Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

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1 Nome da Instituição CNPJ / Data Número do Plano 236 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Eixo Tecnológico CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO IV Carga Horária Estágio TCC Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA 1600 horas 0000 horas 120 horas 02. Qualificação MÓDULO III Carga Horária Estágio Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA 1200 horas 000 horas Página nº 1

2 Presidente do Conselho Deliberativo Yolanda Silvestre Diretor Superintendente Laura M. J. Laganá Vice-diretor Superintendente César Silva Chefe de Gabinete Luiz Carlos Quadrelli Coordenador de Ensino Médio e Técnico Almério Melquíades de Araújo Equipe Técnica Coordenação: Almério Melquíades de Araújo Mestre em Educação Organização: Fernanda Mello Demai Diretor de Departamento Grupo de Formulação e Análises Curriculares José Antonio Castro Bartelega Coordenador de Projetos do Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais Grupo de Formulação e Análises Curriculares Colaboração Edson João Patané Engenheiro Eletricista mod. Eletrônica. 076 Etec José Rocha Mendes (São Paulo) Elisabete Neire de Souza Fioriti Engenharia Elétrica e Eletrônica 035 Etec Aristóteles Ferreira (Santos) Luiz Carlos da Cunha e Silva Engenheiro Eletrônico 011 Etec Jorge Street (São Paulo) Marcio Prata Assistente Técnico I Ceeteps Camila F. Poleto avier Coordenadora de Projetos Gestão Documental Adriano Paulo Sasaki Arlene Iacovone Responsáveis pelo Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência Página nº 2

3 Sérgio Luiz Alves Júnior Assistente Técnico Ceeteps Andréa Marquezini Responsável pela Padronização de Laboratórios e Equipamentos Página nº 3

4 SUMÁRIO CAPÍTULO 1 Justificativas e Objetivos CAPÍTULO 2 Requisitos de Acesso CAPÍTULO 3 Perfil Profissional de Conclusão CAPÍTULO 4 Organização Curricular CAPÍTULO 5 Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores CAPÍTULO 6 Critérios de Avaliação da Aprendizagem CAPÍTULO 7 Instalações e Equipamentos CAPÍTULO 8 Pessoal Docente e Técnico CAPÍTULO 9 Certificados e Diplomas PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 94 PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES 101 APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 102 PORTARIA CETEC, APROVANDO O PLANO DE CURSO 103 ANEO Matrizes Curriculares Página nº 4

5 CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVAS E OBJETIVOS 1.1. Justificativa A ABINEE - Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica formulou proposições de políticas para a construção de uma nova trajetória para a indústria elétrica e eletrônica brasileira para alcançar, em 2020, uma estrutura renovada capaz de proporcionar ao setor, ao conjunto da indústria e da economia brasileiras uma dinâmica de excelência internacional, fundada na obtenção de resultados com alto valor agregado. Definiu como metas alcançar uma indústria mais autônoma tecnologicamente, incluindo o domínio da tecnologia de convergência digital; consolidar o Brasil como um competidor efetivo no mercado externo, o que estará, em parte, relacionado à internalização de uma indústria de componentes adequada, em dimensão e em composição setorial, a prover competitividade global à indústria brasileira; e em termos quantitativos, a meta é alavancar o faturamento das empresas instaladas no Brasil para que ele alcance 7% do PIB em Para a área elétrica a perspectiva também é de forte crescimento. O aumento da demanda interna deste setor deve ser intensificado pelo crescimento da indústria doméstica e pelos planos de investimentos do governo, principalmente nas áreas de energia elétrica e construção civil, além dos investimentos nas atividades petrolíferas previstos para os próximos anos. Como no segmento elétrico a indústria local já dispõe de razoável competitividade global, no próximo período o Brasil apresentará condições de se consolidar como um importante player no mercado internacional. Nesse contexto, impulsionado tanto pela demanda interna como pela externa, a perspectiva é que a indústria elétrica local cresça a taxas também elevadas, entre 6% e 9% a.a. Portanto, a indústria elétrica eletrônica seguirá em ritmo acelerado de crescimento até 2020, com o consumo interno crescendo, em média, em torno de 8% a.a. até 2020 e o faturamento das empresas instaladas no Brasil crescendo a um ritmo próximo de 10% a.a. Com esta perspectiva de expansão na indústria elétrica eletrônica o mercado de trabalho tem necessidade, portanto de profissionais que conheçam os fundamentos de cada uma destas tecnologias e possam trabalhar com elas integradamente. E ainda há informação de que a demanda por trabalhadores qualificados supera em 117 mil a oferta atual, segundo pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Estes números vêm juntar-se a outros indicadores que reforçam a tendência de aquecimento do mercado de trabalho e das atividades econômicas em geral. Conforme mostra alguns trechos retirados da pesquisa solicitada pela ABINEE, em junho de 2009: O papel do Brasil nas estratégias globais dos grandes players pode ser melhorado por meio da maior capacitação dos recursos humanos, da melhoria das condições logísticas e de telecomunicações, de incentivos fiscais e outros fatores políticos e institucionais que reforcem alianças estratégicas com empresas locais. É o mercado interno o maior responsável pelo crescimento da indústria elétrica e eletrônica no Brasil: o consumo aparente (produção doméstica + importações exportações), ou seja, a demanda interna por produtos elétricos e eletrônicos representou, em 2008, 5,3% do PIB nacional. Pelo tamanho e, especialmente, pela intensidade do desenvolvimento tecnológico, esta indústria elétrica e eletrônica doméstica possui efeito multiplicador em diversos Página nº 5

6 outros segmentos da economia: as plantas industriais em geral dependem de equipamentos (como motores), materiais elétricos de instalação e sistemas de automação, e todas as empresas de bens e serviços demandam equipamentos de telecomunicações e de informática. Mais que isso: o país todo depende de equipamentos de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Portanto, a qualidade e a magnitude da oferta de produtos elétricos e eletrônicos acabam condicionando as operações e a eficiência de outros segmentos da economia e, por isso, a referida indústria é estratégica para o desenvolvimento nacional. Resumidamente, podemos destacar: Alcançar uma indústria que, em 2020, será mais autônoma tecnologicamente o que inclui, sobretudo, mas não exclusivamente, o domínio da tecnologia de convergência digital. Consolidar o Brasil como um competidor efetivo no mercado externo, o que estará, em parte, relacionado à internalização de uma indústria de componentes adequada, em dimensão e em composição setorial, a prover competitividade global à indústria brasileira. Em termos quantitativos, a meta é alavancar o faturamento das empresas instaladas no Brasil para que ele alcance 7% do PIB em Assim, concluímos que o ensino técnico, é parte integrante da aprendizagem ao longo de toda a vida, com um papel decisivo a desempenhar nesta nova era, pois ele constitui um instrumento eficaz para realizar os objetivos da cultura, do desenvolvimento sustentável da preservação ambiental, da coesão social e da cidadania. É necessária uma nova abordagem holística, de maneira que a educação para o século I abranja todos os domínios da aprendizagem, incluindo a formação geral e profissional, permitindo ao formando do século I adquirir constantemente, ao longo de toda a vida, conhecimentos, valores e atitudes, competências e qualificações. Bibliografia: BARBATO, Humberto. A indústria eletroeletrônica que queremos para Revista Abinee, São Paulo, n. 51, p. 8-9, Trimestral Objetivos O curso de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA tem como objetivo capacitar o aluno para: Planejar, executar e avaliar a implantação de projetos e manutenção de sistemas eletroeletrônicos, compondo equipes de trabalho, aplicando normas e padrões técnicos nacionais e internacionais, empregando técnicas de gestão e de relação entre pessoas, Utilizar instrumentos, ferramentas e recursos de informática, dentro dos princípios de qualidade, produtividade e de preservação ambiental, podendo, quando for o caso, prestar assistência técnica; Página nº 6

7 Identificar necessidades de aprimoramento técnico, aplicando métodos e técnicas de gestão no planejamento, implementação, avaliação, manutenção e reparação de projetos e sistemas eletroeletrônicos; Realizar testes, ensaios e reparos em sistemas eletroeletrônicos convencionais, microprocessados ou microcontrolados, de máquinas e equipamentos, em transformadores, motores, componentes eletroeletrônicos, circuitos eletropneumáticos e em instalações elétricas, utilizando instrumentos apropriados, empregando técnicas de segurança e procedimentos normalizados e preenchendo relatórios técnicos; Elaborar layout, diagramas, esquemas elétricos, utilizando-se de recursos de informática, de acordo com normas técnicas, princípios científicos e tecnológicos, aplicando técnicas de projeto e de desenho e utilizando ferramentas, máquinas e equipamentos eletroeletrônicos; Planejar manutenção preventiva e corretiva, removendo, calibrando, ajustando, reparando equipamentos eletroeletrônicos, tendo como referência o plano de manutenção da empresa, padrões técnicos nacionais e internacionais, realizando diagnósticos e utilizando técnicas de detecção de falhas, normas e procedimentos de segurança; Planejar a instalação de sistemas de iluminação, automatização e segurança, dimensionando os quadros de luz, força e sinalização, bem como as redes de alimentação e distribuição, obedecendo a normas técnicas específicas e critérios de qualidade. Projetar e instalar sistemas de acionamentos e controles eletroeletrônicos. Propor o uso eficiente da energia elétrica. Desenvolver postura profissional nas áreas inerentes ao setor elétrico e eletrônico, tanto em relação à sua disponibilização para o mercado de trabalho como aos seus usos finais (Implantação, Manutenção Industrial e equipamentos em geral) Organização do Curso A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação profissional do aluno e aos princípios contidos na LDB e demais legislações pertinentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o Laboratório de Currículo com a finalidade de atualizar os Planos de Curso das Habilitações Profissionais oferecidas por esta instituição. No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudo do material produzido pela CBO Classificação Brasileira de Ocupações e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho, assim como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado. O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Página nº 7

8 Fontes de Consulta 1. BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos. Brasília: MEC: Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais (site: 2. BRASIL Ministério do Trabalho e do Emprego Classificação Brasileira de Ocupações CBO 2002 Síntese das ocupações profissionais (site: Títulos Eletricistas de manutenção eletroeletrônica Eletricista de manutenção eletroeletrônica Eletricista, Eletricista de manutenção em geral, Eletricista de manutenção industrial Supervisores de manutenção eletroeletrônica industrial, comercial e predial Supervisor de manutenção eletromecânica industrial, comercial e predial. Chefe de manutenção eletromecânica, Coordenador técnico de eletromecânica, Encarregado de turmas de eletromecânicos, Encarregado de turno de manutenção eletromecânica, Encarregado eletromecânico de instalações, Mestre de manutenção eletromecânica, Mestre de manutenção eletromecânica de equipamentos Desenhistas técnicos em eletricidade, eletrônica, eletromecânica, calefação, ventilação e refrigeração Desenhista técnico (eletricidade e eletrônica) Desenhista de leiaute de circuito impresso, Desenhista técnico eletromecânica, Desenhista técnico em eletricidade, Desenhista técnico em eletroeletrônica, Desenhista técnico em eletrônica Desenhista técnico (calefação, ventilação e refrigeração) Desenhista técnico em calefação, Desenhista técnico em refrigeração, Desenhista técnico em ventilação. Página nº 8

9 CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA dar-se-á por meio de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente. O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas. As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas quatro áreas do conhecimento: Linguagens; Ciências da Natureza; Ciências Humanas; Matemática. Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições. O acesso aos demais módulos ocorrerá por avaliação de competências adquiridas no trabalho, por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificação. Página nº 9

10 CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO IV Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA O TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA é o profissional que planeja e executa a instalação e a manutenção preventiva, preditiva e corretiva de equipamentos e instalações eletroeletrônicas industriais. Projeta e instala sistemas de acionamento, automação e controle eletroeletrônicos. Realiza medições e testes, como também elabora, desenvolve e executa projetos de instalações elétricas em edificações em baixa tensão. Trabalha em conformidade com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança, higiene, saúde e preservação ambiental. Propõe o uso eficiente da energia elétrica. Elabora documentação técnica. MERCADO DE TRABALHO Indústria eletroeletrônica. Indústria de manufatura e de processos. Empresas de manutenção e automação. Laboratórios de controle e de qualidade, de manutenção e pesquisa. Empresas de consultoria na área. Desenvolvimento de projetos eletroeletrônicos e prestação de serviços. Ao concluir os MÓDULOS I, II, III e IV, o TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA deverá ter construído as seguintes competências gerais: planejar, programar, controlar e supervisionar atividades em sistemas eletroeletrônicos; desenvolver projetos de manutenção de instalações e de sistemas eletroeletrônicos, caracterizando e determinando aplicações de materiais, acessórios, dispositivos, instrumentos, equipamentos e máquinas, propondo incorporação de novas tecnologias; elaborar planilha/relatório de custos de manutenção elétrica de máquinas e equipamentos eletroeletrônicos, considerando a relação custo/benefício; orientar e coordenar a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de sistemas eletroeletrônicos; gerar e aplicar especificações técnicas e prestar assistência na aquisição de materiais para reposição e estoque de componentes e equipamentos eletroeletrônicos; aplicar normas técnicas de saúde e segurança no trabalho e de controle do meio ambiente; aplicar técnicas de medição e ensaios, visando à melhoria da qualidade de produtos e serviços em sistemas eletroeletrônicos; coordenar atividades de utilização e conservação de energia, propondo a racionalização de uso e de fontes alternativas; elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas; Página nº 10

11 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Projetar, desenhar e dirigir instalações elétricas de baixa tensão. Trabalhar de acordo com as normas técnicas. Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletroeletrônicos, de controle de potência e automação industrial. Inspecionar e avaliar os diversos tipos de dispositivos eletroeletrônicos utilizados nos processos de automação industrial. Executar, fiscalizar, orientar e coordenar diretamente serviços de manutenção e reparo de equipamentos, instalações eletroeletrônicas. Conduzir e treinar as equipes de trabalho. Inspecionar as propriedades e aplicações dos materiais, dispositivos, ferramentas e instrumentos utilizados em instalações elétricas. Elaborar projetos e montagens de circuitos eletroeletrônicos. Conferir o funcionamento de máquinas elétricas. Avaliar e aplicar os princípios da luminotécnica. Dimensionar dispositivos de comando, sinalização e proteção de circuitos elétricos. Trabalhar de acordo com a legislação e normas técnicas referentes à saúde, segurança no trabalho e meio ambiente. Elaborar relatórios técnicos. Trabalhar de acordo com os direitos e deveres de cidadania. ÁREA DE ATIVIDADES A PLANEJAR SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO E INSTALAÇÃO ELETROELETRÔNICA Interpretar ordens de serviço. Verificar condições físicas do local de trabalho. Fixar metas do planejamento. B REALIZAR MANUTENÇÕES PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS Identificar necessidade de realizar manutenção. Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva. Identificar as causas dos defeitos. Avaliar evolução de custos da manutenção. Propor melhorias nos processos de manutenção. Modificar circuitos eletroeletrônicos e de automação. Página nº 11

12 C REALIZAR SERVIÇOS SEGUNDO NORMAS DE SEGURANÇA, MEIO AMBIENTE E SAÚDE OCUPACIONAL Solicitar inspeções dos locais de trabalho. Interpretar laudos de segurança. Avaliar condições de insegurança. Sinalizar equipamentos ou locais de trabalho para isolamento. Corrigir procedimentos que possam agredir o meio ambiente. D ELABORAR DOCUMENTAÇÃO Preencher formulários de requisição de materiais. Emitir parecer técnico. Registrar ocorrências de anomalias. Elaborar relatórios de manutenção. Elaborar gráficos de resultados. E DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar dinamismo. Demonstrar auto controle. Relacionar-se profissionalmente com ética. Agir com pontualidade. Agir de forma organizada. Buscar autodesenvolvimento. Tomar decisões. Resolver problemas. Gerenciar pessoas. F TREINAR PESSOAS Transmitir conhecimentos técnicos para operadores. Orientar operadores sobre condições de risco de acidentes. Avaliar o desempenho operacional dos operadores. Habilitar operadores para a função. H ATUAR NA ÁREA COMERCIAL Pesquisar novos mercados. Propor alterações, tendo em vista a agregação de valor ao produto. Realizar suporte técnico. I PARTICIPAR DO DESENVOLVIMENTO DE PROCESSO Aplicar tecnologias adequadas no processo. Propor melhorias no processo. Avaliar a relação custo-benefício, de alterações de processo. Página nº 12

13 PERFIS PROFISSIONAIS DAS QUALIFICAÇÕES MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA ÁREA DE ATIVIDADES A CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS Interpretar esquemas elétricos. Identificar componentes eletrônicos. B DESENVOLVER DISPOSITIVOS DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS Montar circuitos eletrônicos. Testar circuitos eletrônicos. C ASSEGURAR A QUALIDADE DE PRODUTO E SERVIÇOS Interpretar normas. Aplicar normas e procedimentos. Coletar dados para elaboração de relatórios. D ELABORAR ESTUDOS E PROJETOS Aplicar normas técnicas. Identificar dificuldades para a execução do projeto. Executar esboços e desenhos. Utilizar softwares específicos. E REALIZAR PROJETOS Seguir especificações do projeto. Executar montagem do projeto. Seguir normas, instruções e procedimentos. G ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO Desligar aparelhos e instrumentos. Organizar ferramentas e instrumentos. Limpar a área de trabalho utilizando material adequado. Proteger equipamentos dos resíduos (poeira). H REDIGIR DOCUMENTOS Descrever procedimento de trabalho. I DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Seguir normas técnicas vigentes. Trabalhar em equipe. Demonstrar relacionamento interpessoal. Demonstrar afinidade para trabalhar com informática. Página nº 13

14 MÓDULO II SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA ÁREA DE ATIVIDADES A CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS Inspecionar equipamento e/ ou aparelho visualmente. Substituir componentes danificados. B ASSEGURAR A QUALIDADE DE PRODUTO E SERVIÇOS Realizar testes conforme procedimentos e normas. Elaborar relatórios. C FAZER MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS EQUIPAMENTOS Corrigir o defeito e/ ou problema apresentado no equipamento. Testar o equipamento. D FAZER MANUTENÇÕES PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS Trocar peças conforme vida útil preestabelecida. Conferir os ajustes conforme o padrão. Testar o funcionamento do equipamento. E ELABORAR ESTUDOS E PROJETOS Determinar escopo do projeto. Dimensionar componentes do projeto. Elaborar especificações técnicas do projeto. Fazer levantamento de custos. F DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Aplicar conhecimentos de inglês técnico, na comunicação profissional. Demonstrar capacidade de discernimento. Demonstrar criatividade. MÓDULO III Qualificação Técnica de Nível Médio: ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA O ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA presta serviços de manutenção e instalação eletroeletrônica e realiza manutenção preventiva, preditiva e corretiva. Instala sistemas e componentes eletroeletrônicos e realiza medições e testes. Elabora documentação técnica e trabalha em conformidade com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança, higiene, saúde e preservação ambiental. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Executar medições de grandezas elétricas. Auxiliar nos processos produtivos. Compilar desenhos e representações esquemáticas em circuitos de instalações elétricas residenciais. Interpretar desenhos e representações gráficas em circuitos eletrônicos. Página nº 14

15 Trabalhar de acordo com catálogos, manuais e tabelas. Aplicar técnicas de conservação de energia. Inspecionar instrumentos e equipamentos utilizados em instalações de energia elétrica e redes de comunicação. Inspecionar características e propriedades de materiais e dispositivos eletroeletrônicos. Montar e testar circuitos eletroeletrônicos. Montar circuitos elétricos residenciais. Inspecionar circuitos elétricos, eletroeletrônicos de baixa complexidade. Avaliar o funcionamento dos aparelhos eletroeletrônicos conforme padrões de desempenho. ÁREA DE ATIVIDADES A PLANEJAR SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO E INSTALAÇÃO ELETROELETRÔNICA Orçar serviços de manutenção. Estimar tempo de execução do serviço. Estimar necessidades de mão de obra. B TRABALHAR COM SEGURANÇA Proteger-se com equipamentos de proteção individual (EPI), de acordo com a área de. risco. Identificar condições inseguras. Propor melhorias quanto à segurança individual e coletiva. Orientar pessoas quanto ao uso de equipamento individual de proteção (EPI). C SUGERIR MUDANÇAS DE PROCESSO DE PRODUÇÃO Implementar dispositivos de automação. Instalar equipamentos eletrônicos. D DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar concentração. Demonstrar prudência. Demonstrar raciocínio lógico. Demonstrar persistência. Comunicar-se com eficiência. Socializar o conhecimento. Agir com empatia. Página nº 15

16 CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1. Estrutura Modular O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011, Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e Resolução CNE/CEB 04/2012, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar. A organização curricular da Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais, e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho. Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais Itinerário Formativo O curso de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA é composto por três módulos. Os MÓDULOS I e II não oferecem terminalidade e serão destinados à construção de um conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais complexas, previstas para o módulo subsequente. O aluno que cursar os MÓDULOS I, II e III concluirá a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA. Ao completar os MÓDULOS I, II, III e IV, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. Página nº 16

17 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III MÓDULO IV SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA 4.3. Proposta de Carga Horária por Componente Curricular MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares I.1 Eletricidade Básica I.2 Eletrônica Analógica I I.3 Métodos de Resolução de Problemas em Eletricidade I.4 Eletrônica Digital I I.5 Instalações Elétricas I I.6 Desenho Técnico para Eletroeletrônica I.7 Montagens de Circuitos Eletroeletrônicos Total Página nº 17

18 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO II SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares II.1 Circuitos Elétricos II.2 Eletrônica Digital II II.3 Eletrônica Analógica II II.4 Máquinas de Corrente Contínua e Transformadores II.5 Instalações Elétricas II II.6 Inglês Instrumental II.7 Ética e Cidadania Organizacional II.8 Comandos Elétricos Total Página nº 18

19 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO III Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE MANUTENÇÃO ELETROELETRÔNICA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares III.1 Automação e Controle Industrial I III.2 Eletrônica Industrial de Potência II III.3 Sistemas Digitais Microprocessados III.4 Máquinas de Corrente Alternada III.5 Eletrônica Analógica III III.6 Aplicativos Informatizados em Eletroeletrônica III.7 Linguagem, Trabalho e Tecnologia III.8 Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletroeletrônica Total Página nº 19

20 Teórica Teórica 2,5 Prática Profissional Prática Profissional 2,5 Total Total 2,5 Total em Horas Total em Horas 2,5 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza MÓDULO IV Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETROELETRÔNICA Carga Horária Horas-aula Componentes Curriculares IV.1 Automação e Controle Industrial II IV.2 Eletrônica Industrial de Potência II IV.3 Eficiência Energética IV.4 Segurança no Trabalho com Eletricidade IV.5 Empreendedorismo IV.6 Instalações Elétricas IIII IV.7 Gestão da Manutenção IV.8 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletroeletrônica Total Página nº 20

21 4.4 Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Componente Curricular MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA I.1 ELETRICIDADE BÁSICA Função: Estudos e Projetos de Sistemas Industriais I COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. 2. Analisar instrumentos e equipamentos de medição e teste. 3. Realizar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos Montar circuitos básicos. 2. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição Aplicar metodologia utilização de equipamentos e instrumentos de medição Conferir os valores medidos com os teóricos.. Conceitos Fundamentais de Eletricidade: Carga elétrica; Processos de eletrização; Condutores e isolantes; Força elétrica; Campo elétrico; Potencial elétrico; Tensão elétrica; Corrente elétrica; Efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; Resistência elétrica; Potência elétrica; Energia elétrica 1ª e 2ª Lei de Ohm: Resistores: o Ôhmicos e não ôhmicos; o Fixos e variáveis; o Especificações de resistores (código de cores e potência); o Características construtivas Multímetro Analógico e Digital: Medição das principais grandezas elétricas: o Tensão; o Corrente; o Resistência Associação de Resistores: Série; Paralela; Mista; Estrela; Triângulo Geradores e receptores: Equações: o Máxima transferência de potência; o Características; o Gráficos Associações de geradores: o Série; o Paralelo; o Iguais Página nº 21

22 Carga Horária (horas-aula) Circuitos Básicos em corrente contínua: Elementos de um circuito: o Ramo; o Nó; o Malha Leis de Kirchhoff: 1ª Lei de Kirchhoff ou Lei dos Nós; 2ª Lei de Kirchhoff ou Lei das Malhas Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua: Aplicação das leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. Teórica 40 Prática 60 Total 100 horas-aula Prática em Laboratório Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 horas-aula Página nº 22

23 I.2 ELETRÔNICA ANALÓGICA I Função: Manutenção dos Sistemas Industriais COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Avaliar características técnicas de componentes eletrônicos.. 2. Analisar o funcionamento dos circuitos retificadores, com e sem filtro capacitivo e estabilização. 3. Estabelecer relações entre os componentes para o desenvolvimento de uma aplicação Relacionar as diversas características de diodos retificadores, diodos zener, leds e capacitores. 1.2 Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores Aplicar especificações técnicas e recomendações dos fabricantes de componentes semicondutores e capacitores. 1.4 Selecionar componentes eletrônicos através dos seus símbolos e aspectos físicos Utilizar e testar os componentes semicondutores de acordo com as especificações técnicas. 2.1 Utilizar osciloscópio para observar as formas de onda nos circuitos. 2.2 Identificar as formas de onda nos diversos pontos dos circuitos de aplicação. 2.3 Identificar os componentes básicos utilizados nos circuitos retificadores. 2.4 Realizar montagens e testes de circuitos retificadores 3. Medir os parâmetros de uma fonte de alimentação. Carga Horária (horas-aula) Características de ondas senoidais: Período; frequência; valor pico-a-pico, eficaz (rms), médio etc. Osciloscópio, gerador de funções e frequencímetro: Frequência; Período; Amplitude Noções de transformador ideal: Relação de transformação Semicondutores: Diodo de Junção PN Diodo emissor de luz:- LED Circuitos Retificadores Filtragem capacitiva Capacitores: Características; Tipos de capacitores Carga e descarga Associações série e paralela Aplicações Estabilização Diodo Zener Circuito Integrado Montagem Fonte de alimentação Teórica 40 Prática 60 Total 100 horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 23

24 I.3 MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM ELETRICIDADE Função: Planejamento de Produção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Correlacionar conceitos matemáticos e sua utilização em Eletroeletrônica Aplicar conceitos matemáticos básicos Manusear calculadora científica. Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 00 Total 60 horas-aula Números Decimais propriedades Potências e Expoentes propriedades Notação Científica Potência de Dez - Múltiplos e Submúltiplos Operações Fracionárias Sistemas de Equações Lineares Método da Substituição; Método da Adição. Matrizes Regra de Sarrus; Regra de Cramer. Funções trigonométricas: seno, cosseno e tangente. Operações com vetores Números Complexos Definição Formas retangular e polar Operações matemática. Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 horas-aula Página nº 24

25 I.4 ELETRÔNICA DIGITAL I Função: Planejamento e Controle na Manutenção 3 COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Analisar os principais sistemas de numeração. 2. Interpretar a simbologia e função das portas lógicas básicas. 3. Avaliar circuitos combinacionais aplicados em sistemas digitais. 4. Projetar circuitos lógicos combinacionais básicos. 5. Avaliar as características e parâmetros das famílias de circuitos lógicos integrados. 1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemasde numeração. 2. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 3.1 Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais. 3.2 Identificar características e parâmetros dos circuitos combinacionais 3.3. Montar e verificar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais Aplicar técnicas para montagem de circuitos combinacionais. 5. Identificar as principais características técnicas dos circuitos lógicos integrados utilizando catálogos e manuais. Sistemas de numeração: binário; decimal; hexadecimal Portas lógicas: simbologia; expressão lógica; tabela-verdade; circuitos integrados básicos Circuitos combinacionais: expressão lógica; tabela-verdade lógicos Simplificação de circuitos combinacionais: álgebra de Boole; mapa de Veitch-Karnaugh Circuitos Codificadores e decodificadores: BCD; 7 segmentos; Interligação de decodificadores e codificadores Famílias Lógicas: TTL e C-MOS Teórica 00 Prática 60 Total 60 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 25

26 I.5 INSTALAÇÕES ELÉTRICAS I Função: Instalação de Energia Elétrica COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas. 2. Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e de segurança Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas Desenhar esquemas de instalações elétricas. 2. Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas 3. Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais, acessórios e dispositivos de instalações elétricas. 4. Projetar instalação elétrica residencial Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos Executar experimentos básicos de instalação e montagem elétrica Executar croquis e esquemas de instalações elétricas 4.2. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e equipamentos utilizados em instalações elétricas. Tabelas e catálogos técnicos Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos. Dispositivos de proteção Aterramento elétrico Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas, instrumentos e equipamentos de instalações elétricas. Noções básicas de instalações complementares residenciais: Antena; Telefonia Projetos de instalação elétrica residencial Teórica 60 Prática 40 Total 100 horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 26

27 I.6 DESENHO TÉCNICO PARA ELETROELETRÔNICA Função: Planejamento da Produção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua interpretação. 2. Desenvolver visão espacial. 3. Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações no desenho técnico Utilizar técnicas específicas de desenho técnico Elaborar desenho técnico com instrumentos. 2. Desenhar perspectiva isométrica e suas projeções ortogonais Selecionar recursos de softwares gráficos Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por computador (CAD). Carga Horária (horas-aula) Desenho Técnico: Normas padronizadas; Instrumentos; Caligrafia técnica; Desenho geométrico, escalas, cotas; Projeções ortogonais; Perspectivas Simbologia Elétrica Softwares Gráficos (CAD): Comandos de software gráfico; Criação e edição de desenhos em software gráfico Desenho de instalação elétrica residencial em software gráfico específico (Diagrama unifilar) Teórica 00 Prática 40 Total 40 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 27

28 I.7 MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETROELETRÔNICOS Função: Desenvolvimento de Projetos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar normas técnicas. 2. Identificar a simbologia elétrica de componentes eletroeletrônicos. 3. Confeccionar circuitos de baixa complexidade aplicados à área, a partir de um esquema eletroeletrônico. 1. Aplicar normas técnicas e padrões. 2. Utilizar catálogos, manuais e tabelas Utilizar esquemas e croquis Utilizar software específico para confecção de layout de placa de circuito impresso Manusear adequadamente componentes e ferramentas Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas Identificar e reparar placas de circuito impresso Elaborar relatórios técnicos Normas Técnicas e simbologia Catálogos, manuais e tabelas: Métodos; Fontes de consulta Etapas de desenvolvimento do projeto: Lista de material; Levantamento de custos; Cronograma de projetos; Layout; Técnicas de soldagem; Montagem e confecção de placa de circuito impresso; Montagem de circuitos eletroeletrônicos básicos Medições e reparos em circuitos eletroeletrônicos básicos Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 40 Total 40 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 28

29 Referências Bibliográficas do Módulo I: 1. AIUB José Eduardo, FILONI Enio, Eletrônica: Eletricidade Corrente Continua 15ª Ed.- São Paulo: Érica ALBUQUERQUE, Rômulo Oliveira Análise de Circuitos em Corrente Contínua 21ª edição São Paulo: Érica, BALDAM, Roquemar e COSTA, Lourenço; OLIVEIRA, Adriano de Colaborador - AutoCAD Utilizando Totalmente Ed.Érica M 1ª. Edição BOYLESTED, R.L., NASHELSKY L. - Dispositivos eletrônicos e teoria de circuitos - Ed. Makron Books 8ª. Edição 5. CAPUANO, Francisco Gabriel & IDOETA,Ivan V; Elementos de Eletrônica Digital 41ª edição Revisada e Atualizada São Paulo: Érica, CAPUANO, Francisco Gabriel & MARINO, Maria Aparecida Mendes - Laboratório de Eletricidade e Eletrônica 24ª edição São Paulo: Érica, CAVALIN Geraldo, CERVELIN Severino Instalações Elétricas Prediais Edição Revisada e Atualizada 21ª Ed. São Paulo: Érica CIPELLI, Marco & MARKUS, Otávio - Ensino Modular: Eletricidade Circuitos em Corrente Contínua 6ª edição São Paulo: Érica, COTRIM Ademaro A. M. B.- Instalações Elétricas 5ª Ed. Prentice Hall CREDER Helio, Instalações Elétricas 15ª Ed. LTC 2010 Instalações Elétricas 5ª Ed. Prentice Hall CRUZ, Eduardo - Eletricidade Aplicada em Corrente Contínua - Teoria e Exercícios Ed. Erica ª Edição. 12. CRUZ, Eduardo Cesar A., MARQUES, Angelo Eduardo B., CHOUERI JR, Salomão Dispositivos Semicondutores Diodos e Transistores - Ed. Érica 13ª. Edição Revisada e Remodelada CRUZ, Eduardo Cesar Alves e CHOUERI JR, Salomão Eletrônica Aplicada São Paulo: Érica CRUZ, Eduardo Cesar Alves e CHOUERI JR, Salomão Eletricidade Aplicada em Corrente Contínua Teoria e Exercicios 2ª Ed. São Paulo: Érica FOWLER, Richard Fundamentos de eletricidade vol.1: corrente contínua e magnetismo 7ª Edição Ed. Mc Graw Hill GUSSOW, Milton Eletricidade Básica 2ª Ed.- Revisada e Ampliada - Makron Books 17. LIMA, Claudia Campos - AutoCAD 2013 para Windows 1ª. Edição São Paulo: Érica LIMA FILHO, Domingos Leite Projetos de Instalações Elétricas Prediais 12ª Ed. São Paulo: Érica MALVINO, Albert e BATES, David J. Diodos, Transistores e Amplificadores 7ª Edição Ed. Mc Graw Hill MALVINO, Eletrônica Volume 1 4ª Edição São Paulo Ed. Makron Books. 21. MARKUS, Otavio - Circuitos Elétricos Corrente contínua e Corrente alternada Teoria e Exercícios - Editora Érica 9ª. Edição Revisada MARKUS, Otávio - Ensino Modular: Sistemas Analógicos Circuitos com Diodos e Transistores 8ª edição São Paulo: Érica, SHITSUKA, Caleb D.W.M., SHITSUKA Dorliveti M., SHITSUKA Rabbith I. C. M., SHITSUKA Ricardo. Matemática Fundamental para Tecnologia 1ª Ed., São Paulo, Érica, Página nº 29

30 MÓDULO II SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA II.1 CIRCUITOS ELÉTRICOS Função: Estudos e Projetos de Sistemas Industriais COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar dados e características dos circuitos em corrente alternada. 2. Distinguir o comportamento dos circuitos RLC em corrente contínua e alternada. 1.1 Medir os parâmetros dos circuitos de corrente alternada. 1.2 Calcular os parâmetros dos circuitos de corrente alternada 2.1 Executar testes e ensaios em circuitos de corrente contínua e alternada. 2.2 Montar associações de componentes RLC em corrente contínua e alternada verificando seus efeitos Introdução a corrente alternada: Geração de corrente alternada; Defasagem de ondas; Frequência; Período; Ângulo de fase; Amplitude; Equações características dos sinais em corrente alternada 3. Avaliar o fator de potência de circuitos em corrente alternada Medir as potências de circuitos em corrente alternada 3.2 Calcular as potências de circuitos em corrente alternada. 3.3 Fazer a correção do fator de potência. Análise do comportamento dos resistores, capacitores e indutores em corrente contínua e alternada. Circuitos em corrente alternada (RL, RC e RLC em série e em paralelo): Circuito ressonante; filtros. Potências, fator de potência e correção do fator de potência em corrente alternada. Teórica 60 Prática 40 Total 100 horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 30

31 II.2 ELETRÔNICA DIGITAL II Função: Planejamento e Controle na Manutenção COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar circuitos lógicos sequenciais básicos. 2. Analisar circuitos multiplexadores e demultiplexadores Identificar circuitos lógicos sequenciais Aplicar técnicas para montagem de circuitos com Flip- Flops, contadores e registradores. 2. Montar Circuitos Multiplexadores e Demultiplexadores. Lógica Sequencial: Flip-Flop s (RS, JK); Contadores; Registradores Multiplexador e Demultiplexador Montar Circuitos digitais de baixa complexidade: Carga Horária (horas-aula) Teórica 00 Prática 60 Total 60 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 31

32 II.3 ELETRÔNICA ANALÓGICA II Função: Planejamento e Controle na Manutenção I COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Avaliar características técnicas do transistor bipolar. 2. Distinguir as aplicações do transistor bipolar. 1. Relacionar as diversas características do transistor bipolar. 2.1 Utilizar o transistor como chave. 2.2 Identificar parâmetros de amplificadores de pequenos sinais. 2.3 Identificar parâmetros de amplificadores de potência 2.3 Realizar montagens das aplicações com transistores bipolares. Carga Horária (horas-aula) Transistores bipolares: Estrutura, simbologia, polarização; Transistor como chave: o Interface de acionamento CC e CA com transistor e relé Amplificadores de pequenos sinais Amplificadores de potência: Amplificador classe A; Amplificador Push-Pull Classe A; Amplificador Classe B; Amplificador Classe AB; Amplificador Classe C Montagem de circuito eletrônico de baixa complexidade Teórica 00 Prática 60 Total 60 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 32

33 II.4 MÁQUINAS DE CORRENTE CONTÍNUA E TRANSFORMADORES Função: Manutenção de Sistema de Energia COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Associar os fenômenos eletromagnéticos com o funcionamento das principais máquinas elétricas. 2. Identificar as propriedades, características e tipos de máquinas de corrente contínua e transformadores. 3. Avaliar o princípio de funcionamento e aplicações de máquinas de corrente contínua e transformadores Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzida por corrente elétrica. 1.3 Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado. 2. Selecionar o tipo de máquina de corrente contínua e transformadores de acordo com a aplicação. 3. Aplicar conceitos e técnicas de instalação e montagem de sistemas com máquinas de corrente contínua e transformadores. Magnetismo: Campo; Indução; Fluxo; Força magnética Eletromagnetismo: Campo magnético criado por correntes elétricas; Indução Eletromagnética, lei de Faraday e Lenz. Indutores: o Especificação; o Características; o Associações série e paralelo o Aplicações Força Eletromagnética Curvas de magnetização - histerese Correntes de Foucault Transformadores: Introdução a transformadores; princípio de funcionamento. Características construtivas de transformadores; Tipos de transformadores; Carga Horária (horas-aula) Máquinas de Corrente Contínua: Introdução a motores e geradores de corrente contínua; Características construtivas de motores e geradores; Tipos de motores e geradores; Princípio de funcionamento de motores e geradores de corrente contínua Teórica 00 Prática 60 Total 60 horas-aula Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 33

34 II.5 INSTALAÇÕES ELÉTRICAS II Função: Planejamento de Instalações Elétricas COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas prediais e redes de comunicação. 2. Interpretar padrões, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas prediais e redes de comunicação. 3. Projetar instalações elétricas prediais e redes de comunicação. 1. Desenhar esquemas de redes, linhas elétricas e instalações elétricas prediais e redes de comunicação. 2. Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinentes a instalações elétricas prediais e redes de comunicação. 3.1 Dimensionar e especificar materiais, linhas elétricas e instalações elétricas prediais redes de comunicação Utilizar manuais e catálogos técnicos de dispositivos, componentes e acessórios em instalações elétricas prediais Executar serviços de instalação e montagem em instalações elétricas prediais e redes de comunicação. Instalações Elétricas prediais, especificações e dimensionamento de circuitos de força, proteção e sistemas de aterramento, critérios da máxima corrente e queda de tensão. Luminotécnica: Normas técnicas (NBR 5413); Iluminação incandescente e fluorescente; Método dos lumens Prumada elétrica e padrão de entrada Redes de Comunicação: Telefonia; TV; Dados Projeto de Instalação Elétrica Predial, utilizando autocad. Softwares específicos para instalações elétricas prediais, Carga Horária (horas-aula) Teórica 60 Prática 40 Total 100 horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 100 horas-aula Prática em Laboratório Página nº 34

35 II.6 INGLÊS INSTRUMENTAL Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS 1. Usar a língua inglesa como instrumento de acesso à informação e comunicação interpessoal. 2. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos da linguagem, relacionando texto/ contexto, conforme sua natureza, função, organização e condição de criação e desenvolvimento de software. 3. Analisar as tecnologias da informação e comunicação como meios ou instrumentos que possibilitem a construção de conhecimentos Comunicar-se oralmente e ou por escrito na língua inglesa Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressarse adequadas a cada situação Empregar critérios e aplicar procedimentos próprios da análise, interpretação e crítica de documentos de natureza específica Comparar e relacionar informações contidas em textos Interpretar textos e discursos reconhecendo, nas diferentes formas de expressão, as intenções e valores implícitos nas mensagens Utilizar sites da Internet para pesquisa e como instrumento de acesso a conteúdo técnico Articular conhecimentos da língua inglesa de forma interdisciplinar Interpretar informações, códigos, ideias e palavras considerando as características do desenvolvimento de softwares. Listening: compreensão auditiva através de diversas situações cotidianas Speaking: manifestação da opinião, debates e discussões sobre diferentes situações e assuntos abordados Reading: textos de linguagem verbal, visual e enunciados para leitura e interpretação; prática das estratégias de leitura: o skimming (leitura rápida visando à compreensão global do texto), scanning (leitura rápida visando a busca de informações pontuais), etc Writing: Prática de produção escrita Grammar Focus: exploração dos aspectos linguísticos contextualizados Carga Horária (horas-aula) Teórica 40 Prática 00 Total 40 horas-aula Teórica (2,5) 50 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 50 horas-aula Página nº 35