CURSO DE PREPARAÇÃO E SELEÇÃO ESTUDO COMPARATIVO DOS ASSUNTOS TRATADOS NO CP/ECEME/2010 E NO PEP/2011 COM AS QUESTÕES DO CA/2011

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Benedita Borges Carneiro
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1 ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO ESCOLA MARECHAL CASTELLO BRANCO CURSO DE PREPARAÇÃO E SELEÇÃO AQUI SÃO SELECIONADOS OS FUTUROS LÍDERES DO EXÉRCITO BRASILEIRO ESTUDO COMPARATIVO DOS

1 1 ESCOLA DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO ESCOLA MARECHAL CASTELLO BRANCO CURSO DE PREPARAÇÃO E SELEÇÃO AQUI SÃO SELECIONADOS OS FUTUROS LÍDERES DO EXÉRCITO BRASILEIRO ESTUDO COMPARATIVO DOS ASSUNTOS TRATADOS NO CP/ECEME/2010 E NO PEP/2011 COM AS QUESTÕES DO CA/ FINALIDADE Apresentar a comparação dos assuntos tratados no Curso de Preparação (CP/ECEME) e no Programa Expedito de Preparação (PEP) da Escola de Comando e Estado-Maior do Exército (ECEME), desenvolvidos durante os anos de 2010 e 2011, com as questões do último Concurso de Admissão (CA) à Escola. 2. OBJETIVOS GERAIS a. Do Curso de Preparação - Capacitar oficiais para participarem dos processos seletivos aos cursos da ECEME (CAEM e CGAEM), em condições de igualdade, independentes da guarnição onde estejam servindo. - Fornecer embasamento cultural para o bom desempenho dos oficiais nos cursos da ECEME. - Ampliar os conhecimentos gerais dos oficiais do EB, privilegiando a História e a Geografia. b. Do Programa Expedito de Preparação - Proporcionar igualdade de condições aos candidatos do CA. - Dirimir dúvidas quanto ao método para a solução de questões. - Consolidar os conhecimentos das disciplinas do CA. - Treinar os candidatos para a realização das provas do CA. 3. CONSIDERAÇÕES GERAIS O Decreto Nr 3.182, de 23 set 99, que dispõe sobre a regulamentação da Lei de Ensino no Exército, determina, em seu artigo 13, que os currículos e programas do Sistema Ensino do Exército devem incentivar o autoaperfeiçoamento, a predisposição à mudança, a pesquisa, o aprimoramento da expressão escrita com o uso de programas de leitura e o desenvolvimento cultural.

2 O artigo 31 das Instruções Reguladoras do Concurso de Admissão à ECEME estabelece que as provas são elaboradas com base nos assuntos e objetivos constantes do Plano de Disciplinas (PLADIS) do CP/ECEME, contendo questões que exijam reflexão e integração de conhecimentos, evitando pedidos cuja resolução dependa exclusivamente de memorização. Por sua vez, o PLADIS é contemplado com as referências bibliográficas necessárias para que o candidato se prepare para a realização do Concurso de Admissão. Dessa forma, o CP/ECEME e o PEP buscam atingir seus objetivos de forma isenta, sem qualquer intenção de direcionar o conhecimento para as questões que serão matéria de cobrança no Concurso de Admissão. Merece ser ressaltado que os instrutores do CP/ECEME não têm acesso às questões do CA, até a divulgação após a realização do Concurso. 4. O CP/ECEME E O PEP E AS QUESTÕES DO CA A despeito das considerações acima realizadas, foi realizado um estudo sumário, visando comparar os assuntos que foram divulgados pelo Curso e pelo Programa Expedito de Preparação com as questões abordadas no Concurso de Admissão. Esse estudo, abaixo disponibilizado, mostrou que, no universo dos diversos assuntos tratados em 2010 no CP/ECEME e em 2011 no PEP, de uma forma geral houve grande correlação entre os conhecimentos complementares difundidos por inúmeros instrumentos que o Curso dispõe, tais como; Informativos, EB aula, avaliações e do PEP, com as questões do CA. Entretanto, seria errôneo concluir que o estudo pode ser conduzido exclusivamente por intermédio desses instrumentos citados, pois a base para a montagem das questões do CA é a referência bibliográfica do PLADIS. 5. ESTUDO COMPARATIVO I GEOGRAFIA ARMAS a. 1ª questão: Analisar a integração dos transportes, prevista nos eixos Interoceânico Central e Peru-Brasil-Bolívia da IIRSA, concluindo sobre os reflexos dessa integração para o comércio exterior do Brasil com a China. -Informativo/2010 INFORMATIVO Pág Segurança sul-americana e a centralidade do Conselho de Defesa sul-americano para a nova ordem mundial. 1º 8 BRIC não deve pressionar China sobre o iuan. 1º 18 O BRIC e a África. 2º 3 Laços com a China são bons para a América Latina. 2º 8 O investimento externo direto do Brasil na América do Sul: Brasil no word investiment raport 2010 da UNTACD. 2º 9 Iniciativa para a Integração da Infraestrutura Regional Sul-americana (IIRSA). 3º 4 Os dez eixos da IIRSA. 3º 9 2

3 3 1ª AT: 1ª Questão. 4ª AT: 1ª Questão. 5ª AT: 1ª Questão. 1ª AS: 1ª Questão. AR: 1ª Questão. O desenvolvimento Chinês: mistério ou racionalidade (Texto). O crescimento Chinês e seus impactos no Brasil (Texto). O Brasil e a China: relação de comércio no Séc. XXI (Texto). Impacto da infraestrutura econômica sobre o desenvolvimento (Texto). Redes, sistemas de transporte e as novas dinâmicas do território no período atual: notas sobre o caso brasileiro (Texto). Iniciativa para a Integração Regional Sul-americana (IIRSA) (página da web). Geografia C Geografia C Geografia C Geografia J b. 2ª questão: Analisar as atividades de agricultura e pecuária nas Regiões Norte e Centro- Oeste do Brasil nos dias atuais, destacando as medidas em curso voltadas para o desenvolvimento sustentável e concluindo sobre os reflexos dessas atividades para a economia nacional. - Informativo/2010. INFORMATIVO Pág Países não cumprem metas para preservar a biodiversidade. 2º 19 Problemas ambientais são realidade em 90, 6% dos municípios, diz IBGE. 3º 16 Capitalismo: a salvação para a Amazônia. 3º 20 6ª AT: 1ª Questão. 2ª AS: 2ª Questão.

4 Tratados e Acordos sobre meio ambiente (Texto). A busca pelo jus cogens ambiental (Texto). Produtividade e crescimento da agricultura brasileira (Texto). Produção com sustentabilidade (Texto). O campo em perspectiva (Texto). Revolução Verde (Texto). Relações de trabalho na agricultura mecanizada: a monocultura da soja em Goiás (Texto). Causas Econômicas do desmatamento na Amazônia (Texto). Campo fértil para investir (Texto). Marcha para o interior (Texto). Retratos do Pará (Texto). Centro-Oeste o coração do Brasil (Texto). 4 Geografia Geografia Geografia J 2. GEOGRAFIA-MÉDICOS a. 1a questão: Analisar o fator de risco obesidade no desenvolvimento das doenças crônicas não transmissíveis (doenças cardio-vasculares, diabetes e hipertensão arterial) no Brasil, nos campos político e psicossocial, concluindo sobre ações a serem aplicadas na promoção da saúde no Exército Brasileiro. - Informativo/2010. INFORMATIVO Pag Alguns fatores de risco à saúde: doenças crônicas não-transmissíveis. 3º 34 2ª Questão/ 1ª AT 1ª Questão/ 2ª AT 2ª Questão/ 4ª AT 1ª Questão/ 6ª AT Educação e saúde: binômio que merece ser resgatado (Texto). Programa saúde familiar e segurança alimentar (Texto). Perfil da alimentação e atividade física da população brasileira (Texto). Política nacional de alimentação e nutrição (página da web/portal da Saúde). Diabete melitus (página da web/portal da Saúde). Diabetes: o seu corpo fala (página da web/ Portal da Saúde). Pratique saúde contra a hipertensão arterial (Texto). Hipertensão avança e atinge 24,4 dos brasileiros (Texto).. Doenças crônicas não-transmissíveis no Brasil repercussões do modelo de atenção à saúde sobre a seguridade social (Texto). Geografia M3 Geografia M3 Geografia M4 Geografia M4

5 b. 2ª questão: 5 Apresentar as principais medidas que contribuem para o desenvolvimento sustentável da agropecuária nas Regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil. - Informativo/2010. INFORMATIVO Pag Países não cumprem metas para preservar a biodiversidade. 2º 19 Problemas ambientais são realidade em 90, 6% dos municípios, diz IBGE. 3º 16 Capitalismo: a salvação para a Amazônia. 3º 20 6ª AT: 1ª Questão. 2ª AS: 2ª Questão. Tratados e Acordos sobre meio ambiente (Texto). A busca pelo jus cogens ambiental (Texto). Produtividade e crescimento da agricultura brasileira (Texto). Produção com sustentabilidade (Texto). O campo em perspectiva (Texto). Revolução Verde (Texto). Relações de trabalho na agricultura mecanizada: a monocultura da soja em Goiás (Texto). Causas Econômicas do desmatamento na Amazônia (Texto). Campo fértil para investir (Texto). Marcha para o interior (Texto). Retratos do Pará (Texto). Centro-Oeste o coração do Brasil (Texto). Geografia Geografia Geografia J 3. HISTÓRIA a. 1ª Questão: Analisar o 2º Reinado, a partir de 1860, nos campos político e psicossocial, concluindo quanto à relevância da participação do Exército Brasileiro na implantação da República no Brasil. - PEP/2011: Avaliação de treinamento. 1ª Questão/ 2ª AT 2ª Questão/ 6ª AT

6 Guerra e paz com o Paraguai. A Abolição da Escravidão. 13 de Maio: A Revolução Social Brasileira. Imigração e Imigrantes. O Exército e o fim da Monarquia-Sinopse histórica do Exército Brasileiro. Campanhas militares em conflitos externos na região platina ( ). Campanhas militares em conflitos externos durante a guerra da tríplice aliança. b. 2ª Questão: 6 Do estudo da ocupação e expansão portuguesa no Brasil Colônia ( ), da Política Externa do Brasil Império ( ) e Política Externa da Primeira República no Brasil ( ), apresentar os principais fatos históricos, nos campos político e econômico, ocorridos entre 1530 e 1930, que contribuíram para a atual configuração territorial brasileira. -CP/ECEME/2010: 2ª Questão/ 1ª Avaliação Formativa - PEP/2011: Avaliação de treinamento. 1ª Questão/ 1ª AT O ciclo do pau-brasil. União Ibérica. Entradas e Bandeiras Bandeirantes expandiram limites do Brasil. Limites e fronteiras. A política platina do Barão do Rio Branco. D ORIGINAL ASSINADO E ARQUIVADO NO CPS Leonardo Peixoto de ARAÚJO Instrutor Chefe do CPS

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