OODLE 3. e ambientes virtuais interativos

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1 OODLE 3 e ambientes virtuais interativos

2 Objetivo Apresentar novos recursos, atividades e características do Moodle versão 3 - e identificar outros serviços que, utilizados de forma integrada, possam ampliar o potencial nos processos de ensino-aprendizagem.

3 Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são softwares que, disponibilizados on-line, agregam ferramentas para a criação, tutoria e gestão de atividades que normalmente se apresentam sob a forma de cursos.

4 Sendo constituídos a partir do uso de diferentes mídias e linguagens, o objetivo dos AVA é proporcionar não só a disponibilização de conteúdos, mas principalmente a interatividade e interação entre pessoas, individualmente ou em grupos, viabilizando, por consequência, a construção do conhecimento.

5 Atualmente, há muitos ambientes virtuais de aprendizagem gratuitos disponíveis no mercado. Aulanet, Claroline, efront, Atutor, OLAT, Docebo, Dokeos, Ilias, Openelms, MOODLE e Sakai estão entre os mais utilizados.

6 O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) é um ambiente virtual de aprendizagem que, segundo seu criador, Martin Dougiamas, trabalha com uma perspectiva dinâmica da aprendizagem. Seu objetivo é permitir que processos de ensinoaprendizagem ocorram com base na interatividade e interação.

7 Moodle um dos AVA mais utilizados em todo o mundo. As características educacionais. Atualizações e aperfeiçoamentos constantes. Alinhamento com Web 2.0 / Cloud Computing.

8 Administração do site e compatibilidade com a versão 2. Aprendizagem baseada em competências. Preferências, emblemas e teclados. Novo editor e trabalho com tabelas. Novos recursos e atividades. Novos tipos de questões. Tags. Games. Videoconferência. Instalação de módulos e plug-ins. Aplicativo Mobile.

9 3 Administração do site e compatibilidade com a versão 2.

10 3 Aprendizagem baseada em competências Exemplo de conclusão de Atividade com competências de Atividade Um estudante deve demonstrar uma habilidade quatro vezes antes que alcancem uma competência: Crie quatro atividades (como quatro tarefas) com a conclusão da atividade definida para receber uma nota. Defina um grau de aprovação a partir da tela de configuração da atribuição. Para as atribuições 2, 3 e 4, restringir o acesso até que as atribuições anteriores tenham sido concluídas. Nas configurações de atribuição para a atribuição final, expanda 'Competências do curso', selecione a competência necessária e defina 'Após conclusão da atividade' para 'Completar a competência'. O aluno submete o trabalho como normal. As notas do professor funcionam normalmente. Se todas as quatro atribuições obtêm uma nota de aprovação, a competência é automaticamente alcançada.

11 Preferências, emblemas e teclado

12 3 Preferências, emblemas e teclados.

13 3 Editor ATTO para tabelas Exclusão de mensagens

14

15 3 Recursos e atividades

16 3

17 3 Jogos

18 3 Novos tipos de questões

19 3 Tags Indexação com marcadores

20 3 Web 2.0 Plugins

21 3 Aplicativo Mobile

22 3 Blocos em destaque

23 3

24 Serviços

25 Multiplaformas Storyboards Mapas mentais Tutoriais Fotovídeos Redes sociais personalizadas e bookmarking Podcasts e rádios online Enquetes instantâneas online Aplicativos para tablets e smartphones Mix de utilitários

26 Armazenamento online

27 Produção e Compartilhamento

28 EDMODO

29

30

31 Livros Digitais

32 Infográficos e timelines Easel Dipity

33 Storyboards Storyboard That

34 Mapas Mentais

35 Tutoriais

36 Redes Sociais Personalizadas

37 Podcasts e rádios online SoundCloud

38 Aplicativos

39 Utilitários - Padlet

40 Enquetes instantâneas

41 (321) (21) Obrigado!

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