PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO. Metodologia da Pesquisa Jurídica. Profa. Ms. Denise Severo

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1 PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO Metodologia da Pesquisa Jurídica Profa. Ms. Denise Severo 1

2 O que é metodologia de pesquisa Conjunto de operações que devem ser sistematizadas e trabalhadas com consistência. Conjunto de regras, passos a serem seguidos. O que fazer e como fazer uma pesquisa. 2

3 FASE EXPLORATÓRIA DE UMA PESQUISA A escolha do tópico de investigação A delimitação do problema A definição do objeto e dos objetivos A construção do marco teórico conceitual A escolha dos instrumentos de coleta de dados A exploração de campo. MINAYO, Maria Cecília de Souza. Pesquisa Social. Teoria. Método e criatividade. Petrópolis: Vozes,

4 Grandes passos para a preparação Esboçar o projeto Observe o roteiro para elaboração do projeto de pesquisa. Não precisa seguir rigidamente, mas não o abandone, aproxime-se de responder ao desafio colocado por ele. Elaborar um sumário provisório Leia o material que orienta a elaboração do artigo, interprete e procure, a partir dele, elaborar a estrutura ou um sumário para o seu artigo. Fazer lista de referências Identificar as referências bibliográficas fundamentais, procurando utilizar fontes primárias e sem dispersar demais as buscas. 4

5 Plano Geral do Artigo Simplesmente fazer uma lista dos temas ou ideias centrais relacionados ao nosso tema mais geral e, depois, subdividi-los em subtemas. Se sentir mais confortável com o traçado de um esquema em forma de gráfico ou diagrama. (SILVA, 2007) 5

6 Planejamento de uma Pesquisa O planejamento e a execução de uma pesquisa fazem parte de um processo sistematizado que compreende etapas que podem ser detalhadas da seguinte forma: 1) escolha do tema; 2) revisão de literatura; 3) justificativa; 4) formulação do problema; 5) determinação de objetivos; 6) metodologia; 7) coleta de dados; 8) tabulação de dados; 9) análise e discussão dos resultados; 10) conclusão da análise dos resultados; 11) redação e apresentação do trabalho científico. (SILVA; MENEZES, 2001, p.29) 6

7 Por onde começar? O início não precisar ser no começo! Podemos começar pelo item que se mostrar mais fácil, mais inspirador. Só é possível começar por uma das partes quando temos um planejameno daquilo que faremos e conseguimos visualizar um esquema ou um sumário de como será o artigo. 7

8 Estrutura do projeto de pesquisa Título Sumário Introdução Apresentação do tema e breve contextualização Problemática e justificativa Objetivos (geral e específicos) Revisão da Literatura Metodologia Método e técnica da pesquisa Instrumento de coleta de dados Critérios para a análise dos dados Cronograma 8

9 Escolha do Tema Segundo OLIVEIRA (2007): Uma pesquisa de sucesso depende da boa definição de uma tema, do gosto em estudar tal problemática, da clareza do trajeto a ser feito durante as diferentes etapas da pesquisa. É preciso gostar do tema. Por isto, ele deve estar relacionado com a nossa vida, nossas experiências. É necessário que sintamos prazer em estudar e aprofundar tal tema para o nosso crescimento pessoal e, ao mesmo tempo, para o desenvolvimento de novos conhecimentos. (p.46) Portanto, a escolha de um tema para a pesquisa depende: Do gosto pessoal Do tempo disponível para a realização da pesquisa Da Vivência pessoal Relevância do tema escolhido 9

10 Delimitação do Tema Dedique um tempo para a delimitação do tema e ao planejamento do seu artigo. Tendo isso bem feito, você tornará mais fácil e clara a redação do artigo. Se pergunte - O que pretendo abordar? Quanto mais vago e mal definido for seu tema, maior será a possibilidade de que sua folha continuará em branco. Mais difícil será escrever o artigo. (SILVA, 2007) 10

11 Problema de Pesquisa O problema é o ponto de partida de uma pesquisa. Você deverá refletir sobre o problema que pretende resolver na pesquisa. Se é realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar uma solução para ele. Problema é uma questão que a pesquisa pretende responder. Gil (1991) enuncia cinco regras práticas para que um problema de pesquisa seja enunciado: A) ser formulado como pergunta B) ser claro e preciso C)ser suscetível de solução 11

12 Justificativa Para realizar a justificativa, você irá refletir sobre o porquê da realização da pesquisa procurando identificar as razões da preferência pelo tema escolhido. Explicite estudos e/ou interesses anteriores sobre o assunto ou próximo a eles. Apresente razões teóricas e/ou empíricas que definem a importância da pesquisa. Apresente argumentos que mostrem que sua pesquisa é significativa ou relevante. A justificativa deverá convencer o leitor do projeto sobre a importância e à relevância da pesquisa proposta. 12

13 Objetivos Devem ser extraídos diretos do problema de pesquisa Nesta etapa você pensará a respeito de sua intenção ao propor a pesquisa. Deverá sintetizar o que pretende alcançar com a pesquisa. Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa e o problema proposto. O objetivo geral será a síntese do que se pretende alcançar, e os objetivos específicos explicitarão os detalhes e serão um desdobramento do objetivo geral. Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa, isto é, quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua pesquisa irá efetivamente proporcionar. 13

14 Enunciados dos Objetivos Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de mensuração. Como exemplos de verbos usados na formulação dos objetivos, podem-se citar para: determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos - apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear; determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos - descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever; determinar estágio cognitivo de aplicação: os verbos aplicar - demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar e usar; 14

15 determinar estágio cognitivo de análise: os verbos analisar - classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e experimentar; determinar estágio cognitivo de síntese: os verbos articular - compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar; determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos - apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar. 15

16 Formulação de Objetivos É interessante respeitar as seguintes regras: 1º) O objetivo deve ser claro, preciso e conciso 2º) O objetivo deve expressar apenas uma idéia. 3º) O objetivo deve referir-se apenas à pesquisa que se pretende realizar. Não são objetivos de uma pesquisa, propriamente, discussões, reflexões, ou debates em torno a resultados do trabalho. 16

17 Procedimento Metodológico A utilização de métodos e técnicas em pesquisa deverá estar associada aos objetivos e fundamentação teórica elaborados para a realização da sua pesquisa. Esse procedimento se faz pela escolha da abordagem qualitativa ou quantitativa da pesquisa. 17

18 Metodologia Nesta etapa você irá definir onde e como será realizada a pesquisa. Definirá o tipo de pesquisa, a população (universo da pesquisa), a amostragem, os instrumentos de coleta de dados e a forma como pretende tabular e analisar seus dados. População (ou universo da pesquisa) é a totalidade de indivíduos que possuem as mesmas características definidas para um determinado estudo. Amostra é parte da população ou do universo, selecionada de acordo com uma regra ou plano. 18

19 Formas de Abordagem Pesquisa Quantitativa: traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos. Pesquisa Qualitativa: considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e sujeito. Se caracteriza pela tentativa de se explicar em profundidade o significado e as características do resultado das informações obtidas na realização da pesquisa. Esta abordagem é um estudo detalhado de uma determinado fato, objeto, grupo de pessoas ou ator social e fenômenos da realidade. 19

20 Tipos de Pesquisa Pesquisa exploratória Tem como objetivo dar uma explicação geral sobre determinado fato, através da delimitação do estudo, levantamento bibliográfico, leitura e análise de documentos. Esta pesquisa desenvolve estudos que dão uma visão mais geral dos fatos. Pesquisa experimental Implica na manipulação de dados obtidos através de estudos em laboratórios e pesquisas de campo. Pesquisa descritiva Implica em narrar o que acontece, descobrir e narrar os fenômenos, procurando descrevê-los, classificá-los e interpretá-los. Analisa fatos ou fenômenos. Pesquisa bibliográfica É uma modalidade de estudo e análise de documentos de domínio cientifico tais como livros, enciclopédias, periódicos, ensaios, artigos científicos, entre outros. O objetivo é que o pesquisador entre em contato direto com obras, artigos ou documentos que tratem do tema em estudo. OLIVEIRA, 2007, p

21 Pesquisa documental Caracteriza-se pela busca de informações em documentos que não receberão nenhum tratamento científico. São considerados documentos, regulamentos, normas, pareceres, cartas, memorandos, diários pessoais, autobiografias, jornais, revistas, discursos, roteiros de programas de rádio e televisão, estatísticas, arquivos escolares. Pesquisa etnográfica Trata-se de um estudo sobre cultura, no sentido de caracterizar determinados grupos sociais. Pesquisa ação Tipo de pesquisa social que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Esta pesquisa requer o compromisso do pesquisador com a população pesquisada a fim de buscar coletivamente alternativas para a resolução dos problemas que atingem a comunidade pesquisada. Estudo de caso estudo aprofundado de um objeto de pesquisa. Visa o exame detalhado de um ambiente, de um simples sujeito ou de uma situação em particular. OLIVEIRA, 2007, p

22 Instrumentos de coleta de dados A definição do instrumento de coleta de dados dependerá dos objetivos que se pretende alcançar com a pesquisa e do universo a ser investigado. Os instrumentos de coleta de dados são: Observação Entrevista Questionário Análise de documentos Grupo Focal 22

23 OBSERVAÇÃO É uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consiste apenas em ver e ouvir, mas também em examinar fatos ou ferramentas que se deseja estudar. A observação ajuda o pesquisador a identificar e a obter provas a respeito de objetivos sobre os quais os indivíduos não tem consciência, mas que orientam seu comportamento. 23

24 Segundo a participação do observador: Participante: consiste na participação real do pesquisador com a comunidade ou grupo. Em geral são apontados duas formas: 1. Natural - o observador pertence à mesma comunidade ou grupo que investiga. 2. Artificial - o observador integra-se ao grupo com a finalidade de obter informações. Não participante: o observador toma contato com a comunidade, grupo ou realidade estudada, mas sem integrarse a ela - permanece de fora. 24

25 ENTREVISTA É um encontro entre duas pessoas, a fim de que uma delas obtenha informações a respeito de determinado assunto, mediante uma conversação de natureza profissional. TIPOS DE ENTREVISTAS Estruturada: é aquela em que o entrevistador segue um roteiro previamente estabelecido. Não estruturada: o entrevistado tem liberdade para desenvolver cada situação em qualquer direção que considere adequada. Painel: consiste na repetição de perguntas, de tempo em tempo, às mesmas pessoas, a fim de estudar a evolução das opiniões em períodos curtos. 25

26 QUESTIONÁRIO É um instrumento de coleta de dados constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador. Consiste em traduzir os objetivos da pesquisa em perguntas claras e objetivas. 26

27 TIPOS DE QUESTÕES Aberta: são as que permitem ao informante responder livremente, usando linguagem própria e emitir opiniões. Entretanto, apresenta alguns inconvenientes: 1.Dificulta a resposta ao próprio informante, que deverá redigi-la. 2.O processo de tabulação. 3.O tratamento estatístico e a interpretação. 4.A análise é difícil, complexa, cansativa e demorada. 27

28 TIPOS DE QUESTÕES Fechada: são aquelas em que o informante escolhe sua resposta entre duas opções. Este tipo de pergunta, embora restrinja a liberdade das respostas, facilita o trabalho do pesquisador e também a tabulação, pois as respostas são mais objetivas. Múltipla escolha: são perguntas fechadas mas que apresentam uma série de possíveis respostas, abrangendo várias facetas do mesmo assunto. A técnica da escolha múltipla é facilmente tabulável e proporciona uma exploração em profundidade quase tão boa quanto a de perguntas abertas. A combinação de respostas múltiplas com as respostas abertas possibilita mais informações sobre o assunto, sem prejudicar a tabulação. 28

29 Análise Documental A análise documental pode se constituir numa técnica valiosa de abordagem de dados qualitativos, seja complementando as informações obtidas por outras técnicas, seja desvelando aspectos novos de um tema ou problema. São considerados documentos, regulamentos, normas, pareceres, cartas, memorandos, diários pessoais, autobiografias, jornais, revistas, discursos, roteiros de programas de rádio e televisão, estatísticas, arquivos escolares. 29

30 Grupo Focal Um grupo focal é um grupo de discussão informal e de tamanho reduzido (até 12 pessoas), com o propósito de obter informação qualitativa em profundidade. As pessoas são convidadas para participar da discussão sobre determinado assunto. Normalmente, os participantes possuem alguma característica em comum. Por exemplo: compartilham das mesmas características demográficas tais como nível de escolaridade, condição social, ou são todos funcionários do mesmo setor do serviço público. Os participantes de um GF são incentivados a conversar entre si, trocando suas experiências, relatando suas necessidades, observações, preferências, etc. A conversação é conduzida por um moderador, cuja regra central é incentivar a interação entre os participantes. O moderador incentiva a participação de todos, evitando que um ou outro tenha predomínio sobre os demais, e conduz a discussão de modo que esta se mantenha dentro do(s) tópico(s) de interesse. 30

31 O objetivo principal de qualquer GF é revelar as percepções dos participantes sobre os tópicos em discussão. As principais características de um GF são: Cada grupo é organizado com pequeno número de pessoas(no máximo 12) para incentivar interação entre os membros; Cada sessão dura aproximadamente 90 minutos; A conversação concentra-se em poucos tópicos (no máximo 5 assuntos); O moderador tem uma agenda onde estão delineados os principais tópicos a serem abordados. Estes tópicos são geralmente pouco abrangentes, de modo que a conversação sobre os mesmos se torne relevante; Há a presença de observador externo (o qual não se manifesta) para captar reações dos participantes. 31

32 Resumindo metodologicamente Quanto a forma de abordagem quantitativa ou qualitativa Quanto ao tipo de pesquisa pesquisa exploratória, Pesquisa descritiva, Pesquisa explicativa, Estudo de caso, Pesquisa bibliográfica, Pesquisa documental, Pesquisa etnográfica, Pesquisa ação. Unidade de análise categorização do que irá ser analisado Instrumentos de coleta de dados coleta documental, entrevistas, questionários, observação. 32

33 Revisão da literatura - Fundamentação Teórica Uma das etapas mais importantes de um projeto de pesquisa é a revisão de literatura. A revisão de literatura refere-se à fundamentação teórica que você irá adotar para tratar o tema e o problema de pesquisa. Por meio da análise da literatura publicada você irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa. A revisão de literatura resultará do processo de levantamento e análise do que já foi publicado sobre o tema e o problema de pesquisa escolhidos. Permitirá um mapeamento de quem já escreveu e o que já foi escrito sobre o tema e/ou problema da pesquisa. 33

34 Qual a contribuição da revisão de literatura? A revisão de literatura/pesquisa bibliográfica contribuirá para: obter informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado; conhecer publicações existentes sobre o tema e os aspectos que já foram abordados; verificar as opiniões similares e diferentes a respeito do tema ou de aspectos relacionados ao tema ou ao problema de pesquisa. 34

35 Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes, quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregados. É a fase da pesquisa realizada com intuito de recolher informações prévias sobre o campo de interesse. O levantamento de dados é feito de duas maneiras: Pesquisa documental Pesquisa bibliográfica 35

36 A escrita é processo artesanal Não espere ter clareza para escrever, escreva as ideias e frases tais como elas lhe ocorrem. Não há texto claro previamente existente na mente de alguém. Ele resulta de um trabalho parcial, limitado, reelaborado algumas vezes e por fim bem acabado. 36

37 Recomendações1 Estabeleça um cronograma de trabalho e cumpra-o. Mude a infra-estrutura necessária, se for o caso: instrumento, de lugar, de horário. Não procure pretextos para não escrever. Conceda-se, se for preciso, pequenas recompensas por cada etapa concluída. Encontre o equilíbrio certo entre ler e parar de ler para escrever. Esteja sempre à espreita de idéias. (SILVA, 2007) 37

38 Recomendações 2 Não espere para escrever em pouco tempo aquilo que você não conseguiu em muito tempo. Pense que você está apenas escrevendoum texto. Controle o seu perfeccionismo. Não fantasie que você deveria estar escrevendo uma outra coisa. Não se considere a única pessoa do mundo a sofrer da síndrome da folha em branco. Pense em um público-alvo determinado. Imagine que está escrevendo uma carta a uma pessoa amiga. (SILVA, 2007) 38

39 Recomendações 3 Se o texto depende de uma pesquisa bibliográfica, assegure-se de ter lido toda a bibliografia relevante e de ter notas das passagens mais importantes e relevantes. ( 39

40 Tipos de Escrita a serem Evitados Summa: pretende sempre dar visão panorâmica de tudo. Arqueológico: sempre à Antiguidade ou ao Medieval, mesmo que o assunto seja muito específico e atual. Patchwork: sem fio condutor, colagem de autores e conceitos. Suspense: possui fio condutor, mas deixa pontos obscuros até o final. Rococó: com conceituações teóricas rebuscada e com elementos decorativos desnecessários. (Alves-Mazzotti, 2006) 40

41 Tipos de Escrita a serem Evitados Caderno B: muito baseado em fontes secundárias. Coquetel teórico: com inúmeros autores sem estabelecer conexões entre eles. Apêndice inútil: trabalha com inúmeros autores, aparentemente cansa e não volta a eles para amarrar as idéias trabalhadas. Monástico: partem do princípio de que o estudo deve sempre ser pobre, sendo estudos extensos que exigem tolerância dos leitores e não têm utilidade. Cronista social: aquele que dá um jeitinho de citar autores que estão na moda. (Alves-Mazzotti, 2006) 41

42 Tipos de escrita a serem Evitados Colonizado versus xenófobo: o primeiro se baseada apenas em autores estrangeiros e o último apenas em nacionais. Off the records: o autor garante o anonimato às fontes, por meio de expressões como sabe-se, muitos autores, vários estudos, etc. Isso impede entender a consistência do que é dito. Ventríloquo: nesse caso o autor só fala pela boca dos outros, com citações diretas ou paráfrases, porém não toma posição, não estabelece relações, a não ser aquelas que o leitor possa deduzir lendo aspectos dos autores citados. (Alves-Mazzotti, 2006) 42

43 Referências Bibliográficas SILVA, T. T. da Silva. Notas de aula/disciplina Argumentação, Estilo, Composição: Introdução à Escrita Acadêmica. UFRGS, ALVMAZZOTI, Alda J. A revisão da bibliografia em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis:o retono. In: BIANCHETTI, Lucídio, MACHADO, Ana M. N., org. A Bússola de Escrever: desafios e estratégias na orientação e escritas de teses de Dissertações. Florianópolis: Ed. da UFSC; São Paulo: Cortez, GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, MINAYO, Maria Cecília (org.). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, Vozes, OLIVEIRA, Maria Marly de. Como fazer pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Vozes, SILVA, Edna Lúcia da; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC,