CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ANO LETIVO 2018 / 2019

2 EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA Domínio dos Conhecimentos, Aptidões e Capacidades % Ano Instrumentos de Avaliação Conhecimentos no âmbito da disciplina. Aptidões intelectuais e estratégias cognitivas. Capacidades de comunicação. Capacidades de recolha e tratamento de informação. Participação- Trabalhos 30% 2.º/ 3.º CEB / SEC. Observação direta em sala de aula Fichas de trabalho; Trabalhos de casa propostos; Trabalhos individuais e/ou de grupo (escritos e/ou orais); Trabalhos de pesquisa; Organização do Caderno Diário Domínio das Atitudes e Valores % Instrumentos de Avaliação Respeito 2 Responsabilidade Espírito Crítico Autonomia 1 Observação direta de: Cumprimento de normas de conduta Participação na vida cívica Respeito e valorização da diferença Implementação de princípios éticos Intervenções de forma oportuna e organizada. Atitudes de respeito por si e pelos outros Atitudes de solidariedade Realização, por iniciativa própria, de trabalhos extra-aula. Colaboração positiva nos trabalhos de grupo. Relacionamento com os outros sem causar situações de conflito.

3 SECUNDÁRIO - HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS PERCENTAGEM Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; 8 Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; COGNITIVO (Saber e saber Fazer) Trabalhos escritos/orais Individuais; Grupo. Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.

4 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20

5 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL - 2º CICLO Componente Cognitiva - 80% Instrumentos de Avaliação % 1. Tratamento de informação/utilização de fontes. Fichas de avaliação 2.Compreensão em História: temporalidade, espacialidade, contextualização. Trabalhos escritos. Grelha de participação oral 6 3.Comunicação em História Componente Comportamental - 20% Instrumentos de Avaliação Métodos de trabalho e estudo: Realização dos trabalhos de casa Material necessário Relacionamento Interpessoal: Comportamento/cumprimento de regras Grelha de observação Níveis 1 (Fraco) 2 (Não Satisfaz) 3 (Satisfaz) 4 (Bom) 5 (Muito Bom) Percentagem 0 19% 20 49% 50 69% 70 89% % Nota: Não havendo trabalhos escritos, a sua percentagem de avaliação é contabilizada nas fichas de avaliação.

6 TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação Critérios Indicadores Instrumentos Recolhe informação diversificada Organiza a informação Conteúdo 40% Qualidade e aplicação da informação Mobiliza conhecimentos Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe) Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão Apresenta um discurso com sequência Forma Organização do trabalho Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta Apresenta paginação Grelhas para cada trabalho Preocupa-se com o aspeto gráfico Exprime-se com correção e clareza Comunicação 20% Qualidade da apresentação do trabalho Apresenta o trabalho com segurança Utiliza adequadamente as TIC Problematiza o tema Originalidade 30% Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original

7 CEA ANO_ 7º CICLO_3º Componente cognitiva % Instrumentos de Avaliação Adquire e compreende conceitos e princípios específicos da disciplina 1 Usa a metodologia do trabalho de projeto Demonstra espírito de iniciativa e criatividade Realiza com rigor os trabalhos propostos 3 Manuseia materiais e instrumentos respeitando as regras de segurança 80% Observação direta Fichas de avaliação/relatório Trabalhos individuais/grupo Ficha de auto-avaliação Componente comportamental % Instrumentos de Avaliação Mostra atitudes e valores: Respeita a professora e os colegas Observação direta Participa com empenho nos trabalhos individuais e de grupo 20% Grelha Traz o material escolar É assíduo e pontual

8 CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO 5.º ANO DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO COGNITIVO ASPETOS A AVALIAR Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita/oral; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Rigor na apresentação de trabalhos. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Trabalhos individuais/grupo. Relatório Debate Participação oral PERCENTAG EM 40% VALORES E ATITUDES 1 - Responsabilidade e Integridade - Respeita-se a si mesmo e aos outros; - Sabe agir eticamente, consciente da obrigação de responder pelas próprias ações; - Pondera as ações próprias e alheias em função do bem comum. 2 -Excelência e Exigência - Aspira ao trabalho bem feito, ao rigor e à superação e à autonomia; - É perseverante perante as dificuldades; -Tem consciência de si e dos outros e ser solidário. 3 -Curiosidade, Reflexão e Inovação - Quer aprender mais, desenvolvendo o pensamento reflexivo, crítico e criativo procurando novas soluções e aplicações. 4 - Cidadania e Participação - Demonstra respeito pela diversidade humana e cultural e agir de acordo com os princípios dos direitos humanos; - Negoceia a solução de conflitos em prol da solidariedade e da sustentabilidade ecológica; - É interventivo, tomando a iniciativa e sendo empreendedor. 5 Liberdade - Manifesta a autonomia pessoal centrada nos direitos humanos na democracia e cidadania, na equidade, no respeito mútuo, na livre escolha e no bem comum. Grelhas de observação direta; 60 %

9 CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO 7º ANO DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO COGNITIVO ASPETOS A AVALIAR Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita/oral; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Rigor na apresentação de trabalhos. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Trabalhos individuais/grupo. Relatório Debate Participação oral Brainstorm PERCENTAG EM 40% VALORES E ATITUDES 1 - Responsabilidade e Integridade - Respeita-se a si mesmo e aos outros; - Pondera as ações próprias e alheias em função do bem comum. 2 -Excelência e Exigência - É perseverante perante as dificuldades; -Tem consciência de si e dos outros e é solidário. 3 -Curiosidade e Espírito Crítico - Demonstra curiosidade e espírito crítico. 4 - Cidadania e Participação - Demonstra respeito pela diversidade humana e cultural e age de acordo com os princípios dos direitos da criança/humanos; - É interventivo e tem capacidade de iniciativa. 5 Liberdade - Manifesta a autonomia pessoal e respeito pela liberdade dos outros. Grelhas de observação direta; 60 %

10 DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO COGNITIVO CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO 10.º ANO ASPETOS A AVALIAR Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita/oral; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Rigor na apresentação de trabalhos. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Trabalhos individuais/grupo. Relatório Mapas conceptuais Debate Participação oral PERCENTAGEM 40% VALORES E ATITUDES 1 - Responsabilidade e Integridade - Respeita-se a si mesmo e aos outros; - Sabe agir eticamente, consciente da obrigação de responder pelas próprias ações; - Pondera as ações próprias e alheias em função do bem comum. 2 -Excelência e Exigência - Aspira ao trabalho bem feito, ao rigor e à superação e à autonomia; - É perseverante perante as dificuldades; -Tem consciência de si e dos outros e ser solidário. 3 -Curiosidade, Reflexão e Inovação - Quer aprender mais, desenvolvendo o pensamento reflexivo, crítico e criativo procurando novas soluções e aplicações. 4 - Cidadania e Participação - Demonstra respeito pela diversidade humana e cultural e agir de acordo com os princípios dos direitos humanos; - Negoceia a solução de conflitos em prol da solidariedade e da sustentabilidade ecológica; - É interventivo, tomando a iniciativa e sendo empreendedor. 5 Liberdade - Manifesta a autonomia pessoal centrada nos direitos humanos na democracia e cidadania, na equidade, no respeito mútuo, na livre escolha e no bem comum. Grelhas de observação direta; 60 %

11 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ANO_ 8º CICLO_3º Componente cognitiva % Instrumentos de Avaliação Adquire e compreende conceitos e princípios específicos da disciplina 1 Usa a metodologia do trabalho de projeto Demonstra espírito de iniciativa e criatividade Realiza com rigor os trabalhos propostos 3 Manuseia materiais e instrumentos respeitando as regras de segurança 80% Observação direta Fichas de avaliação/relatório Trabalhos individuais/grupo Ficha de auto-avaliação Componente comportamental % Instrumentos de Avaliação Mostra atitudes e valores: Respeita a professora e os colegas Observação direta Participa com empenho nos trabalhos individuais e de grupo 20% Traz o material escolar É assíduo e pontual Grelha

12 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM: SECUNDÁRIO FILOSOFIA/PSICOLOGIA B INSTRUMENTOS DEAVALIAÇAO/OBJECTIVOS Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos Individuais; Grupo. (a) Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 70%

13 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20 a) Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

14 TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação Critérios Indicadores Instrumentos Recolhe informação diversificada; Conteúdo 40% Qualidade e aplicação da informação Organiza a informação; Mobiliza conhecimentos; Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Forma Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta; Apresenta paginação; Grelhas para cada trabalho Preocupa-se com o aspeto gráfico; Exprime-se com correção e clareza; Comunicação 20% Qualidade da apresentação do trabalho Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Originalidade 30% Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original. Nota: A cópia de trabalhos/texto constituiu plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero).

15 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) 3º CICLO-GEOGRAFIA INSTRUMENTOS DEAVALIAÇAO/COMPETÊNCIAS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM: Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos Individuais; Grupo. (a) Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 70%

16 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade 20% TOTAL 100% NÍVEL 1-5 a) Nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

17 SECUNDÁRIO-GEOGRAFIA DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS PERCENTAGEM CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM: Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; 80% COGNITIVO (Saber e saber Fazer) Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos Individuais; Grupo. (a) Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias.

18 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20 a)nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizados trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

19 TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação Critérios Indicadores Instrumentos Recolhe informação diversificada; Conteúdo 40% Qualidade e aplicação da informação Organiza a informação; Mobiliza conhecimentos; Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Forma Organização do trabalho Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correcta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspecto gráfico; Exprime-se com correcção e clareza; Grelhas para cada trabalho Comunicação 20% Qualidade da apresentação do trabalho Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Originalidade 30% Aplicação de conhecimentos Apresenta um texto original.

20 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) ENSINO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos escritos/orais Individuais; Grupo. Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 70%

21 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade 30% TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20

22 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) HISTÓRIA - 3º CICLO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/COMPETÊNCIAS Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos escritos/orais Individuais; Grupo. Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 70%

23 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade 20% TOTAL 100% NÍVEL 1-5

24 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) HISTÓRIA A INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJECTIVOS Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos escritos/orais Individuais; Grupo. Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta de opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 8

25 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho - Assiduidade/pontualidade TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20

26 PORTUGUÊS- 2º Ciclo Componente Cognitiva 80% 5º Ano 6º Ano Instrumentos de Avaliação O R A L I D A D E L E I T U R A e E S C R I T A Compreensão oral: - Selecionar e reter informação na compreensão de diferentes géneros do oral; Expressão oral: - Conhecer o vocabulário e as estruturas gramaticais do português padrão que permitam reter informação. Leitura: - Ler com autonomia, velocidade e perseverança; - Conhecer estratégias diversificadas para procurar e selecionar informação a partir do material escrito. Expressão Escrita: Técnica Compreensão - Produzir textos escritos adequados ao objetivo, à situação e ao destinatário; - Conhecer técnicas fundamentais da escrita compositiva. 20% 2 20% 2 1 Observação direta em sala de aula; Fichas de avaliação; Observação de trabalhos individuais/pares/grupo (orais e escritos); Grelhas de registo; Trabalhos para casa; Caderno/dossier do aluno; Gramática: - Conhecer aspetos fundamentais da estrutura e do uso da língua. Educação Literária: ( ) - Ler e interpretar textos literários.

27 Componente Comportamental 20% Métodos de trabalho e estudo: - Trabalhos para casa; - Material/caderno diário. Relacionamento Interpessoal: Grelha de observação - Comportamento/cumprimento de regras; Níveis 1 (Fraco) 2 (Não Satisfaz) 3 (Satisfaz) 4 (Bom) 5 (Muito Bom) Percentagem 0 19% 20 49% 50 69% 70 89% %

28 DOMÍNIO DE AVALIAÇÃO COGNITIVO (Saber e saber Fazer) SOCIOLOGIA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO/OBJETIVOS CLASSIFICAÇÃO OBTIDA EM : Testes de avaliação sumativa. A estrutura do teste deve testar as competências: Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Comunicação escrita em língua portuguesa (ortografia, pontuação e sintaxe); Utilização correta do vocabulário específico da disciplina; Trabalhos Individuais; Grupo. (a) Participação oral - Exprime-se com correção e clareza; - Coloca questões pertinentes e adequadas; - Usa corretamente a língua portuguesa; - Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; - Fundamenta opiniões/ideias; - Demonstra originalidade; - Manifesta opiniões próprias. PERCENTAGEM 70%

29 DOMÍNIO PESSOAL/SOCIAL (Atitudes e Valores) - Cumprimento das regras estabelecidas; - Respeito pelos professores e colegas; - Apresentação do material indispensável às atividades escolares; - Empenho na realização das atividades propostas; - Cumprimento dos prazos estabelecidos na execução das tarefas; - Intervenção nas atividades; - Iniciativa; - Hábitos de Trabalho; - Assiduidade/pontualidade. TOTAL 100% CLASSIFICAÇÃO 0-20 a)nota: Se em qualquer um dos períodos do ano letivo não for possível realizar trabalhos, a percentagem correspondente será atribuída aos testes.

30 TRABALHOS INDIVIDUAIS/GRUPO Cotação Critérios Indicadores Instrumentos Recolhe informação diversificada; Organiza a informação; Conteúdo 40% Forma Comunicação 20% Originalidade 30% Qualidade e aplicação da informação Organização do trabalho Qualidade da apresentação do trabalho Aplicação de conhecimentos Mobiliza conhecimentos; Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina; Escreve corretamente (ortografia, pontuação e sintaxe). Estrutura a informação com introdução, desenvolvimento e conclusão; Apresenta um discurso com sequência; Apresenta índice, folha de rosto e bibliografia correta; Apresenta paginação; Preocupa-se com o aspeto gráfico. Exprime-se com correção e clareza; Apresenta o trabalho com segurança; Utiliza adequadamente as TIC; Problematiza o tema. Apresenta um texto original. Grelhas para cada trabalho Nota: A cópia de trabalhos/texto constitui plágio, desta forma, o trabalho será avaliado com 0 (zero).

31 DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO COGNITIVO ATITUDES E VALORES CURSOS PROFISSIONAIS PSICOLOGIA E PSICOLOGIA DO ENVELHECIMENTO ASPETOS A AVALIAR INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGEM Aquisição/aplicação de conhecimentos; Capacidade de comunicação escrita/oral; Interpretação da informação em contextos variados/ Mobilização de informação; Testes de avaliação; 70% Capacidade de tirar conclusões e elaborar sínteses; Utilização correta do vocabulário específico da Trabalhos individuais/grupo. disciplina; Rigor na apresentação de trabalhos. Demonstra respeito pelo outro; Apresenta bom comportamento e respeito pela utilização do material; Coopera com os outros na realização das tarefas; Revela autonomia; Participa adequadamente nas atividades Grelha de observação; 30% letivas; Observação direta. Revela interesse e empenho na realização das tarefas; Manifesta sentido de responsabilidade; Demonstra uma boa organização do material escolar; É assíduo e pontual