SIMULADO SOBRE METODOLOGIA CIENTÍFICA
|
|
- Luciano Rocha Sanches
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 SIMULADO SOBRE METODOLOGIA CIENTÍFICA Aluno A prova contém 42 questões de múltipla escolha. Utilize a folha de respostas abaixo para assinalar suas respostas. Ao final da prova, devolva apenas esta folha. Não esqueça de pegar o gabarito comentado. FOLHA DE RESPOSTAS Questão Resposta Questão Resposta PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 1
2 SIMULADO SOBRE METODOLOGIA CIENTÍFICA Aluno Para cada questão abaixo selecione a melhor alternativa. 1- Toda e qualquer pesquisa empírica utiliza a: a) experimentação. b) observação de eventos. c) correlação de variáveis. d) manipulação de variáveis. e) participação 2- Ciência empírica é uma forma de conhecimento a) objetiva, racional e infalível. b) geral, assistemática e racional. c) verificável, infalível c ) e racional. d) sistemática, verificável e falível. e) verificável, assistemática e falível 3- A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: a) ir além dos fatos b) ter certeza que os fatos são realmente fatos c) organizar um conjunto de dados d) eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais e) buscar soluções práticas para problemas teóricos 4- Qual das alternativas abaixo deve ser a mais importante para que se possa confiar na inferência feita em uma determinada população? a) o tamanho da população. b) a variabilidade da amostra. c) a representatividade da amostra. d) a média da amostra. e) o desvio padrão da amostra. 5- Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e interpretação dos dados, assim como e a redação do relatório. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que a ) a relevância de um problema científico envolve sua prática. b) problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas, constituindo-se em bons problemas de pesquisa. c) um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por intermédio de métodos científicos e filosóficos. d) o problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação. e ) o problema deve necessariamente ter como objetivo testar uma hipótese 6- Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a personagem de uma modelo que trabalha em uma agência de moda. Maria Teresa nunca representou esse tipo de personagem, de forma que ela começa a freqüentar o maior número de desfiles para verificar como as modelos se comportam. Durante seis meses, Maria Teresa passa a freqüentar o mundo da moda, observando e registrando o comportamento das modelos. De uma certa forma, Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria Tereza utilizou nesse estudo? a) experimental b) quase experimental c) correlacional d) observação naturalística e) estudo de caso 7- Analise as alternativas abaixo: I- Uma correlação positiva indica que os respondentes que obtiveram escores altos na variável X tendem a obter também altos na variável Y. II- Uma correlação positiva indica que os respondentes que obtiveram escores baixos na variável X tendem a obter escores também baixos na variável Y. III- Uma correlação negativa indica que os respondentes que obtiveram escores altos na variável X tendem a obter escores baixos na variável Y. Assinale a alternativa correta. a) I, II e III b) I e II somente c) I e III somente d) II e III somente e) I somente 8- Se o coeficiente de correlação entre duas variáveis é de 0,94, então, a) as variáveis mantêm uma relação de causa e efeito b) as variáveis não mantêm relação de causa e efeito PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 2
3 c) se uma variável aumentar a outra também tende a aumentar d) se uma variável aumenta a outra tende a diminuir e) as médias dessas duas variáveis são muito próximas 9- Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se há alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de sua população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação negativa entre esses dois conjuntos de eventos. O pesquisador pode concluir que: a) o aumento no consumo de álcool causou diminuições progressivas correspondentes no rendimento escolar dos estudantes. b) a diminuição progressiva do rendimento escolar dos estudantes levou-os ao consumo cada vez maior de álcool. c) a extrapolação desses resultados permite predizer que estudantes que consomem menor quantidade de álcool possuem melhor rendimento escolar e viceversa. d) restringindo-se a quantidade de álcool que os estudantes consomem, pode-se predizer que as suas notas irão aumentar. e) oferecendo-se aos estudantes condições para que venham a ter notas mais altas, pode-se predizer que o consumo de álcool irá diminuir. 10- Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o tipo de pesquisa a que se refere e, a seguir, assinale a alternativa que contém a sequencia correta. Coluna 1 I - Pesquisa Descritiva II - Pesquisa Experimental Coluna 2 ( ) Pesquisa de opinião. ( ) Informa por que causas o fenômeno ocorre. ( ) Informa os processos que constituem o fenômeno. ( ) Pesquisa documental. ( ) Envolve variáveis dependentes e independentes e controle. ( ) Grupo único comparado "antes" e "depois". A melhor seqüência é: a ) I - I - II - II - II - I b ) II - II - I - II - II - II c ) II - II - II - I - I - I d ) I - II - I - I - II - II e ) I - II - I - I - II - I 11- Pode-se classificaram as pesquisas em estudos exploratórios, descritivos e os que verificam hipóteses causais (explicativas). A esse respeito, só é INCORRETO afirmar que a) as pesquisas explicativas caracterizam-se por usar, basicamente, o método experimental b) os levantamentos de opinião, quando buscam verificar a existência de associações entre variáveis, são exemplos de pesquisas exploratórias. c) é exemplo de pesquisa descritiva o estudo das características sócio-econômicas de um determinado grupo. d) os pesquisadores sociais preocupados com uma atuação prática dão preferência às pesquisas exploratórias e descritivas. e) as pesquisas explicativas buscam, na medida do possível, quantificar o fenômeno que está sendo investigado 12- Assinale a alternativa que completa, corretamente a lacuna da sentença abaixo. Duas condições são comuns a uma pesquisa experimental, a primeira esta relacionada à designação aleatória dos sujeitos para diferentes grupos experimentais, a segunda esta relacionada à de variáveis, o que corresponde a atitude diferenciada do pesquisador com diferentes grupos de indivíduos a ) seqüência b ) manipulação c ) síntese. d ) escala e ) correlação. 13- Quando, em uma pesquisa, um psicólogo procura investigar uma possível relação entre o tipo de liderança exercida por supervisores e o desempenho manifesto pelos funcionários da empresa, medido por uma escala de avaliação, os dois tipos de variáveis são, respectivamente: a) aleatória e experimental b) dependente e independente c) experimental e controle d) controle e experimental e) independente e dependente 14- Na pesquisa experimental, o grupo que recebe a variável independente é chamado de grupo a) independente PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 3
4 b) dependente c) estranho d) controle e) experimental 15- Um experimento investigou o efeito do álcool sobre a memória em jovens universitários. O grupo bebeu duas doses de whisky enquanto o grupo bebeu apenas água a) experimental controle b) controle experimental c) independente dependente d) dependente independente e) manipulado observado 16-A técnica do duplo cego refere-se a um procedimento a) no qual nem o experimentador nem o sujeito experimental conhecem o propósito do estudo b) utilizado em pesquisas de percepção c) utilizado quando existem dois grupos controle d) utilizado em pesquisas com olhos e) onde nem o experimentador nem o sujeito experimental sabem se o sujeito do experimento está no grupo controle ou no grupo experimental. 18- No caderno de resumos de um Congresso de Psicologia, consta um relato de pesquisa na qual foi investigada a influência das variáveis sexo (masculino e feminino) e nível socioeconômico (alto e baixo) na indicação da profissão que adolescentes de uma determinada região do país gostariam de seguir. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significativas com relação a sexo (p = 0,038), mas não com relação ao nível socioeconômico (p = 0,476). Esses resultados permitem afirmar que a diferença entre os a) sexos é estatisticamente significativa, porque a probabilidade de esta ocorrer ao acaso é nula. b) sexos é estatisticamente significativa, porque a probabilidade de esta ocorrer ao acaso é menor que 1%. c) níveis socioeconômicos não é estatisticamente significativa, porque a probabilidade de esta ocorrer ao acaso é menor que 1%. d ) sexos é estatisticamente significativa, porque a probabilidade de esta ocorrer ao acaso é menor que 5%. e ) níveis socioeconômicos não é estatisticamente significativa, porque a probabilidade de esta ocorrer ao acaso é menor que 5%. 17- Episódios de violência protagonizados por crianças fazem parte de uma realidade complexa e preocupante. Na busca de subsídios que ajudem a compreendê-la, um pesquisador planeja identificar fatores que apontem para um eventual aumento da agressividade em decorrência de crianças assistirem a filmes com cenas de violência. Com tal objetivo o delineamento mais robusto, dentre os apresentados abaixo, é entrevistar: a) dois grupos de crianças, escolhidas aleatoriamente, na saída de um cinema, imediatamente após terem assistido a um filme com cenas de violência. b) um mesmo grupo de crianças, escolhidas aleatoriamente, imediatamente antes e logo após terem assistido a um filme com cenas de violência. c) dois grupos de crianças, randomicamente constituídos e conduzidos ao cinema; um teria assistido a um filme com cenas de violência, e outro teria assistido a um filme sem cenas de violência. d) dois grupos de crianças, na saída de dois cinemas, um teria assistido a um filme com cenas de violência, e outro teria assistido a um filme sem cenas de violência. e) um mesmo grupo de crianças, escolhidas aleatoriamente, imediatamente antes e quatro semanas após terem assistido a um filme com cenas de violência. 19- Um pesquisador está interessado em discriminar o efeito de fatores ambientais e de fatores genéticos sobre determinado conjunto de variáveis psicológicas. Um método bastante utilizado em Psicologia para discriminar o efeito destes dois grupos de fatores é investigar o conjunto dessas variáveis psicológicas em pares de. Se houver diferença entre eles em termos de uma variável psicológica, esta é atribuída a fatores, enquanto que as semelhanças são atribuídas a fator. Preenche corretamente as lacunas acima a opção: a) gêmeos univitelinos separados desde o nascimento e criados em ambiente diferentes/ ambientais / genéticos. b) gêmeos univitelinos separados desde o nascimento e criados em ambientes diferentes / genéticos / ambientais. c) gêmeos univitelinos criados juntos em um mesmo ambiente / ambientais / genéticos. d) irmãos, gêmeos ou não, criados juntos em um mesmo ambiente / genéticos / ambiente. e) irmãos, gêmeos ou não, criados separados em ambientes diferentes / genéticos / ambientais. 20- O método compara crianças de várias idades simultaneamente a) experimental b) clínico PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 4
5 c) longitudinal d) correlacional e) transversal 21- Estudos transversais diferenciam-se dos estudos longitudinais pelo fato do primeiro a) ser mais demorado que o segundo b) ser mais caro que o segundo c) ser capaz de detectar alterações na personalidade do sujeito ao longo do seu desenvolvimento d) utilizar amostras com sujeitos de diferentes idades e) ser menos eficiente que o segundo 22- Os pós-positivistas trazem no cerne de suas argumentações a ideia de que: a) a metodologia e a capacidade de previsão assumem lugar secundário b) a noção de objetividade é ideal regulatório inerente a qualquer pesquisa c) as observações devem ser objetivas, isto é, livres da influência de teorias prévias d) é importante uma metodologia transformadora, que aumente o nível de consciência dos sujeitos e) a observação é fundamento essencial do conhecimento científico, o que exige que todos os conceitos sejam traduzidos em termos observacionais 23- Considere as afirmativas abaixo acerca do empirismo lógico: I- Os fenômenos complexos devem ser decompostos em aspectos mais simples para que possam ser testados. II- Sujeito e objeto são elementos integrados e coparticipantes do processo. II- A perspectiva sócio-histórica propõe que todo e qualquer fenômeno psicológico seja dinâmico, contraditório e produto da sociedade. III- A perspectiva experimental busca a neutralidade do pesquisador em relação ao fenômeno a ser estudado enquanto que a perspectiva sócio-histórica propõe que o pesquisador deva interagir com o fenômeno a ser investigado. Está correto o que se afirma em a) I, II e III b) I e III somente c) II e III somente d) II somente e) III somente 25- Com relação à neutralidade do método científico, a pesquisa em psicologia social enquanto processo sócio-histórico propõe que a) é de difícil implementação b) deve ser implementada na medida do possível c) pode ser implementada em certas situações d) é facilmente implementada e) é impossível de ser implementada 26- De acordo com a abordagem sócio-histórica, a hegemonia da ciência natural na sociedade ocidental se deve ao fato desse tipo de ciência propiciar a) grande desenvolvimento nas relações sociais b) grande desenvolvimento econômico da sociedade c) grande desenvolvimento na qualidade de vida da sociedade d) a formação de um grupo bem estabelecido de cientistas capazes de administrar e reproduzir essa forma de saber e) um corpo de conhecimento bem estabelecido com leis e princípios gerais III- Ciência e sociedade são percebidas como um único sistema. A(s) afirmativa(s) correta(s) é(são) a) somente I b) somente I e II c) somente I e III d) somente II e III e) somente III 24- Com relação às diferentes perspectivas e metodologias de pesquisa em psicologia, considere as afirmativas abaixo: I- A perspectiva experimental acredita que o fenômeno psicológico é universal e obedece a leis gerais. 27- A dialética se apresenta como: a) teoria geral do mundo b) simples disciplina do "trivium" c) lógica do ponto de vista da razão d) movimento de tese, antítese, síntese e) pensamento objetivo e circular das contradições 28- A partir de diversas perspectivas, podemos comparar o conhecimento comum e o conhecimento científico. Dentre as alternativas abaixo, marque a que mais se aproxima de uma abordagem institucionalista a) o conhecimento científico rompe com o senso comum, já que o conhecimento comum se subordina a ele PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 5
6 b) o conhecimento científico está, em um mesmo movimento dialético, acompanhando o conhecimento comum c) há qualidade de norma para o valor epistemológico do conhecimento comum, o conhecimento científico é critério válido da verdade das proposições do mesmo d) para diferenciar conhecimento comum e conhecimento científico não basta apelar ao campo interno dos saberes, já que este diferenciação remete a relações de força no momento sócio-histórico considerado e) basta apelar ao campo interno dos saberes, remetendo-se, com isto, às relações de força no momento sócio-histórico 29- O cientista social está inserido em seus grupos sociais de forma que o seu fenômeno de estudo é ele próprio. Dessa forma, as ciências sociais como um todo e a psicologia social em particular devem adotar uma metodologia qualitativa como principal forma de investigação científica. Essa abordagem qualitativa do fenômeno social propõe também que a) o fenômeno social deva ser caracterizado de forma objetiva calcada em fenômenos observáveis b) o conhecimento produzido deva ter caráter duradouro c) o fenômeno social deva ser caracterizado de forma subjetiva levando em conta conteúdos latentes d) o pesquisador deva manter, na medida do possível, uma neutralidade em relação ao fenômeno social sob investigação. e) técnicas quantitativas são totalmente desnecessárias para a análise e interpretação dos resultados. d) proximidade ou distanciamento entre entrevistador e entrevistado não interferem; a amostra deve ser representativa; a qualidade está em quantificar os dados, mesmo nas entrevistas em que haja perguntas fechadas pertinentes. e) há relativo distanciamento entre entrevistador e entrevistado; é indiferente se a amostra é ou não representativa 31- Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa: I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com freqüência e duração das observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados. II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados. III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma observação realizada e seu registro escrito. IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico. É correto o que se afirma APENAS em: a) I e III b) II e IV c) III e IV d) I e IV e) II e III 30- A pesquisa qualitativa apresenta opções e procedimentos quando: a) existe distanciamento entre entrevistador e entrevistado; há necessidade de amostra estatisticamente representativa; a qualidade de pesquisa está ligada à quantificação dos dados no estudo das entrevistas. b) existe proximidade entre entrevistador e entrevistado; não há necessidade de representatividade estatística; a qualidade das entrevistas está diretamente ligada à formulação de perguntas abertas pertinentes, que não direcionem as respostas. c) não existe distanciamento e tampouco proximidade entre entrevistador e entrevistado; a amostra deve se aproximar da representatividade; a qualidade é dada pela maturidade intelectual do pesquisador, capaz de fazer perguntas abertas não direcionadas. 32- Um projeto de pesquisa baseado nos princípios hermenêuticos enfatiza a) a análise subjetiva dos dados que serão coletados b) a análise objetiva dos dados que serão coletados c) uma interpretação calcada em princípios universal em relação aos dados que serão coletados d) o significado e o simbolismo veiculados aos dados que serão coletados e) a neutralidade com que os dados serão coletados 33- Dentro de certa perspectiva psicológica, a subjetividade é considerada contraditória, fragmentada, processual e historicamente contingente. Na pesquisa onde o objeto de estudo psicológico é assim concebido, a visão metodológica mais adequada. a) é basicamente interpretativa, construindo discursivamente o real. b) procura fazer uma abordagem restrita do homem. PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 6
7 c) preconiza um conjunto unitário e universal de procedimentos. d) valoriza a objetividade e a neutralidade do conhecimento. e) recomenda a utilização de técnicas projetivas. 34- A pesquisa qualitativa busca: a) relações de causa e efeito. b ) leis e explicações gerais. c ) análise de significados. d ) verificação de regularidades. e ) controle dos fenômenos observados. 35- Uma das principais formas de análise de dados coletados em pesquisa social é através da análise de conteúdos. Essa análise tem como característica a) identificar determinadas categorias ou unidades de registro presentes no material coletado durante a pesquisa b) analisar a história pessoal dos sujeitos que participaram da pesquisa c) analisar a história social dos sujeitos que participaram da pesquisa d) identificar possíveis problemas que possam ter prejudicado o andamento da pesquisa e) determinar diferenças significativas entre grupos de pessoas expostos a diferentes conteúdos de natureza social específicos. 36- A reflexão crítica dos significados contidos nos relatos dos sujeitos que participaram de uma determinada pesquisa caracteriza uma metodologia a) qualitativa onde as categorias de análise foram previamente definidas pelo pesquisador b) qualitativa onde as categorias de análise não foram previamente definidas pelo pesquisador c) quantitativa, caracterizada pela quantificação do número de vezes que determinadas categorias de análise previamente definidas ocorreram nos relatos verbais. d) quantitativa, caracterizada pela correlação entre as categorias de análise previamente definidas pelo pesquisador e seus significados específicos e) qualitativa, caracterizada pela correlação entre as categorias de análise previamente definidas pelo pesquisador e seus significados específicos 37- Em relação à análise de conteúdo, afirma-se que: I- Permite um tratamento quantitativo, especialmente quando são utilizadas categorias a priori para o leque possível de respostas; II- Permite, a partir de um discurso, apreender o significado da totalidade da fala do sujeito, contextualizando-a em relação às variáveis importantes do fenômeno psicológico investigado; III- Exige o estabelecimento de categorias de respostas coerentes com os objetivos da pesquisa, as quais funcionam como eixos temáticos a serem investigados. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): a) II apenas. b) I e II apenas. c) I e III apenas. d) II e III apenas. e) I, II e III. 38- Ao elaborar um plano de pesquisa qualitativa em Psicologia, na perspectiva fenomenológica, o pesquisador deve privilegiar a ) a distribuição randômica dos sujeitos nos grupos. b) as respostas objetivas que serão colhidas na pesquisa de campo. c) as técnicas de pesquisa, pois o campo pouco interferirá em seus dados. d) os dados estatísticos obtidos no trabalho de campo. e) a relação que se estabelece entre o pesquisador e o pesquisado 39- Na pesquisa qualitativa, são modalidades de investigação freqüentes: a) pesquisa participante, pesquisa-ação, estudo de caso, história de vida. b) pesquisa-ação, pesquisa experimental, survey, história de vida. c) análise fatorial, estudo de caso, observação participante, questionário. d) escala, estudo de caso etnográfico, pesquisaação, pesquisa intervenção. e) pesquisa correlacional, pesquisa-ação, pesquisa intervenção 40- O objetivo fundamental da pesquisa participante é: a) desenvolver laços de identidade entre os membros de uma coletividade. b) desenvolver habilidades e aptidões sociais nos membros de uma coletividade. c) transmitir conhecimentos qualitativos que ajudem uma coletividade. d) elaborar conhecimentos sobre a realidade de uma coletividade redefinindo a relação pesquisadorcomunidade. e) elaborar projetos de desenvolvimento comunitário. PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 7
8 41- Sobre a pesquisa participante é correto afirmar que a) é realizada em estreita associação com uma ação. b) evita o problema da subjetividade. c) restringe-se ao fenômeno passível de observação. d) uma crítica à pesquisa ação, movimento que a antecedeu. e) tem por objetivo testar relações de causa e efeito 42- Uma das características da pesquisa-ação é a) sua objetividade b) atividades de negociação c) postura neutra frente ao problema a ser investigado d) interação entre os sujeitos experimentais e) sua alta validade interna PSICOLOGIA METODOLOGIA CIENTÍFICA 8
Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior
Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior INTRODUÇÃO O que é pesquisa? Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas. INTRODUÇÃO Minayo (1993, p. 23), vendo por
Leia maisDr. Ronaldo Pilati - Psicologia Social - Universidade de Brasília 1
Métodos de Pesquisa em Psicologia Social Psicologia Social como Ciência Empírica Universidade de Brasília 1 Método Científico O que é o método científico? A produção do conhecimento em ciência está associada
Leia maisPESQUISA QUANTITATIVA e QUALITATIVA
universidade de Santa Cruz do Sul Faculdade de Serviço Social Pesquisa em Serviço Social I I PESQUISA QUANTITATIVA e QUALITATIVA BIBLIOGRAFIA: MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de
Leia maisA pesquisa e suas classificações FACULDADE DE COSTA RICA Prof.ª NELIZE A. VARGAS. nelizevargas@hotmail.com O que é pesquisa? MINAYO (l993,p.23), vendo por um prisma mais filósofico, considera a pesquisa
Leia maisConceito de pesquisa
Conceito de pesquisa A pesquisa e uma atividade voltada para a solução de problemas, através do emprego de procedimentos científicos. Seus elementos são: 1. Problema ou dúvida 2. Metodo científico 3. Resposta
Leia maisTipo de raciocínio - Indutivo. Método de Pesquisa (continuação) Tipo de raciocínio - Indutivo
Tipo de raciocínio - Indutivo Método de Pesquisa (continuação) Analisa-se um aspecto particular e se procura gerar proposições teóricas a partir dos dados (May,2004). A teoria se forma a partir da observação
Leia maisCOMO DESENVOLVER UMA PESQUISA E COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA?
COMO DESENVOLVER UMA PESQUISA E COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA? Conhecimento: Conhecimento: nada mais é que a apreensão da realidade, de forma real ou imaginada. Entendendo realidade como aquilo
Leia maisMétodos qualitativos: Pesquisa-Ação
Métodos AULA 12 qualitativos: Pesquisa-Ação O que é a pesquisa-ação? É uma abordagem da pesquisa social aplicada na qual o pesquisador e o cliente colaboram no desenvolvimento de um diagnóstico e para
Leia maisPesquisa de Mercado e Opinião
Pesquisa de Mercado e Opinião MATTAR Prof. Ms. Alexandre Augusto Giorgio 1 NATUREZA DAS VARIÁVEIS ESTUDADAS 2 NATUREZA DO RELACIONAMENTO ENTRE VARIÁVEIS ESTUDADAS 3 OBJETIVO E GRAU EM QUE O PROBLEMA DE
Leia maisPercursos Teóricos-metodológicos em Ciências Humanas e Sociais
Percursos Teóricos-metodológicos em Ciências Humanas e Sociais Daniela Riva Knauth Departamento de Medicina Social PPG Antropologia e Epidemiologia UFRGS Pesquisa qualitativa Crítica ao Positivismo Todo
Leia maisROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS
APRESENTAÇÃO ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS Breve histórico da instituição seguido de diagnóstico e indicadores sobre a temática abrangida pelo projeto, especialmente dados que permitam análise da
Leia maisA Sociologia de Weber
Material de apoio para Monitoria 1. (UFU 2011) A questão do método nas ciências humanas (também denominadas ciências históricas, ciências sociais, ciências do espírito, ciências da cultura) foi objeto
Leia maisOS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE
OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE Maria Cristina Kogut - PUCPR RESUMO Há uma preocupação por parte da sociedade com a atuação da escola e do professor,
Leia maisAULA 11 Desenhos, recursos e obstáculos
1 AULA 11 Desenhos, recursos e obstáculos Ernesto F. L. Amaral 15 de abril de 2010 Metodologia (DCP 033) Fonte: Flick, Uwe. 2009. Desenho da pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed. pp.57-73 & 75-85.
Leia maisCaracterísticas do conhecimento científico
Características Racional Objetivo Factual Transcende os fatos Analítico Claro e preciso Comunicável Verificável Depende de investigação metódica Sistemático Acumulativo Falível Geral Explicativo Preditivo
Leia maisAUTOR DO TRABALHO UNIVERSIDADE CUIABÁ - MT 20XX
PROJETO DE PESQUISA É uma das etapas componentes do processo de elaboração, execução e apresentação da pesquisa. Todavia, antes de redigir o projeto, alguns passos devem ser dados: - precisam ser realizados
Leia maisDESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE NA LINGUAGEM R PARA CÁLCULO DE TAMANHOS DE AMOSTRAS NA ÁREA DE SAÚDE
DESENVOLVIMENTO DE UM SOFTWARE NA LINGUAGEM R PARA CÁLCULO DE TAMANHOS DE AMOSTRAS NA ÁREA DE SAÚDE Mariane Alves Gomes da Silva Eliana Zandonade 1. INTRODUÇÃO Um aspecto fundamental de um levantamento
Leia maisApós essa disciplina você vai ficar convencido que a estatística tem enorme aplicação em diversas áreas.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA INTRODUÇÃO Departamento de Estatística Luiz Medeiros http://www.de.ufpb.br/~luiz/ CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE ESTATÍSTICA O que a Estatística significa para você? Pesquisas
Leia maisAjuda ao SciEn-Produção 1. 1. O Artigo Científico da Pesquisa Experimental
Ajuda ao SciEn-Produção 1 Este texto de ajuda contém três partes: a parte 1 indica em linhas gerais o que deve ser esclarecido em cada uma das seções da estrutura de um artigo cientifico relatando uma
Leia maisFLUXOGRAMA DA PESQUISA
FLUXOGRAMA DA PESQUISA Desde a preparação até a apresentação de um relatório de pesquisa estão envolvidas diferentes etapas. Algumas delas são concomitantes; outras são interpostas. O fluxo que ora se
Leia maisCOLETA DE DADOS PROFA. ENIMAR JERÔNIMO WENDHAUSEN
COLETA DE DADOS PROFA. ENIMAR JERÔNIMO WENDHAUSEN Objetivo da aula Conhecer os instrumentos de coleta de dados, suas vantagens e limitações. Caminhos Para a Obtenção de Dados Pesquisa em ciências sociais
Leia maisESTUDO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇO PARA EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA. Palavras-Chave: Custos, Formação de Preço, Economia Solidária
ESTUDO DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇO PARA EMPREENDIMENTOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA Autores: Fábio Bruno da Silva Marcos Paulo de Sá Mello Palavras-Chave: Custos, Formação de Preço, Economia Solidária INTRODUÇÃO
Leia maisCAPÍTULO 5 CONCLUSÕES, RECOMENDAÇÕES E LIMITAÇÕES. 1. Conclusões e Recomendações
153 CAPÍTULO 5 CONCLUSÕES, RECOMENDAÇÕES E LIMITAÇÕES 1. Conclusões e Recomendações Um Estudo de Caso, como foi salientado no capítulo Metodologia deste estudo, traz à baila muitas informações sobre uma
Leia maisTEXTO 7: DELINEAMENTOS PRÉ-EXPERIMENTAIS 1
1 Laboratório de Psicologia Experimental Departamento de Psicologia UFSJ Disciplina: Método de Pesquisa Quantitativa Professora: Marina Bandeira TEXTO 7: DELINEAMENTOS PRÉ-EXPERIMENTAIS 1 Autores: Selltiz
Leia maisO olhar do professor das séries iniciais sobre o trabalho com situações problemas em sala de aula
O olhar do professor das séries iniciais sobre o trabalho com situações problemas em sala de aula INTRODUÇÃO Josiane Faxina Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus Bauru e-mail: josi_unesp@hotmail.com
Leia maisEtapas da Metodologia da Pesquisa Científica. Maria da Conceição Muniz Ribeiro Mestre em Enfermagem pela UERJ
Etapas da Metodologia da Pesquisa Científica Maria da Conceição Muniz Ribeiro Mestre em Enfermagem pela UERJ Metodologia da Pesquisa Cientifica Metodologia Como se procederá a pesquisa? Caminhos para se
Leia maisRESUMO RESENHA E RIO. LIP - Profa. KATIUSCIA
RESUMO RESENHA E RELATÓRIO RIO LIP - Profa. KATIUSCIA QUANDO SE FALA EM PESQUISA, TRABALHO, O QUE VOCÊ PENSA??? Grupo de 4 pessoas Tempo: alguns dias para a elaboração 15 minutos apresentação (cada grupo)
Leia maisPROGRAMA ULBRASOL. Palavras-chave: assistência social, extensão, trabalho comunitário.
PROGRAMA ULBRASOL Irmo Wagner RESUMO Com a intenção e o propósito de cada vez mais fomentar e solidificar a inserção da Universidade na Comunidade em que encontra-se inserida, aprimorando a construção
Leia maisEsta aula foi compilada por alunos. Caso encontre erros, favor procurar no email: luisfca@gmail.com ou. landeira@puc-rio.br
Prof. Landeira-Fernandez Bioestatística Esta aula foi compilada por alunos. Caso encontre erros, favor procurar no email: luisfca@gmail.com ou Rio de Janeiro, 23 de junho de 2015. landeira@puc-rio.br AULA
Leia maisPressupostos e diferenciações em relação ao senso comum
Pressupostos e diferenciações em relação ao senso comum 1- O que distingue a atitude científica da atitude costumeira ou do senso comum? Antes de qualquer coisa, a ciência desconfia da veracidade de nossas
Leia maisTécnicas e Instrumentos Utilizados na Pesquisa Científica Cavalcanti
Técnicas e Instrumentos Utilizados na Pesquisa Científica Técnicas de Pesquisa Técnica: Conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência. Toda ciência utiliza inúmeras técnicas na obtenção
Leia maisMetodologia Científica Aula 1. Prof.ª Ma. Ana Paula Diniz E-mail: anapauladinizb@hotmail.com
Metodologia Científica Aula 1 Prof.ª Ma. Ana Paula Diniz E-mail: anapauladinizb@hotmail.com Bibliografia: http://pesquisaemeducacaoufrgs.pbworks. com/w/file/fetch/64878127/willian%20cost a%20rodrigues_metodologia_cientifica
Leia maisAs pesquisas podem ser agrupadas de acordo com diferentes critérios e nomenclaturas. Por exemplo, elas podem ser classificadas de acordo com:
1 Metodologia da Pesquisa Científica Aula 4: Tipos de pesquisa Podemos classificar os vários tipos de pesquisa em função das diferentes maneiras pelo qual interpretamos os resultados alcançados. Essa diversidade
Leia maisPESQUISA-AÇÃO DICIONÁRIO
PESQUISA-AÇÃO Forma de pesquisa interativa que visa compreender as causas de uma situação e produzir mudanças. O foco está em resolver algum problema encontrado por indivíduos ou por grupos, sejam eles
Leia maisModulo 4. Principais instrumentos de coleta de dados. Entrevista Questionário Formulário Observação Triangulação
Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administração Modulo 4 Principais instrumentos de coleta de dados. Entrevista Questionário Formulário Observação Triangulação UAB - UNEMAT Prof. Dr. Marcos Luís Procópio
Leia maisPor uma pedagogia da juventude
Por uma pedagogia da juventude Juarez Dayrell * Uma reflexão sobre a questão do projeto de vida no âmbito da juventude e o papel da escola nesse processo, exige primeiramente o esclarecimento do que se
Leia maisROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA - CEUA
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA - CEUA Estrutura do Projeto de Pesquisa CAPA FOLHA DE ROSTO SUMÁRIO 1. RESUMO 2. PROBLEMA DE PESQUISA OU INTRODUÇÃO 3. REFERENCIAL TEÓRICO (REVISÃO DE
Leia maisTópicos Abordados. Pesquisa de Mercado. Aula 1. Contextualização
Pesquisa de Mercado Aula 1 Prof. Me. Ricieri Garbelini Tópicos Abordados 1. Identificação do problema ou situação 2. Construção de hipóteses ou determinação dos objetivos 3. Tipos de pesquisa 4. Métodos
Leia mais14 de dezembro de 2012 MONITORAMENTO DO PROGRAMA APRENDIZ LEGAL/ FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO
14 de dezembro de 2012 MONITORAMENTO DO PROGRAMA APRENDIZ LEGAL/ FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO 1. APRESENTAÇÃO A presente proposta de projeto refere-se ao Monitoramento do Programa Aprendiz Legal idealizado
Leia mais3 Metodologia e Objeto de estudo
Metodologia e Objeto de estudo 36 3 Metodologia e Objeto de estudo Neste capítulo, através da explanação da metodologia de pesquisa e do objeto de estudo, serão definidas as questões centrais de estudo,
Leia maisÍndice. Grupo 6.3 - Módulo 13
GRUPO 6.3 MÓDULO 13 Índice 1. Definição dos Instrumentos de Pesquisa...3 2. Critérios para Elaboração e Realização da Entrevista...3 3. A Internet como Ferramenta de Pesquisa...4 4. Coleta e Seleção de
Leia maisPRÓ-MATATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PRÓ-MATATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Regina Luzia Corio de Buriasco * UEL reginaburiasco@sercomtel.com.br Magna Natália Marin Pires* UEL magna@onda.com.br Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino*
Leia mais1. Avaliação de impacto de programas sociais: por que, para que e quando fazer? (Cap. 1 do livro) 2. Estatística e Planilhas Eletrônicas 3.
1 1. Avaliação de impacto de programas sociais: por que, para que e quando fazer? (Cap. 1 do livro) 2. Estatística e Planilhas Eletrônicas 3. Modelo de Resultados Potenciais e Aleatorização (Cap. 2 e 3
Leia maisUNIVERSIDADE IGUAÇU FACUDADE DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
UNIVERSIDADE IGUAÇU FACUDADE DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE MONOGRAFIA FILOMENA MARIA RATES SOARES VITOR TENÓRIO NOVA
Leia maisMETODOLOGIA CIENTÍFICA
EQE040 METODOLOGIA CIENTÍFICA www.liviajatoba.com/eqe040 Professora Livia Jatobá liviajatoba@eq.ufrj.br Aula 04: Desenvolvendo o problema científico. Metodologia e fases da pesquisa. 6 de abril de 2015
Leia maisMétodos e técnicas de pesquisa. Alessandra Martins Coelho
Métodos e técnicas de pesquisa Alessandra Martins Coelho Método de Pesquisa Metodologia é o estudo dos métodos. O método consiste na seqüência de passos necessários para demonstrar que o objetivo proposto
Leia maisORIENTADOR EDUCACIONAL
ORIENTADOR EDUCACIONAL 01. A discussão sobre a Organização do Trabalho na Escola permitiu que fosse determinada uma das atribuições inerentes à Orientação Educacional que é: (A) organizar as turmas homogêneas,
Leia maisDecidir como medir cada característica. Definir as características de qualidade. Estabelecer padrões de qualidade
Escola de Engenharia de Lorena - EEL Controle Estatístico de Processos CEP Prof. MSc. Fabrício Maciel Gomes Objetivo de um Processo Produzir um produto que satisfaça totalmente ao cliente. Conceito de
Leia maisENTENDENDO MELHOR PESQUISA DE MARKETING
ENTENDENDO MELHOR PESQUISA DE MARKETING Definições clássicas de Pesquisa de Marketing: "Investigação sistemática, controlada, empírica e crítica de dados com o objetivo de descobrir e/ou descrever fatos,
Leia maisCurso de Graduação em Administração. Administração da Produção e Operações I
Curso de Graduação em Administração Administração da Produção e Operações I 22º Encontro - 11/05/2012 18:50 às 20:30h COMO SERÁ NOSSO ENCONTRO HOJE? - ABERTURA - CAPACIDADE E TURNOS DE TRABALHO. 02 Introdução
Leia maisINSTITUTO LONG TAO METODOLOGIA CIENTÍFICA
INSTITUTO LONG TAO METODOLOGIA CIENTÍFICA Profa. Ms. Rose Romano Caveiro CONCEITO E DEFINIÇÃO É um conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas
Leia maisGT Psicologia da Educação Trabalho encomendado. A pesquisa e o tema da subjetividade em educação
GT Psicologia da Educação Trabalho encomendado A pesquisa e o tema da subjetividade em educação Fernando Luis González Rey 1 A subjetividade representa um macroconceito orientado à compreensão da psique
Leia maisADMINISTRAÇÃO GERAL MOTIVAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO GERAL MOTIVAÇÃO Atualizado em 11/01/2016 MOTIVAÇÃO Estar motivado é visto como uma condição necessária para que um trabalhador entregue um desempenho superior. Naturalmente, como a motivação
Leia maisANÁLISE QUALITATIVA DE DADOS
ANÁLISE QUALITATIVA DE DADOS Gabriela Rodrigues A expressão é correntemente utilizada nas Ciências Sociais, particularmente entre a Antropologia e a Sociologia, e refere-se a um conjunto de técnicas de
Leia maisII. Atividades de Extensão
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO I. Objetivos A extensão tem por objetivo geral tornar acessível, à sociedade, o conhecimento de domínio da Faculdade Gama e Souza, seja por sua própria produção, seja
Leia maisA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO DE Universidade Estadual De Maringá gasparin01@brturbo.com.br INTRODUÇÃO Ao pensarmos em nosso trabalho profissional, muitas vezes,
Leia maisOrientações para a elaboração dos projetos de pesquisa (Iniciação científica)
GRUPO PAIDÉIA FE/UNICAMP Linha: Episteduc Coordenador: Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa Orientações para a elaboração dos projetos de pesquisa (Iniciação científica) Os projetos de pesquisa se caracterizam
Leia maisA PESQUISA E SUAS CLASSIFICAÇÕES
1/6 A PESQUISA E SUAS CLASSIFICAÇÕES Definir o que é pesquisa; mostrar as formas clássicas de classificação das pesquisas; identificar as etapas de um planejamento de pesquisa. INTRODUÇÃO O que é pesquisa?
Leia maisGABARITO COMENTADO. A resposta correta é a opção 4, conforme consta na tabela das Necessidades Humanas Básicas, à página 65 da apostila.
ADMINISTRAÇÃO SEMESTRE ESPECIAL MP2 (reposição) 18/11/2008 TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO 2008/2 GABARITO COMENTADO A. Sobre as conclusões e contribuições da experiência de Hawthorne, pode-se afirmar que:
Leia mais1.3. Planejamento: concepções
1.3. Planejamento: concepções Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU O planejamento não deve ser tomado apenas como mais um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência
Leia maisI CICLO ITINERANTE DE FORMAÇÃO PARA O TERCEIRO SETOR
I CICLO ITINERANTE DE FORMAÇÃO PARA O TERCEIRO SETOR ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS: modelos, condições e experiências Jéferson Weber dos Santos Porto Alegre, 16 de agosto de 2012 1 O Projeto
Leia maisO QUE É E COMO FUNCIONA O CREDIT SCORING PARTE I
O QUE É E COMO FUNCIONA O CREDIT SCORING PARTE I! A utilização de escores na avaliação de crédito! Como montar um plano de amostragem para o credit scoring?! Como escolher as variáveis no modelo de credit
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA CAMINHOS PARA O ENSINO
FORMAÇÃO CONTINUADA CAMINHOS PARA O ENSINO SUPERIOR PLANO DE ENSINO E ESTRATÉGIAS Profª Msc. Clara Maria Furtado PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CURRÍCULO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PLANEJAMENTO DO CURSO OBJETIVOS
Leia maisADMINISTRAÇÃO GERAL GESTÃO DO DESEMPENHO
ADMINISTRAÇÃO GERAL GESTÃO DO DESEMPENHO Atualizado em 30/12/2015 GESTÃO DE DESEMPENHO A gestão do desempenho constitui um sistemático de ações que buscam definir o conjunto de resultados a serem alcançados
Leia maisO que é Estudo de Caso?
O que é Estudo de Caso? Segundo Araújo et al. (2008) o estudo de caso trata-se de uma abordagem metodológica de investigação especialmente adequada quando procuramos compreender, explorar ou descrever
Leia maisModelagem e Simulação
AULA 11 EPR-201 Modelagem e Simulação Modelagem Processo de construção de um modelo; Capacitar o pesquisador para prever o efeito de mudanças no sistema; Deve ser próximo da realidade; Não deve ser complexo.
Leia maisINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA. Nome do(s) autor(es)
1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA Nome do(s) autor(es) TÍTULO DO TRABALHO: SUBTÍTULO (SE HOUVE) LOCAL Ano 2 Nome do(s) autor(es) TÍTULO DO TRABALHO:
Leia maisPÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DE FLORESTAS TROPICAIS-PG-CFT INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA-INPA. 09/abril de 2014
PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DE FLORESTAS TROPICAIS-PG-CFT INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA-INPA 09/abril de 2014 Considerações Estatísticas para Planejamento e Publicação 1 Circularidade do Método
Leia maisAULA 04 - TABELA DE TEMPORALIDADE
AULA 04 - TABELA DE TEMPORALIDADE 4.1 - Tabela de Temporalidade Como é cediço todos os arquivos possuem um ciclo vital, composto pelas fases corrente, intermediária e permanente. Mas como saber quando
Leia maisMETODOLOGIA CIENTÍFICA PATRÍCIA ALVAREZ RUIZ
METODOLOGIA CIENTÍFICA PATRÍCIA ALVAREZ RUIZ Elaboração e Leitura crítica de artigos científicos www.contemporaneo.com.br Artigos científicos Seria correto se todos os artigos publicados fossem cientificamente
Leia mais3 Metodologia 3.1. Tipo de pesquisa
3 Metodologia 3.1. Tipo de pesquisa Escolher o tipo de pesquisa a ser utilizado é um passo fundamental para se chegar a conclusões claras e responder os objetivos do trabalho. Como existem vários tipos
Leia maisTópicos Abordados. Pesquisa de Mercado. Aula 2. Contextualização. Qualitativa X Quantitativa. Instrumentalização. 1. Diferença entre qualitativa
Tópicos Abordados Pesquisa de Mercado Aula 2 Prof. Me. Ricieri Garbelini 1. Diferença entre qualitativa e quantitativa 2. Dados X informação 3. Tipos de coleta 4. Classificação dos dados 5. Amostragem
Leia maisFUNDAÇÃO EDUCACIONAL DA REGIÃO DOS LAGOS FACULDADE DA REGIÃO DOS LAGOS INSTITUTO DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS ECONÔMICAS MANUAL DE PROJETO DE PESQUISA
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DA REGIÃO DOS LAGOS FACULDADE DA REGIÃO DOS LAGOS INSTITUTO DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS ECONÔMICAS MANUAL DE PROJETO DE PESQUISA 2014 FACULDADE DA REGIÃO DOS LAGOS NOME COMPLETO TÍTULO
Leia maisRecursos Hídricos. Análise dos dados do Programa Prospectar. Anexo IV. Prospecção Tecnológica
Centro de Gestão e Estudos Estratégicos Ciência, Tecnologia e Inovação Anexo IV Recursos Hídricos Análise dos dados do Programa Prospectar 1 Apresentação Este documento traz o resultado de análise realizada
Leia maisOito em cada dez brasileiros não sabem como controlar as próprias despesas, mostra estudo do SPC Brasil
Oito em cada dez brasileiros não sabem como controlar as próprias despesas, mostra estudo do SPC Brasil Mais de um terço dos brasileiros desconhecem o valor das contas que vencem no próximo mês. Falta
Leia maisFaculdade de Direito Ipatinga Núcleo de Investigação Científica e Extensão NICE Coordenadoria de Extensão. Identificação da Ação Proposta
Faculdade de Direito Ipatinga Núcleo de Investigação Científica e Extensão NICE Coordenadoria de Extensão Identificação da Ação Proposta Área do Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas Área Temática:
Leia maisORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DO JORNAL REPORTAGEM RESENHA CRÍTICA TEXTO DE OPINIÃO CARTA DE LEITOR EDITORIAL
ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DE TEXTOS DO JORNAL REPORTAGEM RESENHA CRÍTICA TEXTO DE OPINIÃO CARTA DE LEITOR EDITORIAL ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS QUE ESTÃO PRODUZINDO UMA: REPORTAGEM Tipos de Textos Características
Leia maisSistema de avaliação da tarefa 47 da fase 5
Sistema de avaliação da tarefa 47 da fase 5 A Fase 5 da nossa Olimpíada mantém a forma de avaliação de 2014. O processo de avaliação será realizado por duas correções concomitantes: a já conhecida e consolidada
Leia maisUnião do Ensino Superior de Nova Mutum - UNINOVA Nome dos acadêmicos em ordem alfabética. Orientações Sobre a Elaboração de Projetos de Pesquisa
União do Ensino Superior de Nova Mutum - UNINOVA Nome dos acadêmicos em ordem alfabética Orientações Sobre a Elaboração de Projetos de Pesquisa Nova Mutum MT 2012 Nome dos acadêmicos em ordem alfabética
Leia maisProjeto de Graduação 1 Prof. Fabiano Dorça. Metodologia Científica
Projeto de Graduação 1 Prof. Fabiano Dorça Metodologia Científica Metodologia Científica Conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição
Leia maisRedes de Computadores
Redes de Computadores Metodologia e Introdução à Pesquisa Prof. Ricardo Bicalho Redes de Computadores Ciência e Método Científico AULA 3 1 AGENDA PORQUE ESTUDAR METODOLOGIA ENSINO SUPERIOR E PESQUISA ELEMENTOS
Leia maisUNIDADE DE PESQUISA CLÍNICA Centro de Medicina Reprodutiva Dr Carlos Isaia Filho Ltda.
UNIDADE DE PESQUISA CLÍNICA Centro de Medicina Reprodutiva Dr Carlos Isaia Filho Ltda. Avaliação do risco de viés de ensaios clínicos randomizados pela ferramentada colaboração Cochrane Alan P. V. de Carvalho,
Leia maisMetodologia Científica e Tecnológica
Metodologia Científica e Tecnológica Introdução à Metodologia Prof. M.Sc. Gustavo Meireles 2014 Gustavo S. C. Meireles 1 Segundo o dicionário Aurélio, metodologia é a arte de dirigir o espírito na investigação
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL LISTA DE EXERCÍCIOS 3
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL Disciplina: Estatística II LISTA DE EXERCÍCIOS 3 1. Testes de resistência à tensão foram feitas em duas estruturas
Leia maisA Computação e as Classificações da Ciência
A Computação e as Classificações da Ciência Ricardo de Almeida Falbo Metodologia de Pesquisa Departamento de Informática Universidade Federal do Espírito Santo Agenda Classificações da Ciência A Computação
Leia maisFACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS - FAN CEUNSP SALTO /SP CURSO DE TECNOLOGIA EM MARKETING TRABALHO INTERDISCIPLINAR
APRESENTAÇÃO DO TI O Trabalho Interdisciplinar é um projeto desenvolvido ao longo dos dois primeiros bimestres do curso. Os alunos tem a oportunidade de visualizar a unidade da estrutura curricular do
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisConstrução, desconstrução e reconstrução do ídolo: discurso, imaginário e mídia
Construção, desconstrução e reconstrução do ídolo: discurso, imaginário e mídia Hulda Gomides OLIVEIRA. Elza Kioko Nakayama Nenoki do COUTO. Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Letras. huldinha_net@hotmail.com
Leia maisPROCESSO SELETIVO PARA PROFESSORES SUBSTITUTOS EDITAL
EDUCAÇÃO INFANTIL 01) Tomando como base a bibliografia atual da área, assinale a alternativa que destaca CORRE- TAMENTE os principais eixos de trabalho articuladores do cotidiano pedagógico nas Instituições
Leia maisTécnicas de coleta de dados e instrumentos de pesquisa
Técnicas de coleta de dados e instrumentos de pesquisa O que é técnica? O que é instrumento? Tipos de técnicas e instrumentos de pesquisa Entrevista Questionários Observação 1. ENTREVISTA Encontro entre
Leia maisGestão da Informação e do Conhecimento
Gestão da Informação e do Conhecimento Aula 05 Aquisição da Informação Dalton Lopes Martins dmartins@gmail.com 2sem/2014 Aquisição da Informação PROCESSO 2 - A aquisição da informação envolve as seguintes
Leia maisMétodos e Instrumentos de Pesquisa
Métodos e Instrumentos de Pesquisa Prof. Ms. Franco Noce fnoce2000@yahoo.com.br MÉTODO E INSTRUMENTOS DE PESQUISA Entrevista Questionários Técnicas de Observação Sociometria Estudos de Caso Testes cognitivos
Leia maisA PESQUISA QUALITATIVA. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior guanis@gmail.com
A PESQUISA QUALITATIVA Dr. Guanis de Barros Vilela Junior guanis@gmail.com O que é Pesquisa Qualitativa? A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar o fenômeno que observa. Seus objetivos
Leia maisEpidemiologia. Profa. Heloisa Nascimento
Epidemiologia Profa. Heloisa Nascimento Medidas de efeito e medidas de associação -Um dos objetivos da pesquisa epidemiológica é o reconhecimento de uma relação causal entre uma particular exposição (fator
Leia maisElaboração de Projetos
Elaboração de Projetos 2 1. ProjetoS John Dewey (1859-1952) FERRARI, Márcio. John Dewey: o pensador que pôs a prática em foco. Nova Escola, São Paulo, jul. 2008. Edição especial grandes pensadores. Disponível
Leia mais