fontes primárias e secundárias. Fontes primárias são os documentos originais utilizados. Já as fontes secundárias são os documentos e registros que foram obtidos indiretamente como, por exemplo, Livros, artigos e outras publicações relacionadas à pesquisa. São os documentos e registros que não são originais. Bibliográfica A pesquisa bibliográfica é a condição prévia, em qualquer espécie de pesquisa, em qualquer área, seja para Levantamento da situação em questão, seja para a fundamentação teórica ou para justificar os Limites e contribuições da própria pesquisa. Procura explicar um problema a partir de referências teóricas publicadas em documentos. Busca conhecer e analisar as contribuições culturais ou científicas do passado existentes sobre um determinado assunto, tema ou problema. Independentemente da natureza da pesquisa é imperativa a consulta a material publicado tais como Livros, periódicos, impressos. Em especial nas pesquisas bibliográficas e documental, o trabalho de consulta à biblioteca se intensifica, pois é nela que se processa a coleta dos dados e estão os materiais necessários. Descritiva 8 Na pesquisa descritiva o pesquisador tem a preocupação de observar, registrar,

19 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA analisar e correlacionar fatos ou fenômenos (variáveis), sem nenhuma interferência da realidade (sem manipulá-las). Procura descobrir, com a precisão possível, a freqüência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com outros, sua natureza e características. Trabalha, com dados ou fatos colhidos na própria realidade. Há diversos tipos de estudos que podem ser classificados como pesquisa descritiva; são eles: a) Estudos Exploratórios É o passo inicial no processo de pesquisa. Têm por objetivo familiarizar-se com o fenômeno ou obter nova percepção do mesmo e descobrir novas idéias. São recomendáveis quando há poucos conhecimentos sobre o problema. b) Estudos Descritivos É o estudo e descrição das características, propriedades ou relações existentes na comunidade, grupo ou realidade da pesquisa. c) Pesquisa de Opinião Procura saber atitudes, pontos de vista e preferências das pessoas sobre algum assunto, com o objetivo de tomar decisões. Abrange uma faixa muito grande de investigações, que visam identificar falhas ou erros, descrever procedimentos, descobrir tendências, reconhecer interesses e outros comportamentos. d) Pesquisa de Motivação Busca saber as reações inconscientes e ocultas que determinam certos comportamentos ou atitudes. e) Estudos de Casos Pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou comunidade para examinar aspectos variados de sua vida. É um relato sobre um episódio, uma ocorrência, um fato ou um acontecimento. Num estudo de caso, o investigador tenta examinar um indivíduo ou grupo com profundidade. O investigador tenta descobrir todas as variáveis, que são importantes na história ou desenvolvimento de seu sujeito. A ênfase está em compreender porque o indivíduo faz, o que faz, como seu comportamento muda quando ele responde a seu ambiente. Isto exige estudo detalhado por um período considerável de tempo. O investigador coleta dados sobre o estado presente do sujeito, suas experiências passadas, seu ambiente e como estes fatores se relacionam uns com os outros. 9

20 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica Um caso é um acontecimento, no mundo real, do que uma teoria pressupõe, no mundo abstrato. f) Levantamentos (Surveys) É um Levantamento de coleta de dados relativamente Limitados de um número relativamente grande de casos. O propósito é coletar informação sobre variáveis, em vez de informação sobre indivíduos. Algumas questões típicas de Levantamentos são: Qual é a proporção de jovens brasileiros que terminam o terceiro grau? Os Levantamentos tentam medir o que existe, sem questionar por que existe, descrevem variáveis ao invés de relacionar variáveis umas às outras. Um Levantamento que estuda uma população inteira de interesse é chamado de censo. Um que estuda apenas uma porção da população é conhecido como Levantamento amostra (sample survey). g) Pesquisa Documentária (documental) A análise documentária freqüentemente mencionada como análise de conteúdo, não é Limitada a simples cálculos, mas também pode ser usada para estudar variáveis sociológicas e psicológicas. Investiga documentos a fim de se descrever e comparar usos e costumes, tendências, diferenças e outras características. Estuda o presente e não o passado, como ocorre com a pesquisa histórica. h) Estudos Correlacionais Estudos correlacionais são um tipo de pesquisa descritiva freqüentemente usado, para determinar a extensão da relação na qual variações de uma variável é determinada através do uso do coeficiente de correlação. Por exemplo, um pesquisador pode hipotetizar que há uma relação entre desempenho numa prova de 100 m de atletismo e desempenho numa prova de 100 m de natação. O procedimento correlacional o capacitará a testar sua hipótese sobre a relação entre estas duas variáveis, assim como avaliar a magnitude da relação. Experimental A pesquisa experimental caracteriza-se por manipular diretamente as variáveis relacionadas com o objeto de estudo, proporcionando o estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno. A pesquisa experimental tem como objetivo estabelecer relações de causa (variável independente - VI) e efeito (variável dependente - VD) expondo um ou mais grupos experimentais a uma ou mais condições de tratamento e comparando os resultados com um ou mais grupos de controle que não receberam o tratamento, sendo a designação randômica (aleatória) condição essencial. Na pesquisa experimental cria-se situações de 10

21 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Controle para evitar a interferência de variáveis intervenientes. Tem como características a manipulação da(s) variável(veis) independente(s) variável experimental; o uso de grupo(s) de controle para comparação com o(s) grupo(s) experimental(tais), que recebe(m) o tratamento experimental e a randomização. A ciência e, consequentemente, a pesquisa têm como tarefa essencial descobrir e expressar as relações existentes entre os fenômenos e as variáveis. Mas, o que são as variáveis? Variáveis são aqueles aspectos, propriedades ou fatores reais ou potencialmente mensuráveis através dos valores, que assumem e discerníveis em um objeto de estudo. Exemplos de variáveis são o salário, a idade, o sexo, a profissão, a cor, a taxa de natalidade etc., desde que se destaquem os valores que contêm. Variável é, portanto, um valor que pode ser dado a uma quantidade, qualidade, característica, magnitude, traço etc., que pode oscilar em cada caso particular. Entre os tipos de variáveis destacam-se, por sua importância: Variável independente (X): É o fator, causa ou antecedente, que determina a ocorrência de outro fenômeno, efeito ou conseqüente. Variável dependente (Y): É o fator, propriedade, efeito ou resultado decorrente da ação da variável independente. Variável interveniente (W): É a que modifica a variável dependente sem que tenha havido modificação na variável independente. Exemplo: alunos que fizeram curso pré-vestibular e que não fizeram curso (X) obtêm notas diferentes no concurso vestibular (Y) pela ansiedade de uns e de outros (W). Pesquisa experimental não é sinônimo de pesquisa de Laboratório, assim como a descritiva não é sinônimo de pesquisa de campo. Os termos de campo e de Laboratório referem-se ao contexto onde elas se realizam. Uma pesquisa pode ser experimental ou descritiva tanto em contexto de campo quanto de Laboratório. No contexto de Laboratório realizam-se mais pesquisas de natureza experimental, uma vez que as variáveis podem ser melhor controladas. Pesquisa-ação É um tipo de pesquisa social, com base empírica, concebida e realizada em função de um problema coletivo no qual pesquisadores e participantes da situação ou problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo; neste tipo de pesquisa o 11

22 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica pesquisador procura desencadear ações e avaliações em conjunto com a população envolvida. ROTEIRO DAS PESQUISAS Como estes tipos de pesquisa são utilizados com mais freqüência, será feito um roteiro dos itens necessários para a elaboração de uma pesquisa explicando cada um deles. ESCOLHA DO TEMA. O tema deve ser significativo e adequado ao interesse, ao nível de formação e às condições do pesquisador. O tema é amplo, abrangente. Um exemplo de assunto seria: psicologia do Esporte. DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO. Deve-se selecionar um tópico para ser estudado e analisado em profundidade, tornando o assunto viável de ser pesquisado. Evitar temas que resultem em trabalhos superficiais. Delimitar o tema é especificá-lo. Um exemplo de delimitação do assunto seria: influência da ansiedade no desempenho de atletas de ginástica rítmica. Veja que o assunto é mais abrangente psicologia do Esporte - e a delimitação do assunto é mais específico. JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA. Deve-se mostrar as razões da preferência pelo assunto escolhido e sua importância face a outros temas. (No relatório de pesquisa, estes itens constam na introdução (ver Cap.3 item 3.1.1)). Justificar um tema é mostrar a importância (relevância) de sua escolha para o estudo. REVISÃO DA LITERATURA. É a realização de uma pesquisa bibliográfica, resumo do tema, sobre a questão delimitada. Tal estudo preliminar e sintético trará informações sobre a situação atual do problema, sobre os trabalhos já realizados a respeito e sobre opiniões existentes. Estes conhecimentos prévios irão auxiliar o investigador nos passos seguintes. A revisão de Literatura deve ser feita com bibliografias o mais atualizadas possível (de preferência dos últimos 5 anos), salvo no caso de pesquisas históricas ou documentais, onde justifica-se o uso de bibliografias mais antigas. 12 FORMULAÇÃO DO TEMA. O problema deve ser redigido de forma interrogativa, clara, precisa e objetiva, a questão cuja solução viável possa ser alcançada pela pesquisa. O tema

23 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Levantado deve expressar uma relação entre duas ou mais variáveis. A elaboração clara do problema é fruto de uma boa revisão da Literatura realizada previamente e da reflexão pessoal. A escolha da bibliografia deve estar relacionada com o assunto que será pesquisado. ENUNCIADO DA HIPÓTESE. Enquanto que o tema é um questionamento sobre o que será estudado, a hipótese é uma possível resposta a este questionamento, é uma explicação provisória. Assim como no problema, deve-se também relacionar duas ou mais variáveis. A hipótese deve ser testável e responder ao problema. Num trabalho, o número de hipóteses deve ser reduzido. DEFINIÇÃO OPERACIONAL DAS VARIÁVEIS. A hipótese orienta a execução da pesquisa, por isso, os termos empregados na hipótese devem esclarecer, com o máximo de precisão, o que eles significam no contexto concreto e objetivo da pesquisa a ser feita. AMOSTRAGEM. A pesquisa procura estabelecer generalizações a partir de observações em grupos ou conjuntos de indivíduos chamados de população-alvo ou universo. População pode ser entendida como um conjunto de pessoas ou de animais que representam a totalidade de indivíduos que possuem as mesmas características definidas para um estudo. A pesquisa, porém, é feita com uma parte representativa da população denominada amostra. A amostra é selecionada segundo critérios que garantem sua representatividade. INSTRUMENTOS. Na pesquisa mostra-se a técnica a ser usada para a coleta de dados, como a entrevista, o questionário e o formulário. Quando se trata de pesquisa experimental, são descritos os instrumentos e materiais ou as técnicas a serem usadas. PROCEDIMENTOS. Em pesquisas descritivas faz-se a descrição detalhada de todos os passos da coleta e registro dos dados. Quê? Quando? Onde? Como? Descrevem-se ainda as dificuldades, as precauções, a supervisão e o controle. Na pesquisa experimental é detalhada a forma usada para fazer a observação, a manipulação da variável independente, o tipo de experimento, o uso ou não de grupo de controle e a maneira do registro dos resultados. 13

24 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica No relatório de uma pesquisa, os dados são apresentados depois de classificados sob forma descritiva e, de preferência, em tabelas, quadros ou gráficos. Os dados devem explicar por si mesmos a fim de não exigirem do Leitor exames que o obriguem a um esforço interpretativo. ANÁLISE DOS DADOS. Coletados os dados e expostos em tabelas de forma sintética, são agora submetidos ou não, conforme o caso, ao tratamento estatístico. Todas as informações reunidas nos passos anteriores são comparadas entre si e analisadas. A análise, através da classificação ordenada dos dados, do confronto dos resultados das tabelas e das estatísticas, quando empregadas, procura verificar a comprovação ou não das hipóteses de estudo. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS. É a generalização dos resultados obtidos pela análise. Na discussão, o pesquisador fará as inferências e generalizações cabíveis, com base nos resultados alcançados. Os resultados também serão discutidos e comparados com afirmações e posições de outros autores. Finalmente, aspectos paralelos revelados pela pesquisa serão abordados e comentados. CONSIDERAÇÕES FINAIS. As considerações finais apresentarão um resumo dos resultados mais significativos da pesquisa e sintetizará os resultados que conduzirão à comprovação ou rejeição da hipótese de estudo. Fará inferências que os dados alcançados permitem fazer e indicará aspectos que merecem mais estudos e aprofundamento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. São as referências bibliográficas que serviram de embasamento teórico para a pesquisa. ANEXOS. Os anexos são constituídos de elementos complementares, como questionários e outras fichas de observações e registros utilizados no trabalho, que auxiliam a análise do Leitor da pesquisa. 14

25 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Capítulo III PROJETOS DE PESQUISA (Intenção de Pesquisa) um projeto de pesquisa é o desenvolvimento de um planejamento onde são descritas, de maneira detalhada, todas as etapas que serão percorridas para que se alcance o que se pretende desenvolver. dependendo da área do conhecimento em que se está atuando, um projeto deverá ter características próprias daquela área. como o objetivo deste livro é demonstrar todo o processo de elaboração de monografias, dissertações e teses de pesquisa, será enfocada a elaboração de projetos, cujo produto final seja um destes trabalhos científicos. desta forma, este capítulo será dividido em duas partes: a primeira tratará da elaboração de projetos a instituições, com o objetivo de realizar pesquisas com auxílio de financiamentos e futuras apresentações em congressos científicos; a segunda tratará da elaboração de projetos direcionados à elaboração de monografias, dissertações e teses. esta divisão será realizada devido à especificidade de alguns itens, dependendo do tipo de projeto que será desenvolvido. o desenvolvimento do projeto de pesquisa deverá obedecer a característica optada: Acadêmica ou Empresarial. ESTRUTURA DE UM PROJETO DE PESQUISA Para Comunicação Científica ou Relatório de Pesquisa As partes que compõem um projeto são organizadas e ordenadas de maneira Lógica e permitem, cada vez mais, que se utilize uma estrutura que atenda a qualquer tipo de projeto. Identificação Em primeiro Lugar deve-se identificar o projeto (autoria e título). Quando o projeto for elaborado por várias pessoas é necessário que os nomes de todos os participantes sejam colocados, bem como as características (dados de identificação) de cada um (ex.: coordenador do projeto, auxiliar de pesquisa, etc.). 15

26 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica O título do projeto deve ser redigido sem utilizar palavras supérfluas (estudo, introdução) de forma que se possa identificar o assunto escolhido para a futura comunicação científica. Justificativa Na justificativa deve ser explicado a importância ou necessidade de se estudar o tema. A justificativa deve ser escrita direcionando-a a alguém definido. Os itens desenvolvidos devem estar numa ordem pois, a partir daí, verifica-se o desenvolvimento Lógico do raciocínio e organização do texto. Na justificativa, o texto mais extenso do projeto, não se permite subdivisões. Nela são colocadas definição do assunto, caso haja necessidade, breve histórico, se houver, e toda a base teórica. Essa base teórica é formada pelos autores mais relevantes, bem como pela análise de seus trabalhos mais atualizados sobre o tema proposto, sem esquecer de sempre mencionar a referência bibliográfica. Muitas vezes, ao terminar a redação da justificativa, apresenta-se a hipótese, fechando-se, assim, essa parte do projeto. Objetivos Um objetivo é a descrição de um desempenho; do resultado a que se pretende alcançar. Um objetivo claramente formulado fornece uma base sólida para a seleção do método, procedimento que ajudará a alcançá-lo. Ele está bem formulado, quando consegue comunicar seu propósito; o melhor enunciado é aquele que exclui a possibilidade de que seu propósito venha a ser confundido com outro. Ao escrever um objetivo deve-se: a) iniciar usando o verbo no modo infinitivo (ex.: identificar, verificar, etc.); b) não usar um verbo que sugira muitas interpretações; e, c) apresentar um objetivo de cada vez. Muitas vezes a justificativa é confundida com o objetivo. Caso haja dúvidas, deve-se verificar a que pergunta o texto responde melhor: a um por quê? O texto pertence ao tópico Justificativa ; a um para quê? o texto pertence ao tópico Objetivos. Metodologia Nesta etapa são descritos, detalhadamente, os procedimentos adotados para que se alcancem os objetivos. As etapas do desenvolvimento desse tópico 16

27 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA diferem; para cada tipo de abordagem de um tema, adota-se uma rotina diferente. Todas as informações de como o projeto será desenvolvido devem ser colocadas neste tópico. Este item é escrito usando o verbo no tempo futuro, uma vez que se pretende mostrar como, quando e com quê o trabalho será elaborado. É importante que as etapas da metodologia sejam apresentadas na mesma ordem em que elas serão desenvolvidas. Cronograma Neste item são mostradas as etapas com a previsão de tempo que cada uma demandará. São apresentadas em ordem cronológica, tendo por base as etapas apresentadas na metodologia. Um cronograma é apresentado através de um gráfico, que pode ser em tabela ou em barras. A seguir são mostrados alguns exemplos: GRÁFICO EM TABELA: Ex.: O projeto será desenvolvido em x etapas, durante x meses, assim distribuídos: ETAPAS MESES Seleção dos Sujeitos Aplicação do Instrumento Análise dos Resultados Relatório GRÁFICO EM BARRAS: Ex.: O projeto será desenvolvido em x etapas, durante x meses, assim distribuídos: Etapas Seleção de Sujeitos Aplicação do Instrumento Elaboração de Relatório Divulgação de Relatório

28 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica Pode-se verificar que as atividades, muitas vezes, ocorrem simultaneamente e, quando apresentar o cronograma, deve-se demonstrar que essas etapas serão desenvolvidas ao mesmo tempo. É aconselhável que no cronograma, os meses sejam mostrados através dos números arábicos e não através dos seus nomes; esse critério facilita, uma vez que o primeiro mês que se iniciará aquela atividade poderá ser janeiro, agosto etc. Além disso, se atrasar o início de qualquer etapa, o cronograma não será invalidado. Plano Orçamentário Como um projeto pode ter vários tipos de despesas é necessário agrupá-las segundo suas semelhanças e apresentá-las em quadros, para melhor compreensão da distribuição dos recursos. A seguir serão mostrados alguns exemplos de quadros de despesas: RECURSOS FINANCEIROS: FUNÇÃO NO PROJETO Coordenador Auxiliar de Pesquisa Total Geral Pessoal QUANTIDADE Valor (em R$) Unitário Total FUNÇÃO NO PROJETO Serviços de Terceiros QUANTIDADE Unitário Valor (em R$) Total Produção Xerox Impressão Total Geral FUNÇÃO NO PROJETO Consumo Pape Envelope l etc. Permanente Material Bibliográfico Computador etc. Total Geral Material UNIDADE QUANTIDADE Valor (em R$) Unitário Total 18

29 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Estando as despesas agrupadas nessas três classificações, será possível fazer A previsão de quanto será necessário para o desenvolvimento do projeto. Referências Bibliográficas Todos os documentos que foram consultados para a elaboração do projeto serão relacionados, geralmente, obedecendo à ordenação alfabética, que facilitará a localização e identificação daqueles que foram citados no decorrer do projeto. As referências bibliográficas deverão seguir o padrão da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) ou da APA (American Psychological Association). Os trabalhos da AWU deverão seguir as normas estipuladas pela própria Universidade. Para Monografias, Dissertações ou Teses O PROJETO DE PESQUISA O Projeto de Pesquisa deve ser planejado. Deve-se, antes de mais nada, escolher o tema; verificar as informações disponíveis; analisar, estudar as relações e propor explicações (ou hipóteses); e, estabelecer os passos básicos para elaboração da pesquisa. Fazer um projeto de pesquisa é traçar um caminho eficaz que conduza ao fim desejado. Algumas perguntas são fundamentais de serem respondidas antes de iniciar um projeto de pesquisa: O que me Levou a fazer a pesquisa que desejo? Pode o trabalho basear-se em conceitos Lógicos, relações e expectativas das respostas, que representam uma corrente de pensamento do tema? Qual é o objetivo da minha pesquisa? Qual a hipótese da pesquisa ou objetivos específicos? Quais os procedimentos, ou melhor, as características dos registros a serem selecionados, as condições para a coleta de dados? Como será feita a delimitação do escopo da pesquisa? Um Projeto de Pesquisa consta basicamente de uma descrição objetiva do problema a ser pesquisado e da forma pela qual se pretende conduzir o estudo. Qualquer Projeto de Pesquisa deverá, necessariamente, esclarecer o que se pretende pesquisar (o tema) e como a pesquisa será desenvolvida (a metodologia). Serão apresentados, a seguir, alguns tópicos que costumam ser incluídos num projeto de pesquisa. 19

30 American World University/USA Metodologia da Pesquisa Científica O PROBLEMA Introdução Um problema de pesquisa surge de uma Lacuna no conhecimento existente ou de contradições entre teorias ou resultados de pesquisa em uma dada área. É na introdução que o proponente da pesquisa explicita a Lacuna ou a contradição, que deu origem ao seu problema, inserindo-o num contexto. Para isso, é necessário proceder-se a uma primeira revisão da Literatura que dê ao Leitor uma idéia geral do estado do conhecimento na área e das deficiências nesse conhecimento, enfatizando aquela que o estudo em questão pretende focalizar. Pesquisas e/ou teorias relacionadas ao tema devem ser, então analisadas. Uma introdução bem feita Leva o Leitor a concluir pela necessidade e/ou oportunidade do estudo a ser proposto. A segunda etapa será delimitar o campo da pesquisa, dentro do tema definido para melhor orientar o Leitor. A melhor forma para se delimitar o campo da pesquisa é através do problema. Para isto, ele deve ser formulado de forma clara, precisa e objetiva. OBJETIVO(S) DO ESTUDO Elaborar os objetivos seguindo os mesmos critérios abordados anteriormente na página 16. HIPÓTESES E/OU QUESTÕES Neste tópico, o pesquisador apresenta a pergunta ou Lista de perguntas a serem respondidas e/ou hipóteses a serem testadas. As hipóteses podem ser substantivas, (formuladas em termos conceituais) ou estatísticas, (afirmação conjectural, em termos estatísticos, de relações estatísticas deduzidas daquelas estabelecidas na hipótese substantiva). As últimas são submetidas a teste e se classificam em nula (diretamente testada) e alternativa (reflete em geral as expectativas do pesquisador e é ou deixa de ser rejeitada, pelo teste da hipótese nula). O símbolo da hipótese nula é H 0 e o da alternativa H 1. Quando não é possível formular hipóteses ou porque a própria natureza do estudo não permite, ou porque o estado do conhecimento na área não oferece suporte suficiente para antecipar relações questões devem ser propostas. Ao se elaborar uma hipótese deve-se evitar um posicionamento tendencioso. As hipóteses devem ser específicas, para que possam ser verificadas. Devem ter referências empíricas; estar relacionadas com as técnicas disponíveis; e a uma teoria pré-estabelecida. DELIMITAÇÃO DO ESTUDO Freqüentemente um problema em estudo apresenta aspectos relacionados que, embora relevantes, não se situam no foco de interesse da pesquisa proposta e, portanto, não são incluídos no estudo. Nesses casos, a delimitação ajuda a tornar mais nítidas as 20

31 Metodologia da Pesquisa Científica American World University/USA Fronteiras do estudo. O pesquisador deve evitar que seu problema se torne geral e abrangente a ponto de não poder ser pesquisado. É por isso que delimitações são impostas ao âmbito do problema. Somente grandes firmas de estatística têm capacidade para pesquisas de largo aspecto, de abrangência ilimitada. Esta delimitação está intimamente ligada ao objetivo que norteia o pesquisador. O campo da pesquisa será delimitado tendo-se em vista: 1) O tempo disponível para a mesma; 2) O número de pesquisadores de que se disporá; 3) A despesa oriunda dos procedimentos; 4) Os reais objetivos que esta pesquisa tem em vista. DEFINIÇÃO DE TERMOS A definição dos termos-chave de um problema é crucial, não apenas para facilitar a comunicação do conteúdo do estudo, como para orientação do próprio pesquisador na busca das respostas às questões e no planejamento do teste da(s) hipótese(s). Há dois tipos básicos de definição: constitutiva e operacional. A constitutiva é aquela em que se define o conceito através de outros conceitos, como numa definição de dicionário. A definição constitutiva reflete o conceito acadêmico. Termos relevantes relacionados a contextos teóricos devem necessariamente ser definidos constitutivamente. Definições operacionais indicam como uma variável será manipulada, observada ou medida. Estudos empíricos exigem definições operacionais, embora, em geral, não dispensem as definições constitutivas. Ex.: Variável - maior iluminação Definição Constitutiva - mais Luz, mais claridade; Definição Operacional - instalação do triplo do número de Lâmpadas no local. REVISÃO DA LITERATURA Nesta seção, o autor apresenta a revisão da Literatura considerada relevante para a discussão do problema proposto. Inclui não apenas o referencial teórico, mas também a revisão crítica de pesquisa relacionada ao tema. METODOLOGIA O capítulo de metodologia descreve de modo detalhado como se pretende atingir o objetivo proposto. Talvez 90% dos projetos apresentem deficiência nessa área. O elemento básico de um bom projeto consiste em descrever, detalhadamente, como alcançar o objetivo proposto, responder às questões Levantadas e/ou testar as hipóteses formuladas. As seções abaixo descritas são, por sua utilidade na organização da metodologia, 21