TÉCNICO EM ELETRÔNICA

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1 TÉCNICO EM ELETRÔNICA CEETEPS ETEC PROFESSOR HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA ANO º Módulo Técnico em Eletrônica Auxiliar Técnico em Eletrônica Sem Qualificação Técnica 2º Módulo 3º Módulo 4º Módulo

2 PLANOS DE TRABALHO DOCENTE 2011 Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo

3 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC Prof. Horácio Augusto da Silveira Ensino Técnico Código: 064 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: sem qualificação Módulo:1 Componente Curricular: Desenho Técnico C.H. Semanal: 2,5 Professor: Uinguiston / Ermelinda / Alexandre I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Ler e interpretar desenhos e representações gráficas. Correlacionar as técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas.

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo) Componente Curricular: Desenho Técnico Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Correlacionar as técnicas de desenho e 1 Utilizar recursos de informática em software 1 Desenho Técnico de representações gráficas com seus específico. Representações gráficas; fundamentos matemáticos e Projeção ortogonal; geométricos. Noções geométricas. 2 Avaliar os recursos de informática e suas aplicações. 2 Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por computador (CAD). Utilizar recursos de informática. 2 Softwares Gráficos Comandos de softwares gráficos; Criação e edição de desenhos em softwares gráficos. 3 Interpretar desenhos, representações gráficas e projetos. 3 Elaborar desenho técnico. 3 Softwares Gráficos Comandos de softwares gráficos; Criação e edição de desenhos em softwares gráficos.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenho Técnico Módulo: 1 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Utilizar técnicas específicas de desenho técnico 2. Elaborar desenho técnico 1. Desenho Técnico: Normas padronizadas Instrumentos Caligrafia técnica Desenho geométrico, escalas, cotas Projeções ortogonais Perspectivas Aulas teóricas explicativas, interpretação e exercícios de aplicação. Cronograma / Dia e Mês 05 / 02 a 15 / / 04 a 09 / Utilizar softwares específicos 4. Utilizar recursos de informática 5.Aplicar comando específicos de Desenho Assistido por Computador 2. Softwares Gráficos (CAD) Comandos de software gráfico Criação e edição de desenhos em software gráfico 3. Desenho de instalação elétrica residencial em software gráfico específico Utilização de Laboratório de Informática com software específico, com realização de trabalhos 05 / 02 a 15 / 04 16/ 04 a 27 / 05 28/ 05 a 09/ 07

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenho Técnico Módulo: 1º Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1- Avaliar os recursos de informática e suas aplicações. 2- Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 3- Interpretar desenhos, representações gráficas e projetos. 1. Domínio da utilização do computador e da linguagem informatizada do aplicastivo. 2.1 Visão espacial através de uma figura geométrica. 2.2 Representação e demonstração prática dos conceitos desenvolvidos 3. Elaboração de desenho informatizado com a utilização de software específico 1. Observação direta. 2. Apresentação de desenhos 3. Relatório em grupo (apresentação de desenhos) Clareza e precisão Clareza, e precisão nos desenhos. Clareza, e precisão nos desenhos. Utilização adequada dos recursos de Informática para Projetos e Desenhos Realização correta de desenhos. Interpretação e elaboração correta de desenhos em aplicativo

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Cópias de desenhos Notas em aula VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios, atividades práticas e re-explanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios, desenhos) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VII Identificação: Nome do professor: Uinguiston Nunes Camargo Assinatura: Data: 28/02/2011 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data:

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9 Plano de Trabalho Docente 2011 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Código: 064 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Qualificação: - Módulo: 1º Componente Curricular: Eletricidade Básica C.H. Semanal: 5 Professor(es): Ermelinda / Jadir / Osmar / Roseli

10 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Identificar e medir grandezas elétricas. Auxiliar nos processos produtivos. Identificar materiais e suas características Ler e Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Identificar e especificar características e propriedades de materiais e dispositivos eletroeletrônicos. Atividades A. CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho. Interpretar esquemas elétricos. Identificar componentes eletrônicos. B. INSTALAR EQUIPAMENTOS E OU APARELHOS ELETRÔNICOS Avaliar ambiente e condições de instalação do equipamento e ou aparelho. Inspecionar equipamento e ou aparelho visualmente. Verificar ajustes em equipamentos e ou aparelhos eletrônicos conforme parâmetros. C. DESENVOLVER DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS Montar circuitos eletrônicos. Testar circuitos eletrônicos. D. FAZER MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS EQUIPAMENTOS Analisar o esquema elétrico do equipamento. E. FAZER MANUTENÇÃO PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS Identificar necessidade de realizar manutenção. H. ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO Desligar aparelhos e instrumentos. Organizar ferramentas e instrumentos. Selecionar material bom e ou rejeitado. Limpar a área de trabalho utilizando material adequado. Proteger equipamentos dos resíduos (poeira). I. ESTABELECER COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA Preencher formulário de disposição de peças rejeitadas. M. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar iniciativa. Agir com paciência. Expressar-se oralmente. Expressar-se por escrito. Demonstrar receptividade. Trabalhar em equipe.

11 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Executar cálculos com grandezas elétricas. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente Manusear a calculadora científica Efetuar cálculos matemáticos Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos Realizar montagem de circuitos básicos. 3. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição Relacionar os conceitos com a prática Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade Conceitos Matemáticos: Potência de Dez (definição e operações); Funções de 1º grau (equações e gráficos); Prefixos numéricos (nomenclatura e conversões) Conceitos Fundamentais de Eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão. Corrente elétrica; efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica. Resistência Elétrica. Potência elétrica e energia elétrica Teoria dos erros: Erro absoluto e erro relativo percentual Circuitos Básicos em Corrente Contínua. Elementos de um circuito: ramo, nó, malha ª e 2ª Lei de Ohm. Resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis. Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas Multímetro Analógico e Digital: medições das principais grandezas elétricas (tensão, corrente, resistência) Associação de Resistores: Série,

12 Paralela, Mista, Estrela e Triângulo Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (ou lei dos nós), 2ª Lei (ou lei das malhas) Análise / resolução de circuitos em corrente contínua: conceito de resistor equivalente, aplicação das Leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial.

13 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1º Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Relacionar as grandezas elétricas física e matematicamente Manusear a calculadora científica Efetuar cálculos matemáticos Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos Realizar montagem de circuitos básicos. 3. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição Conceitos Matemáticos: Potência de Dez (definição e operações); Funções de 1º grau (equações e gráficos); Prefixos numéricos (nomenclatura e conversões) Conceitos Fundamentais de Eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão. Corrente elétrica; efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica. Resistência Elétrica. Potência elétrica e energia elétrica Teoria dos erros: Erro absoluto e erro relativo percentual Circuitos Básicos em Corrente Contínua. Elementos de um circuito: ramo, nó, malha ª e 2ª Lei de Ohm. Resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis. Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas. 3. Multímetro Analógico e Digital: medições das principais grandezas elétricas (tensão, corrente, resistência). Aulas expositivas, resolução de exercícios, montagem de circuitos no laboratório e elaboração de relatórios Aulas expositivas, resolução de exercícios, montagem de circuitos no laboratório e elaboração de relatórios Demonstração e realização de experiências com instrumentos de medição e elaboração de relatórios. 09 /fev a 30 / mar 06 / abr a 01 / jun 09 / fev a 30 / mar

14 4.1. Relacionar os conceitos com a prática Aplicar metodologia de correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade Associação de Resistores: Série, Paralela, Mista, Estrela e Triângulo Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (ou lei dos nós), 2ª Lei (ou lei das malhas) Análise / resolução de circuitos em corrente contínua: conceito de resistor equivalente, aplicação das Leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. Aulas expositivas, resolução de exercícios, montagem de circuitos no laboratório e elaboração de relatórios 08 / jun a 29 / jun IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1º Competência (por extenso) Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. Executar cálculos com grandezas elétricas. Indicadores de Domínio Desenho/montagem de esquemas e croquis de circuitos elétricos utilizando simbologia e normas técnicas Cálculo de circuitos elétricos utilizando as Leis de Ohm Classificação dos resultados de testes, ensaios e calibração e medidas elétricas. Medição de grandezas elétricas fundamentais. Instrumentos de Avaliação Elaboração de esquemas de circuitos elétricos. Montagem de circuitos elétricos. Lista de Exercícios Relatório de Laboratório Prova Escrita Critérios de Desempenho Atendimento às normas, Utilização de simbologia técnica. Funcionamento dos circuitos montados. Precisão nos cálculos, resultados correto Evidências de Desempenho Desenho/montagem de esquemas elétricos elaborados de acordo com a simbologia técnica Relatório dos cálculos e análise de resultados apresentados,

15 Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. Análise de circuitos elétricos em corrente contínua segundo métodos de resolução (Leis de KIRCHOFF). Conhecer componentes e circuitos elétricos. Lista de Exercícios Relatório de Laboratório Prova Escrita Lista de Exercícios Relatório de Laboratório Prova Escrita Relacionamento de conceitos, precisão dos cálculos. Organização na apresentação de relatórios Utilização adequada de técnicas para análise de circuitos elétricos. Componentes e circuitos elétricos identificados segundo critérios estabelecidos

16 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Apostila de Eletricidade Básica - Laboratório e Teoria Profª Roseli e Profº Jadir disponível na Xerox da Escola - Análise de Circuitos em Corrente Contínua Rômulo Oliveira Albuquerque Ed. Érica - Circuitos Elétricos - Corrente Contínua e Corrente Alternada - Teoria e Exercícios Autor Otávio Markus Ed. Érica - Eletricidade Básica Milton Gussow Ed. Makron Books - Laboratório de Eletricidade e Eletrônica Francisco G. Capuano e Maria Aparecida M. Marino Ed. Érica VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios, atividades práticas e re-explanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios, montagem de circuitos) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VII Identificação: Nome do professor: Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data: Nome do professor: Maria Ermelinda Ferreira Monteiro Assinatura: Data: Nome do professor: Osmar da Rocha Simões Assinatura: Data: Nome do professor: Roseli Chunderlick

17 Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data:

18 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC PROF HORACIO AUGUSTO DA SILVEIRA Ensino Técnico Código: Município: SÃO PAULO Área Profissional: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Qualificação: - Módulo: 1º Componente Curricular: Eletromagnetismo C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Mendoza / C David I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar e medir grandezas eletromagnéticas. Identificar materiais e suas características. Identificar e especificar características e propriedades de materiais e dispositivos eletromagnéticos.

19 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Tema gerador: Componente Curricular: Eletromagnetismo Módulo: 1º Função: Manutenção de Sistemas Industriais Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Compreender os princípios que regem os 1.1. Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos 1. Noções básicas de trigonometria e vetores fenômenos eletromagnéticos. eletromagnéticos. 2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas. 3. Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético. 4. Analisar os circuitos magnéticos. 2.1 Calcular intensidade de campo e força magnética produzido por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Verificar a influencia dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético. 2. Noções básicas de eletrostática: cargas, força e campo elétrico 3- Magnetismo: campo, indução, fluxo e força magnética 4- Eletromagnetismo: campo magnético criado por correntes elétricas Indutores: especificação, características e aplicações 5- Leis de Faraday, Lenz e Ampère 4. Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 6- Correntes de Foucault 7- Circuitos magnéticos

20 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletromagnetismo Módulo: 1º Habilidade 1.1. Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos. 2.1 Calcular intensidade de campo e força magnética produzido por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Verificar a influencia dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético. 4. Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. Bases Tecnológicas e Competências* 1. Noções básicas de trigonometria e vetores 2. Noções básicas de eletrostática: cargas, força e campo elétrico 3- Magnetismo: campo, indução, fluxo e força magnética 4- Eletromagnetismo: campo magnético criado por correntes elétricas Indutores: especificação, características e aplicações 5- Leis de Faraday, Lenz e Ampère 6- Correntes de Foucault 7- Circuitos magnéticos Procedimento Didáticos Aulas teóricas com demonstração de fenômenos eletro-magnéticos Aulas teóricas com exemplos práticos de circuitos magnéticos Aulas teóricas com demonstrações práticas pelo professor Realização de ensaios práticos a partir de roteiros elaborados pelos professores. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação. Aulas práticas com montagens de circuitos magnéticos Cronograma / Dia e Mês 07/fev a 28/fev 07/mar a 28/mar 04/abr a 18/abr 25/abr a 16/mai 23/mai a 13/jun 20/jun a 04/jul

21 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletromagnetismo Módulo: 1º Competência (por extenso) 1. Compreender os princípios que regem os fenômenos magnéticos. 2. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas. 3. Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético. 4. Analisar os circuitos magnéticos. Indicadores de Domínio Interpretação de circuitos magnéticos e suas grandezas. Execução de testes de comprovação da Lei de Orsted. Uso de terminologia e aplicação adequada dos conceitos de eletromagnetismo Identificação de gráficos, plantas e esquemas de circuitos magnéticos. Instrumentos de Avaliação Avaliação teórica sobre os conceitos magnéticos e carga elétricas. Avaliação teórica sobre os conceitos eletromagnéticos. Relatório de experiências realizadas Avaliação teórica e prática sobre os conceitos de eletromagnetismo. Relatório de experiências realizadas em laboratório Critérios de Desempenho Relacionar idéias, executar montagens e verificar as leis magnéticas. Demonstrar aplicabilidade dos conceitos desenvolvidos. Clareza, objetividade, exatidão, cumprimento de prazos Clareza, objetividade, exatidão, cumprimento de prazos. Evidências de Desempenho Circuitos magnéticos montados e analisados de acordo com as normas técnicas. Descrição clara e precisa dos princípios de campo criado por corrente. Relatórios dos testes e ensaios entregues no prazo estabelecidos Relatórios das experiências entregues no prazo estabelecido.

22 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Física vol.3 Paraná Ed. Ática - Os Fundamentos da Física vol. 3 Ramalho, Nicolau & Toledo Ed. Moderna VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios e reexplanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VI Outras Observações/ Informações VII Identificação: Nome do professor(a): Roberto Mendoza Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data:

23 Plano de Trabalho Docente 2011 Ensino Técnico ETEC PROF HORÁCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Código: Município: SÃO PAULO Área Profissional: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA Qualificação:- Módulo: 1º Componente Curricular: ELETRÔNICA ANALÓGICA I C.H. Semanal: 5 Professor(es): Alexandre / Alice / Carlos David / Gerson / Zoboli. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos. Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho. Correlacionar às técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos

24 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Tema gerador: Componente Curricular: Eletrônica Analógica I Módulo: 1º Função: Manutenção de Sistemas Industriais Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Executar testes e ensaios de circuitos eletrônicos básicos. 2. Analisar o funcionamento dos circuitos retificadores, com e sem filtro capacitivo. 3. Executar montagem em laboratório de uma fonte de alimentação retificada Identificar as principais características das ondas senoidais Realizar experimentos em laboratório visando à utilização de instrumentos e equipamentos de medição Elaborar relatórios técnicos, com base nos experimentos em laboratório Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores. 1. Características de ondas senoidais: período, freqüência e valores relacionados à amplitude. 2. Osciloscópio, gerador de funções e freqüencímetro (freqüência, período e amplitude). 3. Noções de transformador ideal: relação de transformação. 4.Capacitores: Especificação, características e aplicações Relacionar componentes eletrônicos através dos seus símbolos e aspectos físicos Utilizar e testar os componentes semicondutores de acordo com as especificações técnicas Elaborar esboços, desenhos de circuitos eletrônicos básicos retificadores com e sem filtro capacitivo. 5. Semicondutores: Diodo de Junção PN. 6. Diodo emissor de luz (LED). 7. Circuitos Retificadores. 8. Fontes de Alimentação: diagrama de blocos, circuitos retificadores, filtro capacitivo Verificar os parâmetros de uma fonte de alimentação retificada.

25 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletrônica Analógica I Módulo: 1º Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Identificar as principais características das ondas senoidais Realizar experimentos em laboratório visando à utilização de instrumentos e equipamentos de medição. 1. Características de ondas senoidais: período, freqüência e valores relacionados à amplitude. 2. Osciloscópio, gerador de funções e freqüencímetro (freqüência, período e amplitude). Aulas expositivas e de laboratório do conteúdo, exemplos resolvidos pelo professor com interação da classe, fechamento esclarecendo dúvidas, pesquisa em internet. 07/02 a 07/ Elaborar relatórios técnicos, com base nos experimentos em laboratório Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores Relacionar componentes eletrônicos através dos seus símbolos e aspectos físicos. 3. Semicondutores: Diodo de Junção PN. 4. Diodo emissor de luz (LED). Aulas expositivas e de laboratório do conteúdo, exemplos resolvidos pelo professor com interação da classe, fechamento esclarecendo dúvidas, pesquisa em internet. 07/03 a 07/ Utilizar e testar os componentes semicondutores de acordo com as especificações técnicas Elaborar esboços, desenhos de circuitos eletrônicos básicos retificadores com e sem filtro capacitivo Verificar os parâmetros de uma fonte de alimentação retificada. 5. Circuitos Retificadores. 6. Capacitores:-Especificação, características e aplicações. 7. Fontes de Alimentação: diagrama de blocos, circuitos retificadores, filtro capacitivo. Aulas expositivas e de laboratório do conteúdo, exemplos resolvidos pelo professor com interação da classe, fechamento esclarecendo dúvidas, pesquisa em internet. 07/05 a 07/07

26 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletrônica Analógica I Módulo: 1º Competência (por extenso) 1. Executar testes e ensaios de circuitos eletrônicos básicos. 2. Analisar o funcionamento dos circuitos retificadores, com e sem filtro capacitivo. 3. Executar montagem em laboratório de uma fonte de alimentação retificada. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Exercícios resolvidos em classe, avaliação escrita e relacionamento interpessoal, Participação em laboratório. - Demonstra captar novos conhecimentos que lhes são transmitidos no processo de aprendizagem. - Questiona, quando necessário, para melhorar o entendimento. - Analisa e entende as resoluções de novos exercícios e os fatos que defronta. - Utiliza informações e conhecimentos adquiridos nas situações novas. - Participação durante as aulas com cooperação, destreza e interesse. - Assimilação com capacidade de desenvolver conhecimentos. - Mantém relacionamento adequado com os colegas e professores. - Procura obter informações necessárias para resolução das atividades. - Busca novas informações, não se limitando a fazer somente o que lhe foi solicitado. - Utiliza-se de recursos próprios para resolver os exercícios, buscando auxilio somente quando necessário. - Contribui com sugestões e propostas coerentes com as necessidades do momento. - Comunica-se de forma objetiva e clara. - Demonstra versatilidade nas diferentes situações de contatos com os demais colegas. - Desenvolvimento do raciocínio lógico, conforme a evolução dos conteúdos. - Objetividade e clareza nas aplicações dos conceitos e das bases tecnológicas. - Capacidade de analisar o grau de eficiência e eficácia na resolução dos trabalhos. - Empenha-se com assiduidade na execução dos exercícios propostos. - Desenvolve dentro dos prazos previstos a realização das atividades. - Utiliza os recursos disponíveis para otimizar os resultados da atividade. - Apresenta trabalhos que geralmente atendem as expectativas. - Destaques dos pontos fortes e responsabilidades dentro de seus limites.

27 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Teoria e desenvolvimento de Circuitos eletrônicos Aut. Sandrini, Cipeli --Ed Erica Livro Diodos e Transistores- Estude e use Rômulo Pereira Ed. érica Biblioteca da escola que possui vários livros que abordam o assunto Internet VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios e reexplanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VI Outras Observações/ Informações PROJETO INTEGRADOR FUTEBOL DE ROBÔ. VII Identificação: Nome do professor (a): Alexandre. Assinatura: Data: 19/02/2011 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): JADIR ALVES DE OLIVEIRA Assinatura: Data:

28 Plano de Trabalho Docente 2011 Ensino Técnico ETEC Prof. Horácio Augusto da Silveira Código: 064 Município: São Paulo Eixo tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: sem qualificação Módulo: 1 Componente Curricular: Eletrônica Digital C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): José Eduardo / Ermelinda / Osmar I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Auxiliar nos processos produtivos. Identificar e avaliar circuitos combinacionais digitais.

29 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Eletrônica Digital Módulo: 1 Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 1. Identificar os principais sistemas de numeração. 1. Sistemas de numeração: binário, decimal e hexadecimal. 2. Identificar a simbologia e função das portas lógicas básicas. 3. Avaliar as respostas das diversas portas lógicas 4. Avaliar circuitos combinacionais aplicados em sistemas digitais. 5. Avaliar componentes utilizados em projetos de circuitos lógicos. 6. Projetar circuitos lógicos combinacionais básicos. 2. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.1 Utilizar tabelas de resposta de portas lógicas Montar e verificar o comportamento das portas lógicas Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais Montar e verificar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. 5. Identificar circuitos lógicos combinacionais. 6. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais. 2. Portas lógicas: Simbologia, Expressão lógica, Tabela verdade e circuitos integrados básicos. 3. Circuitos lógicos combinacionais: expressão lógica; tabela verdade 4. Simplificação de circuitos combinacionais: Algebra de Boole e Mapa de Veitch-Karnaugh.

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletrônica Digital Módulo: 1 Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático 1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 1. Sistemas de numeração: binário, decimal e hexadecimal. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógicas no laboratório. Cronograma Dia / Mês _07 / _02 a _14 / _02 2. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.1 Utilizar tabelas de resposta de portas lógicas. 2. Portas lógicas: Simbologia, Expressão lógica, Tabela verdade e circuitos integrados básicos. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógicas no laboratório. _14 / 02_ a _28 / _ Montar e verificar o comportamento das portas lógicas Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais Montar e verificar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais. 5. Identificar circuitos lógicos combinacionais. 6. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais. 3. Circuitos lógicos combinacionais: expressão lógica; tabela verdade 4. Simplificação de circuitos combinacionais: Algebra de Boole e Mapa de Veitch-Karnaugh. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógicas no laboratório. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógicas no laboratório. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógicas no laboratório. Aulas expositivas dialogadas com montagem de circuitos com portas lógica _01 / _03 a _14 / _03 _14 / _03 a _30 / / _04 a _30 / _04 _01 / _05 a _30 / _06

31 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Eletrônica Digital Módulo: 1 Competência 1. Identificar os principais sistemas de numeração. Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Clareza, rapidez e precisão na apresentação dos resultados. Evidências de Desempenho 2. Identificar a simbologia e função das portas lógicas básicas. 3. Avaliar as respostas das diversas portas lógicas 4. Avaliar circuitos combinacionais aplicados em sistemas digitais. Desenvolver projetos e montagens Avaliações teóricas, listas de exercícios, Relatórios escritos e testes e ensaio em laboratório. Síntese escrita das soluções dos problemas apresentados que contemplem as técnicas e normas relevantes. 5. Avaliar componentes utilizados em projetos de circuitos lógicos. 6. Projetar circuitos lógicos combinacionais básicos.

32 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Capuano, F.G. e Idoeta, I.V., Elementos de eletrônica Digital, Ed. Érica. Silva, J.E.L da, Laboratório de Controle de Sistemas Industriais 1, Apostila. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios e reexplanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VI Outras Observações/ Informações VII Identificação: Professor: José Eduardo Lopes da Silva Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Coordenador: Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data:

33 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC Professor Horácio Augusto da Silveira Ensino Técnico Código: 064 Município: São Paulo Eixo tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Qualificação: - Módulo: 1º Componente Curricular: Instalações Elétricas. C.H. Semanal: 5 Professor(es): Abel / C David / Mendoza I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em processos de fabricação, na instalação de máquinas e de equipamentos e na manutenção industrial; Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos; Desenvolver projetos de manutenção de instalações e de sistemas industriais, caracterizando e determinando aplicações de materiais, acessórios, dispositivos, instrumentos, equipamentos e máquinas;

34 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Instalações Elétricas Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas. 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. 2. Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e de segurança. 3. Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais, acessórios e dispositivos de instalações elétricas. 4. Projetar instalação elétrica residencial Desenhar esquemas de instalações elétricas. 2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas. 2.2 Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade Executar croquis e esquemas de instalações elétricas Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos Executar experimentos básicos de instalação e montagem elétrica. 4. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e equipamentos utilizados em instalações elétricas Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) 2.2. Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas 3.1 Tabelas e catálogos técnicos 3.2 Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. 4.1 Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos 4.2. Dispositivos de proteção 4.3. Aterramento elétrico 4.4. Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas, instrumentos e equipamentos de instalações elétricas 5. Noções básicas de instalações complementares residenciais: antena, telefonia 6. Projetos de instalação elétrica residencial

35 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Instalações Elétricas Módulo: 1 Habilidade 1.1. Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas. Bases Tecnológicas e Competências* 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Procedimento Didáticos Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. Cronograma / Dia e Mês _07_ / _02_ a _21_ / _02_ 1.2. Desenhar esquemas de instalações elétricas Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, planejamento prático em planta baixa. _28_ / _02_ a _07_ / _03_ 2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. _14_ / _03_ a _21 / _03_ 2.2 Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 3.1 Tabelas e catálogos técnicos. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. _28_ / _03_ a _04_ / _04_ 3.1. Executar croquis e esquemas de instalações elétricas Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos Executar experimentos básicos de instalação e montagem elétrica. 4. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e equipamentos utilizados em instalações elétricas. 3.2 Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial. 4.1 Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos Dispositivos de proteção Aterramento elétrico Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas, instrumentos e equipamentos de instalações elétricas. 5. Noções básicas de instalações complementares residenciais: antena, telefonia 6. Projetos de instalação elétrica residencial Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, noções da norma NR 10. _11_ / _04_ a _16_ / _04 Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, montagem prática dos exercícios propostos. Aulas expositivas, exemplos teóricos e práticos, exercícios de fixação, planejamento de Instalação Elétrica em Planta Baixa. _25_ / _04_ a _02_ / _05 09_ / _05_ a _16_ / _05 23_ / _05_ a _30_ / _05 06_ / _06_ a _20_ / _06 27_ / _06_ a _04/ _07_

36 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Instalações Elétricas Módulo: 1 Competência (por extenso) 1. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas. 2. Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e de segurança. 3. Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais, acessórios e dispositivos de instalações elétricas. Indicadores de Domínio Identificar e calcular grandezas elétricas em circuitos elétricos básicos. Identificar e medir grandezas elétricas em circuitos elétricos básicos com instrumentos de medidas elétricas. Identificar e agir com cautela utilizando EPI s apropriados às grandezas elétricas em circuitos elétricos. Instrumentos de Avaliação Provas teóricas e práticas sobre eletricidade básica, análise de circuitos elétricos, circuitos elétricos industriais e comandos elétricos e Eletrônicos. Critérios de Desempenho Calcular, montar e testar os circuitos elétricos propostos. Demonstrar aplicação prática dos dispositivos e circuitos elétricos residenciais. Evidências de Desempenho Planejar e executar memorial de cálculos, diagarama unifilar, entrada padrão em planta baixa. 4. Projetar instalação elétrica residencial.

37 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CAVALIN, G.; CERVELIN, S., Instalações Elétricas Prediais, Ed. Érica Apostila Procobre (notas de aula). Filme: Instalações Elétricas Prediais. Filme: Itaipú. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula, através de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, sendo executada através de intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas, através do auxílio na resolução de exercícios e reexplanação de tópicos não compreendidos. A recuperação paralela será realizada através da indicação de material de apoio (livros, listas de exercícios) para atividades extra-classe de acordo com as necessidades diagnosticadas do aluno. VI Outras Observações/ Informações Recursos que podem ser utilizados para pesquisa e apresentações de trabalhos e seminários: Internet, publicações de jornais e revistas especializadas, dissertações de mestrado e doutorado, além de monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso de semestres anteriores da própria Unidade Escolar. VII Identificação: Nome do professor(a): Carlos David. Assinatura: Data: / /2011 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Jadir Alves de Oliveira Assinatura: Data:

38 Plano de Trabalho Docente 2010 Ensino Técnico ETEC Profº Horácio Augusto da Silveira Código: 064 Município: São Paulo Eixo tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio em Eletrônica Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1 Componente Curricular: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETROELETRÔNICOS C.H. Semanal: 2,5 ha Professor(es): C David / Emerson / Alexandre / Bosco I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Projetar, executar e interpretar projetos eletroeletrônicos e seguir as normas técnicas; - Reparar e operar equipamentos e produtos eletrônicos; - Elaborar lay-out produzir placas de circuito impresso e protótipos - Considerar a relação custo-benefício na produção e execução de serviços;

39 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETROELETRÔNICOS Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Interpretar cronogramas físicofinanceiros; 01 Aplicar normas técnicas, padrões e 01 Normas Técnicas e Simbologia legislação pertinente; eletrônica; Ler e interpretar catálogos, manuais e tabelas; Interpretar e normas técnicas e legislação pertinente; Realizar levantamentos técnicos, elaborando textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Desenhar esquemas e croquis; Técnicas de desenho manual para Lay-out de Placa de circuito impresso; Técnicas de solda; 04 Identificar a simbologia elétrica de componentes eletrônicos; 04 Executar circuitos eletrônicos aplicando a simbologia específica; 04 Montagem e confecção de placa de circuito impresso; 05 Elaborar croquis e esquemas elétricos; 05 Identificar e reparar placas de circuito impresso; 05 Medições e reparos em placas de circuito impresso; Confeccionar placas de circuito impresso; Especificar a metodologia aplicada ao desenho eletrônico; Especificar e identificar recursos aplicados em informática para analisar circuitos eletrônicos; Aplicar recursos de informática para analisar circuitos eletrônicos; Utilizar software editor de lay-out eletrônico; Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas Técnicas de desenho utilizando software para Lay-out de Placa de circuito impresso; Método de transferência térmica para confecção de Placa de circuito impresso;

40 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETROELETRÔNICOS Módulo: 1 Bases Tecnológicas e Habilidade Procedimento Didáticos Competências* Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente; Realizar levantamentos técnicos, elaborando textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Desenhar esquemas e croquis; Identificar e reparar placas de circuito impresso; Aplicar recursos de informática para analisar circuitos eletrônicos; Utilizar software básicos para trabalhar com os aplicativos de informática; Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. Bases Tecnológicas: 1 a 3 Competências: 1 a 2 Bases Tecnológicas: 4 Competências: 1 a 2 Bases Tecnológicas: 6 Competências: 1 a 2 Bases Tecnológicas: 5 Competências: 3 e 4 Bases Tecnológicas: 7 Competências: 3 e 5 Bases Tecnológicas: 6 e 7 Competências: 4 a 6 Bases Tecnológicas: 6 a 8 Competências: 7 a 8 Aulas expositivas; Exercícios. Aulas expositivas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios. Aulas expositivas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios. Aulas expositivas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios. Aulas expositivas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios. Aulas expositivas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios. Apresentação de projeto. A ordem cronológica é o professor que determina. *As bases tecnológicas deverão estar relacionadas com as competências (n.º ) do quadro II Exemplo: Base Tecnológica xxx (escrever o n.º da Competência relativa à base) Cronograma / Dia e Mês 09/02 ~16/02 23/02 ~02/03 16/03 ~23/03 30/03 ~06/04 13/04 ~20/04 27/04 ~01/06 08/06 ~29/06

41 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETROELETRÔNICOS Módulo: 1 Competência (por extenso) Interpretar cronogramas físicofinanceiros; Indicadores de Domínio Utilizar legislação e Normas; Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Lista de Exercícios Clareza e Objetividade; Solução adequada ao problema proposto, segundo critérios preestabelecidos. Ler e interpretar catálogos, manuais e tabelas; organizar as informações Relatório das Simulações em Grupo; Resolução de problemas e relacionamento de idéias; Precisão e clareza na descrição dos resultados obtidos. Interpretar e normas técnicas e legislação pertinente; Manutenção Preventiva e Corretiva Lista de Exercícios Organização e clareza nas informações; Precisão e clareza na descrição dos resultados obtidos. Identificar a simbologia elétrica de componentes eletrônicos; classificar as informações selecionadas. Prática em Laboratório Individual; Lista de Exercícios. Apresentação visual. Organização e clareza nas informações; Precisão e clareza na descrição dos resultados obtidos. Elaborar croquis e esquemas elétricos; Confeccionar placas de circuito impresso; Desenhar esquemas e Croquis; Apresentação estética e funcional. Prática em Laboratório Individual; Lista de Exercícios; Prática em Laboratório Individual; Organização e clareza nas informações; Resolução de problemas e relacionamento de idéias; Precisão e clareza na descrição dos resultados obtidos. Demonstrar resultados de das simulações em vários ambientes. Especificar e identificar recursos aplicados em informática para analisar circuitos eletrônicos; Domínio do Software para elaboração de projetos e simulações. Prática em Laboratório Individual; Apresentação visual. Organização e clareza nas informações; Demonstrar resultados de das simulações em vários ambientes.

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