ENSINO MÉDIO INOVADOR

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1 ENSINO MÉDIO INOVADOR Secretaria de Educação Básica-MEC 01 de junho de 2009 Brasilia-DF

2 INVENTAR é criar, engendrar, descobrir. INOVAR é tornar novo, renovar, introduzir novidade em... A INVENÇÃO tende a ser ruptura, mas a INOVAÇÃO reside no fato de ter compromisso de buscar o foco nas boas idéias existentes, e, especialmente no fato de que não há mal algum em tomar emprestada uma idéia que já exista. A virtude da INOVAÇÃO está em enquadrar essas idéias às necessidades por meio de: adaptação, substituição, combinação, ampliação ou redução, outras utilizações, eliminação, reversão ou trazer de volta. Martha Gabriel

3 Sumário Ensino Médio no Brasil: realidade e desafios Agenda atual das Políticas Públicas para o Ensino Médio Ensino Médio Inovador

4 Diretrizes e orientações curriculares do Ensino Médio Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (1998) PCNs do Ensino Médio (2000) Matrizes de Referência SAEB/INEP (3º ano do Ensino Médio-2001) PCNs + do Ensino Médio (2002) Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) Matrizes de Referência do Novo ENEM (2009)

5 ENSINO MÉDIO NO BRASIL 24,2 mil escolas 413 mil Professores 8,3 milhões de estudantes no ensino médio regular 1,6 milhões de estudantes na EJA 10,2 milhões de jovens adolescentes de 15 a 17 anos 21 milhões de jovens e adultos como demanda potencial

6 MATRÍCULAS DO ENSINO MÉDIO Federal Estadual Municipal Privado TOTAL (2,7%) (65,55%) (4,7%) (27%) (1%) (85,8%) (1,6%) (11,6%)

7 SITUAÇÃO EDUCACIONAL DA JUVENTUDE (2006) Situação/escolaridade 1) Analfabetos 2) Freqüentam a escola ensino fundamental ensino médio educação superior 3) Não freqüentam a escola 15 a 17 anos 1,6 % 82,1 % 33,9 % 47,7 % 0,4 % 17,9 % 18 a 24 anos 2,8 % 31,7 % 4,9 % 13,8 % 12,7 % 68,3 % Total (mil) ,7 (100%) ,7 (100%)

8 AGENDA ATUAL DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO MÉDIO PDE e o Ensino Médio (IDEB e plano de metas, Plano de Ações Articuladas (PAR), transporte e alimentação escolar, Brasil Profissionalizado, IFETs, PDDE, Mais Educação..etc.); Fundeb Ampliação da obrigatoriedade da escolaridade dos 4 a 17 anos; Política Nacional de Formação de Professores; Programa Currículo em Movimento Sistema de Seleção Unificado (Novo ENEM); Programa Ensino Médio Inovador.

9 OBJETIVOS DO ENSINO MÉDIO INOVADOR Objetivo Geral Desenvolver um Programa de apoio técnico e financeiro para a reestruturação pedagógica e organização curricular das Escolas Públicas de Ensino Médio não profissional. Objetivos Específicos: Apoiar propostas pedagógicas inovadoras e a organização curricular das Escolas Públicas Estaduais e Escolas Federais de ensino médio não profissional que participarem do programa; Desenvolver uma rede de intercâmbio entre Escolas Públicas do Ensino Médio; Elaborar e divulgar um Banco de Projetos de inovação curricular para o Ensino Médio não profissional; Promover o debate nacional sobre as Políticas Públicas para o Ensino Médio.

10 INDICATIVOS PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Contemplar atividades integradoras de iniciação científica e no campo artístico-cultural; Incorporar, como princípio educativo, a metodologia da problematização como instrumento de incentivo a pesquisa, a curiosidade pelo inusitado e o desenvolvimento do espírito inventivo, nas práticas didáticas; Promover a aprendizagem criativa como processo de sistematização dos conhecimentos elaborados, como caminho pedagógico de superação a mera memorização; Promover a valorização da leitura em todos os campos do saber, desenvolvendo a capacidade de letramento dos alunos;

11 INDICATIVOS PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Fomentar o comportamento ético, como ponto de partida para o reconhecimento dos deveres e direitos da cidadania; praticando um humanismo contemporâneo, pelo reconhecimento, respeito e acolhimento da identidade do outro e pela incorporação da solidariedade, e do trabalho coletivo; Articular teoria e prática, vinculando o trabalho intelectual com atividades práticas experimentais; Utilizar novas mídias e tecnologias educacionais, como processo de dinamização dos ambientes de aprendizagem; Estimular a capacidade de aprender do aluno, desenvolvendo o autodidatismo e autonomia dos estudantes;

12 INDICATIVOS PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Promover atividades sociais que estimulem o convívio humano e interativo do mundo dos jovens; Promover a integração com o mundo do trabalho por meio de estágios direcionados para os estudantes do ensino médio; Organizar os tempos e os espaços com ações efetivas de interdisciplinaridade e contextualização dos conhecimentos; Garantir o acompanhamento da vida escolar dos estudantes, desde o diagnóstico preliminar, acompanhamento do desempenho e integração com a família;

13 INDICATIVOS PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Ofertar atividades complementares e de reforço da aprendizagem, como meio para elevação das bases para que o aluno tenha sucesso em seus estudos; Oferta de atividade de estudo com utilização de tecnologias de informação e comunicação; Avaliação da aprendizagem como processo formativo e permanente de reconhecimento de saberes, competências, habilidades e atitudes.

14 PROPOSIÇÕES CURRICULARES Carga horária do curso: mínimo de (três mil horas); Centralidade na leitura enquanto elemento basilar de todas as disciplinas, utilização, elaboração de materiais motivadores e orientação docente voltados para esta prática; Estímulo as atividades teóricas-práticas apoiadas em laboratórios de ciências, matemática e outros que apóiem processos de aprendizagem nas diferentes áreas do conhecimento;

15 PROPOSIÇÕES CURRICULARES Fomento de atividades de artes de forma que promovam a ampliação do universo cultural do aluno; O mínimo de 20% da carga horária total do curso em atividades optativas e disciplinas eletivas a serem escolhidas pelos estudantes; Atividade docente com dedicação exclusiva a escola; Projeto Político Pedagógico implementado com participação efetiva da Comunidade Escolar e a organização curricular articulado com o Sistema de Seleção Unificado (novo Enem).

16 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Coordenação Geral do Projeto Ensino Médio Inovador: Diretoria de Concepções e Orientações da Educação Básica/ Secretaria de Educação Básica; Grupo Gestor (MEC, CONSED, Fórum de Colégios de Aplicação,Colégio Pedro II e FORGRAD-IFES); Comitê Técnico-Pedagógico (MEC, CEB/CNE, movimentos sociais, educadores convidados);

17 PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA O Plano de Ação Pedagógica (PAP) será apresentado à Secretaria de Educação Básica/Comitê Técnico e deverá contemplar; Oficio de Encaminhamento da Secretaria Estadual de Educação ou Diretor de Escola Federal para a Secretaria de Educação Básica/MEC; Análise Situacional das Escolas de Ensino Médio participantes do Programa; Termo de Compromisso da Direção da(s) Unidade(s) Escolar(es), com referendo dos diferentes segmentos representativos da Comunidade (Direção, Professores, Profissionais da Educação e dos Estudantes); Plano Pedagógico e organização curricular das Escolas; Programação Orçamentária, com definição das categorias de despesa, cronograma de desembolso e fonte orçamentária (MEC/FNDE ou Ufs).

18 LINHAS DE AÇÃO/COMPONENTES Fortalecimento da Gestão Estadual e Municipal do Ensino Médio; Fortalecimento da Gestão das Unidades Escolares; Melhoria das Condições de Trabalho Docente e Formação Continuada; Apoio ás Práticas Docentes; Desenvolvimento do Protagonismo Juvenil e Apoio ao aluno Jovem e Adulto Trabalhador; Infra-estrutura Física e Recursos Pedagógicos; Pesquisas e Estudos do Ensino Médio e juventude.

19 Cronograma de atividades Atividades Período (2009) Encaminhamento da Proposta e analise do Conselho Nacional de Educação (SEB/MEC) Elaboração do Manual de Orientação do Programa Ensino Médio Inovador (COEM/DCOCEB/SEB) Fevereiro/Junho Maio/junho Composição do Grupo Gestor e Comitê Técnico-pedagógico (COEM/DCOCEB/MEC) Maio/junho Desenvolvimento dos instrumentos e inclusão no SIMEC (PAR dos Estados) com definição das linhas de ação/componentes e itens financiáveis (DCOCEB/ Diretoria de Articulação Institucional/SEB) Divulgação do Programa aos Estados e Escolas Federais (SEB) Maio/junho Maio/julho Realização de oficinas de simulação e teste das proposições do Programa com os Sistemas de Ensino, Escolas, Professores e Estudantes (COEM/DCOCEB) Junho/agosto

20 Cronograma de atividades Atividades Período (2009) Elaboração e divulgação do Banco de Projetos para o Ensino Médio (DCOCEB/Coordenação Geral de Tecnologias Educacionais/SEB) Maio/junho Elaboração dos Planos de Ação Pedagógica (PAP) pelos Estados e Escolas Federais, com Assinatura dos Termos de Adesão (Secretarias Estaduais de Educação/Escolas de Ensino Médio) Apresentação dos PAPs (Secretarias Estaduais de Educação/Escolas de Ensino Médio) Junho/agosto julho Reunião com entidades e organizações para apoio financeiro ao programa (SEB) agosto Analise e ajustes nos PAPs (Comitê Técnico-pedagógico) Formalização dos Convênios (FNDE/Secretarias Estaduais de Educação/Escolas) agosto Agosto/setembro Realização do Encontro Nacional das Escolas do Ensino Médio Inovador (SEB/MEC) Dezembro Início da execução das ações aprovadas no plano de trabalho do Convênio firmado (Secretarias Estaduais e Escolas) 2010 Avaliação do programa com acompanhamento e monitoramento (DCOCEB/SEB) 2010