PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «BASICO 1»
|
|
- Sebastiana Dreer Marreiro
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «BASICO 1» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : A.1.1 Cette formation est destinée au public totalement débutant en langue portugaise. Compétences à atteindre à l issue de cette formation Se présenter ou présenter quelqu'un, ainsi que comprendre et utiliser des expressions familières et quelques énoncés. Communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu un échange d informations élémentaire. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 1) Compétences spécifiques / lexique Saluer, prendre congé Se présenter, présenter quelqu'un Expressions utiles en cours de portugais Les nationalités et les professions Demander et donner des informations personnelles Parler de soi (goûts, habitudes, activités...) Le bureau, le lieu de travail Les moyens de transport Inviter, prendre rendez-vous Les nombres et les heures Les repas, au café, au restaurant Exprimer les états physiques (faim, soif, froid...) 2) Points grammaticaux Articles définis et indéfinis Démonstratifs Possessifs Présent des verbes réguliers et des premiers verbes irréguliers Futur proche Premières prépositions et leurs contractions Pronoms interrogatifs 3) Univers socioculturel La géographie du Brésil Les habitudes alimentaires nationales et régionales Thèmes divers d'actualité Supports pédagogiques
2 De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 1 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o NovíssimaGramática da Língua Portuguesa o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 1 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
3 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «BASICO 2» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : A.1.2 Cette destination est destinée au public ayant acquis les compétences du niveau «Básico 1». Compétences à atteindre à l issue de cette formation L apprenant sera capable de se présenter ou de présenter quelqu'un, ainsi que de comprendre et utiliser des expressions familières et quelques énoncés. Il pourra tenir un dialogue simple si l'interlocuteur parle lentement et se montre coopératif. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 1) Points grammaticaux Passé des verbes réguliers et irréguliers Prépositions de lieu Présent continu Prépositions por et para Comparaison Impératif Pronoms objets directs. 2) Compétences spécifiques / lexique Indiquer et demander son chemin Communiquer en ville et à l'hôtel Faire une réclamation simple L'habitation, la maison, les meubles Situer dans l'espace Décrire sa routine Evoquer des souvenirs Le calendrier 3) Univers socioculturel, historique et politique La conception et la construction de la ville de Brasilia et la vie de ses habitants São Paulo : histoire et actualité Les classes sociales et les écarts sociaux dans la société brésilienne Thèmes divers d actualité.
4 Supports pédagogiques De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 1 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o Novíssima Gramática da Língua Portuguesa o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 1 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
5 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «PRÉ-INTERMEDIARIO» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : A.2.1 Cette formation est destinée au public ayant acquis les compétences du niveau «Básico 1 et 2». Compétences à atteindre à l issue de cette formation L apprenant sera capable de comprendre des expressions utilisées dans des domaines courants (achats, travail, identification personnelle), ainsi que de communiquer dans des situations familières demandant un échange d informations simple. Il pourra évoquer des besoins immédiats et faire des récits simples au passé. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 1) Points grammaticaux L imparfait Le superlatif Verbes pronominaux Le passé immédiat Les pluriels Futur de l indicatif 2) Le lexique Vêtements masculins et féminins, la mode Les achats, les magasins, la publicité Les couleurs Les parties du corps La description physique et psychologique d une personne Le vocabulaire de la santé Les récits au passé
6 3) Univers socioculturel, historique et politique Le système de santé brésilien et ses différences par rapport au français L univers de travail brésilien La période coloniale et l indépendance du Brésil Supports pédagogiques De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 2 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o NovíssimaGramática da Língua Portuguesa De : DomingosPaschoalCegalla, Ed. : Cia EditoraNacional o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 1 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
7 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «INTERMEDIARIO 1» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : A.2.2 Compétences à atteindre à l issue de cette formation Assimiler les points essentiels de discours quelque peu élaborés dans un langage standard ainsi que se débrouiller dans la plupart des situations quotidiennes ; produire un discours (parlé ou écrit) cohérent dans ses domaines d intérêt et raconter un évènement passé. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 1) Compétences spécifiques / lexique La famille et la parenté Exprimer la certitude et l'incertitude L'immigration au Brésil Parler d'habitudes récentes Vacances, loisirs et voyages Parler de la géographie et de l'environnement Les nouvelles technologies Le régionalisme au Brésil 2) Points grammaticaux Plus-que-parfait Passé composé et son utilisation en portugais Diminutifs et augmentatifs Pronoms indéfinis Voix passive Emploi des verbes levar et trazer 3) Univers socioculturel, historique et politique Le régionalisme Le tourisme et le respect de l environnement Différences et rapports entre les capitales et les provinces Les mouvements d occupation, colonisation et conquête de l intérieur du Brésil les «bandeirantes» Thèmes divers d'actualité
8 Supports pédagogiques De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 2 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 3 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o NovíssimaGramática da Língua Portuguesa De : DomingosPaschoalCegalla, Ed. : Cia EditoraNacional o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 1 e 2 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
9 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «INTERMEDIARIO 2» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : B.1.1 Compétences à atteindre à l issue de cette formation Communiquer avec un certain degré de spontanéité sur des sujets familiers. Décrire un espoir ou un but, ainsi que raconter en détails une expérience ou un rêve. Expliquer brièvement une idée les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Lors de la deuxième partie de cette formation («Intermediário 2») les structures suivantes seront abordées : 1) Compétences spécifiques / lexique Raconter une expérience vécue Parler de son parcours scolaire, académique et professionnel Parler du climat et des problèmes climatiques Parler de la situation économique au Brésil et dans le monde Exprimer le souhait, le doute et les sentiments Faire des hypothèses 2) Points grammaticaux Subjonctif présent Subjonctif passé Emploi des démonstratifs avec les adverbes de lieu (aqui, aí, ali, lá) Imparfait du subjonctif 3) Univers socioculturel La question ethnique et le racisme au Brésil le cas des noirs et des populations indigènes Le carnaval comme manifestation culturelle nationale Les cycles économiques du «pau-brasil» et de la canne à sucre Thèmes divers d'actualité.
10 Supports pédagogiques De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 2 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 3 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o Novíssima Gramática da Língua Portuguesa De : Domingos Paschoal Cegalla, Ed. : Cia Editora Nacional o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 1 e 2 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
11 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «PRÉ-AVANÇADO» Durée de la formation : 30 heures Equivalence au CECR : B.1.2 Compétences à atteindre à l issue de cette formation Comprendre l essentiel d un texte complexe et communiquer avec aisance avec un interlocuteur natif. Produire un discours (oral ou écrit) clair et détaillé, émettre des avis et exposer un projet ou une idée. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 4) Compétences spécifiques / lexique Le commerce et les services (appeler le S.A.V...) La signalisation routière et l'orientation au volant Exposer un projet Maîtriser l'argumentation La langue portugaise dans le monde Proverbes et expressions idiomatiques Expressions de comparaison typiques de la langue portugaise 5) Points grammaticaux Subjonctif futur Temps composés du subjonctif Infinitif personnel Pronoms relatifs Discours indirect 6) Univers socioculturel, historique et politique La lusophonie Le cycle économique brésilien du café L immigration dans l histoire du Brésil Thèmes divers d'actualité
12 Supports pédagogiques De référence : o Falar Ler Escrever Português. Um Curso para Estrangeiros o Novo Avenida Brasil 3 Curso Básico de Português para Estrangeiros o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil De : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o Panorama Brasil Ensino do Português do Mundo dos Négocios o Novíssima Gramática da Língua Portuguesa De : Domingos Paschoal Cegalla, Ed. : Cia Editora Nacional o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 2 De : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
13 PROGRAMME DE FORMATION EN PORTUGAIS DU BRÉSIL NIVEAU «AVANÇADO» Durée de la formation : 60 heures Equivalence au CECR : B.2 Compétences à atteindre à l issue de cette formation Maîtriser la compréhension de textes longs et complexes. S exprimer couramment et de façon efficace dans sa vie sociale et professionnelle. Produire des discours (écrits ou parlés) bien structurés. Lors de la formation les structures suivantes seront abordées : 7) Compétences spécifiques / lexique Formation de mots préfixes et suffixes Expressions idiomatiques en portugais du Brésil (approfondissement) Expression de l opinion et du point de vue sur des sujets complexes Utilisation des verbes composés de «ter» et de «ver» Saisir les différents registres de la langue 8) Points grammaticaux Pronoms objets directs et indirects (révision) Pronoms indéfinis (révision) Emploi de l infinitif personnel (révision) Les temps du subjonctif (révision et approfondissement) La régence verbale en portugais (révision et approfondissement) Les règles d accentuation Pronoms objets indiquant la possession 9) Univers socioculturel, historique et politique Les religions et les croyances populaires au Brésil La politique brésilienne contemporaine Les incontournables de la littérature brésilienne Thèmes divers d'actualité Supports pédagogiques De référence : o Português Via Brasil Um curso avançadopara estrangeiros de : Emma Eberlein O. F. Lima et Samira A. Iunes, Ed. : E.P.U
14 o Falar Ler Escrever Português. Um curso para estrangeiro de : Emma Eberlein O. F. Lima et Samira A. Iunes, Ed. : E.P.U o Panorama Brasil Ensino do Português do Mundo dos Négocios de : Harumi de Ponce, Silvia Burim, Susanna Florissi, Ed. : Galpão o Bem-Vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação De : Maria Harumi de Ponce, Silvia Andrade Burim, Susanna Florissi, Ed. : E.P.U D appui : o Muito prazer Fale o português do Brasil de : Gláucia Roberta Rocha Fernandes, Telma de Lurdes São Bento ferreira, Vera Lúcia Ramos, Ed. : Disal o Novíssima Gramática da Língua Portuguesa de : Domingos Paschoal Cegalla, Ed. : Cia Editora Nacional o Bescherelle portugais, Ed. Hatier o Gramática Ativa 2, de : Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Ed. : Lidel
Planificação da disciplina: CEF Francês 1º Ano Letivo
1º Ano MODULO 1 : Vivre en Français L Europe/la France en Europe Les langues européennes Les nationalités Les nombres Les professions Caractéristiques physiques et psychologiques La famille/les liens de
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE FRANCÊS 9º ANO ANO LETIVO 2015/2016
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - GRUPO DISCIPLINAR DE PORTUGUÊS E FRANCÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE FRANCÊS 9º ANO ANO LETIVO 2015/2016 Competências Gerais: Compreender textos escritos de natureza diversificada,
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE FRANCÊS 7.º ANO
DE FRANCÊS 7.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No final do 7.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: compreender enunciados orais simples de tipologia variada relacionados com o seu
Leia maisINSTITUTO DOS PUPILOS DO EXÉRCITO SERVIÇO ESCOLAR
DEPARTAMENTO CURRICULAR PLANO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE FRANCÊS ANO LETIVO 2017-2018 7º ANO TEMAS/ CONTEÚDOS Aulas previstas (* ) Salut! On se présente Ma vie en classe Mon portrait Mes routines en Famille
Leia maisCurso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde 2016 / 2019 PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL. Disciplina de - Língua Estrangeira Francês (iniciação)
PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL Disciplina de - Língua Estrangeira Francês (iniciação) COMPETÊNCIAS GERAIS: - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Leia maisPlanificação a Médio Prazo do 8º ano Francês (nível 2)
Planificação a Médio Prazo do 8º ano Francês (nível 2) O aluno deve: - descrever a situação 0 LA RENTRÉE - Relembrar matérias aprendidas no ano anterior; - Comunicar em aula; - Descrever e narrar; A situação
Leia maisPlanificação a Médio Prazo do 8º ano Francês (nível 2)
Planificação a Médio Prazo do 8º ano Francês (nível 2) Unidade O aluno deve: 0 LA RENTRÉE - Relembrar matérias aprendidas no ano anterior; - Comunicar em aula; - Descrever e narrar; A situação geográfica
Leia maisPlanificação a Médio Prazo do 9º ano Francês (nível 3)
Planificação a Médio Prazo do 9º ano Francês (nível 3) Unité 0 Vive la rentrée! Relembrar as matérias aprendidas nos dois anos anteriores; - Identificar informações em função de um objetivo preciso a partir
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS ÁREA DE LÍNGUA FRANCESA
1 LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 FRANCÊS EMENTA: Introdução às práticas de compreensão e produção orais e escritas da língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema
Leia maisLisez attentivement le questionnaire et répondez sincèrement aux questions en indiquant la ou les réponses qui conviennent.
PROTOCOLE D ENQUÊTE DESTINÉ AUX PROFESSEURS DE FRANÇAIS À PRAIA Lisez attentivement le questionnaire et répondez sincèrement aux questions en indiquant la ou les réponses qui conviennent. Première partie
Leia maisPlanificação Anual Francês (7º Ano- Nível 1-3º ciclo) 2017/2018
Planificação Anual Francês (7º Ano- Nível 1-3º ciclo) 2017/2018 Período Domínios Conteúdos Objetivos/ Descritores 1º Período Unité 0 À la découverte du français Unité 1 On y va! Écouter Lire Interagir
Leia maisROTA DE APRENDIZAGEM Língua Francesa 9º Ano. Prof. Emília Amado. Un métier pour demain
ROTA DE APRENDIZAGEM 2017-2018 Língua Francesa 9º Ano Prof. Emília Amado (emilia.amado.@mogofores.salesianos.pt) Un métier pour demain Quel est ton nom? Quel est ton prénom? Quel est ton âge? Quel est
Leia maisEnglish version at the end of this document
English version at the end of this document Ano Letivo 2018-19 Unidade Curricular FRANCÊS I PARA HOTELARIA Cursos GESTÃO HOTELEIRA (1.º ciclo) (*) (*) Curso onde a unidade curricular é opcional Unidade
Leia maisESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Planificação anual 2009/2010
ESCOLA EB 2, 3 de CADAVAL Planificação anual 2009/2010 FRANCÊS - 8 º ANO - NIVEL II MANUAL ESCOLAR: En action 2 Profª. Maria Otília Pereira Jorge Copetências especificas Compreender Ouvir/ver Textos orais
Leia maisINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CAMPUS DE FORTALEZA. EDITAL nº 06/2018
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ CAMPUS DE FORTALEZA EDITAL nº 06/2018 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA INGRESSO NOS CURSOS DE EXTENSÃO DE NOÇÕES BÁSICAS DE LÍNGUA E CULTURA
Leia maisEtape 1 : Compréhension orale / Production orale
Etape 1 : Compréhension orale / Production orale Découverte de l album. Lecture des pages 5 à 12. (En français). Présentation de l album avec une découverte de la première de couverture : observation,
Leia maisEnglish version at the end of this document
English version at the end of this document Ano Letivo 2016-17 Unidade Curricular FRANCÊS I PARA HOTELARIA Cursos GESTÃO HOTELEIRA (1.º ciclo) (*) (*) Curso onde a unidade curricular é opcional Unidade
Leia maisProgramação das atividades letivas para 2015/2016 Francês Nível 1 (Iniciação) - 10º Ano - Curso Profissional 123 Horas = 148 tempos letivos
Programação das atividades letivas para 2015/2016 Francês Nível 1 (Iniciação) - 10º Ano - Curso Profissional 123 Horas = 148 tempos letivos Competências Essenciais Conteúdos Período Previstas Avaliação
Leia maisEDITAL nº 09/2018. FRANCÊS: LÍNGUA, CULTURA E CIVILIZAÇÃO FRANCESA NIVEAU 2, 3,4 e 5 (A2) - Turmas A e B 240 horas cada.
EDITAL nº 09/2018 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA INGRESSO NOS CURSOS DE EXTENSÃO DE FRANCÊS: LÍNGUA, CULTURA E CIVILIZAÇÃO FRANCESA NIVEAU 2 e 3 O diretor de Extensão e Relações Empresariais do campus
Leia mais(Regulamento do Júri Nacional de Exames Despacho normativo nº 1-A/2017, de 10 de fevereiro)
ANO LETIVO 2016/2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS Ensino Secundário 11.º ano INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Disciplina de FRANCÊS Formação Geral - Iniciação Prova 376 (Regulamento do
Leia maisRelato de Intercâmbio Retour d éxperience
Relato de Intercâmbio Retour d éxperience Polytech Montpellier Contato / Contact : dsouza1995@gmail.com XII FORUM BRAFITEC MONTPELLIER 2016 Sobre mim À Propos de Moi Brasileiro Brésilien 20 Anos 20 Ans
Leia maisEDITAL Nº 079/2017 Curso de extensão L Atelier de Français
EDITAL Nº 079/2017 Curso de extensão L Atelier de Français O REITOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DABAHIA UESB, no uso de suas atribuições legais, em conformidade comaleiestadualnº13.466, de 22
Leia maisLE PRESENT DE L INDICATIF EN PORTUGAIS EUROPEEN
LE PRESENT DE L INDICATIF EN PORTUGAIS EUROPEEN L emploi du présent de l indicatif en portugais européen En portugais, le présent de l indicatif s utilise pour : énoncer un fait actuel / une action actuelle,
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE. 8º Ano
INGLÊS LÍNGUA PORTUGUESA 8º Ano Disciplina Período Conteúdos O texto narrativo: Leitura integral do conto de Sophia de Mello Breyner - História da Gata Borralheira e de Jorge Amado, O Gato Malhado e a
Leia maisVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais
- Bases Você pode me ajudar, por favor? Demander de l'aide Você fala inglês? Demander si une personne parle anglais Você pode me ajudar, por favor? Você fala inglês? Você fala _[idioma]_? Demander si une
Leia maisLANGUES VIVANTES. Communication langagière Repères de progressivité linguistique Portugais. Comprendre l oral
Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 3 4 LANGUES VIVANTES Communication langagière Repères de progressivité linguistique Portugais Ces tableaux reprennent ceux figurant dans
Leia mais2. Plan annuel / Planificação anual - Formation spécifique (FE) Competências gerais Competência de comunicação
2. Plan annuel / Planificação anual - Formation spécifique (FE) gerais Competência de específicas Atividades /Tarefas Conteúdos discursivos/lexicais/morfossintáticos Compreender textos orais, Discursivos:
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 7º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo
7º Ano Disciplina Período Conteúdos Aulas Previstas PORTUGUÊS Educação Literária Narrativas da literatura popular e tradicional Narrativas juvenis de carácter realista Narrativas juvenis de aventura e
Leia maisINFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Francês. Código da Prova /2015
INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Francês Código da Prova 5100 2014/2015 O presente documento divulga informação relativa à Prova de Avaliação de
Leia maisMAIS QUE UMA ESCOLA...UM FUTURO
MAIS QUE UMA ESCOLA...UM FUTURO MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO O Lycée Français International de Porto, localizado num local excecional, com amplos espaços verdes, não tem parado de crescer desde 1963
Leia maisLIVRET POLYPHONIE. «Les débutants d aujourd hui. sont les enseignants de demain.» Mestre Marcelo Brandão. Mestre Marcelo Brandão
LIVRET POLYPHONIE «Les débutants d aujourd hui sont les enseignants de demain.» Mestre Marcelo Brandão Mestre Marcelo Brandão Fondateur du Grupo Cultura Capoeira SOMMAIRE Livret Polyphonie Grupo Cultura
Leia maispost-its numerados (tantos quantos os grupos) Départ de l indicatif. groupe 2 groupe 3 groupe 4 groupe 5 groupe 6 «Nous allons à l école».
0 à 00. verbe aller au présent de l indicatif. couleurs. Jeu de l oie adapté A. ème année A. ème année A. ème année Objetivos. Rever / consolidar matérias do.º período através de um jogo do ganso simplificado..
Leia maisPLAN DU COURS ET LE CALENDRIER
RIZVI INTERNATIONAL SCHOOLS PLAN DU COURS ET LE CALENDRIER FRANÇAISE Rizvi International Schools Av. Otacílio Negrão de Lima, 5450 T 31 3223 8949 E atendimento@rizvi.com.br W www.rizvi.com.br Table des
Leia maisFORMAÇÃO E AQUISIÇÃO DE CONCEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COMO L2, UMA NECESSIDADE
FORMAÇÃO E AQUISIÇÃO DE CONCEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COMO L2, UMA NECESSIDADE Formation et acquisition de concepts dans le processus d apprentissage de langue
Leia maisCONTRIBUTOS PARA O ESTUDO DO ENSINO DO PORTUGUÊS A FALANTES DE OUTRAS LÌNGUAS O CONCELHO DE ÉVORA. Ao meu pai, no meu coração, para sempre.
Ao meu pai, no meu coração, para sempre. iii Agradecimento O meu primeiro agradecimento vai para a Professora Doutora Maria José Grosso que para além da orientação científica indispensável, sempre me apoiou,
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência FRANCÊS (Geral - Iniciação) Código da Prova: º e 11.º Anos de Escolaridade
Disciplina - Francês Código - 376 2013/2014 Informação - Prova de Equivalência à Frequência FRANCÊS (Geral - Iniciação) Código da Prova: 376 2014 10.º e 11.º Anos de Escolaridade 1. Introdução As informações
Leia maisUNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular LÍNGUA FRANCESA Ano Lectivo 2016/2017
Programa da Unidade Curricular LÍNGUA FRANCESA Ano Lectivo 2016/2017 1. Unidade Orgânica Ciências da Economia e da Empresa (1º Ciclo) 2. Curso Turismo 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular LÍNGUA
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 7º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo
PORTUGUÊS 7º Ano Disciplina Período Conteúdos Aulas Previstas Educação Literária Narrativas da literatura popular e tradicional Narrativas juvenis de carácter realista Narrativas juvenis de aventura e
Leia maisPortugais. I Les activités de communication langagière
Portugais L enseignement du portugais à l école élémentaire vise le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Le descripteur A1 pose les limites de ces acquisitions. L'enseignement
Leia maisDroits d auteur. CoWorld, Vocabulaire du Portugal, 2018 Tous droits réservés ISBN :
Droits d auteur CoWorld, Vocabulaire du Portugal, 2018 Tous droits réservés ISBN : 978-2-9564464-6-0 Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation
Leia maisCandidature Lettre de motivation
- Ouverture Prezado Senhor, Caro Senhor, Formel, destinataire de sexe masculin, nom inconnu Prezada Senhora, Cara Senhora, Formel, destinataire de sexe féminin, nom inconnu Prezado(a) Senhor(a), Caro(a)
Leia maisApresentação de uma reclamação individual ao Serviço de mediação escolar. 1. Informações gerais
Apresentação de uma reclamação individual ao Serviço de mediação escolar Endereço: 29, rue Aldringen - L-1118 Luxembourg Tel: 247 65280 ou por e-mail: contact@mediationscolaire.lu 1. Informações gerais
Leia maisInformer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES LANGUES VIVANTES
Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 2 4 LANGUES VIVANTES Communication langagière Repères de progressivité linguistique Portugais Ces tableaux reprennent ceux figurant dans
Leia maisVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais
- Bases Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Demander de l'aide Parlez-vous anglais? Demander si une personne parle anglais Você pode me ajudar, por favor? Você fala inglês? Parlez-vous _[langue]_? Demander
Leia maisEDITAL nº 13/2017. NOÇÕES BÁSICAS DE LÍNGUA E CULTURA FRANCESA NIVEAU 1 (turmas A, B e D); CONVERSAÇÃO EM FRANCÊS: ENTRE TEXTOS 1 (turma C).
EDITAL nº 13/2017 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA INGRESSO NOS CURSOS DE EXTENSÃO DE NOÇÕES BÁSICAS DE LÍNGUA E CULTURA FRANCESA NIVEAU 1 E DE CONVERSAÇÃO EM FRANCÊS: ENTRE TEXTOS 1 O diretor de Extensão
Leia maisLe texte multimodal dans les manuels scolaires au Brésil: une approche méthodologique pour la construction et l analyse d un corpus de discours
Le texte multimodal dans les manuels scolaires au Brésil: une approche méthodologique pour la construction et l analyse d un corpus de discours Jocenilson Ribeiro Universidade Federal de São Carlos UFSCar-Brasil
Leia maisProva H Grupo Aveiro 11º ano, Nível de continuação
Prova H Grupo Aveiro 11º ano, Nível de continuação Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário Esta prova desenvolve-se em três momentos e tem uma duração aproximada de 15 minutos para cada grupo
Leia maisDE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS COMPETÊNCIAS GERAIS
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso de Educação e Formação de Empregado de Cozinha 1º ano Planificação Anual
Leia maisDossier de travail du candidat
DCL PO 05/13 03 Dossier de travail du candidat Page 1 sur 12 DCL PORTUGAIS Diplôme de Compétence en Langue Session du mercredi 22 mai 2013 Dossier de travail du candidat Rendre tous les documents à la
Leia maisBACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2016 PROPOSITION DE CORRIGÉ. PORTUGAIS LV1 Séries L ES - S. Document n 1 : Almoços de domingo Document n 2 : De noite
COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2016 PROPOSITION DE CORRIGÉ PORTUGAIS LV1 Séries L ES - S Document n 1 : Almoços de domingo Document n 2 : De noite I. Identifique o tema comum aos
Leia maisLANGUES VIVANTES. Communication langagière Repères de progressivité linguistique Portugais. Écouter et comprendre
Informer et accompagner les professionnels de l éducation CYCLES 2 3 LANGUES VIVANTES Communication langagière Repères de progressivité linguistique Portugais Ces tableaux reprennent ceux figurant dans
Leia maisProva Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS (iniciação) 11º Ano de Escolaridade Prova 376 2014 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo
PORTUGUÊS 8º Ano Disciplina Período Conteúdos Aulas Previstas Leitura Texto literário e texto não literário. Texto narrativo não literário (notícia, reportagem). Texto narrativo literário (Conto tradicional.
Leia maisAspectos verbais e não-verbais em pedidos de informação no português do Brasil Uma aplicabilidade ao ensino de PL2E
Mariana Schultz Moreeuw Aspectos verbais e não-verbais em pedidos de informação no português do Brasil Uma aplicabilidade ao ensino de PL2E Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada como requisito
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano
8º Ano Disciplina Período PORTUGUÊS Conteúdos Leitura Texto literário e texto não literário. Texto narrativo não literário (notícia, reportagem). Texto narrativo literário (Conto tradicional. Mito. Fábula.
Leia maisProva F Grupo Porto 11º ano, Nível de Continuação
Prova F Grupo Porto 11º ano, Nível de Continuação Esta prova desenvolve-se em três partes e tem uma duração aproximada de 15 minutos para cada grupo de dois alunos. Domínios de referência: Information
Leia maisPROVA DE EXPRESSÃO ORAL B. Documento para o Examinador
FRANCÊS 12.ºANO NÍVEL DE CONTINUAÇÃO PROVA DE EXPRESSÃO ORAL B Documento para o Examinador Domínios de referência: Groupe d appartenance et de référence Science, technologie et environnement Moments de
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 9º ANO DE ESCOLARIDADE. 9º Ano
INGLÊS LÍNGUA PORTUGUESA 9º Ano Disciplina Período Conteúdos Texto Narrativo de autor ( A Aia de Eça de Queirós e O Principezinho de Saint-Exupéry),as categorias da narrativa e modos de expressão. indireto
Leia maisBACCALAURÉAT GÉNÉRAL
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2016 PROPOSITION DE CORRIGÉ PORTUGAIS LV1 Séries L ES - S Document n 1: As cartas Document n 2: Os postais COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT Tous les candidats traiteront les questions
Leia maisMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: FRANCÊS 2 PROFESSOR RESPONSÁVEL: ALEXANDRA ALMEIDA DE OLIVEIRA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 64 HORAS CARGA HORÁRIA
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano +/- 65 LÍNGUA PORTUGUESA +/- 55. Página 1 de 6
LÍNGUA PORTUGUESA 8º Ano Disciplina Período Conteúdos Apresentação do programa. Diagnose da turma. Unidade 0: Uma nova viagem Unidade 1: O mundo aqui tão perto Notícia; Reportagem; Entrevista; Crítica
Leia maisTable des matières / Índice
Table des matières / Índice Avant-propos / Prefácio Antonella Romano Des plantes, des paysages, des hommes entre la France & le Brésil 11 Plantas, paisagens, homens entre a França e Brasil 21 Présentation
Leia maisChemins formatifs des professionnels de la santé agissant dans la Stratégie de Santé Familiale du District Fédéral, au Brésil
Chemins formatifs des professionnels de la santé agissant dans la Stratégie de Santé Familiale du District Fédéral, au Brésil Percursos Formativos de Profissionais da Saúde Atuantes na Estratégia Saúde
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 9º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano. Página 1 de 5
9º Ano Disciplina Período Conteúdos Aulas Previstas PORTUGUÊS Apresentação do programa. Diagnose da turma. Outros textos: Crónica e Crítica Texto expositivo Texto argumentativo Texto de opinião Comentário.
Leia maisEDITAL N 01/2017 CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS INSCRIÇÕES TESTE DE NIVELAMENTO 2017/2
EDITAL N 01/2017 CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS INSCRIÇÕES TESTE DE NIVELAMENTO 2017/2 O do Câmpus de Francisco Beltrão da Universidade Tecnológica Federal UTFPR, torna pública a abertura
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 9º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo
Inglês PORTUGUÊS 9º Ano Disciplina Períod o Conteúdos Aulas Previstas Apresentação do programa. Diagnose da turma. Outros textos: Crónica e Crítica Texto expositivo Texto argumentativo Texto de opinião
Leia maisPLUS QU'UNE ÉCOLE...UN AVENIR MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO
PLUS QU'UNE ÉCOLE...UN AVENIR MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO O Lycée Français International de Porto, localizado no local excecional do Parque de Serralves, não tem parado
Leia maisVII - PORTUGAIS 1 - FONCTIONS LANGAGIÈRES
48 PROGRAMME TRANSITOIRE DES LANGUES VII - 1 - FONCTIONS LANGAGIÈRES Parler de soi, se raconter Se présenter - donner son nom Prénom seul : Sou o Paulo. Chamo-me Paulo. Quatro anos, cinco anos. - donner
Leia maisPAAES/UFU 2ª Etapa Subprograma 2011-2014
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Processos Seletivos PAAES 2ª ETAPA SUBPROGRAMA 2011/2014 24 de fevereiro de 2013
Leia maisEnglish version at the end of this document
English version at the end of this document Ano Letivo 2018-19 Unidade Curricular FRANCÊS II PARA TURISMO Cursos TURISMO (1.º ciclo) Unidade Orgânica Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo Código
Leia maisResolução da Questão 1 Item I (Texto Definitivo) Questão 1
Questão Considerando a tirinha acima, em que crianças alteram o significado da palavra alface, redija um texto dissertativo que responda, necessariamente, às seguintes perguntas. I O que é signo linguístico
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano
8º Ano Disciplina Período Conteúdos Português Apresentação do programa. Diagnose da turma. Unidade 0 Uma nova viagem Unidade 1 O mundo aqui tão perto Notícia Reportagem Entrevista Crítica e cartoon Banda
Leia maisDroits d auteur. CoWorld, Vocabulaire du Portugal, 2018 Tous droits réservés ISBN :
Droits d auteur CoWorld, Vocabulaire du Portugal, 2018 Tous droits réservés ISBN : 978-2-9564464-4-6 Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation
Leia maisA capoeira é uma expressão cultural brasileira que mistura arte-marcial, esporte, cultura popular e música.
Capoeira A história A capoeira é uma expressão cultural brasileira que mistura arte-marcial, esporte, cultura popular e música. Desenvolvida no Brasil principalmente por descendentes de escravos africanos
Leia maisBACCALAURÉAT GÉNÉRAL
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2016 PROPOSITION DE CORRIGÉ PORTUGAIS LV1 Séries L ES - S Document n 1: A foto Document n 2: O mundo mudou muito COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT Tous les candidats traiteront les
Leia maisCuidar de si, cuidar dos outros: a alteridade no pensamento de Michel Foucault
Alina Gontijo de Mendonça Cuidar de si, cuidar dos outros: a alteridade no pensamento de Michel Foucault Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de
Leia mais5.Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
1.Nome da unidade curricular Francês A1 / French A1 2.Ciclo de estudos 1º Ciclo 3.Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo) Coordenadora / Coordinator:
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 9º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano. Página 1 de 5
9º Ano Disciplina Período Conteúdos Aulas Previstas PORTUGUÊS Apresentação do programa. Diagnose da turma. Outros textos: Crónica e Crítica Texto expositivo Texto argumentativo Texto de opinião Comentário.
Leia maisPLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA DE FRANCÊS - 9 ºano 3º CICLO 2014-2015
Construir uma Escola de Qualidade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES Ser uma Escola para a Cidadania PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA DE FRANCÊS - 9 ºano 3º CICLO 2014-2015 Organização e gestão
Leia maisPLANO DE CONTEÚDOS 8º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo º Ano
8º Ano Disciplina Período Conteúdos PORTUGUÊS Leitura Texto literário e texto não literário. Texto narrativo não literário (notícia, reportagem). Texto narrativo literário (Conto tradicional. Mito. Fábula.
Leia maisMERCI DE NOUS RENVOYER VOTRE TEST A : info@soft-formation.com TEST PORTUGAIS NOM DU STAGIAIRE : PRENOM DU STAGIAIRE :
- 1 - MERCI DE NOUS RENVOYER VOTRE TEST A : info@soft-formation.com TEST PORTUGAIS SOCIETE : RESPONSABLE FORMATION : TELEPHONE : FAX : NOM DU STAGIAIRE : PRENOM DU STAGIAIRE : TELEPHONE : FAX : DATE DU
Leia maisBruna Rafaele Souza da Silva. A família brasileira no contexto do ensino/aprendizagem de PL2E: léxico e graus de parentesco. Dissertação de Mestrado
Bruna Rafaele Souza da Silva A família brasileira no contexto do ensino/aprendizagem de PL2E: léxico e graus de parentesco Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO RESOLUÇÃO Nº 18/2017, DE 27 DE MARÇO DE 2017
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO RESOLUÇÃO Nº 18/2017, DE 27 DE MARÇO DE 2017 Dispõe sobre a aprovação da Resolução Ad Referendum nº
Leia maisMots-clés - association drogue-crime, toxicomane/délinquant, agresseur, victime, mode de vie
Laura M. Nunes Des drogues et du crime Le dépendant de psychotropes comme agresseur et victime Ousar integrar - revista de reinserção social e prova n.º 9, 2011: 35-43. Résumé L association entre la consommation
Leia maisAndréa Morato A CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DESTINADA AOS EXCEPCIONAIS NO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DO ESTADO DE MINAS GERAIS NA DÉCADA DE 1930
Andréa Morato A CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DESTINADA AOS EXCEPCIONAIS NO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DO ESTADO DE MINAS GERAIS NA DÉCADA DE 1930 Belo Horizonte 2008 Andréa Morato A CONSTITUIÇÃO DA
Leia maisLe Brésil - Un territoire inégalement développé -
Le Brésil - Un territoire inégalement développé - Nomenclature Un «géant du Sud» Belo Horizonte Métropole de rang régional, centre d impulsion économique en Amérique latine Belo Horizonte Capitale
Leia maisÀ memória de minha mãe e de meu pai
À memória de minha mãe e de meu pai iii AGRADECIMENTOS À Senhora Professora Doutora Maria da Graça Guilherme D Almeida Sardinha, minha supervisora, agradeço profundamente os seus preciosos conselhos, o
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Francesa. Semestre III CADERNO-QUESTIONÁRIO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Francesa Semestre III CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 30 de julho de 2017. Duração: das 15:00 às 17:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS. Resolução da ficha de diagnóstico
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ENSINO SECUNDÁRIO DISCIPLINA: FRANCÊS Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Curso Profissional
Leia maisBâtiments Commerciaux Bâtiments Commerciaux. Innovation & Qualité
Bâtiments Commerciaux Bâtiments Commerciaux Innovation & Qualité Innovation & Qualité FCM - Cofragens e Construções, S.A.. FCM - Espagne. FCM - Cofraje si Constructii, SRL. FCM - Algérie. FCM & LC Construções,
Leia maisLogements. Innovation & Qualité
Logements Innovation & Qualité Innovation & Qualité FCM - Cofragens e Construções, S.A.. FCM - Espagne. FCM - Cofraje si Constructii, SRL. FCM - Algérie. FCM & LC Construções, Lda.. FCM - Fôrmas e Construções,
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência de Francês. Decreto-Lei nº139 /2012, de 5 de junho, alterado pelo Desp Norm n.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2017/2018 Informação - Prova de Equivalência à Frequência de Francês 3.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei nº139 /2012,
Leia maisAnnales zéro baccalauréat Bac Technologique - LV1. Ressources pour la classe de terminale. Portugais. Novembre 2012
éduscol Annales zéro baccalauréat 2013 Ressources pour la classe de terminale Bac Technologique - LV1 Portugais Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement
Leia maisImigração Estudar. Estudar - Universidade. Dizer que você quer se matricular
- Universidade Gostaria de me matricular em uma universidade. Dizer que você quer se matricular Gostaria de me inscrever no curso de. Dizer que você gostaria de se inscrever em um curso graduação pós-graduação
Leia maisInformação - Prova de Equivalência à Frequência de Francês. Decreto-Lei nº139 /2012, de 5 de junho, alterado pelo Desp Norm n.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE BARTOLOMEU DE GUSMÃO ESCOLA JOSEFA DE ÓBIDOS ANO LETIVO 2018/2019 Informação - Prova de Equivalência à Frequência de Francês 3.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei nº139 /2012,
Leia maisPlanificação a Médio Prazo do 9º ano Francês (nível 3)
Plnificção Médio Przo do 9º no Frncês (nível 3) Unité 0 Vive l rentrée! Levr o luno : Relembrr s mtéris prendids nos dois nos nteriores. Revisão de conteúdos lexicis e grmticis do 8.º no. Crnet de vcnces
Leia maisMichael Pontes de Abreu. As percepções inconscientes no pensamento de Gottfried W. Leibniz
Michael Pontes de Abreu As percepções inconscientes no pensamento de Gottfried W. Leibniz Dissertação de Mestrado Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Francesa. Semestre II CADERNO-QUESTIONÁRIO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Francesa Semestre II CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 28 de janeiro de 2018. Duração: das 15:00 às 17:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS
Leia maisANEXO A Caracterização dos participantes sobre tecnologias digitais (TD) Contexto Brasil
264 ANEXO A Caracterização dos participantes sobre tecnologias digitais (TD) Contexto Brasil Esse formulário tem como objetivo obter informações sobre o conhecimento que você possui das TDs. Os dados obtidos
Leia mais