CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÕES ABERTAS VESTIBULAR 2º SEMESTRE FAMINAS

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1 QUESTÃO 1 BIOLOGIA CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÕES ABERTAS VESTIBULAR 2º SEMESTRE FAMINAS A fenilcetonúria é uma doença autossômica recessiva, na qual os indivíduos têm sua capacidade de metabolizar o aminoácido fenilalanina afetada. Considere uma família constituída por pai e mãe normais com cinco filhos, dois meninos normais e uma menina com doença celíaca. a) Desenhe o heredograma dessa família, apresentando a respectiva legenda. b) Caracterize os genótipos dos membros dessa família (RESPOSTA DESCRITIVA). b1) Pai b2) Mãe b3) Filho 1 b4) Filho 2 b5) Filha CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÃO 1 BIOLOGIA a) Heredograma Cada figura correta 0,5 pontos 1

2 b) Caracterize os genótipos dos membros dessa família (resposta descritiva) - Cada descrição correta 0,5 pontos b1) Pai: heterozigoto b2) Mãe: heterozigoto b3) Filho 1:heterozigoto ou homozigoto dominante. b4) Filho 2: heterozigoto ou homozigoto dominante. b5) Filha: homozigoto recessivo. QUESTÃO 2 BIOLOGIA A cebola roxa possui antocianinas, um pigmento de cor escura inserido no seu citoplasma. Isso o torna facilmente visível ao microscópio ótico. Em uma atividade prática, um professor de ciências retirou a epiderme do bulbo da cebola roxa e preparou duas lâminas para visualização ao microscópio. Em uma das lâminas, ele utilizou soro fisiológico para preparar a lâmina e em outra, ele utilizou uma solução de água e 3% de sal de cozinha. O professor obteve os seguintes resultados: Analise o experimento e, com base nos conhecimentos de soluções e fisiologia celular, responda de forma completa as seguintes questões: a) Qual lâmina foi preparada com o soro fisiológico e qual foi preparada com a solução de sal? 2

3 b) Considerando as concentrações das soluções e do citoplasma, como se pode classificar o citoplasma da célula de cebola? I- Em relação ao soro fisiológico: II- Em relação à solução de sal: c) O que fazer para que as células da lâmina B fiquem com a mesma aparência das células da lâmina A? d) Qual o nome do processo biológico que explica as diferenças encontradas entre as lâminas A e B? e) O que acontecerá com as células se as duas lâminas forem preparadas com água destilada? CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÃO 2 BIOLOGIA a) Qual lâmina foi preparada com o soro fisiológico e qual foi preparada com a solução de sal? 1 pt A lâmina A foi preparada com soro fisiológico e a lamina B com a solução salina. b) Considerado as concentrações das soluções e do citoplasma, como se pode classificar o citoplasma da célula de cebola? 1 pt ( 0,5 cada) I- Em relação ao soro fisiológico: O citoplasma é isotônico em relação a solução II- Em relação a solução de sal: O citoplasma é hipotônico em relação a solução c) O que fazer para que as células da lâmina B fiquem com a mesma aparência das células na lâmina A? 1pt As células em B estão murchas pois perderam água, se forem colocadas em uma solução hipotônicas ou isotônica absorverão água e retorna ao seu estado normal. d) Qual o nome processo biológico observado que explica as diferenças encontradas entre as lâminas A e B? O processo biológico observado foi a osmose (ou plasmólise). 1pt e) O que acontecerá com as células se as duas lâminas forem preparadas com água destilada? 1pt As células nas duas lâminas absorverão água e ficarão túrgidas ( cheias), mas não se romperão devido à parede celular. 3

4 QUESTÃO 1 QUÍMICA As moléculas de CO2 (dióxido de carbono) e SO2 (dióxido de enxofre) têm a mesma quantidade de oxigênio, e a fórmula molecular é diferenciada pelo carbono e enxofre. No entanto, suas estruturas espaciais são completamente diferentes. Como uma das consequências, a solubilidade do SO2 em água é muito maior que a do CO2. JUSTIFIQUE essa diferença de solubilidade dos compostos CO2 e SO2 em H2O levando em consideração apenas os aspectos eletronegatividade e estrutura geométrica. CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÃO 1 QUÍMICA É esperada nesta questão que o vestibulando faça um levantamento sobre o tipo de geometria das duas moléculas, a polaridade das ligações e das moléculas. A partir dos resultados espera-se que o vestibulando faça um comparativo esclarecedor sobre a polaridade das moléculas com a polaridade da água partindo do princípio que compostos semelhantes se dissolvem. 1 Espera-se que o vestibulando defina a geometria das duas moléculas CO2 e SO2 (defina também a geometria molecular da água). (1,0 ponto) CO2 a geometria é linear; SO2 e H2O a geometria é angular. 2 Espera-se que o vestibulando comente sobre a polaridade das ligações químicas em função da diferença de eletronegatividade entre os átomos ligantes. (1,0 ponto) As ligações C = O e S = O são polares; 3 Espera-se que o vestibulando defina corretamente sobre a polaridade das moléculas envolvidas. (1,5 ponto) SO2 vetor momento dipolo resultante 0 ( molécula polar) H2O vetor momento de dipolo resultante 0 ( molécula polar) CO2 vetor momento de dipolo resultante = 0 (molécula apolar) 4 Espera-se que o vestibulando comente sobre a diferença de solubilidade das substâncias em termo de polaridade das moléculas. (1,5 ponto) Partindo do princípio de que molécula polar interage melhor quimicamente com molécula polar isto explicaria a solubilidade do SO2 em água ser muito maior que a do CO2. 4

5 QUESTÃO 2 QUÍMICA Suponha que você precise desenvolver uma pilha que tenha um potencial global inicial entre 1,2 e 1,5 volts. Com base nas semirreações de redução a seguir e seus respectivos potenciais, responda o que se pede: a) Faça um desenho esquemático da pilha identificando seus eletrodos (anodo e catodo) e solução eletrolítica, o sentido de migração dos elétrons e a ponte salina. b) Quais eletrodos serão polo negativo e positivo, respectivamente? c) Quais metais da pilha sofrerão oxidação e redução, respectivamente? JUSTIFIQUE sua resposta. d) Qual será a equação global da pilha? Dados: Zn 2+ (aq) + 2e - Zn (s) Fe 2+ (aq) + 2e - Fe (s) E 0 = 0,76 V E 0 = 0,44 V Au +3 (aq) + 3e - Au (s) E 0 = +1,50 V Al 3+ (aq) + 3e - Al (s) E 0 = 1,68 V CHAVE DE CORREÇÃO QUESTÃO 2 QUÍMICA É esperado nesta questão que o vestibulando saiba escolher quais eletrodos serão adequados para o potencial desejado. A possível pilha será de Al e Fe. Nessa pilha o Al sofre oxidação e o Fe redução. O eletrodo do anodo é o do Al e do catodo é o do Fe. O potencial global da pilha é igual a 1,24 V. Faça um desenho esquemático da pilha identificando seus eletrodos (anodo e catodo) e solução eletrolítica; o sentido de migração dos elétrons e a ponte salina (2,0 pontos); Espera-se nesta questão que o vestibulando represente o desenho da pilha conforme a descrição abaixo: 5

6 Escolha errada dos metais (nota zero). Não representação da ponte salina (perde 0,2 ponto); Identificação de posição errada dos metais e seus respectivos eletrodos (perde 1,0); Sentido dos elétrons errado (perde 0,5 ponto); Não identificação de qual eletrodo é o Anodo e qual é o catodo (perde 0,5 pontos) Não identificação dos íons na solução eletrolítica (perde 0,2 pontos) Quais eletrodos serão polo negativo e positivo respectivamente (0,5 ponto) Polo positivo (catodo) é o eletrodo de ferro; Polo negativo (anodo) é o eletrodo de alumínio. Quais metais da pilha sofrerão oxidação e redução respectivamente. Justifique. (1,5 ponto) O alumínio oxida e o ferro reduz (1,0 ponto). De acordo com os potenciais, alumínio tem maior potencial de oxidação logo ele terá maior capacidade de oxidar que o ferro (0,5 ponto). Qual será a equação global da pilha. (1,0 ponto) Fe 2+ (aq) + 2e - Fe(s) E 0 = - 0,44 V (x3) Al(s) Al 3+ (aq) + 3e - E 0 = + 1,68 V (x2) 3Fe 2+ (aq) + 2Al(s) 3Fe(s) + 2Al 3+ (aq) E 0 = 1,24 V Equação com o valor do potencial global errado (perde 0,5 ponto); Equação com os metais errados (perde 0,8 ponto); Equação balanceada de forma incorreta (perde 0,5 ponto). 6