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1 Nome: Data: 1. Observa a molécula de água e tenta descobrir qual a fórmula escrita que melhor a representa (marca com um X a resposta correta): - O 3 NH - H 2 O - H 2 SO 4 - CH 4 2. Sempre que se adicionam à água substâncias que deixam de se ver, tem lugar um fenómeno chamado: - destilação - filtração - decantação - dissolução 3. Quando a água é incolor, inodora, com sabor agradável e livre de organismos nocivos à saúde tem o nome de: - água inquinada - água potável - água destilada - água salobra 4. Só uma pequena porção de água que existe na Natureza é que o Homem pode utilizar para consumo. Indica duas razões que justifiquem a afirmação anterior. Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 1/10

2 5. Faz a correspondência da percentagem de água distribuída pelo planeta. Toda a água do planeta Glaciares e calotes polares Água salgada Água potável 1% 97% 100% 2% 6. Para ajudar na conservação da água no nosso planeta, cada um de nós deve tomar medidas para poupar a água. Observa a seguinte imagem e indica o que podes fazer no dia-a-dia para poupar a água. 1 Chuveiro: 2-Autoclismo: 3- Lavatório: fechar a torneira enquanto lavamos os dentes. 4 Banca: 5 e 6 - Máquina de lavar roupa e louça: 7 Lavar o carro: Bom! Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 2/10

3 Nome: Data: 1. As plantas dividem-se quanto ao seu tamanho. Completa os retângulos e faz as ligações dos tipos de plantas às frases com a sua descrição. ÁRVORE Tem mais de 6 m de altura, com caule lenhoso (tronco) e ramos bem acima do nível do solo Tem um caule macio ou maleável, sem crescimento secundário (sem ramos). Não ultrapassa os 6 m de altura, com caule lenhoso e ramificações desde a base. 2. O que são árvores de folha caduca e de folha persistente? Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 3/10

4 3. Completa a seguinte frase: A maior parte das plantas têm raízes. Muitas que vemos à superfície dos rios têm raízes capazes de viver no lodo. As raízes da lentilha-de-água vivem na água são. 4. Para além das algas, no rio podes observar plantas aquáticas como musgos e plantas com flor. A estas plantas damos o nome de macrófitas. Preenche os espaços em branco com as seguintes palavras: Com folhas flutuantes Submersas enraizadas Submersas livres Emersas Flutuantes 5. As plantas que estão adaptadas para viver em solos húmidos denominam-se de: Xerófilas Hidrófilas Suculentas Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 4/10

5 6. Completa o nome das seguintes plantas aquáticas: N nú a R núnc l aqu t c T b a la g un o 7.A vegetação que cresce nas margens dos cursos de água formam corredores contínuos que designamos de galerias ripícolas. Esta vegetação é muito importante na conservação dos ecossistemas ribeirinhos. Quais as principais funções desta vegetação? Assinala com um X as afirmações corretas. Ajudam a fixar o solo das margens dos rios e ribeiras. Como são espécies de folhas caduca, as suas folhas quando caem poluem a água. A copa das árvores e arbustos ajudam a manter a temperatura da água constante ao longo do ano. Ajudam a aumentar o caudal do rio. Fornecem abrigo e alimento a animais. Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 5/10

6 8.Indica o nome de algumas espécies de plantas que formam as galerias ripícolas. 9.As plantas são seres vivos Autotróficos, isto é, produzem o seu próprio alimento Fotossíntese. Diz por palavras tuas o que é a fotossíntese. 10.Assinala com uma cruz (X) as opções corretas. Para realizar a fotossíntese, a planta necessita de: Oxigénio Dióxido de carbono Seiva bruta Vapor de água Luz solar Escuridão Clorofila Azoto 11. Em que órgão das plantas se desenvolvem as sementes? 12. O processo de dispersão de sementes chama-se de Bom! Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 6/10

7 Nome: Data: 1. O rio é o habitat de muitos animais. Indica a Ordem a que cada um destes animais pertence e indica se são vertebrados (V) ou invertebrados (I). Mamífero V Ave Peixe Inseto Réptil Anfíbio 2. Coloca um X na resposta correta. O lagostim pertence ao Reino - Filo - Classe animal artrópode crustáceo animal cordado inseto animal artrópode - inseto Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 7/10

8 3. Indica com um V as afirmações verdadeiras e com um F as afirmações falsas. Os animais têm formas pouco variadas. A forma do corpo de cada animal está relacionada com o ambiente em que vive Não existem animais com pele nua. O revestimento dos animais é muito variável. Evitar a desidratação é uma das funções do revestimento. As escamas dos peixes são superficiais e as dos répteis são profundas. O corpo do caracol está protegido por uma concha bivalve As escamas das cobras mantêm-se toda a vida. As cobras sofrem mudas. 4. As macroinvertebrados são organismos que vivem no fundo do rio (debaixo de pedras, nos caules de plantas aquáticas, etc.) pelo menos uma parte do seu ciclo de vida. Muitos deles, passam a sua fase de vida adulta fora da água, como é o caso dos insetos. Observa a seguinte figura: Ao processo representado na figura dá-se o nome de. Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 8/10

9 5. A seguir estão representadas imagens do ciclo de vida de uma rã. Coloca as imagens pela ordem correta O seguinte esquema representa uma teia alimentar. Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/2014 9/10

10 6.1. Dos organismos identificados na figura indica: Um produtor Um consumidor secundário Um heterotrófico Um autotrófico Indica o número máximo de níveis tróficos existentes na cadeia representada 7. Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões: 7.1 Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se Ganho de energia Perda de energia Nem ganho nem perda de energia 7.2. O fluxo de matéria num ecossistema é: Cíclico Unidereccional Bidereccional Bom! Projeto pedagógico Escola de Natureza 2013/ /10

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