CADERNO DE EXERCÍCIOS 1E

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1 CADERNO DE EXERCÍCIOS 1E Ensino Fundamental Ciências da Natureza II Questão Conteúdo 1. Fases da Lua, Rotação, Translação, Força da Gravidade 2. Habilidade da Matriz da EJA/FB H4, H6, H9 Pressão Atmosférica, Composição do Ar H58, H59 3. Ciclo da Água, Aquecimento Global H54, H19 4. Ecossistemas, Desequilíbrio dos Ecossistemas H18, H19 1

2 1. Assim como a Terra, a Lua também realiza movimentos e são esses movimentos os responsáveis pela mudança na forma como a vemos aqui da Terra, originando as fases da Lua. Convido você a assistir a um vídeo, que ilustra muito bem de que forma isso ocorre. Vamos assisti-lo? Acesse o material no Portal EJA, orientando-se pelas indicações abaixo: Portal EJA Área do Aluno Mapa Curricular Ensino Fundamental Ciências da Natureza Conteúdo Curricular: Universo - Fenômenos Eclipses e Fases da Lua Movimentos e Fases da Lua a) A Lua é um astro sem iluminação própria. Ao longo do vídeo, fala-se sobre o movimento da Lua e seu posicionamento em relação à Terra e ao Sol. Faça uma ilustração no espaço reservado a seguir, que apresente esses três astros e que diferencie duas fases da Lua: Fase Nova e a Fase Cheia. Complemente sua ilustração com comentários. 2

3 b) Durante a explicação o locutor comenta: A face da superfície da Lua voltada para a Terra é sempre a mesma Você já observou a Lua? Se sim, já reparou que ela apresenta sempre as mesmas crateras? Enfim, a face da Lua que vemos é a mesma vista há milhares de anos pelos nossos antepassados. Ora, se a Lua realiza movimentos, por que a face voltada para a Terra é sempre a mesma? Observe a simulação realizada no vídeo e tente explicar esse enigma. c) Como vimos, a Lua é o satélite natural da Terra. No início do vídeo, no tempo 1 minutos e 54segundos, o locutor comenta sobre os movimentos realizados pela Lua. Repare na simulação: Qual movimento a Lua realiza simultaneamente com a Terra em torno do Sol? Qual é a importância desse movimento? d) Como sabemos, o homem já realizou uma expedição à Lua, isso ocorreu em 1969 quando três americanos pisaram no solo lunar pela primeira vez. Se quiser rever esse grande momento da história da humanidade, siga as orientações adiante para acessar as imagens. Vídeo - Expedição Americana à Lua: Portal EJA Área do Aluno Mapa Curricular Ensino Fundamental Ciências da Natureza Conteúdo Curricular: Universo - Fenômenos Eclipses e Fases da Lua Expedição Americana à Lua 3

4 Expedição Americana à Lua NASA (1969) Através dos registros de imagem, é possível observar que os astronautas parecem flutuar no solo lunar. Pense e responda: Por que esse tipo de comportamento não ocorre na Terra? 2. Conforme você pôde observar, na questão anterior, há diferenças na força da gravidade entre a Terra e a Lua. Sabe-se que essa diferença influencia as características da atmosfera desses dois astros. A atmosfera lunar é considerada desprezível, isto é, a quantidade de gases presentes nela é muito pequena, isso ocorre em função da baixa força gravitacional da Lua, que dificulta a agregação de gases, diferentemente da Terra, que apresenta força gravitacional maior e consequentemente, atmosfera mais densa. a) Bem, nesse momento, conseguimos estabelecer a relação entre a força da gravidade e a atmosfera. Mas o que viria a ser Pressão Atmosférica? Para responder a essa pergunta, vamos rever a Aula 14 da coleção Novo Telecurso. Para isso, siga as orientações: Aula 14 Coleção Novo Telecurso. Portal EJA Área do Aluno Mapa Curricular Ensino Fundamental Ciências da Natureza Conteúdo Curricular: Atmosfera - Força da Gravidade e Pressão Atmosférica Telecurso - Ciências - EF Vídeo (Aula 14) - Novo 4

5 Agora que você já pôde rever a aula, tente responder à questão e sugira uma demonstração simples para se provar a existência desta força em nosso meio. b) Observe a ilustração a seguir. Em que momento o alpinista é submetido à maior pressão atmosférica? Com base nas informações oferecidas no desenho, justifique sua resposta. B A Disponível: < Acesso em: 01 out h58min. 5

6 c) Agora que já definimos o conceito de pressão atmosférica, você pode se perguntar: Qual é a composição do ar atmosférico? A atmosfera terrestre apresenta muitos gases, mas alguns deles estão em maior proporção. Pesquise e complete a legenda do gráfico abaixo. No Mapa Curricular de Ciências da Natureza II do Ensino Fundamental, você poderá consultar os seguintes materiais: Bloco de Conteúdo: Atmosfera - Força da Gravidade e Pressão Atmosférica Vídeo Aula 7 da Coleção Novo Telecurso - Atmosfera e Gravidade. Texto - Composição do Ar Atmosférico.??? Central Park, Nova Iorque, Estados Unidos Disponível em: < Acesso em: 02 out h39min. 100% 78% 80% 60% 40% 20% 0% Composição do Ar Atmosférico 21% 1% A B C Legenda: A: B: C: 6

7 3. Como vimos, alguns gases estão em menor proporção na atmosfera terrestre, um desses gases é o vapor d água. Mas, como a água se transformou em vapor e foi parar na atmosfera? Bem, isso ocorre por conta do ciclo da água. a) Crie uma ilustração que exemplifique esse fenômeno natural no espaço reservado a seguir. Se quiser, para auxiliá-lo na elaboração dessa atividade, consulte, através do Mapa Curricular, os materiais disponíveis. Siga as orientações: Portal EJA Área do Aluno Mapa Curricular Ensino Fundamental Ciências da Natureza Conteúdo Curricular: Água - Estados Físicos e Ciclo da Água 7

8 b) O equilíbrio ambiental necessita da manutenção da composição atmosférica e, como se sabe, a poluição é um agravante para manutenção desse equilíbrio. Os grandes centros urbanos são os principais emissores de poluentes atmosféricos. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), os principais poluidores são as indústrias e os veículos, pois emitem grandes quantidades de gás carbônico (CO 2) provenientes da queima de combustíveis fósseis. Sabe-se que esse gás é um dos grandes responsáveis pelo fenômeno do efeito estufa, causador do aquecimento global. O aumento da temperatura global é um dos grandes problemas ambientais da atualidade. Produza um esquema que ilustre como esse fenômeno ocorre na natureza. Dica: Acesse o infográfico dinâmico Aquecimento Global no Mapa Curricular e obtenha informações para sua produção. Siga as orientações: Portal EJA Área do Aluno Mapa Curricular Ensino Fundamental Ciências da Natureza Global Conteúdo Curricular: Ecologia - Ecossistema - Equilíbrio Ambiental Infográfico - Aquecimento 8

9 4. Estudos ambientais apontam que a poluição do ar pode alterar significativamente os ciclos naturais dos ecossistemas terrestres e aquáticos. Vamos recordar as características dos ecossistemas brasileiros? Para fazer essa revisão, explore as informações da indicação de site Texto - Características Gerais dos Biomas Brasileiros disponíveis no Mapa Curricular de Ciências da Natureza, no Conteúdo Curricular de Ecologia - Biomas Brasileiros. a) Após a navegação pelo site, preencha os dados relativo a cada ecossistema da tabela abaixo: Bioma Quantidade de Chuva Vegetação Características do Solo Localização Pantanal Cerrado Caatinga 9

10 b) No Conteúdo Curricular de Ecologia - Biomas Brasileiros, acesse também o vídeo Ecossistemas e Desequilíbrio Ecológico. Esse vídeo foi produzido no Parque Marapendi, no Rio de janeiro, onde existe um centro de referência de educação ambiental. Durante o vídeo, o especialista comenta sobre os elementos que compõem um ecossistema e a importância da manutenção desses ambientes para o homem. Comente sobre os fatores que causam o desequilíbrio ecológico dos ecossistemas. Gabarito Comentado 1. H4, H6, H9 a) Observe que, na Lua Nova, a face voltada para a Terra não está sendo iluminada pelo Sol (parte escura) e, na Lua cheia, ocorre o contrário, pois o Sol está iluminando a face que está sendo visualizada da Terra. Disponível em: < Acesso em: 03 out h48min. b) Na verdade, não há enigma nenhuma, apenas existe um sincronismo entre o tempo de rotação da Lua e o tempo que ela demora para girar em torno da Terra, ou seja a translação. 10

11 c) A Lua também realiza, simultaneamente com a Terra, a translação em torno do Sol. Para realizar o movimento completo, a Terra leva 365 dias e 6 horas. Esse movimento é muito importante, pois é responsável por favorecer a alternância de estações de ano em nosso planeta. d) Esse fenômeno ocorre em função da baixa força de gravidade na Lua. A Terra apresenta força da gravidade seis vezes maior, por isso não andamos por aí flutuando. Além disso, a força gravitacional da Terra permite ainda termos uma atmosfera mais densa, diferentemente da atmosfera lunar, que apresenta atmosfera rarefeita. 2. H58, H59 a) A pressão atmosférica é a força exercida pelas moléculas de ar existentes na atmosfera terrestre. Para demonstrar seu efeito sobre nós, podemos colocar um pouco de água em um copo, tampá-lo com um pedaço de papel e em seguida, virá-lo. A água não cairá do copo automaticamente, somente após umedecer o papel, isso acontece em função da pressão atmosférica exercida de baixo para cima, provocando uma pressão no papel e evitando que a água caia de imediato. b) No momento em que o alpinista encontra-se no ponto A, exerce sobre ele maior pressão atmosférica, haja vista a maior concentração de moléculas de ar nesse ponto. No ponto B, o alpinista encontra-se em altitude mais elevada, o ar é mais rarefeito e, por isso, a pressão atmosférica é menor. c) 100% 80% 60% 40% 20% 0% Composição do Ar Atmosférico 78% A 21% B 1% C Legenda: A: Nitrogênio B: Oxigênio C: Outros gases O grupo denominado Outros Gases referem-se aos gases que se encontram em baixa concentração. São eles: vapor d água, gás carbônico e gases nobres, tais como: Hélio (He), Neônio (Ne), Argônio (Ar), Criptônio (Kr), Xenônio (Xe) e Radônio (Rn). 11

12 3. H19, H54, a) Disponível em: < Acesso em: 03 out h08min. b) O esquema de como ocorre o aquecimento global deverá apresentar elementos, como a emissão de gases poluentes através da indústria e dos veículos, bem como o acúmulo desses gases na atmosfera. Observe que o acúmulo de poluentes favorece maior absorção dos raios solares na Terra, causando a elevação da temperatura média global. Disponível em: < Acesso em: 03 out h03min. 12

13 4. H18, H19 a) Bioma Quantidade de Chuva Vegetação Características do Solo Localização Chuva abundante Árvores de porte médio, de casca O solo é Mato Grosso e Mato na primavera e no grossa, folhas recobertas por pelos ou alagadiço no Grosso do Sul verão cera, e raízes muito profundas. Elas se verão e seco no Pantanal distribuem não muito próximo umas das outras, entremeadas de arbustos e inverno. Apresenta plantas rasteiras, representadas por composição inúmeras espécies de ervas e argilo-arenoso. gramíneas. Período chuvoso É essencialmente coberto por O solo do Goiás, Tocantins, no verão e um gramíneas, com árvores de galhos cerrado Mato Grosso do Sul, período de seca tortuosos e de pequeno porte, e apresenta ph a região sul de Mato nas demais arbustos. ácido. Possui Grosso, o oeste e Cerrado estações. elevado norte de Minas conteúdo de Gerais, oeste da alumínio e baixa Bahia e o Distrito disponibilidade Federal. de nutrientes. Chuvas irregulares A caatinga apresenta três estratos: Solo Maranhão, Piauí, entre o verão e o arbóreo, arbustivo e o herbáceo. considerado Ceará, Rio Grande do outono. Apresenta espécies adaptadas ao calor arenoso, por Norte, Paraíba, Caatinga e à seca. As plantas são adaptadas a climas semiárido e árido, e a maioria isso consegue não Pernambuco, Sergipe, Alagoas, delas possui uma estrutura vegetal armazenar Bahia e norte de que permite o armazenamento de muita água. Minas Gerais. água nos troncos. 13

14 b) Os ecossistemas são formados por fatores físicos e químicos, como a disponibilidade de água, temperatura, o solo, entre outros. Esses fatores atuam sobre os seres vivos do ecossistema, neste caso, animais, plantas, fungos e bactérias. O que determina a qualidade dos ecossistemas é o equilíbrio entre seus elementos, pois quando um dos fatores é alterado, perde-se a relação harmônica entre os seres vivos e o ambiente que o cerca e todo o ecossistema sofre as consequências. Uma pequena alteração dos fatores físicos e químicos pode colocar em risco a existência dos organismos que habitam a região, algumas endêmicas, ou seja, somente encontrada em um local específico. 14