AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARES Escola Secundária de Amares

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1 Direção de Serviços Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARES Escola Secundária de Amares ANO LETIVO 2014 / 2015 PLANO CURRICULAR E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (RESUMO) 7º ANO PODE CONSULTAR OS PLANOS CURRICULARES E OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPLETOS EM: PÁGINA DA ESCOLA REPROGRAFIA DA ESCOLA SALA DOS DIRETORES DE TURMA Texto não literários Narrativas de autores portugueses DISCIPLINA: PORTUGUÊS Narrativas de autores estrangeiros e de país de língua oficial portuguesa Texto poético Texto dramático Testes de avaliação (60%) Trabalhos individuais e/ou de grupo, fichas gramaticais e formativas, registos de leitura (10%) 70% Oralidade 10% Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho. Atividades de diagnostic London and New York (main cultural aspects) Teens Welcome Home Jobs Gramatica: Present Simple (revision : to be;to have got, to do) To be+adjective To be + preposition (I m good at..) Adjective degrees Word formation DISCIPLINA: INGLÊS Neighbours and friends City vs Countryside City Extensive reading: New York Message Gramática: Gramatica: Past simple Future with: (To be; There +to be;have got; regular and -going to irregular verbs) -will Past simple VS Past Continuous Present Continuous with future meaning Pronouns (reflexive ; somebody anybody nobody) ESCRITA produção, interpretação, gramática 50% ORALIDADE produção, leitura, audição 30% Responsabilidade; empenho; comportamento; autonomia. DISCIPLINA: FRANCÊS Semelhança de vocabulário entre o português e o francês (palavras que passam por transferência, galicismos e falsos amigos) A França e os franceses: aspetos culturais Os países francófonos A caracterização: corpo humano traços sicos e psicológicos gostos, interesses e preferências formas e cores A casa partes da casa móveis e objetos tarefas domés cas As refeições

2 As saudações e as despedidas A apresentação e a identificação pessoal (nome, apelido, idade, data e local de nascimento, morada, números de telefone, aniversário) Os países e as nacionalidades A data: dia da semana e mês As partes do dia e horas A escola (material escolar, disciplinas e expressões de sala de aula) As estações do ano - As festas tradicionais alfabeto ar culação de sons liaisons Nome e adjetivo - género / número Determinantes ar go definido / ar go indefinido interroga vo quel Pronomes pessoais forma de sujeito pessoais reflexos - indefinido on interroga vos que, qui, où, comment Verbos presente do indica vo être e avoir / verbos em -er verbos pronominais (se présenter, s appeler) verbos em -re (écrire, faire, dire, lire, apprendre) Preposições - com países e cidades Tipo de frase afirma va / nega va (ne pas) / interroga va Expressão de causa - parce que Expressão de oposição mais Expressão de quantidade numerais cardinais (até 100) A família: membros e laços de parentesco ro nas familiares partes do dia e refeições alguns passatempos Os tempos livres: passatempos e locais de convívio a vidades despor vas a vidades de ócio As festas tradicionais ar culação de sons (consolidação) liaisons (consolidação) Adjetivo formação do feminino numerais ordinais Determinantes demonstra vos - possessivos ar go definido contraído Pronomes pessoais forma tónica (moi, toi) "présentatif, voici, voilà Verbos "présentatif c`est o presente de indicativo verbos em -ir (finir, choisir) verbos aller e venir o futur proche e o passé récent o passé composé (só compreensão) Expressão de gosto e preferências j aime, je déteste, je préfère Expressão de necessidade il faut + infinitivo alimentos e bebidas bons e maus hábitos ro nas alimentares gostos e preferências As roupas roupas e calçado acessórios tendências As festas tradicionais ar culação de sons (consolidação) liaisons (consolidação) Determinante ar go par vo Pronomes pessoais forma de complemento direto Verbos - présentatif il y a presente de indicativo todos os verbos (consolidação) verbos manger e boire imperfeito do indicativo imperativo impera vo afirma vo si + présent + impératif Preposições de uso frequente de lugar (à droite, à gauche, sur, sous, dans, ) Discurso indireto il dit que, il demande si Expressão de frequência toujours, souvent, rarement Expressão de quantidade très e beaucoup de Expressão de comparação plus que, aussi que, moins que Testes, fichas de trabalho, participação útil nas aulas. 55% Oralidade leitura, exercícios de audição e exposição oral formal. 25% Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho TEMA A Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações 1 Das sociedades recolectoras às primeiras sociedades produtoras 2 Contributos das primeiras civilizações As Civilizações dos grandes rios: O Egipto TEMA B A herança do Mediterrâneo Antigo 1 Os Gregos no século V a. C. DISCIPLINA: HISTÓRIA TEMA B A herança do Mediterrâneo Antigo 1 Os Gregos no século V a. C. (continuação) 2 O Mundo Romano no apogeu do Império A civilização romana TEMA C - A formação da Cristandade ocidental e a expansão islâmica 1- A Europa cristã e o Islão nos sécs. VI a IX 2 - A sociedade europeia nos séculos IX a XII TEMA C - A formação da Cristandade ocidental e a expansão islâmica 3 - Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica TEMA D Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV 1- Desenvolvimento económico, relações sociais e poder político nos séculos XI a XIII 2 Cultura, arte e religião Fichas de Avaliação/trabalhos sumativos 60% * Trabalho na aula: registos de leitura/fichas de trabalho (10%) e registo regular da participação útil nas aulas/observação direta das respostas dos alunos às várias solicitações (10%) Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho * Às competências no domínio da língua materna é atribuído um peso de 10%. TEMA A A Terra: estudos e representações. 1 Paisagens terrestres. 1.1 Geografia: ciência das paisagens terrestres. 1.2 Paisagens naturais e paisagens humanizadas 3 A Localização dos Lugares. 3.1 Localização Relativa. 3.2 Localização Absoluta. DISCIPLINA: GEOGRAFIA TEMA A A Terra: estudos e representações 4 Espaços Geográficos Mundiais. 2 Relevo Grandes conjuntos de relevo. TEMA A A Terra: estudos e representações 2.2 Hidrografia 2.3 Litoral

3 2- Representações da superfície terrestre. 2.1 Globos. 2.2 Mapas. 3.2 Localização Absoluta. Testes de avaliação 60% * Trabalhos de grande ou pequeno grupo (5%); trabalhos de casa (2,5%); participação oral (5%); leitura e interpretação de documentos escritos (5%); caderno diário (2,5%) Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho; * Às competências no domínio da língua materna é atribuído um peso de 10%. Terra em transformação 1. A Terra conta a sua história 1.1. Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra Grandes etapas da história da Terra. 2. Dinâmica interna da Terra 2.1. Deriva dos continentes e tectónica de placas Ocorrência de falhas e dobras. 3. Consequências da dinâmica interna da Terra 3.1. Atividade vulcânica. DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 3. Consequências da dinâmica interna da Terra 3.1. Atividade vulcânica (continuação) Atividade sísmica. 4. Estrutura interna da Terra 4.1. Contributos da ciência e da tecnologia para o estudo da estrutura interna da Terra Modelos da estrutura interna da Terra. 5.Dinâmica externa da Terra 5.1. Rochas, testemunhos da atividade da Terra. 5. Dinâmica externa da Terra 5.2. Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas Geologia, ambiente e sociedade. Testes de avaliação 65% Trabalhos de pesquisa orientada e/ou relatórios e/ou trabalhos práticos e/ou laboratoriais e/ou fichas temáticas 25% Responsabilidade, Comportamento, Empenho e Autonomia 10% Universo Sistema Solar Distâncias do Universo A Terra a Lua e Forças Gravíticas DISCIPLINA: CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS Constituição do mundo material Substâncias e misturas Propriedades Físicas e Químicas dos materiais Separação das substâncias de uma mistura Transformações físicas e químicas Fontes de energia e transferências de energia Testes de avaliação 70% Trabalhos práticos ou trabalhos laboratoriais e/ou trabalhos de pesquisa e/ou Relatórios e/ou portfólios e/ou TPC e/ou trabalhos de leitura e /ou questões de aula Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho. 10% 1. Números racionais - Propriedades da adição de números racionais -Multiplicação de números racionais - Propriedades da multiplicação de números racionais -Divisão de números racionais -Potências de base racional e expoente natural -Operações com potências de base racional e expoente natural - Raiz quadrada -Raiz cúbica 2. Funções - Conceito de função - Modos de representar uma função - Igualdade de funções DISCIPLINA: MATEMÁTICA 3. Figuras geométricas - Linha poligonal - Polígonos - Ângulos internos e externos de um polígono - Igualdade de triângulos - Classificação de quadriláteros - Propriedades das diagonais de um quadrilátero - Área do papagaio. Área do losango - Área do trapézio 4. Medidas de localização - Média e Moda - Mediana 5. Equações algébricas - Noção de equação. Solução de uma equação - Classificação de equações. Equações 6. Paralelismo, congruência e semelhança - Paralelismo e proporcionalidade. Teorema de Tales - Figuras congruentes. Figuras semelhantes - Polígonos semelhantes - Critérios de semelhança de triângulos - Semelhança de círculos e de polígonos - Perímetro e área de figuras semelhantes - Divisão de um segmento de reta usando o Teorema de Tales - Homotetias - Propriedades das homotetias - Segmentos de reta comensuráveis - Segmentos de reta incomensuráveis

4 - Operações com funções - Função constante, função linear e função afim - Operações com funções constantes, lineares e afins - Função de proporcionalidade direta - Sequências - Sucessões equivalentes - Resolução de equações lineares - Equações com parênteses - Equações com denominadores - Resolução de problemas Fichas de Avaliação 60% Trabalhos: Individuais/grupo; relatórios; portefólios; observação direta; questões de aula Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Empenho 1. Diferenciar materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas. 2. Conhecer formas geométricas no âmbito dos elementos da representação. 3. Relacionar sistemas de projeção e codificação na criação de formas. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO VISUAL 4. Dominar a aquisição de conhecimento geométrico. 5. Dominar instrumentos de registo, materiais e técnicas de representação. 6. Reconhecer o papel do desenho expressivo na representação de formas. 7. Aplicar tecnologias digitais como instrumento de representação. 8. Dominar tipologias de representação expressiva. 9. Compreender a noção de superfície e de sólido. 10. Distinguir elementos de construção de poliedros. 11. Compreender e realizar planificações geométricas de sólidos. 12. Dominar tipologias de discurso geométrico bi e tridimensional. 13. Explorar princípios básicos do Design e da sua metodologia. 14. Aplicar princípios básicos do Design na resolução de problemas. 15. Reconhecer o papel da observação no desenvolvimento do projeto. Trabalhos práticos Trabalhos de reflexão e pesquisa 65% Assiduidade, Pontualidade; Responsabilidade; Comportamento; Autonomia; Relações 35% interpessoais; Empenho; Capacidade de auto-avaliação. Comunicação Tecnologia sociedade/consumo/ambiente Medição/metrologia Comunicação Higiene e Segurança no Trabalho DISCIPLINA: EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Ao longo do semestre Fichas de Trabalho; trabalhos práticos; dossier Individual; relatório 50% Trabalho Individual, pares ou grupo Assíduo e pontual; autónomo, responsável e organizado; comportamento adequado; traz o material necessário; participa no trabalho de grupo respeitando a opinião dos outros; participa na organização e limpeza da sala de aula; auto-avaliação. 30% Avaliação Diagnóstica da Aptidão Física Voleibol DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA Basquetebol Atletismo Avaliação da Aptidão Física Ginástica de solo

5 Natação (E, F e G) Badminton Andebol (7ºD) Ginástica de aparelhos (7ª, B e C) PODE SER ALTERADA EM FUNÇÃO DA GESTÃO DOS ESPAÇOS, EQUIPAMENTOS DESPORTIVOS E CONDIÇÕES ATMOSFÉRICAS Natação (A,B,C) - se houver transporte da C.M. Amares Fichas de avaliação e/ou trabalhos individuais e/ou trabalhos em grupo, Grelhas de observação/registo 70% a) Grelhas de observação/registo 50% 0% a) Autonomia / Iniciativa / Cooperação / Empenho/ Capacidade de autoavaliação Comportamento / Cumprimento das tarefas / regras associadas à higiene e segurança pessoal e colectiva Pontualidade /Assiduidade 30% 30% a) a) Ponderação dos critérios de avaliação para alunos dispensados da componente prática da disciplina por atestado médico As Origens DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA As Religiões Abraâmicas A adolescência e os afetos A Paz Universal Tarefas de aula (construção frásica, coerência, clareza, estrutura, organização, erros ortográficos, pontuação) 17,5% Trabalhos 17,5% 50% Participação oral 10% Caderno diário 5% Responsabilidade, comportamento, autonomia, relações interpessoais (atitudes), empenho, capacidade de auto-avaliação. 50% DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1º/2ºsemestre 1º/2ºsemestre 1º/2ºsemestre 1. Compreender a evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e o seu papel no mundo atual; 2. Utilizar adequadamente o computador e/ou dispositivos eletrónicos similares que processem dado; 3. Explorar diferentes tipos de software; 4. Gerir a informação num computador e/ou em dispositivos eletrónicos similares disponíveis na sala de aula; 5. Navegar de forma segura na internet; 6. Pesquisar informação na internet; 7. Produção e edição de documentos; 8. Produção e edição de apresentações multimédia. Testes Escritos; projetos (individuais, grupo); relatórios 60% Responsabilidade 30%; Comportamento 27%; Autonomia 16%; Empenho 27%. 40% 1. Relações Interpessoais 2. Direitos Humanos 3. Educação para a saúde OFERTA COMPLEMENTAR: EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Ao longo do ano e conforme as necessidades e interesses da turma Cumprimento das regras de trabalho; pesquisa, seleção e organização de informação; identifica situações problemáticas; propõe estratégias de resolução. 30% Desenvolvimento da consciência cívica; capacidade de respeitar os direitos dos outros; responsabilidade; autonomia; motivação/ Interesse; sentido crítico; espírito de iniciativa 70%