ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO CURSO DE LETRAS CADERNO DE RESUMOS DE TCC 2010

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1 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO CURSO DE LETRAS CADERNO DE S DE TCC 2010 RESENDE 2010

2 MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM LETRAS Habilitações: Português e Literaturas da Língua Portuguesa Português/Inglês e Respectivas Literaturas Português/Espanhol e Respectivas Literaturas Direção da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco / AEDB Prof. Ms. Antonio Carlos Simon Esteves Secretaria das Faculdades Dom Bosco Adm. Julia Beatriz Matos Simon Esteves Coordenação do Curso de Letras Profa. Ms. Arlete Inês Ribeiro Rubini Resende 2011

3 MISSÃO DA FFCLDB/AEDB Promover a formação contínua dos educadores, com caráter ético, humanista e reflexivo, capacitado a absorver e desenvolver novos desafios estimulando a sua atuação crítica e criativa no processo educacional, considerando seus aspectos políticos, econômicos, ambientais e culturais, em atendimento às demandas sociais. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Favorecer o desenvolvimento do processo de autoria do acadêmico pela elaboração de um trabalho de pesquisa fundamentado em bibliografia adequada e em observações e análises de situações, hipóteses, dados e outros aspectos contemplados pela prática e pela teoria do estudo e ensino de línguas.

4 Apresentação No Curso de Letras, a obrigatoriedade de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) foi instituída pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco, em Desde então, tem-se buscado, nessa atividade, o coroamento do processo de autoria de texto científico, que se desenvolve no decorrer de todo o período da formação acadêmica dos estudantes. Esse trabalho de pesquisa orientada conta com a dedicação e a competência dos professores orientadores e dos professores convidados que os analisam e avaliam. O estudo visa a oferecer aos formandos do Curso de Letras a oportunidade de revisão, aprofundamento, sistematização e integração de conteúdos abordados durante a graduação, de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso. Além disso, propicia a possibilidade de reflexão crítica das perspectivas teóricas que fundamentam as investigações linguísticas e literárias realizadas. É preciso, pois, deixar o registro dessas elaborações ao alcance de toda a comunidade acadêmica, a fim de servirem de estímulo a novas investigações no âmbito das temáticas abordadas. A divulgação desses textos é fundamental para que se consolidem as linhas de pesquisa do Curso, e também para que os textos aqui construídos sejam submetidos à leitura crítica de outros pesquisadores. Ressalte-se, ainda, que o material que tem sido coletado - seja para a fundamentação teórica, seja para a referenciação metodológica, seja para a pesquisa empírica e documental, nas observações in loco, nas análises de situações e comportamentos lingüísticos e textuais - não pode permanecer como um mero evento acadêmico localizado. Esse material, em muitos casos, inédito deve, sim, constituir-se no embrião da pesquisa científica que se amplia e se multiplica em novos saberes e em outros contextos. Nesse propósito, aqui foram reunidos, em ordem alfabética pelo sobrenome do autor, os resumos dos Trabalhos de Conclusão de Curso aprovados em banca examinadora no dia 13 de novembro de 2010, cujos textos, na íntegra, estão à disposição para consulta no Centro de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (CPGE), da Associação Educacional Dom Bosco. Arlete Inês Ribeiro Rubini Coordenação do Curso de Letras Resende, 10 de dezembro de 2010.

5 5 BARCELLOS. Ana Rita Villas-Bôas. O conto de fadas como reminiscência do mito: elementos feéricos e mitológicos em O Senhor dos Anéis f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português /Inglês e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora Chrysley Márcia Paiva S. Pimenta Este trabalho tem o objetivo de identificar elementos do conto de fadas na obra de J. R. R. Tolkien, O Senhor dos Anéis, por meio de análise e estudo dos conceitos de mito e conto de fadas, e síntese com as características encontradas na obra. O estudo mostra que as semelhanças entre a obra estudada e o conto de fadas são grandes, principalmente em relação ao tema, mas que, por se tratar de uma obra complexa, não se pode simplesmente enquadrá-la em um gênero. Palavras-chave: O Senhor dos Anéis. Mito. Conto de fadas. J.R.R.Tolkien. CAMARGO, Ana Paula Monteiro de. O papel relevante da Declaração de Independência na construção da identidade cultura norte-americana f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português /Inglês e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora Chrysley Márcia Paiva S. Pimenta Este estudo tem como tema o papel relevante da Declaração de Independência dos Estados Unidos no processo de construção da identidade cultural norte-americana. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva, com base na análise deste documento oficial e do contexto histórico em que este documento foi escrito. O objetivo é identificar as vozes discursivas no texto da Declaração. Através desta análise, concluímos que a identidade do sujeito americano é formada por um interdiscurso instituído neste documento. Palavras-chave: Declaração de Independência dos Estados Unidos. Identidade cultural. Vozes do discurso.

6 6 COSTA, Marcela de Almeida; CAMPOS, Tatiane Monte-Mór. O processo e a importância da leitura no Ensino Fundamental: o caso de duas escolas do Município de Resende f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Espanhol e respectivas literaturas e Português / Literatura), Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora Mestre Erica F. Costa Duarte Esta pesquisa se estrutura no surgimento da leitura, desde a chegada da Família Real no Brasil, e como ela é presente e de suma importância ao longos destes séculos. Apresenta os conhecimentos teóricos e práticos do ensino-aprendizagem da leitura. São discutidos, nesta pesquisa, alguns pontos que são fundamentais neste processo de leitura e aprendizagem, que envolvem toda a escola e também a família dos alunos. Mostra, através da análise de um questionário, respondido por uma escola da rede particular e outra da rede municipal, do município de Resende, o trabalho que desenvolveu o despertar da leitura destes alunos em questão. Por fim, a pesquisa procura abordar as práticas de aprendizagem da leitura, que são desenvolvidas e trabalhadas pelos professores e pelas escolas de um modo geral, atentar para a importância que a leitura representa para os indivíduos em toda sua vida. Palavras-chave: Leitura. Ensino. Aprendizagem. JESUS, Maria Lúcia Fernandes de. O vampiro em três tempos: a desconstrução do mal f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Inglês e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora Chrysley Márcia Paiva S. Pimenta Este estudo tem como objetivo estudar a evolução do vampiro na literatura, através do estudo de três obras de grande relevância em suas respectivas épocas: Drácula, o vampiro da noite, de Bram Stoker, que retrata o vampiro clássico, como imaginado no século XIX; Entrevista com o vampiro, de Anne Rice, que apresenta um novo vampiro, adequado às características do século XX; e, finalmente, Crepúsculo, de Stephenie Meyer, que leva o vampiro para o público jovem e apresenta uma nova visão sobre esse velho mito. Ao longo do trabalho, percebe-se como as características dos personagens se ajustam ao período histórico em que foram escritos, e como algumas características continuam invariáveis com o tempo, enquanto outras são modificadas através da visão de cada autor, a partir do olhar de cada época. Dentre elas, está o mal, em processo de desconstrução, que fez do vampiro contemporâneo uma criatura atípica. Palavras-chave: Literatura. Vampiro. Estudo comparativo.

7 7 LIMA, Ana Cláudia Paulino; MARQUES, Silvana. A origem da língua portuguesa e o preconceito linguístico f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora MsC. Erica F. Costa Duarte Este estudo tem como tema a abordagem do assunto a respeito da origem da língua portuguesa, bem como suas fases evolutivas, o que precede sua grande importância no mundo atual. Uma abordagem histórica é feita nos capítulos referentes, acerca da origem da língua portuguesa e do preconceito linguístico. Objetiva apresentar qual a importância do tratamento do preconceito lingüístico no processo ensino-aprendizagem. O processo de romanização, fatores históricos, localização geográfica e dados sobre a imigração são alguns dos temas abordados. Palavras-chave: Origem da língua portuguesa. Processo de romanização. Preconceito linguístico. MACHADO, Marcella Helena da Silva. As Crônicas de Nárnia, de Clives Staples Lewis: o texto literário e a abordagem cinematográfica f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Inglês e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora Chrysley Márcia Paiva S. Pimenta Este estudo tem como tema a abordagem da visão literária e da visão cinematográfica da obra de arte As Crônicas de Nárnia: o leão, a feiticeira e o guarda-roupa. Trata-se de um estudo comparativo entre as duas obras, analisando as semelhanças e diferenças e todo o processo utilizado na sua adaptação. Através desta análise, constatou-se que adaptar uma obra é uma tarefa árdua e complicada, que pode implicar valores e formas diferentes para que se transforme em outra obra. Palavras-chave: Literatura. Cinema. Fantástico. Crônicas. Adaptação.

8 8 MEDEIROS, Kilza Moreti de; DUARTE, Simone Barroso. Os procedimentos e marcas linguísticas da conversação no rádio f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português /Literatura e Português/Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Este trabalho trata de uma investigação dos recursos utilizados pelo locutor de rádio, abordando os procedimentos e as marcas linguísticas no texto, ou seja, no discurso. O estudo analisa a importância desses mecanismos, para a compreensão da mensagem no rádio, esse meio de comunicação de massa, que centraliza na linguagem todo seu poder de comunicação. Para demonstrar a aplicabilidade deste estudo, foram analisados três textos, nos quais foi possível constatar o emprego de mecanismos específicos de argumentação e de marcas linguísticas da oralidade que reforçam a mensagem do discurso. Palavras-chave: Conversação de rádio. Marcas linguísticas. Argumentação. RIOS, Cristiane; SILVA, Rosana Medeiros. A presença da filosofia de Schopenhauer na literatura brasileira f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Literatura), Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientador: Professor MsC. Rosel Ulisses Silva e Vasconcelos A criação literária é um momento em que o autor utiliza todo seu conhecimento de mundo, suas leituras e vivências para a composição da sua obra artística. Nesse momento, comumente nos deparamos com a questão das influências recebidas. Aqui no Brasil, encontramos no Romantismo, no Realismo, no Parnasianismo, no Simbolismo e no Pré-Modernismo marcas do pensamento do filósofo alemão Arthur Schopenhauer, configurando-se assim o peso da sua presença. Schopenhauer fundou a escola pessimista, com o intuito de mostrar que este é o pior mundo possível. Afirmava que o homem é dominado pela vontade; por isso, a vida é como um pêndulo, oscilando entre a dor e o tédio. Neste estudo iremos observar como, para além de Machado de Assis, os poetas brasileiros Raimundo Correia, Cruz e Sousa, Augusto dos Anjos e Tobias Barreto sofreram influência, em maior ou menor grau, desse insigne filósofo, em suas obras. Palavras-chave: Influência. Schopenhauer. Literatura brasileira.

9 9 SANTANA, Daiana; SILVA, Viviane de Santana Dantas da. Um olhar sobre a língua portuguesa em fórum aberto na internet: principais tópicos, estrutura textual e linguagem f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português/Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora MsC Arlete Inês Ribeiro Rubini Este estudo na linha de pesquisa dos estudos lingüísticos tem o objetivo de investigar a abordagem da língua portuguesa (LP) em fórum aberto da internet, quais são os principais tópicos discutidos, como se estruturam esses textos e qual a linguagem utilizada. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, em caráter exploratório, realizada pela análise de textos divulgados em fórum aberto de discussão da LP. Esta análise constatou que, nesses fóruns, predominam textos breves, em linguagem informal, mesclada a termos gramaticais, com estrutura argumentativa, com finalidade didática, sobretudo informativa, ou de solicitação de informação. Palavras-chave: Língua Portuguesa. Fórum. Estrutura textual. SANTOS, Maria Eugênia Lobato dos; MACEDO, Samarah Raquel Vargas Ferreira de. As condições de produção dos textos na comunicação empresarial interna: uma amostra de uma empresa da região das Agulhas Negras f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português/Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora MsC Arlete Inês Ribeiro Rubini Este trabalho adota os pressupostos teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo na análise de textos da comunicação interna de uma empresa da Região das Agulhas Negras. Sob essa perspectiva, a pesquisa investigou as condições de produção dos textos impressos, em circulação em uma campanha de promoção à saúde, incluindo o bem-estar físico, intelectual, emocional e espiritual. O estudo constatou uma amostra diferenciada e informal distanciada dos parâmetros formais esperados. Verificou que o contexto de produção, o conteúdo temático, a ação de linguagem e o intertexto dos gêneros constituintes do corpus de análise são elementos essenciais na elaboração e organização desses textos. Concluiu que o contexto em que um texto se insere é tão importante para as escolhas do seu produtor relacionadas ao momento da produção, quanto o é para sua compreensão e aceitação pelos destinatários e para o sucesso na interação entre esses sujeitos. Palavras-chave: Comunicação empresarial interna. Condições de produção. Interacionismo sociodiscursivo. Gêneros de texto.

10 10 SODRÉ, Flávia Rabelo; BARBOSA, Simone Cristina. A dificuldade em compreender Machado de Assis através do conto Um Apólogo f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português / Literatura e Português /Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora MsC. Erica F. Costa Duarte Este trabalho tem como tema a dificuldade em compreender Machado de Assis através da leitura do conto Um Apólogo. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza documental, pela análise de redações de alunos do 2º. Ano do Ensino Médio, de uma escola particular em Resende RJ, com o objetivo de identificar as dificuldades expressadas pelos discentes ao se deparar com um texto machadiano. Através desta análise, constatamos que o aluno que não recebe as informações relacionadas ao texto, ou mesmo aqueles que recebem e não conseguem absorver essas informações, não obtém uma compreensão satisfatória ao ler um texto de Machado de Assis. É válido lembrar que a interação entre Autor-texto-leitor é fundamento necessário para que o aluno tenha êxito na interpretação do texto. Ao professor cabe a responsabilidade de reverter o quadro da leitura metódica para a leitura prazerosa, utilizando os mecanismos coerentes, ele terá êxito nessa tarefa. Palavras-chave: Compreensão satisfatória. Texto de Machado de Assis. Interação entre Autortexto-leitor. SOUZA, Dafne Kelsin Silva de. A influência do conhecimento partilhado na interpretação das canções tropicalistas f. Monografia (Graduação em Letras, habilitação Português /Espanhol e respectivas literaturas) Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, AEDB, Resende, Orientadora: Professora MsC Arlete Inês Ribeiro Rubini Este estudo tem como tema a influência do conhecimento de mundo partilhado na interpretação das canções tropicalistas. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza documental e experimental, de abordagem qualitativa, realizada pela análise de canções do movimento tropicalista, surgido no final da década de sessenta do século XX e das redações de alunos que as interpretaram. Esta análise constatou a importância do conhecimento partilhado na interpretação das mensagens das canções. Palavras-chave: Conhecimento partilhado. Gênero canção. Tropicalismo.

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