Cristiane Mendes Netto

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3 Edição Especial SENATED 3

4 Sobre este conteúdo Este ebook é de autoria de Cristiane Mendes Netto e foi criado como conteúdo promocional para o blog Mais Cursos Online - e para o SENATED A edição e o projeto gráfico foram desenvolvidos pela Designer Gráfico Pollyana Ferraz. 4

5 Sobre a autora Cristiane Mendes Netto é doutoranda em Gestão & Organização do Conhecimento, na área de Ciência da Informação, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui bacharelado em Informática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É especialista em educação a distância pelo SENAC e especialista em Design Instrucional para EaD Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Atua no ensino superior desde o ano de 2001 e atualmente é professora na Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE), sendo também responsável pelo Núcleo de Educação a Distância dessa instituição. Escreve sobre as suas aprendizagens e vida de doutoranda no blog Pesquisadora em (in)formação, que pode ser acessado pelo link: crismnetto.wordpress.com. Desde o ano de 2014 dedica-se ao desenvolvimento de atividades na internet em prol da formação de professores para o uso das tecnologias integradas na educação. Autora do blog Mais Cursos Online ( Idealizadora e organizadora do SENATED Seminário Nacional de Tecnologias na Educação ( Currículo Lattes: 5

6 Sumário INTRODUÇÃO...7 AUTORIA COM VÍDEOS...8 AUTORIA COM ÁUDIOS...9 AUTORIA COM GAMES...10 AUTORIA COM MAPAS MENTAIS...11 COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM...12 PRODUÇÃO COLABORATIVA...13 APRESENTAÇÃO MULTIMÍDIA...14 PORTFÓLIOS DIGITAIS...15 MOSTRA FOTOGRÁFICA...16 CURADORIA DIGITAL...17 CONSIDERAÇÕES FINAIS

7 Introdução Neste e-book eu apresento a você dez ideias de práticas potenciais para gerar a colaboração e a autoria no processo de ensino e aprendizagem, com o uso integrado das tecnologias. Algumas dessas ideias surgiram a partir de minhas próprias práticas enquanto docente e outras de experiências compartilhadas por diversos colegas. Com a facilidade de acesso à informação nos meios digitais somos diariamente desafiados a buscar novas metodologias para o desenvolvimento das nossas aulas. E eu considero que essa necessidade de se reinventar pode ser fascinante se todos souberem aproveitar as novas possibilidades que se abrem. No contexto atual não cabe o docente com papel autoritário e preocupado em cobrar memorização. Assim como também não cabe aquele estudante passivo e mero repetidor de informação. Há uma tendência de mudança coletiva de atuação e, em parceria, professores e estudantes precisam buscar um processo de organização para acessar informação, analisar e produzir conhecimento. As tecnologias digitais facilitam a comunicação e a criação de conteúdo e este contexto propicia uma prática de ensino e aprendizagem colaborativa, que favorece o protagonismo e a autoria dos estudantes. Nesse contexto, cabe ao docente contemplar em suas práticas possibilidades que estimulem a aprendizagem dos seus alunos por meio da criação de conteúdo, pesquisas, atividades e não apenas consumo da informação. Ressalto aqui que é essencial que a adoção dessas práticas seja precedida de uma análise dos objetivos específicos de aprendizagem a serem desenvolvidos pelos estudantes e uma adequada contextualização. Agora, percorra a lista que eu preparei com essas possibilidades de organização de práticas pedagógicas, envolvendo recursos tecnológicos no propósito de colaboração e autoria dos estudantes. Lembre-se que a maior riqueza dessas práticas está junto ao trabalho coletivo, na discussão entre grupos, e na cooperação e parceria entre estudantes e professores. Que essas ideias lhe inspirem a transformar a sua sala de aula! :) 7

8 AUTORIA COM VÍDEOS A criação de vídeos pode ser desenvolvida pelos estudantes com diferentes propósitos, como registro de atividades e experimentos, visitas técnicas, pesquisas de campo, entrevistas, sínteses de conteúdo, dentre outros. A facilidade de obtenção de registro de vídeos pelos dispositivos eletrônicos e a publicação gratuita na internet favorecem essa prática de criação e autoria que pode mobilizar os estudantes para o estudo e a aprendizagem dos conteúdos. Dentre os softwares que favorecem a edição de vídeos têm-se o Camtasia Studio e Movie Maker. Para a publicação na internet tem-se o Youtube que permite definir se um conteúdo publicado pode estar aberto ao público ou restrito à pessoas que possuem o endereço de link do vídeo. Sobre as ferramentas Youtube Maior plataforma de distribuição digital de vídeos. Permite que vídeos sejam publicados de forma pública, privada ou de modo não listado, onde o acesso é feito apenas para quem tem o link do vídeo. Camtasia Studio Ferramenta de captura e gravação de tela e editor de vídeos com diversas opções para inclusão de efeitos e montagem de vídeos. Movie Maker E um software gratuito de edição de vídeos da Microsoft. Permite que seus usuários adicionem efeitos de transição, textos personalizados e áudio nos seus vídeos. 8

9 AUTORIA COM ÁUDIOS A criação de áudios atualmente pode ser combinada com a inserção de efeitos sonoros e músicas durante a edição fazendo com que os estudantes possam criar programas similares aos de rádios, chamados Podcasts. O conteúdo pode ser de assuntos diversos, como debates, reflexões, entrevistas, etc. A vantagem desse recurso sobre os vídeos está na maior facilidade de compartilhar, por serem arquivos de menor tamanho e complexidade, e poderem ser utilizados sem o acesso à internet. O software Audacity é de uso gratuito e pode ser usado para fazer a edição de áudio. A publicação pode ser feita em sites ou por serviços de compartilhamento de arquivos Sound Cloud ou ainda o Google Drive ou Dropbox. Sobre as ferramentas Audacity Oferece vários recursos para melhorar o resultado do áudio, além da possibilidade de se criar efeitos sonoros para uso em vinhetas, por exemplo. Depois de tratar o áudio o Audacity oferece a possibilidade de exportar o arquivo para MP3. Sound Cloud Pode ser considerada uma rede social, mas é bastante útil para armazenamento de arquivos de áudio. O player gerado pode ser incorporado em sites e blogs com um bonito visual. Google Drive Além da capacidade para armazenamento de arquivos online, trata-se de um gerenciador dos arquivos colaborativos que podem ser criados com as ferramentas Google e compartilhados com outros usuários. Dropbox Solução para armazenamento de arquivos online e para compartilhar arquivos e pastas com outras pessoas. 9

10 AUTORIA COM GAMES A criação de games pelos estudantes pode ser uma estratégia de engajamento interessante, pois os jovens vivenciam bastante este contexto. É importante organizar bem a proposta para que o objetivo de aprendizagem do conteúdo específico seja contemplado na especificação do cenário de criação do games. Hoje em dia a plataforma FazGame permite que jogos digitais sejam criados sem o conhecimento de programação de computadores. Uma outra plataforma é o Blockly que possibilita o desenvolvimento de jogos, com programação, mas com uma interface lúdica, onde os comandos são montados, como se fossem blocos. Dependendo do contexto, cabe também estimular outras possibilidades de criação que não sejam digitais. Sobre as ferramentas FazGame Plataforma que permite criar, compartilhar e publicar jogos educacionais de narração de histórias. Blockly Plataforma visual para programação e desenvolvimento de jogos com comandos montados como se fossem peças de um quebra-cabeça. 10

11 AUTORIA COM MAPAS MENTAIS Os mapas mentais por favorecerem uma organização visual e não linear de conteúdo podem auxiliar a aprendizagem tanto pelo processo de criação, quanto pelo processo de facilitar a revisão de conteúdo. Com poio de ferramentas digitais esses esquemas podem ser criados de maneira mais rápida e com ligações para outros tipos de matérias complementares, favorecendo a organização de conteúdo pelos estudantes. Para a criação de Mapas Mentais podem ser utilizados os programas GoConqr, MindMeister, dentre outros. Sobre as ferramentas GoConqr Plataforma gratuita que permite a criação e compartilhamento de de recursos para ensino e aprendizagem. MindMeister Permite que mapas mentais sejam criados e compartilhados com outras pessoas. 11

12 APRESENTAÇÃO MULTIMÍDIA A criação de documentos multimídia pode ser uma alternativa interessante para produção de relatórios dos estudantes. Esses documentos podem ser criados com a inserção de links para vídeos, sites, imagens e animações. Esses documentos podem ser criados online, em editores como as ferramentas do Google ou Prezi e depois compartilhados com o professor e colegas para avaliação e também publicamente na web. Sobre as ferramentas Prezi É uma ferramenta online que permite a criação compartilhada de apresentações não lineares proporcionando a apresentação de conteúdo em uma estrutura única. Google Apresentações Ferramenta que permite a criação de uma apresentação e a edição com outras pessoas ao mesmo tempo. Pode ser usada com ou sem conexão com a Internet. 12

13 COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM A facilidade de comunicação em grupos organizados em comunidades de aprendizagem favorece a aprendizagem pela discussão, troca de dúvidas e experiências. Neste espaço, tanto professores quanto alunos possuem a privacidade e um contexto específico para trocas de mensagens e materiais auxiliares à aprendizagem. O Moodle é um exemplo de uma plataforma que permite a criação de uma comunidade de aprendizagem, assim como a ferramenta Google Sala de Aula e o Edmodo. Sobre as ferramentas Google Sala de Aula Permite a criação de turmas online com recursos para criação de tarefas, avaliações, agenda de atividades e comunicação de forma integrada. Moodle Possibilita o desenvolvimento de cursos, com recursos de fóruns, atividades e relatórios de acessos de usuários. Edmodo Permite a criação de turmas e controle de atividades, distribuição de conteúdos e comunicação entre os participantes. 13

14 CURADORIA DIGITAL A curadoria no contexto educacional consiste na seleção e arquivamento de conteúdos digitais a partir de pesquisas na internet. Essa coleção pode ter um assunto direcionado pelo professor e o seu arquivamento pode ser sites, blogues ou ferramentas como Padlet, Pinterest, dentre outras. Sobre as ferramentas Padlet Aplicativo gratuito para montar painéis ou murais com fontes da internet, ou arquivos que você tenha no computador. Pinterest E uma rede social que permite a partilha de fotos e vídeos em diferentes murais, de acordo com os gostos de cada usuário. Aliás, o próprio nome pin + interest remete-nos para isso mesmo, uma parede virtual onde cada pessoa pode pendurar aquilo que mais lhe interessa. 14

15 MOSTRA FOTOGRÁFICA Organizar uma exposição de fotos ou mostra visual é uma prática que pode ser facilitada digitalmente pelas ferramentas de álbuns de fotografia, onde os estudantes podem publicar seus registros e acessarem os conteúdos compartilhados. Exemplos de aplicativos que permitem essa criação de álbuns de imagens é o Flickr, Google Photos e o Instagram Sobre as ferramentas Flickr É um serviço online que permite o armazenamento e partilha de imagens como fotografias, desenhos e ilustrações, além de permitir novas maneiras de organizar as fotos e vídeos. Google Photos Permite armazenar gratuitamente imagens de alta resolução e ainda oferece recursos para criar vídeos, animações e montagem de fotos. Pode ser compartilhado com outras pessoas para criação e acesso compartilhado. Instagram Rede social que favorece a publicação de imagens e indexação por hash tags. Permite a aplicação de filtros para efeitos diferentes nas imagens, bem como e marcação de amigos e interação por comentários. 15

16 PORTFÓLIOS DIGITAIS O portfólio no contexto educacional pode ser um instrumento de registro e reflexão contínua do estudante e do professor sobre as atividades realizadas durante um período ou um projeto. A publicação desse portfólio pode ser feita de forma digital em plataformas de blogues ou sites. Nessa prática pode-se trabalhar tanto com a criação de portfólios individuais quanto coletivos, como registro de toda a turma. Exemplos de plataformas gratuitas e bem conhecidas para isso são o Wordpress e o Blogger. Sobre as ferramentas Wordpress Plataforma que permite a criação de sites e blogs de forma gratuita e com opções gratuitas de interface Blogger Possibilita o desenvolvimento de blogs de maneira individual ou compartilhada com integração de diversos recursos para divulgação de conteúdos. 16

17 PRODUÇÃO COLABORATIVA A produção colaborativa é hoje uma tendência nas ferramentas digitais e favorece o desenvolvimento com estudantes em diferentes locais e tempos. As ferramentas do Google, por exemplo, permitem a criação de documentos, apresentações, planilhas e desenhos dessa forma. Há recursos para acesso do registro de contribuições de autoria que pode ser acessado pelo professor para avaliar a contribuição de cada um dos estudantes e também recurso para inserção d comentários, que podem ser usados para proporcionar interação e feedbacks formativos. Sobre as ferramentas Prezi É uma ferramenta online que permite a criação compartilhada de apresentações não lineares proporcionando a apresentação de conteúdo em uma estrutura única. Google Docs Permite criar, editar e visualizar documentos de texto, planilhas, desenhos, apresentações e formulários. Todas as criações podem ser compartilhadas e publicadas online. Oferece a possibilidade de trabalhar offline e mantém salvo os arquivos no Google Drive. 17

18 CONSIDERAÇÕES FINAIS Agora que você já conhece todo o conteúdo deste e-book que eu preparei para você, reflita sobre o seu contexto e exercite também a autoria e a colaboração no planejamento de um projeto que possa auxiliar a aprendizagem dos seus alunos. Observe que embora eu tenha indicado ferramentas para o desenvolvimento dessas dez práticas, o domínio de uso delas pelos professores não é um requisito obrigatório. Então, deixe que os seus alunos busquem as soluções e façam uso das tecnologias. Tenha certeza de que com a facilidade que essa nova geração interage com a tecnologia o desenvolvimento das práticas será possível e haverá provavelmente trocas interessantes de experiências com os colegas. Eu sei que o uso das tecnologias integradas na educação as vezes pode parecer bem complexo. São muitas mudanças. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar atividades, a definir o que vale a pena fazer para aprender em ambientes presenciais e o que pode ser feito fora da sala de aula, com apoio das tecnologias. Mas, não desanime! Esses projetos são possíveis e eu tenho esperança de que você vai transformar a sua sala de aula. Enfim, com esse conteúdo eu desejo que você e todos os professores exercitem a criatividade na implantação de suas propostas e o papel de mediadores do processo educativo. Aos estudantes eu desejo que abandonem a passividade para tornarem-se criativos, críticos e pesquisadores ativos na construção do seu conhecimento. E se você quiser me contar sobre as suas experiencias práticas de autoria e colaboração na educação, sinta-se à vontade para entrar em contato comigo. Eu adoro receber contatos digitais de todos que acessam os conteúdos que eu elaboro e será muito legal saber a sua opinião sobre este e-book e as suas sugestões para melhorá-lo. O meu endereço de é: cris@maiscursosonline.blog.br contato@senated.com.br Me acompanhe também pelo Facebook e Youtube: Aguardo o seu contato! :) Te vejo no SENATED: 18

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