RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO

Transcrição

1 RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO FEVEREIRO DE 15

2 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE JOSEFA DE ÓBIDOS RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO FEVEREIRO DE 15 P á g i n a 2 34

3 Índice 1. Introdução Sucesso Escolar º Ciclo do Ensino Básico º Ciclo do Ensino Básico º Ciclo do Ensino Básico Ensino Regular Cursos de Educação e Formação Ensino Secundário Cursos Científico Humanísticos Cursos Profissionais do Ensino Secundário Cursos de Educação e Formação de Adultos Resultados dos Exames Nacionais Exames Nacionais do 4º Ano de Escolaridade Exames Nacionais do 6º Ano de Escolaridade Exames Nacionais do 9º Ano de Escolaridade Exames Nacionais do Ensino Secundário Sucesso pleno Qualidade do Sucesso Metas de Aprendizagem Conclusões.3 8. Melhorias.32 P á g i n a 3 34

4 1. Introdução A autoavaliação da escola, segundo a Lei nº 31/2 de de dezembro, designada por "Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino Não Superior", aplica-se, de acordo com o ponto 2 do artigo 2º, "aos estabelecimentos de educação pré-escolar e de ensino básico e secundário da rede pública, privada, cooperativa e solidária" e é obrigatória e permanente, sendo que deverá assentar na análise dos seguintes aspetos: a) Grau de concretização do projeto educativo e modo como se prepara e concretiza a educação, o ensino e as aprendizagens dos alunos, tendo em conta as suas características específicas; b) Nível de execução de atividades proporcionadoras de climas e ambientes educativos capazes de gerarem as condições afetivas e emocionais de vivência escolar propícias à interação, à integração social, às aprendizagens e ao desenvolvimento integral da personalidade dos alunos; c) Desempenho do órgão de administração e gestão do Agrupamento de Escolas/Escola Não Agrupada, abrangendo o funcionamento das estruturas escolares de gestão e de orientação educativa, o funcionamento administrativo, a gestão de recursos e a visão inerente à ação educativa, enquanto projeto e plano de atuação; d) Sucesso escolar, avaliado através da capacidade de promoção da frequência escolar e dos resultados do desenvolvimento das aprendizagens escolares dos alunos, em particular dos resultados identificados através dos regimes em vigor de avaliação das aprendizagens; e) Prática de uma cultura de colaboração entre os membros da comunidade educativa. O Grupo de Avaliação Interna (GAI) do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos, decidiu numa primeira fase do seu trabalho, a realizar durante o ano letivo de 14/15, abarcar as seguintes dimensões: - Sucesso Escolar, com Relatório de Autoavaliação a concluir até Fevereiro de 15; - Ambiente Educativo e Cultura de Colaboração, com Relatório de Autoavaliação a concluir até Julho de 15. Numa segunda fase do seu trabalho a decorrer durante o ano letivo de 15/16 o Grupo de Avaliação Interna (GAI) abarcará as seguintes dimensões: -Projeto Educativo, com Relatório de Autoavaliação a concluir até Fevereiro de 16; -Liderança, com Relatório de Autoavaliação a Concluir até Julho de 16. Assim o presente Relatório de Autoavaliação debruça-se sobre a dimensão Sucesso Escolar no Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos. P á g i n a 4 34

5 Neste sentido, apresentam-se as taxas de sucesso para todos os níveis de ensino aferidas ao longo dos últimos três anos letivos em resultado da avaliação interna para que possamos ter uma perceção da sua evolução. Para concretizar a análise aos resultados das aprendizagens no nosso agrupamento de escolas, dedicamos a segunda parte desta secção às classificações obtidas em resultado da avaliação externa. Também para estes serão considerados os três últimos anos lectivos. P á g i n a 5 34

6 2. Sucesso Escolar As tabelas e os gráficos que se seguem dizem respeito ao resultado das aprendizagens no Ensino Básico e Secundário para cada um dos ciclos e para o ensino secundário º Ciclo do Ensino Básico Ano Quadro nº 1 Taxas de Transição/Aprovação Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC 1º 2º 86, ,6 89, ,7 3º 92, ,4 94,1 94,4 94,5 4º 96,4 95,1 93,5 95,2 96,5 96,1 Gráfico nº 1 Taxa de Sucesso Escolar do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos - 1º Ciclo 86,7 86, ,5 95,4 94,4 96,4 93,5 96, º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 11/12 12/13 13/14 No 1º Ciclo do Ensino Básico constata-se que o sucesso escolar no Agrupamento de Escolas no 3º e 4º anos de escolaridade subiu no último triénio, verificando-se por outro lado um agravamento do insucesso no 2º ano de escolaridade situando-se este no ano letivo de 13/14 em 17%. P á g i n a 6 34

7 Constata-se igualmente que no 4º ano de escolaridade o sucesso do Agrupamento de Escolas acompanhou o aumento do sucesso escolar que se verificou a nível nacional estando ao mesmo nível deste no ano letivo de 13/14. No 3º ano de escolaridade o sucesso no Agrupamento subiu no último triénio em cerca de 2% enquanto a nível nacional se verificou um decréscimo do sucesso em cerca de 1,5%. Verifica-se igualmente que no 2º ano de escolaridade o decréscimo do sucesso escolar a nível nacional foi acompanhado pelo decréscimo do sucesso no mesmo ano de escolaridade no Agrupamento de Escolas embora neste ligeiramente mais acentuado º Ciclo do Ensino Básico Quadro nº 2 Taxas de Transição/Aprovação Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 Ano AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC 5º 91,7 9,1 89,1 89,2 82,9 88,2 6º 87,3 86,3 81,5 83,9 82,1 86,5 Gráfico nº 2 Taxa de Sucesso Escolar do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos - 2º Ciclo ,7 89,1 82,9 87,3 81,5 82,1 5º Ano 6º Ano 11/12 12/13 13/14 No 2º Ciclo, quer no 5º ano quer no 6º ano de escolaridade, constata-se que o sucesso escolar no Agrupamento de Escolas diminuiu no último triénio, sendo que no 5º ano de escolaridade essa descida foi mais acentuada do que no 6º ano de escolaridade e maior do que a descida que se verificou a nível nacional. P á g i n a 7 34

8 No 6º ano de escolaridade a uma manutenção da taxa de sucesso nacional correspondeu no Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos um decréscimo da taxa de sucesso escolar de 5,2%. No último ano letivo do triénio considerado, 13/14, a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de Escolas é inferior à taxa de sucesso escolar nacional nos 5º e 6º anos de escolaridade º Ciclo do Ensino Básico Ensino Regular Quadro nº 3 Taxas de Transição/Aprovação Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 Ano AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC 7º 77,8 82,1 62,8 82, º 94 86,9 9,9 85,5 88,6 86 9º 85,9 82,2 64, ,2 Gráfico nº 3 Taxa de Sucesso Escolar do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos 3º Ciclo 8 77,8 62,8 94 9, ,6 85,9 64, º Ano 8º Ano 9º Ano 11/12 12/13 13/14 No 3º Ciclo do Ensino Básico verifica-se no 7º ano de escolaridade, no último triénio, uma melhoria dos resultados escolares em 8,2%. Nos 8º e 9º anos de escolaridade constata-se no triénio considerado descidas no sucesso escolar respetivamente de 5,4% e 7,9%. P á g i n a 8 34

9 Salienta-se que nos 7º e 8º anos de escolaridade no último ano do triénio considerado, 13/14, a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de Escolas foi superior à taxa de sucesso escolar nacional em respetivamente 4% e 2,6%. No 9º ano de escolaridade em 13/14 a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de Escolas foi inferior à taxa de sucesso escolar nacional em 5,2% Cursos de Educação e Formação Quadro nº 4 Taxas de Conclusão Agrupamento de Escolas e Nacional Ano 11/12 12/13 13/14 AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC CEF 9,9 89,3 9, 87, 82,6 86,1 Gráfico nº 4 Taxa de Sucesso Escolar dos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF) Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos 8 9,9 9 82,6 6 4 CEF 11/12 12/13 13/14 Nos Cursos de Educação Formação de Jovens tem-se verificado ao longo do triénio de anos letivos considerado taxas de sucesso de conclusão elevadas embora se verifique uma descida mais acentuada da taxa no último ano letivo de 13/14, acompanhando assim a tendência nacional de descida. P á g i n a 9 34

10 Salienta-se o facto de nos anos letivos de 11/12 e 12/13 a taxa de sucesso de conclusão que se verificou com os alunos que frequentaram os Cursos de Educação e Formação ter sido superior à média nacional em respetivamente 1,6% e 3% Ensino Secundário Cursos Científico Humanísticos Ano Quadro nº 5 Taxas de Transição/Aprovação Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC 1º 9,9 84, ,5 77,3 84,3 11º 89,5 86,8 72,7 85,9 8 87,3 12º 81,8 64,6 63,6 62,1 64,7 63,3 Gráfico nº 5 Taxa de Sucesso Escolar do Ensino Secundário do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos ,9 89, ,3 8 72,7 81,8 63,6 64,7 1º Ano 11º Ano 12º Ano 11/12 12/13 13/14 O sucesso escolar do agrupamento de escolas no 1º, 11º e 12º anos de escolaridade sofreu uma descida no triénio considerado. Salienta-se que nos anos letivos de 12/13 e 13/14, a taxa de sucesso escolar dos 1º e 11º anos ficaram abaixo da média nacional o que não aconteceu no 12º ano de P á g i n a 1 34

11 escolaridade uma vez que nos três anos letivos que constituem o triénio considerado (11/12;12/13 e 13/14) a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos no referido ano de escolaridade foi sempre superior à taxa de sucesso escolar que se verificou a nível nacional Cursos Profissionais do Ensino Secundário Quadro nº 6 Taxas de Conclusão Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 Ano AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC Cursos Profissionais 83,3 88,4 88,6 55,3 81,7 Gráfico nº 6 Taxa de Sucesso Escolar dos Cursos Profissionais do Ensino Secundário Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos ,3 Cursos Profissionais 55,3 11/12 12/13 13/14 Os resultados do sucesso de conclusão dos Cursos Profissionais do Ensino Secundário tendo por base os dados apurados pela MISI do Ministério da Educação e Ciência dão-nos a ideia de uma certa disparidade no valor P á g i n a 11 34

12 percentual dos mesmos em virtude de se considerar para o respetivo cálculo os alunos que nos anos intermédios estão em processo de avaliação facto que só por si justifica os % que se verificaram na respetiva taxa do ano letivo de 12/13. Salienta-se que olhando para os valores absolutos de conclusão que se registaram quer em 11/12 (concluiram 3 alunos dos 42 que frequentaram os cursos) quer em 13/14 (concluiram 5 alunos dos alunos que frequentaram o único curso que teve a sua conclusão), constata-se um descida na respetiva taxa de conclusão Cursos de Educação e Formação de Adultos Quadro nº 7 Taxas de Conclusão Agrupamento de Escolas e Nacional 11/12 12/13 13/14 Ano AEJO NAC AEJO NAC AEJO NAC Cursos Profissionais 85,7 82,7 96,5 83,4 36,5 82,7 Gráfico nº 7 Taxa de Sucesso Escolar dos Cursos de Educação e Formação de Adultos Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos 85,7 96, ,5 4 EFA 11/12 12/13 13/14 P á g i n a 12 34

13 Os resultados do Sucesso Escolar de conclusão do Ensino Secundário através dos Cursos de Educação e Formação de Adultos nos anos de 11/12 e 12/13 suplantaram os resultados que se verificaram a nivel nacional, o que não aconteceu em 13/14, ano letivo em que ficou abaixo do resultado que se verificou a nivel nacional. Para a baixa percentagem do sucesso verificado no ano letivo de 13/14 contribuiu de forma decisiva o elevado número de desistencias que levou à exclusão por faltas de cerca de 38 formandos ao longo dos três anos de duração do curso. P á g i n a 13 34

14 3. Resultados dos Exames Nacionais Exames Nacionais do 4º Ano de Escolaridade Gráfico nº 8 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Matemática no 4º Ano ,1 73,3 38,1 57,9 6 44, C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 Gráfico nº 9 Média do Exame de Matemática do 4º Ano de escolaridade em % ,3 61,5 53, ,1 51,8 43,5 45,3 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 P á g i n a 14 34

15 Gráfico nº 1 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Português no 4 º Ano , ,9 12,2 13,3 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 Gráfico nº 11 Média do Exame de Português do 4º Ano de escolaridade em % ,5 61,1 64,5 62,2 48, ,1 34,1 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 P á g i n a 15 34

16 Nos resultados dos Exames Nacionais do 4º Ano de escolaridade nas disciplinas de Português e de Matemática das Escolas do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos registou-se de 12/13 para 13/14 uma melhoria significativa quer na percentagem de níveis positivos, quer na média em percentagem dos referidos exames. Nesta melhoria significativa, destaca-se a subida que se verificou nos resultados do Exame da disciplina de Português nas três Escolas Básicas onde se leciona o 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas, subida essa que permitiu que os resultados obtidos pelos alunos da Escola Básica do Alvito e pela Escola Básica do Furadouro suplantassem os resultados que foram obtidos a nivel nacional. Os resultados obtidos pelos alunos da Escola Básica de Óbidos na diciplina de Português ficaram praticamente ao mesmo nivel dos resultados nacionais. Na disciplina de Matemática os resultados obtidos pelos alunos da Escola Básica do Alvito ultrapassaram os resultados obtidos nesta disciplina a nivel nacional, estando os resultados obtidos pelos alunos da Escola Básica de Óbidos e da Escola Básica do Furadouro bastante perto da média nacional Exames Nacionais do 6º Ano de Escolaridade Gráfico nº 12 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Português no 6 º Ano ,5 75, , ,8 51,2 57, C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 P á g i n a 16 34

17 Gráfico nº 13 Média do Exame de Português do 6º Ano de escolaridade em % ,8 59 5, ,8 57, ,9 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 Gráfico nº 14 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Matemática no 6 º Ano ,6 58, , ,6 27 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 P á g i n a 17 34

18 Gráfico nº 15 Média do Exame de Matemática do 6º Ano de escolaridade em % ,5 47,6 46,8 49, ,3 4,3 36,7 C. Alvito C. Arcos C. Furadouro Nacional 12/13 13/14 Os resultados do Exame Nacional do 6º ano de escolaridade na disciplina de Português nas Escolas do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos regista de 12/13 para 13/14 uma melhoria significativa quer na percentagem de níveis positivos, quer na média em percentagem do referido exame facto que se verificou igualmente a nivel nacional. Salienta-se igualmente que a percentagem do número de niveis positivos obtidos pelos alunos do 6º ano das Escola Básica do Alvito e da Escola Básica de Óbidos suplantaram os resultados verificados a nivel nacional, ficando a Escola Básica do Furadouro ligeiramente abaixo desses mesmos resultados. No que diz respeito à média em percentagem que foi obtida pelos alunos das Escolas do 6º ano do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos, destaca-se o resultado obtido pela Escola Básica de Óbidos que suplantou a média nacional, ficando o resultado da Escola Básica do Alvito igual à média nacional e o resultado da Escola Básica do Furadouro ligeiramente abaixo da média nacional. Nos resultados do Exame Nacional de Matemática do 6º de escolaridade das Escolas do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos verifica-se de 12/13 para 13/14 uma descida quer na percentagem de níveis positivos quer na média em percentagem do referido exame acompanhando assim o que se passou a nivel nacional. No entanto verifica-se que no caso dos resultados obtidos pelos alunos do 6º na Escola Básica de Óbidos e na Escola P á g i n a 18 34

19 Básica do Alvito, os mesmos foram melhores do que aqueles que se verificaram a nivel nacional Exames Nacionais do 9º Ano de Escolaridade Gráfico nº 16 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Português no 9 º Ano , ,5 52,9 5,7 49,6 11/12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL Gráfico nº 17 Média do Exame de Português do 9º Ano de escolaridade em % ,7 47, /13 13/14 56 AEJO NACIONAL P á g i n a 19 34

20 Gráfico nº 18 % de Níveis Positivos (3,4,5) na Prova de Exame de Matemática no 9 º Ano ,1 54,7 52, ,1 31,9 11/12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL Gráfico nº 19 Média do Exame de Matemática do 9º Ano de escolaridade em % ,2 41, /13 13/14 53 AEJO NACIONAL Nos resultados dos Exames de Português do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos, verifica-se uma melhoria no triénio considerado quer na percentagem de níveis positivos obtidos pelos alunos quer na média em percentagem obtida no exame embora com valores inferiores aos verificados a nível nacional. P á g i n a 34

21 No exame da disciplina de Matemática, verifica-se que o Agrupamento de Escolas acompanhou a tendência nacional de diminuição da percentagem de níveis positivos que foram obtidos na referida prova e a subida da média em percentagem do exame, no entanto com valores inferiores àqueles que se verificaram a nível nacional Exames Nacionais do Ensino Secundário Gráfico nº Exames de Português 12º Ano 1ª Fase ,5 11,6 1,1 1,4 1,1 9,8 11/12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL Gráfico nº 21 Exames de Matemática A 12º Ano 1ª Fase ,2 1,4 9 9,7 7,2 9,2 5 11/12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL P á g i n a 21 34

22 Gráfico nº 22 Exame de Biologia e Geologia 11º Ano 1ª Fase ,8 7,9 7,7 8, /12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL Gráfico nº 23 Exame de Física e Quimica A 11º Ano 1ª Fase ,1 8,1 7,8 9,2 6,1 5,1 11/12 12/13 13/14 AEJO NACIONAL Os Exames Nacionais realizados pelos alunos que frequentam o Ensino Secundário na Escola Sede do Agrupamento de Escolas de Josefa de Óbidos correspondem àqueles que dizem respeito à frequência do único Curso Científico Humanístico existente até ao ano letivo de 13/14, e que é o Curso de Ciências e Tecnologias. A análise da evolução dos exames realizados pelos alunos, quer no 11º ano de escolaridade nas disciplinas de Biologia e Geologia e Física e Química A, quer P á g i n a 22 34

23 no 12º Ano dos Exames de Português e de Matemática A permite-nos tirar as seguintes conclusões: - Melhoria da média obtida pelos alunos na disciplina de Biologia e Geologia que atingiu o valor positivo de 1 valores em 13/14, inferior à média nacional mas com aproximação à mesma; - Melhoria da média do Exame de Físico Química A, com aproximação à média nacional mas inferior à mesma em 1,4 valores; - Melhoria da média do Exame da disciplina de Português que atingiu em 13/14 a média positiva de 11,5 valores, praticamente semelhante à média nacional que foi de 11,6 valores. Realça-se o facto de que em 12/13 a média do Agrupamento de Escolas ter mesmo ultrapassado a média nacional em,3 valores; Descida significativa da média na disciplina de Matemática A, situando-se a mesma a cerca de 2 valores da média nacional. P á g i n a 23 34

24 4. Sucesso pleno Quadro nº8 Alunos Aprovados - % de niveis inferiores a 3 e avaliações insuficientes 12/13 níveis «3 1 nível «3 2 níveis «3 3 níveis «3 Total valor % valor % valor % valor % valor % 4º Ano 79 84, ,9 2 2, Quadro nº 9 Alunos Aprovados - % de niveis inferiores a 3 e avaliações insuficientes 13/14 níveis «3 1 nível «3 2 níveis «3 3 níveis «3 Total valor % valor % valor % valor % valor % 4º Ano 91 8,5 12 1,6 1 8, No 4º ano de escolaridade, dos alunos que obtiveram aprovação em 12/13, 84,9% fizeram-no sem níveis inferiores a 3 e em 13/14, 8,5% dos alunos aprovados não obtiveram nenhum nível inferior a 3. Verificase assim uma diminuição do sucesso pleno de 4,4% no quarto ano de escolaridade nos dois últimos anos letivos. Quadro nº 1 Alunos Transitados/ Aprovados - % de niveis inferiores a 3 12/13 níveis «3 1 nível «3 2 níveis «3 3 níveis «3 Total valor % valor % valor % valor % valor % 5º Ano 78 62, , ,4 8 6, º Ano 65 65, , , Total 2ºC , , ,5 8 3, º Ano 36 5, ,5 28,2 4 5,6 71 8º Ano 36 44, , 27 33,3 1 1,3 81 9º Ano 21 35, , , Total3º C 93 44, , ,2 5 2,4 211 P á g i n a 24 34

25 Quadro nº 11 Alunos Transitados/ Aprovados - % de niveis inferiores a 3 13/14 níveis «3 1 nível «3 2 níveis «3 3 níveis «3 Total valor % valor % valor % valor % valor % 5º Ano 62 68, , ,3 1 1,1 91 6º Ano 69 61, , , Total 2º C , , ,7 1,5 4 7º Ano 46 5,6 19, ,8 8 8,7 91 8º Ano 31 5, 12 19, ,4 7 11,2 62 9º Ano 21 3, ,2 21 3, Total 3º C 98 44, , ,1 15 6,8 221 No 2º Ciclo do Ensino Básico, em 12/13, dos alunos que transitaram/aprovaram, 63,8% fizeram-no sem níveis inferiores a 3, e em 13/14, 64,2% dos alunos transitados/aprovados fizeram-no sem a obtenção de nenhum nível inferior a 3. Verifica-se assim um crescimento do sucesso pleno em,4% no 2º ciclo do Ensino Básico, devido fundamentalmente ao crescimento do sucesso pleno que se verificou no 5º ano de escolaridade (+ 5,7%), uma vez que no 6º ano de escolaridade se verificou uma descida de cerca de 4,6%. No 3º Ciclo do Ensino Básico, em 12/13, dos alunos que transitaram/aprovaram, 44,1% fizeram-no sem níveis inferiores a 3, e em 13/14, 44,3 % dos alunos transitados fizeram-no sem terem obtido qualquer nível inferior a 3. Verifica-se assim que de 12/13 para 13/14 houve um crescimento de,2% de sucesso pleno. O crescimento verificado deve-se ao aumento que se verificou no sucesso pleno do 8º ano de escolaridade que passou de 44,4% em 12/13 para 5,% em 13/14 (+5,6%), uma vez que o sucesso pleno no 7º ano de escolaridade em 13/14 (5,6%) se manteve praticamente igual ao verificado em 12/13 (5,7%) e o sucesso pleno no 9º ano de escolaridade baixou cerca de 4,7% nos dois últimos anos letivos. P á g i n a 25 34

26 Quadro nº 12 Alunos Transitados/ Aprovados - % de classificações inferiores a 1 12/13 class. «1 1 class. «1 2 class. «1 Total valor % valor % valor % valor % 1º Ano 22 61,2 7 19,4 7 19, º Ano 5 35,7 2 14,3 7 5, 14 12º Ano Total Sec. 4 63,5 9 14, ,2 63 Quadro nº 13 Alunos Transitados/ Aprovados - % de classificações inferiores a 1 13/14 class. «1 1 class.«1 2 class. «1 Total valor % valor % valor % valor % 1º Ano 14 46, ,3 3 11º Ano 17 58,6 7 24,1 5 17, º Ano Total Sec , , ,7 69 No ensino secundário, em 12/13, dos alunos que transitaram/ aprovaram de ano, 63,5 % fizeram-no sem classificações inferiores a 1 valores e em 13/14, 59,4% dos alunos transitados/aprovados fizeram-no tendo sucesso pleno. Verifica-se assim uma diminuição da taxa de sucesso pleno nos dois ultimos anos letivos em cerca de 4,1%, tendo contibuido decisivamente para este facto a diminuição do sucesso pleno registada no 1º ano de escolaridade em cerca de 14,5%. Salienta-se a melhoria registada no 11º ano de escolaridade onde a taxa de sucesso pleno em 13/14 foi melhor em 22,9% à registada em 12/13. A taxa de sucesso pleno no 12º ano é igual a % uma vez que a aprovação dos alunos neste ano de escolaridade que coincide com o final do ensino secundário só acontece com a aprovação em todas as disciplinas. P á g i n a 26 34

27 5. Qualidade do Sucesso Quadro nº 14 % de niveis atribuidos na avaliação interna 12/13 Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Total valor % valor % valor % valor % valor % valor % 5º Ano , , , , º Ano 1, ,2 57 5, , , Total2º C 1, , , ,1 26 1, º Ano 5, , , ,1 88 7, º Ano 3,3 95 9, , ,7 37 3, º Ano 3, , , ,6 92 8,4 196 Total3º C 11, , , , , Quadro nº 15 % de niveis atribuidos na avaliação interna 13/14 Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Total valor % valor % valor % valor % valor % valor % 5º Ano 4, , , ,3 13 9,8 15 6º Ano 6, , , , , Total 2º C 1, , , 754 3, , º Ano 2, , , , 71 5, º Ano , , ,2 9 9, º Ano 2, , , , 35 3,8 918 Total 3º C 4, , , , , A qualidade do sucesso obtido (% de níveis 4 e níveis 5) foi no 2º Ciclo do Ensino Básico de 36,5% em 12/13 e de 41,4% em 13/14. Verifica-se assim um crescimento de 4,9% de 12/13 para 13/14 na obtenção de níveis 4 e níveis 5 por parte dos alunos que frequentaram o 2º Ciclo. O crescimento da qualidade do sucesso que se verificou no 2º ciclo do ensino básico, deve-se por um lado à melhoria verificada no 5º ano de 7,8% e por outro lado à melhoria de 3% verificada no 6º ano de escolaridade. No 3º Ciclo do Ensino Básico a qualidade de sucesso obtida foi de 35,3% em 12/13 e de 34 % em 13/14. Verifica-se assim uma ligeira descida de 1,3% na qualidade do sucesso que foi obtida pelos alunos. P á g i n a 27 34

28 A descida verificada deve-se fundamentalmente por um lado à diminuição verificada na qualidade do sucesso no 7º ano de escolaridade (1,7%) e no 9º ano de escolaridade de (2,2%) uma vez que no 7º ano os valores registados nos dois últimos anos letivos são praticamente iguais. Quadro nº 16 % de classificações atribuidas na avaliação interna 12/13 Classif. «1 Classif.1-13 Classif Classif. 17- Total valor % valor % valor % valor % valor % 1º Ano , ,5 14 5, º Ano 5 32, ,6 3 19,5 13 8, º Ano 2 2,4 3 35, ,7 17,2 84 Total Sec 15, , ,2 44 8,8 53 Quadro nº 17 % de classificações atribuidas na avaliação interna 13/14 Classif. «1 Classif.1-13 Classif Classif. 17- Total valor % valor % valor % valor % valor % 1º Ano 69 24, , ,3 22 7, º Ano 41 18, , ,5 12 5, º Ano 4 7,1 35, , ,6 56 Total Sec 114, , ,7 45 8,1 556 Na qualidade do sucesso no ensino secundário (% de avaliações com classificação igual ou superior a 14 valores), salienta-se que os valores conseguidos nos anos letivos de 12/13 e 13/14 são praticamente semelhantes com uma ligeira descida em 13/14. Salienta-se no entanto a qualidade do sucesso obtida pelos alunos do 12º ano de escolaridade que atingiu os valores de respetivamente 61,9% em 12/13 e 57,1% em 13/14. P á g i n a 28 34

29 6. Metas de Aprendizagem Quadro nº 18 Ano de escolaridade Meta proposta para 13-14(%) (Sucesso) Sucesso em 13 14(%) 1º Ano 2º Ano 89 83, 3º Ano 95 94,4 4º Ano 95 96,5 5º Ano 89 82,9 6º Ano 84 82,1 7º Ano 82 86, 8º Ano 9 88,6 9º Ano 81 78, 1º Ano 84 77,3 11º Ano 86 8, 12º Ano 64 64,7 De acordo com as metas estabelecidas para 13/14 verifica-se que não foram atingidas as metas propostas para o 2º, 3º, 5º, 6º, 8º, 9º 1, e 11º anos de escolaridade. Foi atingida a meta do 1º Ano de escolaridade e foram ultrapassadas as metas propostas para o 4º (+,5%), 7º (+ 4%) e 12º ano de escolaridade (+,7 %). Salienta-se igualmente a proximidade entre as metas que foram estabelecidas e o sucesso alcançado no 3º ano (-,6%), 6º ano (-1,9%) e 8º ano de escolaridade (- 1,4%). P á g i n a 29 34

30 7. Conclusões - O sucesso escolar no 3º e 4º Anos de Escolaridade subiu no último triénio de anos letivos estando no caso do 4º ano de escolaridade ao nível do sucesso nacional; - No 2º ano de escolaridade verifica-se um agravamento do insucesso escolar; - No 2º Ciclo em ambos os anos de escolaridade o sucesso escolar diminuiu de 11/12 para 13/14; - No 3º ciclo, nos 7º e 8º anos de escolaridade no último triénio de anos letivos a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de Escolas foi superior à taxa de sucesso Nacional; - No 9º ano de escolaridade a taxa de sucesso escolar do Agrupamento de escolas foi inferior à taxa de sucesso verificada a nível nacional; - Nos anos letivos de 11/12 e 12/13 a taxa de sucesso de conclusão que se verificou com os alunos que frequentaram os Cursos de Educação e Formação (CEF) foi superior à média nacional; - O Sucesso Escolar do Agrupamento de Escolas no Ensino Secundário desceu nos últimos anos letivos, no entanto a taxa de sucesso escolar no ano de conclusão do ensino secundário foi sempre superior à média nacional; - Os resultados do sucesso de conclusão dos Cursos Profissionais do Ensino Secundário desceram de 11/12 para 13/14; - Os resultados do Sucesso Escolar de conclusão do Ensino Secundário através dos Cursos de Educação e Formação de Adultos nos anos de 11/12 e 12/13 suplantaram os resultados que se verificaram a nivel nacional, o que não aconteceu em 13/14, ano letivo em que ficou abaixo do resultado que se verificou a nivel nacional; - Os resultados dos Exames Nacionais do 4º ano de escolaridade nas disciplinas de Português e Matemática registaram nos últimos dois anos letivos uma melhoria significativa tendo ultrapassado a média nacional, em Português, na Escola Básica do Alvito e na Escola Básica do Furadouro e em Matemática na Escola Básica do Alvito; - Os resultados dos Exames Nacionais do 6º ano na disciplina de Português registaram nos últimos dois anos letivos uma melhoria significativa tendo mesmo ultrapassado os resultados verificados a nível nacional na Escola Básica do Alvito e na escola Básica de Óbidos; - Os resultados dos Exames Nacionais na disciplina de Matemática no 6º ano de escolaridade tiveram nos últimos dois anos letivos uma descida quer na percentagem de níveis positivos quer na sua média. No entanto verifica-se que P á g i n a 3 34

31 no caso dos resultados obtidos pelos alunos da Escola Básica de Óbidos e na Escola Básica do Alvito foram melhores do que aqueles que se verificaram a nível nacional; - Os resultados dos Exames de Português do 9º ano de escolaridade melhoraram nos últimos três anos letivos, embora com valores inferiores à média nacional; - Os resultados dos Exames de Matemática do 9º ano acompanharam a tendência nacional de descida, no entanto com valores inferiores àqueles que se verificaram a nível nacional; - Nos resultados dos exames do ensino secundário constata-se o seguinte: - Melhoria da média na disciplina de Biologia Geologia, inferior à média nacional com aproximação da mesma; - Melhoria da média do Exame de Física e Química A, com aproximação à média nacional mas inferior à mesma em 1,4 valores; - Melhoria da média do Exame de Português que atingiu a média nacional; - Descida da média na disciplina de Matemática A situando- se a mesma a cerca de 2 valores da média nacional; Para finalizar, há ainda a salientar as seguintes conclusões: - Diminuição do sucesso pleno no 4º ano de escolaridade; - Crescimento do sucesso pleno no 2º ciclo do Ensino Básico; - Crescimento do sucesso pleno no 3º ciclo do Ensino Básico; - Diminuição da taxa de sucesso pleno no Ensino Secundário; - Aumento da qualidade do sucesso no 2º Ciclo do ensino Básico; - Ligeira descida na qualidade do sucesso no 3º Ciclo do Ensino Básico; - Ligeira descida na qualidade do sucesso no Ensino Secundário; - Foram atingidas e ultrapassadas as metas de aprendizagem propostas para o ano letivo de 13/14, no 1º, 4º, 7º e 12º ano de escolaridade; - Não foram alcançadas as metas de aprendizagem propostas para o ano letivo de 13/14 no 2º, 3º 5º,6º, 8º, 9º 1, e 11º anos de escolaridade. P á g i n a 31 34

32 8- Melhorias 1- A elevada Taxa de Retenção do 2º ano de escolaridade (17%), deve-se ao facto de não haver retenções no 1º ano, o que implica que alguns alunos frequentem o 2º ano a cumprir o programa do 1º ano, pelo que se propõe: - A criação de pequenos grupos de alunos para frequência de aulas de Apoio Educativo de acordo com os resultados escolares e nível de aprendizagem (alunos do 1º ano que tendo transitado, obtiveram avaliação não satisfatória em Português e/ou Matemática); - A formação dentro do possível e dentro de um quadro de autonomia de turmas do 2º ano com um menor número de alunos, de modo a propiciar o sucesso escolar. 2- Como promoção do sucesso escolar no 1º Ciclo, sugere-se ainda: - O reforço da articulação entre este ciclo e o pré-escolar de modo a melhorar os pré-requisitos dos alunos, no âmbito das áreas disciplinares de Português e Matemática; - Intervenção o mais precoce possível no sentido de colmatar dificuldades sentidas ao nível da compreensão e expressão; - A não constituição de turmas mistas (com mais de um ano de escolaridade) dentro de um quadro de autonomia; - O reforço junto dos encarregados de educação das crianças de frequência não obrigatória no 1º ciclo, da desvantagem da sua matrícula antecipada, dada a complexidade do currículo do referido ciclo e o facto de estas crianças terem menor maturidade, visto serem mais jovens que os restantes alunos; - Sempre que possível concentrar no período letivo da manhã as áreas curriculares com uma maior componente teórica deixando o período da tarde para a lecionação das áreas das expressões; - Constituição de pequenos grupos de alunos na componente de Apoio ao Estudo. 3 - Como promoção do sucesso escolar no Agrupamento de Escolas, propõe-se: - A promoção de uma maior articulação entre os três ciclos sob as mais variadas formas e estratégias educativas recorrendo a novos meios tecnológicos e os diversificados recursos físicos e humanos do Agrupamento de Escolas; P á g i n a 32 34

33 - O controlo da indisciplina, que tem aumentado nos últimos anos, aplicando o estatuto do aluno no que diz respeito a esta matéria; - A redefinição de estratégias adequadas aos alunos/turma sempre que se revele necessário; - A continuidade da atitude de constante reflexão crítica/avaliação sobre a prática educativa, que permita práticas que conduzam ao sucesso das aprendizagens; - A prestação de apoio educativo individualmente (caso se justifique) ou a grupos de alunos substancialmente mais reduzidos; - A continuidade do estímulo à frequência das estruturas de apoio às aprendizagens: Bibliotecas Escolares, Sala de Estudo e Oficina da Matemática; - A insistência da parte dos professores para que se verifique a mudança de atitude dos alunos que não cumprem os seus deveres, nomeadamente serem assíduos e pontuais, fazerem-se acompanhar do material escolar necessário, empenharem-se na execução das tarefas propostas e no estudo, persistirem na superação das suas dificuldades, em suma, cumprirem as orientações dadas pelos docentes; - O reforço do despiste vocacional dos alunos que apresentam repetências, de forma a detetar interesses/vocações e encontrar possíveis vias/percursos escolares onde os alunos experienciem sucesso (formação de turmas de PCA, Cursos Vocacionais do 2º e 3º Ciclos e Cursos Profissionais do Ensino Secundário); - Um envolvimento mais ativo dos pais e/ou encarregados de educação no processo de ensino /aprendizagem dos seus educandos, nomeadamente um maior controlo na apresentação dos materiais necessários para as aulas, elaboração e cumprimento de um horário de estudo e execução das tarefas escolares em casa; - Incremento da participação dos pais na vida escolar, valorizando experiências já iniciadas no Agrupamento de Escolas e percorrendo os vários ciclos de escolaridade; - Uma maior sensibilização dos pais e/ou encarregados de educação para o cumprimento dos deveres constantes no estatuto do aluno; - Insistência nos hábitos de vida saudável, facilitadores e promotores de aprendizagens. - Um esforço conjunto de toda a comunidade escolar para a consecução das seguintes metas de Aprendizagem que foram aprovadas em Conselho Pedagógico: P á g i n a 33 34

34 Metas de Aprendizagem 14/15 Ano de escolaridade Quadro nº 19 Taxa de Sucesso 13 14(%) Meta proposta para 14-15(%) 1º Ano 2º Ano 83, 88, 3º Ano 94,4 95, 4º Ano 96,5 96,5 5º Ano 82,9 88, 6º Ano 82,1 86, 7º Ano 86, 86, 8º Ano 88,6 89, 9º Ano 78, 83, 1º Ano 77,3 84, 11º Ano 8, 87, 12º Ano 64,7 65, P á g i n a 34 34