Educação Básica. Ensino Médio

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Brenda Alcaide Pais
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1 Educação Básica Ensino Médio

2 Legislação Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: l- a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; ll- a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; lll- o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; lv- a compreensão dos fundamentos científicos-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

3 Atualização Novas Diretrizes para o Ensino Médio, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação CNE - e homologadas pelo Ministro da Educação em fevereiro de 2012, em substituição às Diretrizes para o Ensino Médio, aprovadas pelo CNE e homologados pelo MEC em Destaco o Art. 8º O currículo é organizado em áreas de conhecimento, a saber: Linguagens; Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

4 Dados de Matrículas-2011 Total de Matrículas do Ensino Médio Acadêmico: Matutino : Vespertino : Noturno : (33,4%) Diurno : (66,6%) Fonte INEP(MEC)

5 Dados de Rendimento e Movimento (2011) Aprovação(%) Reprovação(%) Abandono(%) 1ª série : 70,2 18,0 11,9 2ª : 79,4 11,8 8,8 3ª : 85,5 7,5 7,0 Geral : 77,4 13,1 9,5 Noturno Geral : 66,1 14,9 18,8 Fonte INEP/MEC

6 Dados de Concluintes do Ensino Médio Noturno por Faixa Etária-2011 Total de concluintes: anos (32,8%) (39,0%) (17,0%) Subtotal (88,8%) Fonte INEP/MEC

7 Ensino Médio Acadêmico O Ensino Médio regular diurno, quando adequado aos seus estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral, com no mínimo 7 horas diárias

8 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Atendida a formação geral, incluindo a preparação básica para o trabalho, o Ensino Médio pode preparar para o exercício de profissões técnicas, por articulação na forma integrada com a Educação Profissional e Tecnológica, observadas as Diretrizes específicas. Nesse caso, a carga horária mínima será de horas.

9 Ensino Médio Noturno O Ensino Médio regular noturno, adequado às condições de trabalhadores, respeitados os mínimos de duração e de carga horária, o projeto político-pedagógico deve atender, com qualidade, a sua singularidade, especificando uma organização curricular e metodológica diferenciada, e pode, para garantir a permanência e o sucesso destes estudantes: Ampliar a duração do curso para mais de três anos, com menor carga horária diária e anual, garantindo o mínimo total de horas.

10 Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos Atendida a formação geral, incluindo a preparação básica para o trabalho, o Ensino Médio pode preparar para o exercício de profissões técnicas, por integração com a Educação profissional e Tecnológica, observadas as Diretrizes específicas, com as cargas horárias mínimas de: A) horas, na Educação de Jovens e Adultos integrada com a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, respeitando o mínimo de horas de educação geral. B) horas, na Educação de Jovens e Adultos integrada com a formação inicial e continuada ou qualificação profissional, respeitando o mínimo de horas de educação geral.

11 Sugestões 1- Formação e qualificação de professores. 2- Ensino Médio Noturno. 3- Utilizar a metodologia de projetos, a qual facilita a contextualização e a interdisciplinaridade, para contemplar as áreas de conhecimento.

12 Formação e Qualificação de Professores O mestrado e o doutorado têm como objetivo avançar em direção à fronteira do conhecimento. No caso da Educação Básica o aperfeiçoamento dos professores deve ter por objetivo melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem. Introduzir a pesquisa em sala de aula e incentivar a divulgação científica por parte dos sistemas como forma de motivar os professores.

13 Ensino Médio Noturno Esta sugestão atende à estratégia de aceleração da diminuição das matrículas do EM Noturno: 1- A partir de 2014 serão oferecidas bolsas de estudo para uma parcela (a ser definida) dos aprovados na primeira série do EMN, na faixa etária de 18 a 19 anos, com o objetivo de que esses alunos se matriculem no diurno, com dedicação exclusiva ao estudo. 2- Esse aluno perderá a bolsa se não obtiver frequência ou se for reprovado na segunda série. 3- Os alunos aprovados nessa primeira série, com faixas etárias superiores a 19 anos irão para a EJA, fazendo a integração com a iniciação e qualificação profissional no EM.

14 Continuação 4- Em caso de não ser possível a oferta de bolsas de estudo, para alunos na faixa etária de 18 a 19 anos, estes iriam também para a EJA, na mesma situação que aqueles acima de 19 anos. 5- Esses alunos matriculados na EJA terão a possibilidade de obter a cada seis meses um certificado de conclusão de um determinado itinerário em qualificação profissional para que, no caso de desistência, esse aluno possa sair com alguma garantia para se inserir no mercado de trabalho. 6- Os alunos aprovados na primeira série, na faixa entre 15 e 17 anos terão continuação no ensino médio noturno regular.

15 Áreas de Conhecimento As Diretrizes Curriculares substituíram o Currículo Mínimo que existia. Para poder especificar mais e melhor as Diretrizes, foram construídos os Parâmetros Curriculares. Esses se mostraram insuficientes para dar maior especificação às Diretrizes. Já é tempo de ter uma concretude maior que complementem as Diretrizes, mas que não se confundam com um Currículo Mínimo.

16 FIM Apresentação baseada no trabalho: IBAÑEZ R., Antonio. Ensino Médio, Educação Profissional: outros caminhos para a mudança. Revista Retratos da Escola, v.4,n.7,p , 2010.

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