D E PA R TA M E N TO D O 1. º C I C L O

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas da Moita Sede Escola Secundária da Moita D E PA R TA M E N TO D O 1. º C I C L O Os Critérios de Avaliação para o 1.º ciclo do Ensino Básico foram definidos de acordo com os Programas e as Metas Curriculares das várias áreas disciplinares, constituindo referenciais comuns para todas as Escolas do 1.º ciclo do Agrupamento e sendo operacionalizados pelo Professor Titular de Turma. De acordo com o Decreto-Lei n.º 139/2012 A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas pelo aluno. tendo por objetivo a melhoria do ensino através da verificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas devendo ser utilizada por professores e alunos para, em conjunto, melhorar o ensino e suprir as dificuldades de aprendizagem. Como estratégias de intervenção com vista à promoção do sucesso dos alunos aplica-se o estabelecido no Despacho Normativo n.º 24-A/2012 e demais legislação em vigor. Os alunos abrangidos pelas Medidas do Regime Educativo Especial, contempladas pelo Decreto-Lei 3/2008, de 7 de janeiro, que tenham, no seu Programa Educativo Individual, devidamente explicitadas e fundamentadas, Adequações no Processo de Avaliação, serão avaliados nos termos definidos no referido Programa. PORTUGUÊS Expressão oral Testes/Fichas de Avaliação Compreensão do oral Leitura progressiva de textos 65% Assimilação, compreensão e interpretação Domínio progressivo da técnica da escrita Trabalhos de sala de aula/fichas de trabalho Aplicação das regras da gramática 5%

2 Organização e métodos de estudo MATEMÁTICA Conhecimento dos números Testes/Fichas de Avaliação Compreensão/interpretação de conceitos e/ou textos matemáticos 65% Comunicação de estratégias e ideias matemáticas Raciocínio matemático Domínio das técnicas de cálculo Resolução de problemas Conhecimento das noções básicas de Geometria e Medida Conhecimento de diferentes formas de organização, representação e tratamento de dados Utilização/experimentação/manipulação de materiais Trabalhos de sala de aula/fichas de trabalho observação e registo 5% (atitudes e valores) Organização e métodos de estudo observação e registo ESTUDO DO MEIO Compreensão do Meio Físico e Social Testes/Fichas de Avaliação Conhecimento temático 65%

3 Articulação de conhecimentos Aplicação dos conhecimentos adquiridos Capacidade de observação e análise Domínio de técnicas simples de investigação/pesquisa, organização e tratamento da informação Capacidade de experimentação Organização e métodos de estudo Trabalhos de sala de aula/fichas de trabalho Trabalhos de pesquisa individual e ou de grupo 5% EXPRESSÃO DRAMÁTICA Jogos de Exploração do corpo, da voz, do espaço e dos objetos Jogos dramáticos Exploração de situações imaginárias Atividades de grupo pares

4 EXPRESSÃO PLÁSTICA Motricidade fina Organização espácio-temporal Coordenação óculo-manual Manipulação/exploração de materiais Domínio de técnicas Criatividade Concretização de projetos Trabalhos de grupo pares EXPRESSÃO MUSICAL Memória auditiva Capacidade de escutar/explorar sons Capacidade de distinguir/organizar sons Capacidade de reproduzir melodias/ canções Sensibilidade auditiva Participação em pequenas coreografias Atividades de grupo pares

5 EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA Coordenação físico-motora da prestação motora Aquisição de técnicas dos alunos e da Empenho no aperfeiçoamento de técnicas progressão nas aprendizagens Compreensão e cumprimento de regras Realização das atividades propostas 80% OFERTA COMPLEMENTAR / EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Consciência cívica Atividades de grupo Conhecimento/cumprimento de pares regras sociais Análise e emissão de opiniões Estratégias de resolução de problemas Capacidade de reflexão Espírito de solidariedade/tolerância

6 APOIO AO ESTUDO Motivação para as aprendizagens Atividades de grupo Interesse pelos temas em estudo pares Cumprimento de regras no trabalho de grupo e a pares Aquisição de métodos de estudo e de trabalho