EXERCÍCIOS DE REVISÃO 1ª VP4 de Ciências 6ª SÉRIE 1ª ETAPA. Professora: Alexsandra Ribeiro

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1 CONTEÚDO: CAP. 1, 2 e 3 EXERCÍCIOS DE REVISÃO 1ª VP4 de Ciências 6ª SÉRIE 1ª ETAPA Professora: Alexsandra Ribeiro 1. O esquema abaixo nos mostra como a vida está organizada no planeta. A complexidade da vida aumenta conforme o sentido da flecha. Identifique o nome dos níveis 1, 2 e 3. Organismo 1 2 ecossistema 3 2. Numa determinada região temos muitas plantas que produzem frutos. Certos insetos adoram sugar o líquido doce contido nesses frutos. Por sua vez, determinadas aves gostam de se alimentar desses insetos. Todos vivem numa região de alta temperatura, com poucas chuvas e solo bem arenoso. Observe que no texto aparecem palavras grifadas. Separe-as em dois grupos: fatores bióticos e fatores abióticos. 3. Observe a ilustração abaixo e responda: a) Cite dois exemplos de populações. b) Cite dois fatores abióticos. c) A ilustração pode representar um ecossistema? Justifique sua resposta. 4. Existem substâncias como o DDT, mercúrio e petróleo que são prejudiciais ao ambiente. Explique porque essas substâncias são prejudiciais ao ambiente. 5. Observe a teia e responda: a) Classifique todos os organismos dessa teia. b) Que seres seriam prejudicados se todas as plantas fossem extintas desse ambiente? c) Por que os produtos biodegradáveis são menos perigosos para o ambiente? d) Classifique todos os organismos da cadeia quanto ao tipo de alimentação.

2 6. Qual a importância dos produtores em uma cadeia alimentar? 7. Qual a importância dos decompositores no ambiente? 8. Observe o trecho abaixo: O ser humano pode atrapalhar a natureza. Conheça o caso das cigarrinhas no sertão da Bahia. As cigarrinhas comem folhas; as perdizes comem cigarrinhas. Mas os caçadores mataram milhares de perdizes. Retire do texto um trecho que identifique o hábitat e um trecho que identifique o nicho ecológico. 9. Se a Floresta Amazônica é um ecossistema, podemos dizer que um grande aquário com muitas plantas e animais também é um ecossistema? 10. Uma nave espacial com sete astronautas, numa missão de uma semana no espaço, pode ser chamada de ecossistema? 11. Orquídeas e bromélias costumam viver sobre árvores diversas. a) As orquídeas e as bromélias são beneficiadas na relação ecológica que estabelecem com árvores hospedeiras? Por quê? b) As árvores hospedeiras são prejudicadas? c) Qual o nome da relação ecológica entre orquídeas e bromélias e as árvores que lhes servem de suporte? 12. Os liquens são associações entre certas algas e fungos. a) Qual o nome da relação ecológica verificada entre os seres formadores dos liquens? b) Explique a interação entre algas e fungos nos liquens. 13. As onças podem ser encontradas nas grandes matas. Alimentam-se de veados, antas, capivaras e cutias, entre outros animais. Qual a relação ecológica entre onças e animais como o veado, a anta, a capivara e a cutia? 14. No predatismo, pode-se considerar que o predador é beneficiado (pois obtém alimento), enquanto a presa é prejudicada. Existe uma outra relação ecológica como essa, em que uma espécie é beneficiada e a outra, prejudicada? Explique. 15. Cite duas diferenças entre predadores e parasitas. 16. Qual o nome da relação ecológica em que ambas as espécies envolvidas são prejudicadas? Cite um exemplo dessa relação. 17. Identifique as relações ecológicas existentes entre: a) Cupins que vivem num mesmo cupinzeiro;

3 b) Rêmora e tubarão; c) Cupins e microorganismos que vivem em seu intestino e que digerem celulose; d) Sapo e gafanhoto; e) Lombriga e ser humano. 18. Complete as lacunas com uma das palavras que estão entre parênteses. a. As abelhas que realizam todo o trabalho de uma colméia são chamadas (rainhas, zangões, operárias). A única fêmea fértil da colméia é chamada (rainha, operária). b. Cobras que comem sapos são (predadoras, presas). c. Se eliminarmos todas as cobras de uma região, o número de sapos pode (aumentar, diminuir) e, caso estes sapos se alimentem de insetos, o número desses insetos pode (aumentar, diminuir). d. O organismo que se instala no corpo de outro organismo, retirando dele alimento e provocando doenças, é chamado (parasita, hospedeiro). e. As orquídeas vivem sobre as árvores e assim conseguem captar melhor a luz solar. Essa relação entre orquídeas e árvores é chamada (epifitismo, parasitismo, mutualismo). 19. Relacione as colunas. 1. Sociedade ( ) Pássaro catando carrapatos do boi 2. Mutualismo ( ) Onça matando e comendo uma capivara 3. Comensalismo ( ) Luta entre dois machos da mesma espécie 4. Predatismo ( ) Abelhas vivendo na colméia 5. Parasitismo ( ) Abelha sugando o néctar e levando grãos de pólen 6. Competição ( ) Pássaro comendo minhocas ( ) Lombriga alimentando-se no intestino humano e causando doenças ( ) Rêmora comendo restos de comida do tubarão 20. Um mergulhador observou uma grande garoupa de boca aberta e vários peixes menores que limpavam restos de alimentos e retiravam parasitas de sua boca. Este tipo de relação entre a garoupa e os peixes chama-se: a. sociedade. b. mutualismo. c. comensalismo. d. competição. e. predatismo.

4 21. Leia o texto abaixo e depois responda às questões. Pesquisadores advertem que as onças-pintadas podem ser extintas em cinco anos, se a ação de caçadores e fazendeiros da região não for impedida. Esse predador se alimenta de capivaras, pacas e tatus, herbívoros freqüentes na região. Um sinal de que as onças-pintadas estão desaparecendo é o fato de onças-pardas já serem encontradas com maior freqüência, pois as espécies lutam pelo mesmo território. (Jornal O Globo, 26/3/2001. Texto adaptado.) 1. Como se chama a relação entre onças e capivaras? 2. Como se chama a relação entre as onças-pintadas e as onças pardas? 3. A extinção das onças pintadas pode causar um aumento no número de herbívoros? Justifique sua resposta. 22. Leia o texto abaixo e depois responda às questões. A dengue é uma doença provocada por um vírus e transmitida ao homem por mosquitos. A larva do mosquito desenvolve-se na água, e algumas espécies de peixes alimentam-se dessas larvas. a. Qual a relação entre o vírus da dengue e o homem? b. Qual a relação entre os peixes que comem as larvas e o mosquito transmissor da dengue? c. Em um lago, há duas espécies de peixes que se alimentam de larvas do mosquito da dengue. Qual a relação entre essas duas espécies de peixes? d. Os peixes podem ser usados para ajudar a combater a dengue. Como se chama esse tipo de procedimento? 23. O peixe-palhaço ganha proteção contra predadores vivendo entre os tentáculos da anêmona, que possuem células urticantes (que queimam ). A pele do peixe possui proteção contra o veneno dos tentáculos da anêmona, que captura restos de comida do peixe-palhaço. Essa relação é um caso de: 24. O paguro é um caranguejo que costuma viver dentro de conchas vazias. Desse modo, ele consegue proteção para seu abdome desprovido de carapaça. Sobre a concha ele coloca uma anêmona, que, por ter células urticantes, afugenta os predadores do caranguejo. Quando o paguro muda de concha, leva com ele a anêmona, que tem assim seu campo de alimentação ampliado. A relação entre o paguro e a anêmona é chamada:

5 25. Quando atacados, alguns peixes se refugiam dentro de esponjas, são animais dotados de um esqueleto protetor que contém espículas (espécies de espinhos ). Os peixes não prejudicam a esponja. Essa relação é um caso de: 26. Às vezes, nuvens de gafanhotos atacam e destroem plantações que alimentam o ser humano. As relações entre esses gafanhotos e o homem constituem um caso de: e) comensalismo BONS ESTUDOS!!!

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