Metodologia de Aprendizagem:

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1 Ficha de Unidade Curricular Designação: Projecto Multimédia IV Área Científica: Design Comunicação Ciclo de Estudos: 3.º Ciclo Carácter: Obrigatória Semestre: 6.º semestre ECTS : 12 ects Tempo de Trabalho: 324 Horas de Contacto: 162 Ensino Teórico-Prático (TP) Horas de Trabalho Autónomo: 162 Total: 324 Projecto de Design Multimédia IV DC 12 ECTS No fim deste seu ciclo de ensino o aluno deve ter uma visão metodológica, técnica e crítica como Designer no âmbito do Design de Comunicação com um enfoque na sua especialidade. Ao aluno, será pedido como resultado da aprendizagem que compreenda o Design Multimédia integrado na realidade actual. Terá também de desenvolver a utilização das múltiplas linguagens da cibercultura, como; design gráfico, som, interactividade, narrativa, cultura de jogos de computador no contexto da sua profissão. Procura-se igualmente testar o vocabulário visual, discursivo, participativo e perceptivo alimentando o desenvolvimento, por parte dos alunos, de fórmulas de expressão originais e pessoais, geradas na sua essência pela sua própria sensibilidade contemplativa, gerando um sentido autoral nos seus trabalhos. Pretende-se desenvolver um projecto global complexo e um portfolio. Este projecto final, deve ser apresentado completo com protótipo em funcionamento absoluto. O portfolio, como factor de apresentação do seu trabalho interna e, igualmente importante, externamente, deve ser apresentado paralelamente a partir deste projecto. Esta cadeira procura consolidar a autonomia do aluno; o pensamento multi-tarefa, a capacidade de autopromoção, noções de trabalho colaborativo em rede para benefício do projecto. Objectivos de Aprendizagem: Gerais: Pretende-se com desenvolvimento de um projecto global e exercícios de projecto específicos preparar o aluno para os diversos modelos e protocolos de projecto existentes no mercado de trabalho. Desenvolver uma pratica criativa e transmitir as suas necessidades programáticas de um modo auto-explicativo que vá

2 ao encontro das necessidades do cliente e do seu publico alvo. Pretende-se fomentar uma consciência sustentável através do projecto. E uma noção clara do seu posicionamento como designer no encadeamento total de um projecto transdisciplinar. Específicos: O que é que se espera de um designer multimédia e que perspectivas profissionais o aguardam no mundo do trabalho? Como e por que vias é que este se pode conectar, participar e evoluir na comunidade económica do design nacional e/ou internacional. Que possibilidades no mercado de trabalho o esperam e como é que é possível cruzar essas possibilidades com as suas actividades. Como é que funcionam internamente com a produção criativa e onde se situa o designer e o seu papel criativo nestes modelos. Pretende-se responder concretamente a estas perguntas através um ritmo fluído de trabalho prático e discursivo abrindo possíveis caminhos que estes possam se reflectir no portefólio. Transversais: Fomentar a ideia de que a prática de projecto é uma pratica participativa e colaborativa que para funcionar e evoluir o designer precisa de se sustentar numa mentalidade aberta e inquiridora. A evolução acelerada das novas tecnologias para a ideia de design de experiencias é Conteúdo Programático: 1. Identificação interpretação e aplicação de conceitos base da cultura digital 2. Composição visual em movimento 3. Aperfeiçoamento da qualidade de apresentação do Portefólio 4. Desenvolvimento da capacidade argumentativa e atitude de projecto 5. Desenvolvimento de um pensamento conceptual através de casos de estudo. 6. Articulação de um discurso visual comunicativo fluente. Metodologia de Aprendizagem: Presencial: As aulas Teórico-Práticas e a aprendizagem reflectem-se na capacidade de desenvolver e defender um portfolio. O portfolio é resultante do conjunto de projectos desenvolvidos de das horas de contacto e horas autónomas de trabalho. É através da experimentação e método empírico no processo heurístico que o aluno deverá desenvolver o seu portfolio onde aplica os seus conhecimento teórico-prático adquirir nesta unidade curricular.

3 Autónoma: Continuação do desenvolvimento dos projectos propostos nas aulas. Leituras recomendadas e bibliografia recomendada consultar a bibliografia complementar. Avaliação de Competências: Nas Aulas Teórico-práticas o aluno deve ser avaliado pela sua participação nas aulas. Como está estipulado no Regulamento Geral da Formação Graduada e Pós- Graduada no Instituto Politécnico de Leiria e Regimes Aplicáveis a Estudantes em Situações Especiais no Artigo 53.º, o aluno terá que ter uma participação obrigatória pelos de 75% das aulas ou em actividades relacionadas com a unidade curricular. A avaliação de aluno é continua, através da sua participação nas aulas, tendo avaliações periódica no final de cada exercícios propostos nas aulas, no final do semestre haverá uma Avaliação Final. Na Avaliação Final o aluno terá apresentar e defender o seu portfolio que deve ser representativo do desenvolvimento de um discurso visual próprio. Este portfolio deve ser constituído por todas as etapas de todos exercícios propostos nas aulas. Deste modo poder-se-á avaliar o aluno pelas suas capacidades de resposta às questões e exercícios propostos nas aulas, quer nas suas competências teóricas, quer nas suas competências práticas que se reflectem no desenvolvimento do portfolio. O aluno que obtiver um resultado positivo na Avaliação Final está dispensado dos exames, a não ser que queira fazer melhoria de nota. Os que não obtiveram resultado positivo na Avaliação Final terão que ir a Exame para concluírem a unidade curricular. No Exame o aluno deverá defender o seu portfolio, que deve ser constituído por todos exercícios propostos nas aulas, como mais um exercício extra. O Exame de Recurso é para os alunos que não obtiveram nos anteriores momentos de avaliação. Este exame é semelhante ao exame normal apenas terá mais dois exercícios extras. O programa de projecto é constituído por 3 projectos de curto prazo e um projecto global. Todos os projectos seguem um programa temático apresentado no início do semestre juntamente com o primeiro projecto.

4 Bibliografia Recomendada: DOURISH, Paul. Where the Action Is: The Foundations of Embodied Interaction. MIT Press: Camdridge GERSTNER, Karl. Designing Programmes. 1 st edition Verlag Arthur Niggli AG Teufen. 4 th Edition Lars Muller Publishers GREENFIELD, Adam Everyware The Dawning age of ubiquitous computing Ed. New Riders HELFAND, Jessica. Screen, Essays on Graphic Design, New Media, and Visual Culture Ed. Princeton Architectural Press. JOHNSON, Steven. Cultura da Interface, Como o computador transforma a nossa maneira de criar (1ª Ed.1997) Trad Jorge Zahar LAUREL, Brenda, MOUNTFORD, S. Joy, (ed.) The Art of Human-Computer Interface Design. Addison Wesley. Apple Computer, Inc.: s.l MCLOUD, Scott. Understanding Comics Ed. Jerome Agel THACKARA, John. In the Bubble. Designing In a Complex World. MIT Press Bibliografia Complementar: LIDWELL, William. HOLDEN, Kritina e BUTLER, Jill. Universal Principles of Design. COTTON, Bob. OLIVER Richard. Understanding Hypermedia. Ed Phaidon VVAA Art in Technological Times. SFMOMA Publications 2001 MOGGRIDGE, Bill. Designing Interactions. MIT Press. [2006] GIBSON, William. Neuromante. 1 st. Ed Ed. Gradiva 1988 BULLIVANT, Lucy. Responsive Environments, Architecture and Design. Ed V&A Publications. Recursos Físicos: Salas de Aula devidamente equipadas de hardware e software, que é actualizado consoantes necessidade. Nas salas de aulas também devem constar mesas para que os alunos possam desenhar e trabalhar com outros materiais riscantes, de corte e de cola. Deve haver cacifos para os alunos guardarem os seus materiais. Projector de vídeo e equipamento associado ao hardware. Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por exercícios, projectos, seminários, conteúdos programáticos e métodos pedagógicos 10.ª semana

5 Apresentação dos objectivos da Unidade Curricular e meios de Avaliação Proj I 11.ª semana Entrega Proj I - sonda 12.ª semana Apresentação da temática do semestre. Proj. II - Enquadramento teórico + Brief aula seminário 13.ª semana Proj. II Fase I 14.ª semana Proj. II Fase II pré-avaliação 15.ª semana Proj. II Fase entrega final 16.ª semana Proj Global apresentação Fase I. 17.ª semana Proj III Brief+Aula Seminário 18.ª semana Proj III - Fase I 19.ª semana Proj III - Fase II Entrega Final 20.ª semana Proj III Brief+Aula Seminário 21.ª semana Projecto Global Fase II

6 22.ª semana Proj IV Fase I 23.ª semana Proj IV Fase II entrega final 24.ª semana Apresentação final 25.ª semana Preparação para o exame 26.ª semana Exame 27.ª semana Preparação do exame de recurso 28.ª semana Exame de Recurso