PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: Etapa II

Transcrição

1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO: Etapa II 07/17/13

2 Pauta Apresentação do GER; Devolutiva do levantamento realizado com os Formadores Regionais; Wiki Final.

3 GER-Espaço Coordenação

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7 Fórum de notícias

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10 Reflexão e Ação

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13 Devolutiva do levantamento realizado com os Formadores Regionais Dificuldades Resistência de alguns professores em realizar as atividades do GER, o que tem prejudicado a avaliação deles no SIMEC; Dificuldade de alguns professores no uso das tecnologias (criação e uso do institucional), acesso e realização das atividades no GER e no SIMEC);

14 Devolutiva: dificuldades A não participação de todos os professores que atuam no Ensino Médio; Preocupação de como chegar à universalização do ensino médio, na perspectiva da formação humana integral. Parece não haver muitos caminhos, muitas saídas.

15 Devolutiva: sugestões Enviar e disponibilizar o material do MEC para todos os participantes, pois fotocopiar, além de ir contra a Lei de Propriedade Intelectual, faz com que o material se desgaste mais rápido e às vezes fique ilegível, além das dificuldades para proporcionar o papel e a máquina de xerox para todos os cursistas;

16 Devolutiva: sugestões Flexibilidade no cronograma para atender às necessidades específicas da escola (quando necessário); As vagas remanescentes de 2014 sejam ocupadas por outros professores interessados, uma vez que isso não gerará ônus para o Estado, nem para a União;

17 Devolutiva: sugestões Possibilidade de articulação do PROEMI com os aprofundamentos do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio, pois percebe-se claramente que é possível articular as práticas interdisciplinares, escolhidas nos macrocampos, com a reflexão proporcionada nos cadernos de formação;

18 Devolutiva: sugestões Ação integradora entre os professores de todas as disciplinas para a aplicação do currículo proposto, com foco em leitura e resolução de problemas.

19 Devolutiva: avanços A participação dos professores cursistas tem relevado uma mudança significativa na forma de perceber quem são os sujeitos da Educação Básica, bem como a proposição de novos encaminhamentos metodológicos. Em alguns Encontros do Pacto houve a participação dos alunos. Grêmio Estudantil também teve participação nas ações. Em um dos nossos encontros no NRE alunos apresentaram as ações que estão sendo realizadas a partir dos encontros do Pacto. (Continua)

20 Devolutiva: avanços Houve colégios que realizaram feira de conhecimento para expor a produção dos alunos (ideia que nasceu dos encontros que tratou da interdisciplinaridade). Tivemos a possibilidade de rever o marco situacional do PPP, nos quais os sujeitos da escola puderam contribuir com as discussões e sistematização da pesquisa realizada;

21 Devolutiva: avanços Os cursistas estabeleceram relação entre o material apresentado e a realidade escolar, o que fortaleceu os estudos dando credibilidade ao curso. Identificaram a necessidade de mudança em sua prática pedagógica e de considerar, com mais intensidade, o educando como parte envolvida do processo;

22 Devolutiva: avanços Através das atividades propostas eles analisaram os PPP de suas escolas e puderam dar opiniões e sugestões de mudanças. Um olhar diferenciado para a gestão escolar e avaliação. Embora sejam temas que já vêm sendo discutidos ao longo dos anos, ficou muito claro que os temas trouxeram muito conhecimento e desejo de mudanças;

23 Devolutiva: avanços Proximidade com a IES oportunizando trocas de experiências entre os professores da Educação Básica e do Ensino Superior; Alguns professores que não estão participando estão se inteirando do conteúdo dos cadernos;

24 Devolutiva: avanços O GER foi um espaço de registro e apoio ao orientador de estudos no acompanhamento das reflexões e estudos individuais. Muito bem elaborado.

25 Wiki Final Na primeira etapa do PNEM, tivemos 1453 grupos de estudos no GER. Analisamos todos os grupos e verificamos que 1135 realizaram a Wiki Final. Não foi possível visualizar a Wiki Final de alguns grupos que publicaram o texto no Fórum de Notícias.

26 Wiki Final Após a leitura das Wikis de cada temática, construa um texto coletivamente, propondo ações para cada um dos temas: sujeitos gestão democrática currículo Áreas do conhecimento avaliação externa

27 Wiki Final GER: MARILENE MEIRA DE CAMARGO NRE: Pitanga

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29 Wiki Final Sujeitos Em nosso colégio há uma falta de comprometimento dos pais, alunos, responsáveis para com o ensino aprendizagem, são poucos os pais que vêm até o colégio, preocupados com o aprendizado de seus filhos, e em saber como o colégio trabalha. Diante de tais constatações, os professores propuseram a ação abaixo:

30 Wiki Final: MARILENE MEIRA DE CAMARGO AÇÃO OBJETIVO PROCEDIMENTOS ACOMPANHAMENTO Reunião com pais, alunos e responsáveis, Conselho Escolar e APMF na primeira semana de aula Expor os desafios e problemas que existem no colégio; Definir metas para o processo pedagógico; Possibilitar um maior comprometimento da comunidade escolar para que o processo de ensino aprendizagem seja efetivado. Reuniões trimestrais; Conselho de classe participativo; Trabalhar de forma integrada com todas as instâncias colegiadas Convocar toda a comunidade escolar em especial as instâncias colegiadas para possibilitar que as ações sejam efetivadas.

31 Wiki Final: MARILENE MEIRA DE CAMARGO Áreas do conhecimento AÇÕES OBJETIVOS PROCEDIMENTOS ACOMPANHAMENTOS Replanejar os currículos das disciplinas afins, para que se possa trabalhar a interdisciplinaridade. Organizar conteúdos que possibilitem aos professores trabalhar interdisciplinarmente. Planejamento por trimestre; Organizar as horas atividades possibilitando que professores das áreas afins planejem os conteúdos. Professores, equipe pedagógica.

32 Para visualizar o GER da Etapa 1:

33 Gratas! Contatos: (41)