ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO 2º TRIMESTRE DO 8º ANO

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO DO 8º ANO DESCRITORES AVALIATIVOS DE MATEMÁTICA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 14/08/ Identificar um polinômio, determinar seu grau e reduzi-lo a termos semelhantes realizando as operações de soma, subtração, multiplicação e divisão. 2 Resolver situações problemas envolvendo multiplicação e divisão de um monômio por um polinômio e de um polinômio por outro polinômio. Determinar o quadrado e o cubo da soma e subtração de dois termos através da confecção de quadrados, retângulos e cubos. 3 Explicar geometricamente o processo para calcular o produto de uma soma indicada por uma diferença indicada: (a +b)(a - b) e o cubo da diferença de dois termos. 4 Explicar geometricamente o processo para calcular o produto de uma soma indicada por uma diferença indicada: (a +b)(a - b) e o cubo da diferença de dois termos. 1 Identificar fatores comuns em uma expressão aplicando o professo de agrupamento, através da fatoração da diferença de dois quadrados, de um trinômio quadrado perfeito, da soma e diferença de cubos. 2 Identificar uma equação do primeiro grau com uma ou duas incógnitas determinando suas soluções através de exercícios. 3 Identificar um sistema de equações do 1 grau com duas incógnitas resolvendo situações problemas. 1 Identificar os elementos de um ângulo determinando as medidas de ângulos opostos pelo vértice na resolução de situações problemas. 2 Reconhecer retas paralelas e retas transversais, determinando os ângulos formado ponto de encontro entre elas. 3 Classificar os triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos, verificando os casos de congruência na resolução de exercícios. 4 Aplicar as propriedades de congruência em triângulos, identificando a mediana, bissetriz e altura e altura de um triângulo. 5 Determinar os tipos de polígonos, calculando os números de diagonais e a soma dos ângulos internos e externos. 1 Construir triângulos e suas cevianas utilizando as técnicas do desenho geométrico. 2 Determinar lugares geométricos de um plano como o conjunto de todos os pontos que satisfazem uma determinada propriedade. GLOBAIS POLINÔMIOS EQUAÇÕES E SISTEMAS DE EQUAÇÕES ÂNGULOS E TRIÂNGULOS DESENHO GEOMÉTRICO 1 Redução de termos semelhantes e grau de um polinômio. 2 Operações com polinômios. 3 Produtos Notáveis e fatoração de polinômios. 4 Fatoração de polinômios 1 Equação do 1º grau com uma incógnita. 2 Equação do 1º grau com duas incógnitas. 3 Sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas. 1 Estudo dos ângulos 2 Ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma reta transversal. 3 Triângulos 4 Polígonos 1 Triângulos e suas cevianas. 2 Lugares geométricos DESCRITORES AVALIATIVOS DE FILOSOFIA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 19/08/2015 GLOBAIS 1 Interpretar as diferentes formas de amor com respeito à subjetividade envolvida, analisando conhecimentos construídos com base nos estudos de Psicanálise de Freud, como a Teoria da evolução psicossexual. 1. Compreender o significado de uma verdadeira amizade, correlacionando com a etimologia da palavra filosofia. FORMAS DE AMOR AMIZADE À SABEDORIA 1. Amor. 2. Diferentes tipos de amor. 3. Evolução psicossexual de Freud. 1. Etimologia de Filosofia 2. Amizade DESCRITORES AVALIATIVOS DO 8º ANO AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II

2 DESCRITORES AVALIATIVOS DE GEOGRAFIA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 19/08/ Analisar a identidade mexicana atual, considerando processo histórico marcado por revoluções, inferindo sobre problemas sociais decorrentes da política econômica nacional que geram níveis elevados de emigração para os Estados Unidos, com estremecimento na relação entre os dois países. GLOBAIS MÉXICO 1 Clima, relevo, economia e população. 2 Regionalização Socioespacial. 1. Descrever os povos pré-colombianos que ocupavam a região Andina de acordo expondo seus traços culturais dando ênfase ao seu desenvolvimento técnico em diversas áreas como física, matemática, engenharia e astronomia até seu desaparecimento no início do período colonial. PAÍSES ANDINOS E PLATINOS 1 Clima, relevo, economia e população. 2 Regionalização Socioespacial. DESCRITORES AVALIATIVOS DE HISTÓRIA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 12/08/ Compreender a intencionalidade da revolução industrial, aplicando conhecimentos para avaliar repercussão para a Europa e mundo. GLOBAIS REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 1 Os pré-supostos e as consequências da revolução industrial. 1 Analisar o processo de independência das Américas, inferindo sobre situações anteriores e posteriores ao fato. 1 Analisar os aspectos econômicos e culturais em função da vinda família real para o Brasil, reconhecendo a importância deste fato para a independência brasileira. INDEPENDÊNCIA DAS AMÉRICAS FAMÍLIA REAL NO BRASIL INDEPENDÊNCIA DO BRASIL PRIMEIRO REINADO 1 O processo de independência das Américas. 1 O bloqueio continental e a independência brasileira. 2 Grupos políticos 3 Economia no primeiro reinado. DESCRITORES AVALIATIVOS DE ENSINO RELIGIOSO DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 21/08/ Refletir sobre a importância da liberdade na dimensão pessoal e coletiva, identificando os fatores que limitam essa liberdade, tendo como referencial a história do povo eleito, que liderados por Moisés tiveram que fazer jus à sua identidade e lutar contra todas as tentações que surgiram ao longo da caminhada rumo à Terra Prometida. 1 Relacionar fé e cultura de paz através da prática da justiça e da caridade que emanam da relação homem-deus e que deve se traduzir primordialmente nas relações sociais, dando ênfase ao homem como ser profético, que encarnado em seu tempo é capaz de indicar e denunciar as razões de tantas injustiças a cometidas contra os menos favorecidos do povo. CONSTRUINDO A LIBERDADE. EDUCAR PARA A JUSTIÇA 1 Liderança: um serviço e uma responsabilidade. 2 Liberdade, uma conquista. 3 A memória que nos constrói. 4 A tentação de ter sempre mais. 1 O que é mesmo ajuda de Deus? 2 Gente, descanso e trabalho. 3 Vozes que não se calam. 4 Novas situações, nova compreensão. DESCRITORES AVALIATIVOS DO 8º ANO AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II

3 DESCRITORES AVALIATIVOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 17/08/ Interpretar imagens do texto em questão, ampliando o hábito e o gosto pela leitura e participação na compreensão através de atividades propostas sobre imagem e/ ou o texto em estudo, fazendo a devida análise e compreensão através de questionamentos e fatos do cotidiano. 1 Compreender, relacionar e utilizar a linguagem empregada com o sentido conotativo e o denotativo, reconhecendo sua finalidade no discurso, de acordo com o contexto. 1. Conceituar as figuras de linguagem e as figuras de pensamento, reconhecendo os tipos de figuras de linguagem e figuras de pensamento, compreendendo a finalidade para a aplicação no discurso. 1. Identificar a finalidade do complemento nominal, observando os critérios atribuídos às orações, a fim de, também, exemplificar a estrutura do complemento nominal, aplicando sua finalidade e funções de acordo com o termo sintático que complementa nomes. 1. Identificar o emprego correto da ortografia no cotidiano, assim reconhecendo o diferencial na grafia e acentuação das palavras, conforme sua ortografia, seguindo as regras ortográficas. INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS E TEXTO. INTERPRETAÇÃO NO CONTEXTO E SENTIDO DA LINGUAGEM FIGURADA. LINGUAGEM FIGURADA SINTAXE DE CONCORDÂNCIA, FINALIDADE E APLICAÇÃO. ORTOGRAFIA 1 Textos relacionados aos valores da vida, como família, cidadania, respeito, amizade, relacionamentos, etc. 1. Conotação e Denotação. 1. Figuras de linguagem 2. Figuras de pensamento. 1. Complemento Nominal. 1. Emprego da letra Z, X ou CH. 1. Compreender e analisar a finalidade do aposto e o vocativo em torno de um texto, compreendendo sua finalidade e aplicação. TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO: APOSTO E VOCATIVO 1. Reconhecer a tipologia textual, o foco narrativo, a análise da obra e a biografia do autor, compreendendo que a leitura é necessária, porém que a vida e visão do autor também devem ser levadas em questão. LIVRO PARADIDÁTICO INDICADO(S) PARA ANÁLISE TRIMESTRAL. 1. Classificação dos apostos. 2. Vocativo. 1. Leitura, interpretação e compreensão de textos a partir da tipologia textual. DESCRITORES AVALIATIVOS DE REDAÇÃO DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 10/08/ Analisar o contexto, identificando a temática relacionada e a linguagem abordada. 1. Conhecer os tipos de texto e seus gêneros textuais, compreendendo a definição, o uso, a estrutura e a linguagem abordada. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E DOS LIVROS PARADIDÁTICOS. TIPOLOGIA TEXTUAL GÊNERO TEXTUAL. 1. Textos relacionados ao universo da adolescência, aos valores e à sensibilidade do adolescente. 1. Estrutura da poesia. 2. Estudo do poema com características em versos e em prosa. 3. Texto teatral e dramático. 4. Roteiro de cinema (filme). 5. Narração e Descrição (objetiva e subjetiva): Diferenças, semelhanças e estrutura. DESCRITORES AVALIATIVOS DO 8º ANO AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II

4 DESCRITORES AVALIATIVOS DE MÚSICA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 14/08/ Classificar os naipes da orquestra, reconhecendo a organização das famílias de instrumentos por semelhanças de timbres, assim como investigar a importância do maestro. 1. Reconhecer a classificação vocal, identificando as variações de timbres e extensão vocal entre as vozes femininas e masculinas. GRUPOS INSTRUMENTAIS E A ORQUESTRA. SONS DO CORPO E A VOZ HUMANA 1. Os naipes de instrumentos e o regente da orquestra. 1. Classificação vocal. DESCRITORES AVALIATIVOS DE ARTES VISUAIS DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 12/08/ Reconhecer a Arquitetura como expressão artística, comparando diversos estilos arquitetônicos em suas diversidades socioculturais. 1. Conhecer a história da fotografia, suas técnicas e máquinas fotográficas, confrontando com a produção artística da fotografia na contemporaneidade e suas possibilidades como recurso na produção em diversas vertentes da arte. 1. Reconhecer no Movimento Op Art uma expressão artística diferente da ilusão de óptica, identificando em sua produção linhas e cores que criam uma sensação de movimento na obra. 1. Identificar na produção artística ao longo da História da Arte a presença do corpo humano, analisando as diversas formas de sua representação. DESCRITORES AVALIATIVOS DE LÍNGUA ESPANHOLA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 21/08/ Identificar e reconhecer a estrutura verbal no futuro e condicional do indicativo. 2. Saber formular expressões que indicam ações futuras e condicionais. 1. Ampliar informação sobre os usos do condicional, formular hipótese, expressar desejos, pedir e dar conselhos, fazer recomendações. PLANTA BAIXA ARTE DA FOTOGRAFIA OP ART CORPO HUMANO NA ARTE FUTURO CONDICIONAL 1. Planta baixa (Importância da planta baixa para a arquitetura e sua elaboração). 2. Formação da imagem na retina; 3. Fotografia digital; 4. Fotografia analógica; 5. Recurso de registro em várias vertentes da arte Arte Contemporânea. 2. Movimento Op Art; 3. Análise de obras; 4. Relação da Op Art com a Matemática (Formas geométricas). 2. Representação do corpo humano na arte; 3. Pintura; Desenho; Escultura; 4. Desenho; 5. Artista e obras. 1. Verbos no futuro simples e perfeito do indicativo (regulares e irregulares) 1. Verbos no futuro do pretérito (condicional) do indicativo (regulares e irregulares) Usos de lo. DESCRITORES AVALIATIVOS DO 8º ANO AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II

5 DESCRITORES AVALIATIVOS DE LÍNGUA INGLESA DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 17/08/ Identificar verbos do presente progressivo. 2. Descrever o passado progressivo. 3. Interpretação de textos, objetivando a leitura. CRIME SCENES (CONFLITOS) 1. Aplicar gramaticalmente o passado progressivo X passado simples. 2. Aplicar gramaticalmente os advérbios, distinguindo seu uso em frases. 3. Utilizar os vocábulos estudados na interpretação do texto. DISASTERS! (DISASTRES NATURAIS) 1. Utilizar as regras de comparativo com adjetivos curtos. 2. Identificar as regras com adjetivos longos. 3. Aplicar o vocabulário do texto em exercícios propostos. DESCRITORES AVALIATIVOS DE CIÊNCIAS DATA DA APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO: 10/08/2015 WHAT'S YOUR STYLER? ( APARÊNCIA) 1. Verbos de conflito, passado progressivo negativa, interrogativa e afirmativa. 2. Lugares na rua e descrição de atividades. 3. Interpretação de texto e produção escrita (surprise). 1. Disastres naturais, passado progressivo X passado simples 2. Advérbios de modo. 3. Pedir e dar desculpas, resumo de filmes. 1. Cabelo e roupas, comparativo. 2. Adjetivos de personalidade e comparativo (adjetivos longos). 3. Comparando roupas, compras e pessoas favoritas. 1. Compreender aspectos do funcionamento do sistema sensorial identificando os diferentes órgãos que o compõem e respectivas formas de atuação. SISTEMA SENSORIAL 1. Órgãos do sentido: 2. Tato 3. Olfato 4. Paladar 5. Visão 6. Audição 7. Fala DESCRITORES AVALIATIVOS DO 8º ANO AVALIAÇÃO ABRANGENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL II