Ficha de Unidade Curricular Design Ambientes

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1 Unidade Curricular Designação: Desenho I Área Científica: Desenho (DES) Ciclo de Estudos: Licenciatura Carácter: Obrigatória Semestre: 1º ECTS: 6 Tempo de Trabalho: Horas de Contacto: 75 Ensino: Teórico-Prático (TP) Horas de Trabalho Autónomo: 87 Total: 162 Ficha de Unidade Curricular Design Ambientes Pré-Requisitos: Não se aplica. Objectivos de Aprendizagem: Gerais: 1. Conhecer e compreender: Terminologias básicas do desenho. O desenho como veiculo que opera, se relaciona e se equaciona, entre a percepção e representação. 2. Capacidade de aplicar o conhecimento e compreensão: Na resolução de problemas de Desenho. Na criação e desenvolvimento de uma linguagem própria. Específicos: O aluno deverá: Adquirir noções básicas sobre a gramática do Desenho. Experimentar técnicas e materiais de registo, em vários formatos e tipos de suporte; Utilizar o Desenho como instrumento operativo de conhecimento e de reconhecimento. Explorar e desenvolver competências de entendimento, manipulação e selecção nos diferentes modos de fazer e meios de representação do desenho. Desenvolver as competências do desenho na recolha de informação, análise e reflexão de conteúdos.

2 Transversais: O aluno deverá: Ter capacidade para trabalhar de forma autónoma nas propostas de trabalho apresentadas. Adquirir atitudes de participação activa e de cooperação com os colegas. Relacionar as aprendizagens da disciplina em articulação com outras unidades curriculares, nomeadamente com a de Laboratório Matéria e Forma. Conteúdo Programático: 1. Ferramentas inerentes à produção de actos de desenho. Teoria e Prática de Desenho Reflexão sobre a nossa percepção do mundo e o modo de representação Os modos do desenho: esquisso, esboço, estudo. Especificidades e competências operativas Instrumentos e técnicas utilizados na produção de desenhos. Experimentação. 2. O Desenho como instrumento, como meio ou como fim Qualidades reflexivas e expressivas 2.2. Estrutura Factores que determinam uma forma Estrutura do campo visual Composição Elementos compositivos Estrutura visual na organização plástica Percepção espacial e representação Tamanho e distancia (escala e proporção) Mapear e medir Linha e mancha, Mancha directa e contorno Contraste visual na percepção da forma Construção do espaço plástico Configurações do espaço. 3. Prática de Investigação em Desenho Introdução à Prática de Investigação Desenvolvimento de procedimentos metodológicos para aplicação prática de conhecimentos.

3 Metodologia de Aprendizagem: Presencial: 1. Metodologia Expositiva Compreenderá exposições e apresentação de terminologias, conceitos, problemas e sugestões de trabalhos práticos e de um projecto de desenho. 2. Metodologia Experimental Os trabalhos práticos de desenho serão compostos por desenhos de observação e registos gráficos com diferentes tempos: I. Curta duração: II. Média duração: III. Longa duração: Esboços Rápidos e Semi Rápidos. Desenhos de Observação ou de Composição (Estudos). Desenhos Arte Final 3. Análise em Grupo Será realizada a análise e discussão crítica e colectiva dos trabalhos durante as aulas. 4. Ensino Tutorial Os alunos serão orientados através de uma acção tutorial estruturada, que proporcionará um conhecimento aprofundado resultante da convergência entre uma análise teórica e prática. 5. Os trabalhos de desenho serão realizados na sala de aula e no exterior. Autónoma: Os trabalhos a desenvolver têm componentes autónomas da responsabilidade e iniciativa do aluno. Através da plataforma de e-learning BlackBoard, o professor disponibilizará um espaço de esclarecimento de dúvidas e de informações complementares.

4 Avaliação de Competências: 1. Avaliação contínua: A. Portofólio Pasta de desenhos que inclui todos os trabalhos e estudos realizados nas aulas ao longo do semestre. B. Estudo teórico-prático Pesquisa, recolha e estudo de temas (análise e tratamento de textos e imagens) de maneira a produzir apoio teórico à construção do Portfólio de Desenho. Notas: N1 A classificação será expressa na escala de 0-20 valores, considerando que estarão dispensados do Exame os alunos que tenham obtido 10 (dez) ou mais valores de média. N2 O regime de frequência é presencial. Será solicitada ao aluno a presença mínima a 75% das aulas. N3 Tempo requerido de trabalho extra aula: 2 a 3 horas semanais. N4 Trabalhadores-estudantes: a) Os trabalhadores-estudantes têm que se apresentar ao professor durante as duas primeiras semanas de aulas. Nesse encontro será apresentado o programa e discutido um plano de trabalho ou projecto individual. Este plano deverá ser aprovado e acompanhado pelo professor ao longo do seu desenvolvimento, em datas a definir (mínimo 3 encontros semestrais). b) Entende-se, o não cumprimento da informação apresentada na alínea anterior, que o aluno inscrito na disciplina irá realizar a sua avaliação por exame.

5 2. Avaliação por Exame Faz parte da avaliação por exame a apreciação do portofólio com os trabalhos realizados durante o semestre na unidade curricular (os quais poderão ser melhorados até ao exame) e um exercício teórico-prático de desenho que contempla os conteúdos abordados nas aulas. Ponderação: Avaliação Contínua 25 % - Qualidade estética das propostas. (QEP) 30 % - Coerência das soluções gráficas e corresponder ao solicitado. (CSG e CS) 25 % - Domínio técnico. (DT) 20 % - Qualidade dos textos escritos e sentido crítico. (QTE e SC) Exame 40 % - Portofólio 10 % - QEP 20 % - CSG e CS 10 % - DT 60 % - Exercício Teórico/Prático 15 % - QEP 30 % - CSG e CS 10 % - DT 5% - QTE e SC Bibliografia Recomendada: CHING, Francis D. K., JUROSZEK, Steven P., (2005), Dibujo y Proyecto, Gustavo Gili. EDWARDS, Betty (1984)- Aprender a dibujar. Madrid, Hermann Blume. MASSORINI, Manfredo (1982). Ver pelo Desenho. Aspectos técnicos cognitivos, comunicativos. Lisboa: Edições 70. PIPES, Alan, (2007), Drawing for Designers, Laurence King Publishing, London. STRAUB, Ericson (entre outros), (2006), abc do Rendering (O Deseign de Produto e as técnicas de Representação, ), 2ª Edição, Infolio Editorial, Curitiba. WONG, Wucius, (1998), Princípios de Forma e Desenho, São Paulo, Martins Fontes, ISBN.

6 Bibliografia Complementar: Arnheim, R., Arte e Percepção Visual, (1991), Uma Psicologia da Visão Criadora, Arte, arquitectura, urbanismo, ISBN. Rudel, J., (1980), A Técnica do Desenho, Zahar, Ed.S.A., Rio de Janeiro. O Desejo do Desenho, (1995), Cat. Exp.: Almada, Casa da Cerca, Centro de Arte Contemporânea, C.M.A. MOLINA, Juan José Gomez (coord.), (1995), Las lecciones del dibujo. Madrid, Édiciones Cátedra. NICOLAIDES, Kimon, (1997) - The Natural Way to Draw. Boston, Houghton Mifflin. RODRIGUES, Ana Leonor M. Madeira (2003), Desenho. Lisboa: Quimera. SAUSMAREZ, Maurice (1979). Desenho Básico - As dinâmicas da Forma Visual. Col. Dimensões. Lisboa: Ed. Presença. Recursos Físicos: Sala de Desenho. Espaços exteriores da ESAD.CR/IPL Prancha de Desenho. (Estudos no Exterior)

7 Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos. Set. Outubro Novembro Dezembro Janeiro Janeiro Fevereiro Semana Conteúdos programáticos Desenho I Total Total horas em 20 sem T TP PL OT Total horas contacto Estudo autónomo E- aprendizagem Total horas autónomo ,5 1, ,5 10,5 87 Total Horas/semana ,5 10,5 Horas totais de trabalho 162