O Colégio de Aplicação UFRJ e o Seu Entorno Um Olhar Geográfico

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1 O Colégio de Aplicação UFRJ e o Seu Entorno Um Olhar Geográfico Alex Gomes dos Prazeres Departamento de Geografia/ UFRJ alexgomesdosprazeres@gmail.com Everton Pereira da Silva Departamento de Geografia/ UFRJ everton_rrn@yahoo.com.br João Penido Gama Departamento de Geografia/ UFRJ joao.penido28@gmail.com Juliana do Nascimento Pena Departamento de Geografia/ UFRJ juliana.nascimento98@gmail.com 1. INTRODUÇÃO A pesquisa surgiu através de um exercício acadêmico apresentado na disciplina de Prática de Ensino de Geografia, onde cada grupo de licenciandos deveria descrever alguns fatos do cotidiano sobre a escola que estava acompanhando, no primeiro período de 2013, por meio do olhar geográfico e a partir da escolha de um dos três temas apontados pelo Professor Doutor Ênio Serra (Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro). São eles: O Colégio e seu Entorno; Espaço e Política na Escola; Os Alunos, o Colégio e a Cidade. 1

2 2. OBJETIVOS O presente trabalho tem como objetivo apontar como o entorno tem influenciado o CAp, e vice-versa. Mostrando através de gráficos e imagens os pontos que foram influenciados e os que influenciam o colégio. 3. METODOLOGIA Após a escolha do tema, que foi realizado em conjunto com a turma, para que outros licenciandos não repetissem o mesmo tema na mesma escola, buscamos uma autorização com o nosso professor da disciplina Prática de Ensino para adquirir algumas informações sobre os alunos e a escola. A aquisição dos dados foi realizada através da Direção Adjunta de Licenciatura Pesquisa e Extensão (DALPE) e da Direção Adjunta Estudantil (DAE). Nesta coleta, nome, filiação e endereço dos discentes foram preservados pela escola. 4. RESULTADOS PRELIMINARES Os resultados aqui presentes são resultantes de nossas interpretações e análises das informações obtidas e das observações do cotidiano escolar. i) O COLÉGIO Em 12 de março de 1946, através do Decreto-Lei federal n. 9053, estabeleceu-se a obrigatoriedade de todas as Faculdades de Filosofia, criar e manter ginásios de aplicação, destinados à prática docente dos alunos dos cursos de Didática. 2

3 Assim, em 20 de maio de 1948 foi criado o Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp UFRJ), localizado atualmente na rua J.J. Seabra no bairro da Lagoa, zona sul da cidade do Rio de Janeiro, RJ. Mesmo com grande importância na formação de professores, o colégio sempre funcionou em espaços cedidos. Entre os anos de 1948 a 1952, o Colégio de Aplicação realizou suas atividades em prédio cedido pela Fundação Getúlio Vargas, na Praia de Botafogo. De 1952 a 1961, a escola foi transferida para o prédio da Praça São Salvador, antiga sede da Escola Senador Correia. Em 1962, o Colégio ganha sua atual localização, em prédio cedido pela Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Figura 1 - Localização do CAP UFRJ - FONTE: Google Earth ii) BAIRROS Neste tópico são considerados apenas bairros da cidade do Rio de Janeiro, já que é onde se encontram a maioria dos alunos. De acordo com os dados, o Colégio, no ano de 2013, conta com 770 alunos, desde o 1º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio. 3

4 Constatamos que a escola recebe estudantes de quase todos os bairros do município do Rio de Janeiro e de outros municípios. Por isso, decidimos demonstrar a espacialidade do CAp. Os cinco bairros que mais possuem alunos do colégio são: Tijuca (somente o bairro e não a grande Tijuca), com 10,78% dos alunos; Copacabana (7,92%); Botafogo (7,14%); Laranjeiras (5,45%); Jacarepaguá (4,68%). Juntos, eles concentram 35,97% dos alunos. Figura 2 - Bairros com maior número de alunos. - FONTE: Dados fornecidos pela DAE iii) REGIÕES Identificamos também a distribuição espacial de alunos por regiões da cidade do Rio de Janeiro. 4

5 Figura 3- Alunos por Zona/ Região - FONTE: Dados fornecidos pela DAE Como observamos na tabela os bairros com maior número de aluno estão presentes nas seguintes regiões da cidade do Rio de Janeiro: Zona Norte (Tijuca com 83 alunos), Zona Oeste (Jacarepaguá com 40 alunos), Zona Sul (Copacabana com 61 alunos) e o Centro (Rio Comprido com 28 alunos). 5

6 Figura 4 - Zoneamento da Cidade do Rio de Janeiro - FONTE: Instituto Pereira Passos iv) CIDADES Os alunos do CAp não estão apenas na cidade do Rio de Janeiro. Porém, esse número representa apenas 1,5% do total de alunos. 6

7 Figura 5 - Alunos de outras cidades - FONTE: Dados fornecidos pela DAE v) MOBILIDADE Embora seja perceptível um grande número de alunos que chegam à escola em veículos particulares ou vans escolares, já que grande parte dos alunos é do Ensino Fundamental e estes utilizam esses meios de transportes, os pontos de ônibus ao redor da escola tem papel importante na locomoção dos alunos no trajeto casa - escola e escola casa. A privilegiada localização geográfica da escola permite que diversas linhas de ônibus transitem pelo local vindo dos mais diversos bairros da cidade, em especial os ônibus que parte do Terminal Rodoviário Procópio Ferreira, localizado no centro da cidade, sendo este um dos mais importantes já que este terminal recebe coletivos vindos de outros municípios da região metropolitana além de um grande número de bairros do município. Além disso, transita nos arredores do colégio uma linha de ônibus que faz integração com a linha 1 do Metrô Rio, chamada de Metrô na Superfície, a linha em questão faz o trajeto Botafogo X Gávea e passa em uma rua transversal a da escola. 7

8 vi) ALIMENTAÇÃO O CAp UFRJ, diferente de outros colégios públicos não conta com serviço gratuito de alimentação/ merenda, por isso os alunos necessitam de outros lugares para realizar as refeições. Identificamos pontos de concentração dos alunos ao saírem do colégio, grande parte permanecem na rua Jardim Botânico onde existe um número elevado de lanchonetes, restaurantes e o principal ponto de ônibus para os alunos. Nessa rua se encontra um dos locais mais frequentados para almoço, a lanchonete Subway - apesar do fato da cantina do colégio vender almoço. Figura 8 - Restaurantes nas proximidades do CAP - FONTE: Google Earth vii) PRÓXIMAS ETAPAS Como próxima etapa, pretendemos investigar a distribuição espacial dos estudantes, antes do sistema de sorteio ser implantado no colégio. Para que possamos comparar 8

9 como era o perfil dos alunos antes da implantação de tal sistema, a fim de fazermos um histórico desse perfil. Compreender, também, quais os impactos de uma futura transferência do CAp para o campus da UFRJ, situado na Ilha do Fundão, um local de difícil acesso em termos de transporte coletivo. 5. BIBLIOGRAFIA ÉRNICA, Maurício; BATISTA, Antônio Augusto Gomes. A Escola, A Metrópole E A Vizinhança Vulnerável p PERDOMO, Vidalquina Coelho. As Relações no Cotidiano da Escola os Alunos no Recreio em uma Escola Pública p