RELATÓRIO PARCIAL DE AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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1 RELATÓRIO PARCIAL DE AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Osasco Março / 2013

2 2 A cada avaliação temos a oportunidade de reforçar os valoreschave e transmitir o legado cultural do UNIFIEO para a sociedade. A. M. P.

3 3 SUMÁRIO Apresentação... 5 I Dados da Instituição... 5 II Considerações finais... 6 III Desenvolvimento do Plano de Trabalho da CPA em Relação de anexos Dimensão 1 A Missão e o PDI A Missão do UNIFIEO Missão, PPI e PDI Articulação entre o PPI e o PDI, Ensino, Pesquisa e Extensão Avaliação das metas de Quadros / resumo da Avaliação do PDI Dimensão 2 Ensino, pesquisa e extensão Avaliação de Cursos de Graduação Cursos de Graduação avaliados Área de Ciências Biológicas e da Saúde Área de Ciências da Comunicação e da Educação Área de Ciências Exatas e Tecnológicas Considerações sobre os resultados das avaliações do conjunto de cursos constantes do item Medidas com relação ao item Caso especial Estudo comparado de questões da avaliação do ENADE Questionário do Estudante, comuns aos questionários da CPA Avaliação da Pós-Graduação e Pesquisa Pesquisa Monitoria Dimensão 3 Responsabilidade Social Política de Responsabilidade Social Projeto Reviver Projeto Clínicas Projeto Cidadania... 82

4 Projeto Cultural Programa Bolsa de Estudos Estudos Independentes do Curso de Pedagogia Sala de Leitura, Oficina de Brinquedos e de Artes Mostra do Design Digital nos anos de 2005 a Dimensão 4 A comunicação com a sociedade Veículos de comunicação interna e externa Dimensão 5 Políticas de pessoal Funcionários Técnico-Administrativos e Professores Caracterização Dimensão 6 Organização e Gestão Universitária Secretaria Geral Divisão de Tecnologia da Informação DTI Laboratórios Matriz organizadora Dimensão 7 Infra-estrutura física Espaço físico Bibliotecas Dimensão 8 Planejamento e Avaliação Planejamento Acadêmico Comissão Própria de Avaliação CPA Metodologia Tipos de avaliação Processos: participação da comunidade interna e externa Dimensão 9 Políticas de atendimento aos estudantes CAEF Centro de Apoio ao Estudante da FIEO Setor de Negociação Ouvidoria Dimensão 10 Sustentabilidade financeira

5 5 APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO PARCIAL da CPA / 2012 I Dados da Instituição Nome/ Código da IES: Centro Universitário FIEO UNIFIEO Caracterização de IES: Instituição pública: municipal estadual federal Instituição privada: com fins lucrativos sem fins lucrativos comunitária confessional X fundação Universidade X Centro Universitário Faculdade ISE CEFET Estado: São Paulo Município: Osasco Composição da CPA em Dezembro de 2012: Nome Segmento que representa * Adair Martins Pereira Coordenadora Andréia Cristina Grisólio Machion Docentes Carlins Ferraz dos Santos Sociedade Civil Celina Maria Golin Funcionários Ernesto Sílvio Rossi Júnior Docentes Jair Antônio Donadon Discentes Marcelo Moacir da Silva Funcionários Márcia Helena Biaggi Rossi Docentes Maria Helena Paula de O. Cardim Funcionários Renato Ferreira dos Santos Sociedade Civil Ricardo Dias Sociedade Civil Teresa Gama Nogueira Pereira Discentes

6 6 Período de mandato da CPA: Início: outubro/04; Término: em aberto Ato de designação da CPA: Portaria nº 169/2004, de 25/10/04 Atos complementares em 2012: - Portaria nº 59/12, de Nomeia os Professores Membros da Comissão Própria de Avaliação CPA; - Portaria nº 249/12, de Nomeia o Professor Rodrigo Bossini Tavares Moreira para compor a Comissão Própria de Avaliação CPA, prestando serviço especializado. II Considerações finais A Lei nº /04 define os ciclos avaliativos a cada 03 anos, constando do tripé: a) auto-avaliação institucional; b) avaliação do ENADE; c) avaliação externa. A Nota Técnica do MEC/INEP/DAES, de , orienta as Instituições a enviarem, anualmente, até 30 de março, relatórios parciais, com o objetivo de possibilitar ao INEP, acompanhamento mais próximo, da Instituição e das CPA s. Contudo, a referida Nota não esclarece, nem circunscreve os limites de tal Relatório Parcial. Reunidos os membros da CPA/UNIFIEO, decidiu-se que, a cada ano, essa parcialidade do relatório anual deverá abranger os cursos, cujos alunos tenham participado do último ENADE e cujos resultados tenham sido divulgados pelo INEP. Essa definição permite um estudo comparado dos cursos e áreas de tal modo que sejam visualizados os resultados entre: ENADE AUTO-AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO EXTERNA (CPA)

7 7 III Desenvolvimento do Plano de Trabalho da CPA em 2012 Todas as ações planejadas, nas diversas instâncias, foram realizadas, porém, algumas foram antecipadas, adiadas, intercaladas, conforme o andar do processo de auto-avaliação. Quaisquer mudanças ocorridas foram aprovadas em reunião da CPA. Registra-se que, no processo de auto-avaliação, a aprendizagem fundamental ocorrida na Instituição e observada em todas as reuniões (de Colegiado, Departamento, etc.), tem sido, sem dúvida, a reflexão que passou a ser contínua: qual a relação desta ação / medida / atividade... com a missão, princípios, PPI, PDI, Projeto Pedagógico do Curso? Criou-se, portanto, a cultura de definir as relações das atividades acadêmicas e/ou administrativas com os Planos, Programas, Projetos, Políticas Institucionais. Também, após cada ação avaliativa, são emitidos relatórios parciais para os diversos gestores, em vários níveis para que estes adotem medidas corretivas possíveis a curto e médio prazo. Essas propostas, a partir do Relatório de 2012, são inseridas no PDI para controle e avaliação no próximo ano. O presente relatório parcial, ora enviado ao INEP / MEC retrata a avaliação realizada em 2012, destacando os pontos mais relevantes por dimensão, segundo leitura da CPA, incluindo o resumo da avaliação do PDI/2012. A CPA mantém em seu arquivo anexos referentes ao presente Relatório Parcial, conforme relação, para que os interessados e os avaliadores externos possam aprofundar em suas análises. O presente Relatório Parcial abrange, em grande parte, a auto-avaliação de alunos dos seguintes cursos, participantes do ENADE realizado em 2012: ÁREA Ciências Biológicas e da Saúde Ciências da Comunicação e da Educação Ciências Exatas e Tecnológicas CURSO Ciências Biológicas Educação Física História Pedagogia Ciência da Computação Engenharia da Computação Engenharia de Telecomunicações Química Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Tecnologia em Redes de Computadores

8 8 Optou-se por apresentar os resultados conforme segue: a) Resumo dos resultados da avaliação do PDI / 2012; b) Resultados curso-a-curso da avaliação institucional, com comentários; c) Serão ainda apresentados por aglutinação, os resultados das dimensões; d) Resumo de estudo comparativo entre parte da avaliação do ENADE e a avaliação da CPA; e) Avaliação dos docentes que atuam nesses cursos. Em virtude do volume dessas avaliações o material relativo às mesmas está disponível nos arquivos da CPA, conforme relação de anexos. Osasco, 30 de março de 2013.

9 9 Assinaturas: Coordenadora da CPA: Adair Martins Pereira Membros da CPA: Andréia Cristina Grisólio Machion Carlins Ferraz dos Santos Celina Maria Golin Ernesto Sílvio Rossi Júnior Jair Antônio Donadon Marcelo Moacir da Silva Márcia Helena Biaggi Rossi Maria Helena Paula de O. Cardim Renato Ferreira dos Santos Ricardo Dias Teresa Gama Nogueira Pereira

10 10 RELAÇÃO de ANEXOS (*) Dimensão 1 01 Projeto Pedagógico Institucional 02 Plano de Desenvolvimento Institucional ( ) 03 Plano de Desenvolvimento Institucional ( ) 04 Avaliação do PDI para 2012 Dimensão 2 05 Avaliação dos professores da Pós-Graduação 06 Pesquisas de docentes Dimensão 3 07 Relatório do UNOLAB 08 Relatório do Programa Ação e Meio Ambiente 09 Relatório da Semana Cultural Dimensão 4 10 Comunicação com a sociedade: outros meios Dimensão 8 11 Plano de trabalho da CPA 2012 Dimensão 9 12 Relatório do CAEF Dimensão 10 Toda a documentação encontra-se disponível na Contabilidade. (*) Os anexos aqui listados encontram-se arquivados na CPA/UNIFIEO, disponíveis para a Comissão de Avaliação Externa, exceto os documentos da Dimensão 10. (**) Disponíveis no programa eletrônico específico/cpa.

11 11 DIMENSÃO 1: A Missão e o PDI 1.1 A Missão do UNIFIEO Semestralmente, ocorre uma extensa divulgação junto aos alunos, professores, funcionários, comissões, conselhos (incluindo membros externos), dos princípios e missão do UNIFIEO, também contidos no site da Instituição, para conhecimento das comunidades interna e externa. Em todos os gabinetes e quadros de avisos fixa-se o impresso contendo a missão e princípios da Instituição, no modelo abaixo: Missão Desenvolver as potencialidades do ser humano por meio da educação humanística, da produção e da divulgação científica, artística e filosófica. Princípios De Fidelidade - À Missão do Centro; - Aos valores éticos que o distingue (fé, liberdade, respeito, solidariedade, disponibilidade ao diálogo e ao serviço, amor à justiça e à verdade, confiança na capacidade infinita do homem de criar, de superar suas limitações e de viver em paz). De Valorização do Homem - De seus professores e funcionários; - Do potencial de cada aluno; - De construção e crescimento juntos; - De alcançar um nível de excelência no que faz. De Participação no Seu Tempo - O Centro Universitário FIEO observa, catalisa, transforma e produz conhecimento com o objetivo de atuar conscientemente no processo de desenvolvimento da Nação. De Compromisso - Com a sociedade, de modo a incentivar e promover a cultura da pessoa humana, oferecendo melhores condições ao seu desenvolvimento, tanto no que lhe diz respeito, como nas relações interpessoais.

12 Missão, PPI e PDI Foram realizadas reuniões com os diversos setores administrativos e acadêmicos para discussão dos conceitos de missão, PPI, PDI e PPC s. No que concerne à missão e às diretrizes institucionais, não ocorreram mudanças. Desta forma, permanecem os componentes da missão institucional do UNIFIEO, conforme apresentado no item I.1. No UNIFIEO o Projeto Pedagógico Institucional (Anexo nº 01) é um documento que antecedeu ao PDI (Anexo nº 02) por estar articulado em 1ª instância com a missão e os princípios da instituição de forma que a leitura e discussão do PPI constituem atividade semestral durante o processo de planejamento e/ou revisão de planos e projetos. Encerrou-se o PDI para o período 2007 a 2011 de modo que entre agosto/2011 a janeiro/2012, todos os setores acadêmicos e administrativos elaboraram e apresentaram à Reitoria suas propostas para comporem o novo PDI. 1.3 Articulação entre o PPI e o PDI, Ensino, Pesquisa e Extensão O PDI para o período 2012/2016 foi elaborado a partir do conjunto de sugestões de todos os setores e de todos os cursos do UNIFIEO tendo ocorrido reuniões com grupos de até 12 participantes para socialização da metodologia a ser utilizada (Anexo nº 03). A elaboração do PDI leva em conta o PPI, as reformulações ocorridas nos Planos dos Cursos e as políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1.4 Avaliação das metas de 2012 Foi realizada a avaliação do alcance, total ou parcial, das metas previstas do PDI ano Com a presença do Prof. Dr. Ernesto Sílvio Rossi Júnior, cada responsável pela área, curso ou setor, realizou a auto-avaliação, assinando-a. Os quadros a seguir contém a síntese avaliativa, sendo que o detalhamento da referida autoavaliação encontra-se disponível na CPA (Anexo nº 04).

13 Quadros / resumo da Avaliação do PDI 2012 Metas em Geral Pró-Reitorias P R RP NR NO Pró-Reitoria Acadêmica Pró-Reitoria de Desenv. e Relações Comunitárias Pró-Reitoria de Extensão e Cultura TOTAL GERAL Metas em Geral Departamentos Acadêmicos P R RP NR NO Depto. de Ciências Biológicas e da Saúde Depto. de Ciências da Comunicação e Educação Depto. de Ciências Exatas e Tecnológicas Depto. de Ciências Humanas e Sociais TOTAL GERAL Metas em Geral Cursos P R RP NR NO Administração de Empresas Ciência da Computação Ciências Biológicas Ciências Contábeis Comércio Exterior e Negócios Internacionais Design Digital Direito Educação Física Engenharia de Computação Engenharia de Controle e Automação Engenharia de Produção Engenharia de Telecomunicações Farmácia Fisioterapia História

14 14 Metas em Geral Cursos P R RP NR NO Jornalismo Pedagogia Psicopedagogia Publicidade e Propaganda Química Sistemas de Informação Tecn. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Tecn. em Estética e Cosmetologia Tecn. em Eventos Tecn. em Gestão de Recursos Humanos Tecn. em Logística Tecn. em Marketing, Gestão Com. e Gestão Financeira Tecn. em Redes de Computadores TOTAL GERAL Metas em Geral Departamentos Administrativos P R RP NR NO Artes Biblioteca CABES - Centro de Análise e Benefício ao Estudante CAEF - Centro de Apoio ao Estudante FIEO CAT - Centro de Atendimento Telefônico DTI - Divisão de Tecnologia da Informação EAD - Ensino a Distância EDIFIEO Eventos FIEO em Foco - Revista Institucional Gráfica IFIP - Instituto FIEO de Pesquisa IFPH e CDHO Manutenção Predial Marketing Negociação

15 15 PIC - Programa de Iniciação Científica PIM - Programa de Monitoria Planejamento Acadêmico Recursos Humanos Secretaria Geral Segurança Patrimonial e Inspetoria Serviços Gerais Site Suprimentos Tesouraria Transporte UNOLAB - Instituto de Pesquisa TOTAL GERAL Legenda: P - Número de Metas Propostas R Realizado RP - Realizado em Parte NR - Não Realizado NO - Número de Observações REGISTRO: Em Número de Observações (NO) acima, os responsáveis pela METAS apresentaram justificativas para metas realizadas em parte, não realizadas e até mesmo importantes fatos ocorridos em metas realizadas (Ver Anexo nº 04, disponível na CPA).

16 16 DIMENSÃO 2: A política para o ensino de graduação, a pós-graduação, a pesquisa, a extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades 2.1 Avaliação de Cursos de Graduação O presente relatório parcial descreve os resultados relativos à avaliação de um grupo de Cursos de Graduação e Tecnológicos, realizada em 2012 pela CPA do Centro Universitário FIEO. Nesta avaliação correspondente à Dimensão 2 os alunos responderam questões referentes ao ensino, às condições físicas, ao atendimento, à comunicação e às informações. Abaixo, a relação dos cursos avaliados neste relatório: Área de Ciências Biológicas e da Saúde Ciências Biológicas Educação Física Área de Ciências da Comunicação e da Educação História Pedagogia Área de Exatas e Tecnológicas Ciência da Computação Engenharia da Computação Engenharia de Telecomunicações Química Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Tecnologia em Redes de Computadores Os questionários utilizados nesta avaliação, em sua maioria, são idênticos aos utilizados em 2011, com o propósito da construção de uma série cronológica. Mesmo aqueles que sofreram alguma modificação o foram com o objetivo de melhorar o processo avaliativo.

17 17 Questionário para Avaliação do Ensino 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 10. Sua frequência às aulas. 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. Questionário para Avaliação das Condições Físicas e Atendimento 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 6. Espaço das áreas de convivência. 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 9. Segurança no interior do Campus. 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos.

18 18 Questionário para Avaliação da Comunicação e Informação 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter, etc.). 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 4. Canais de reivindicações de melhorias. 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). Opções de Respostas Os questionários são do tipo múltipla escolha, com as opções: a muito bom; b bom; c regular; d ruim; e não se aplica (quando o respondente não utiliza ou não utilizou ainda o requisito avaliado dentro de seu curso). Para análise das respostas, considerou-se que as respostas a muito bom e b bom correspondem a pontos positivos da avaliação e que as respostas c regular e d ruim correspondem a pontos a aprimorar. Os gráficos mostram as respostas válidas para cada questão, isto é, a porcentagem das respostas calculadas, excluindo-se o número de respostas e (não se aplica). Critérios de Análise Neste relatório foram consideradas, para efeito de análise, por sua significância, apenas as questões cujas respostas alcançaram 40% ou mais de porcentagens dos pontos a aprimorar. Significa, portanto, que as questões que obtiveram percentuais acima de 50%, observadas na coluna de pontos positivos, são satisfatórias para efeito desta análise. Ainda na coluna pontos positivos, as questões com avaliação acima de 70% indicam alto nível de qualidade.

19 Cursos de Graduação avaliados Área de Ciências Biológicas e da Saúde

20 20 Curso de Ciências Biológicas Tabela BIO -1 Avaliação do Ensino Ciências Biológicas Questões Positivos Pontos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 89% 11% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 67% 33% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 63% 37% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 61% 39% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 59% 41% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 44% 56% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 96% 4% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 96% 4% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 81% 19% 10. Sua frequência às aulas. 58% 42% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 85% 15% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 81% 19% Gráfico BIO -1 Avaliação do Ensino Ciências Biológicas Ensino 100% 80% 60% 40% 20% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

21 21 Tabela BIO 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Ciências Biológicas Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 88% 12% 85% 15% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 77% 23% 77% 23% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 73% 27% 6. Espaço das áreas de convivência. 85% 15% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 69% 31% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 73% 27% 9. Segurança no interior do Campus. 85% 15% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 65% 35% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 65% 35% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 68% 32% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 92% 8% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 85% 15% Gráfico BIO 2 - Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Ciências Biológicas Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

22 22 Tabela BIO 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Ciências Biológicas Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 63% 37% 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 74% 26% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 44% 56% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 33% 67% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 63% 37% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 12% 88% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 81% 19% 89% 11% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 81% 19% Gráfico BIO 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Ciências Biológicas 70% 60% Comunicação e Informação 50% 40% 30% 20% 10% 0% a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

23 23 Curso de Licenciatura em Educação Física Tabela EDF-1 Avaliação do Ensino Licenciatura em Educação Física Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 100% 0% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 84% 16% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 68% 32% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 86% 14% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 89% 11% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 44% 56% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 95% 5% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 95% 5% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 95% 5% 10. Sua frequência às aulas. 21% 79% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 95% 5% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 74% 26% Gráfico EDF-1 Avaliação do Ensino Licenciatura em Educação Física 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ensino a bc dabc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bcda bc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

24 24 Tabela EDF 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Licenciatura em Educação Física Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 75% 25% 90% 10% 80% 20% 80% 20% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 63% 37% 6. Espaço das áreas de convivência. 95% 5% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 72% 28% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 75% 25% 9. Segurança no interior do Campus. 95% 5% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 100% 0% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 85% 15% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 100% 0% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 95% 5% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 95% 5% Gráfico EDF 2 -Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Licenciatura em Educação Física Condições Físicas e Atendimento 100% 80% 60% 40% 20% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

25 25 Tabela EDF 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Licenciatura em Educação Física Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 68% 32% 74% 26% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 84% 16% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 28% 72% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 78% 22% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 18% 82% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 74% 26% 78% 22% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 95% 5% Gráfico EDF 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Licenciatura em Educação Física 70% 60% Comunicação e Informação 50% 40% 30% 20% 10% 0% a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

26 26 Áreas de Ciências da Comunicação e da Educação

27 27 Curso de História Tabela HIS-1 Avaliação do Ensino Licenciatura e Bacharelado em História Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 79% 21% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 65% 35% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 68% 32% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 77% 23% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 68% 32% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 17% 83% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 95% 5% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 100% 0% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 71% 29% 10. Sua frequência às aulas. 32% 68% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 87% 13% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 68% 32% Gráfico HIS-1 Avaliação do Ensino Licenciatura e Bacharelado em História Ensino 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

28 28 Tabela HIS 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento Lic. e Bacharelado em História Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 82% 18% 73% 27% 71% 29% 56% 44% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 44% 56% 6. Espaço das áreas de convivência. 64% 36% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 81% 19% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 76% 24% 9. Segurança no interior do Campus. 93% 7% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 100% 0% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 91% 9% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 89% 11% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 89% 11% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 95% 5% Gráfico HIS 2 -Avaliação das Condições Físicas e Atendimento Lic. e Bacharelado em História Condições Físicas e Atendimento 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

29 29 Tabela HIS 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Licenciatura e Bacharelado em História Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 68% 32% 68% 32% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 57% 43% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 43% 57% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 62% 38% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 25% 75% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 73% 27% 86% 14% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 86% 14% Gráfico HIS 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Licenciatura e Bacharelado em História 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

30 30 Curso de Pedagogia Tabela PED-1 Avaliação do Ensino Pedagogia Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 90% 10% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 74% 26% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 76% 24% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 59% 41% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 72% 28% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 52% 48% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 94% 6% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 90% 10% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 94% 6% 10. Sua frequência às aulas. 43% 57% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 84% 16% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 84% 16% Gráfico PED-1 Avaliação do Ensino Pedagogia Ensino 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% a bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

31 31 Tabela PED 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Pedagogia Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 87% 13% 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 78% 22% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 76% 24% 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 75% 25% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 74% 26% 6. Espaço das áreas de convivência. 90% 10% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 55% 45% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 69% 31% 9. Segurança no interior do Campus. 82% 18% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 96% 4% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 85% 15% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 90% 10% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 93% 7% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 88% 12% Gráfico PED 2 -Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Pedagogia Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

32 32 Tabela PED 3 Avaliação da Comunicação e Informação Pedagogia Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 87% 13% 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 85% 15% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 63% 37% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 58% 42% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 81% 19% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 35% 65% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 93% 7% 82% 18% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 94% 6% Gráfico PED 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Pedagogia 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

33 Área de Ciências Exatas e Tecnológicas 33

34 34 Curso de Ciência da Computação Tabela CCO -1 Avaliação do Ensino Ciência da Computação Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 78% 22% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 63% 37% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 70% 30% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 73% 27% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 59% 41% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 54% 46% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 87% 13% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 87% 13% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 92% 8% 10. Sua frequência às aulas. 52% 48% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 82% 18% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 63% 37% Gráfico CCO -1 Avaliação do Ensino Ciência da Computação Ensino 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c dab c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

35 35 Tabela CCO 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Ciência da Computação Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 57% 43% 81% 19% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 44% 56% 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 79% 21% 71% 29% 6. Espaço das áreas de convivência. 77% 23% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 66% 34% 61% 39% 9. Segurança no interior do Campus. 78% 22% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 83% 17% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 68% 32% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 76% 24% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 80% 20% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 90% 10% Gráfico CCO 2 - Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Ciência da Computação Condições Físicas e Atendimento 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

36 36 Tabela CCO 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Ciência da Computação Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 68% 32% 62% 38% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 29% 71% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 35% 65% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 64% 36% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 4% 96% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 64% 36% 76% 24% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 77% 23% Gráfico CCO 3 - Avaliação da Comunicação e Informação - Ciência da Computação Comunicação e Informação 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

37 37 Curso de Engenharia da Computação Tabela ECO -1 Avaliação do Ensino Engenharia da Computação Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 78% 22% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 57% 43% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 80% 20% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 64% 36% 60% 40% 48% 52% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 89% 11% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 95% 5% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 96% 4% 10. Sua frequência às aulas. 59% 41% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 73% 27% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 68% 32% Gráfico ECO -1 Avaliação do Ensino Engenharia da Computação Ensino 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% a bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

38 38 Tabela ECO 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Engenharia da Computação Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 65% 35% 83% 17% 59% 41% 81% 19% 70% 30% 6. Espaço das áreas de convivência. 88% 12% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 81% 19% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 71% 29% 9. Segurança no interior do Campus. 84% 16% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 94% 6% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 76% 24% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 71% 29% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 89% 11% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 59% 41% Gráfico ECO 2 - Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Engenharia da Computação Condições Físicas e Atendimento 80% 60% 40% 20% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

39 39 Tabela ECO 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Engenharia da Computação Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 74% 26% 78% 22% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 55% 45% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 44% 56% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 75% 25% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 15% 85% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 67% 33% 82% 18% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 76% 24% Gráfico ECO 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Engenharia da Computação 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

40 40 Curso de Engenharia de Telecomunicações Tabela ETC -1 Avaliação do Ensino Engenharia de Telecomunicações Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 100% 0% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 76% 24% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 82% 18% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 50% 50% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 59% 41% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 29% 71% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 100% 0% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 100% 0% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 94% 6% 10. Sua frequência às aulas. 69% 31% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 100% 0% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 59% 41% Gráfico ETC -1 Avaliação do Ensino Engenharia de Telecomunicações Ensino 100% 80% 60% 40% 20% 0% ab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

41 41 Tabela ETC 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Engenharia de Telecomunicações Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 63% 38% 94% 6% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 31% 69% 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 88% 13% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 81% 19% 6. Espaço das áreas de convivência. 75% 25% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 56% 44% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 56% 44% 9. Segurança no interior do Campus. 88% 13% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 100% 0% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 88% 13% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 87% 13% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 77% 23% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 75% 25% Gráfico ETC 2 - Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Engenharia de Telecomunicações Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

42 42 Tabela ETC 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Engenharia de Telecomunicações Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 75% 25% 71% 29% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 31% 69% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 33% 67% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 63% 38% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 0% 100% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 67% 33% 88% 13% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 94% 6% Gráfico ETC 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Engenharia de Telecomunicações 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

43 43 Curso de Química Tabela QUI -1 Avaliação do Ensino Química Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 98% 2% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 77% 23% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 77% 23% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 72% 28% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 72% 28% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 55% 45% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 97% 3% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 100% 0% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 85% 15% 10. Sua frequência às aulas. 56% 44% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 92% 8% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 62% 38% Gráfico QUI -1 Avaliação do Ensino Química Ensino 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abc dabc dabc dabcdabcdabcdabcdabcdabcdabc dabc dabc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

44 44 Tabela QUI 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Química Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 80% 20% 83% 17% 77% 23% 67% 33% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 63% 37% 6. Espaço das áreas de convivência. 82% 18% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 64% 36% 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 61% 39% 9. Segurança no interior do Campus. 89% 11% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 87% 13% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 82% 18% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 86% 14% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 92% 8% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 92% 8% Gráfico QUI 2 - Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Química Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc dabc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

45 45 Tabela QUI 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Química Questões 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). Pontos Positivos A Aprimorar 71% 29% 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 69% 31% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 36% 64% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 36% 64% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 63% 37% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 19% 81% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 85% 15% 86% 14% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 89% 11% Gráfico QUI 3 - Avaliação da Comunicação e Informação - Química 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Comunicação e Informação 0% a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

46 46 Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Tabela TDS-1 Avaliação do Ensino Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 69% 31% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 44% 56% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 53% 47% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 53% 47% 47% 53% 27% 73% 85% 15% 93% 7% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 87% 13% 10. Sua frequência às aulas. 40% 60% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 61% 39% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 62% 38% Gráfico TDS-1 Avaliação do Ensino Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Ensino 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% a bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc da bc d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

47 47 Tabela TDS 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 32% 68% 56% 44% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 25% 75% 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 66% 34% 60% 40% 6. Espaço das áreas de convivência. 68% 32% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 56% 44% 35% 65% 9. Segurança no interior do Campus. 57% 43% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 81% 19% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 59% 41% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 57% 43% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 77% 23% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 59% 41% Gráfico TDS 2 -Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

48 48 Tabela TDS 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 59% 41% 48% 52% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 21% 79% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 20% 80% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 47% 53% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 6% 94% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 45% 55% 57% 43% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 58% 42% Gráfico TDS 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

49 49 Curso de Tecnologia em Redes de Computadores Tabela TRC-1 Avaliação do Ensino Tecnologia em Redes de Computadores Questões Pontos Positivos A Aprimorar 1. Qualidade do curso de graduação que realiza. 67% 33% 2. Alternativas oferecidas aos alunos para a complementação de sua formação global. 43% 57% 3. Formas de avaliação utilizadas nas disciplinas. 70% 30% 4. Orientação dos professores em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 47% 53% 5. Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos. 57% 43% 6. Medidas adotadas pela instituição para superar as dificuldades dos alunos com deficiências nas disciplinas. 55% 45% 7. Conhecimento demonstrado pelos docentes nas matérias que lecionam. 77% 23% 8. Pontualidade e assiduidade (não faltam) dos docentes nas aulas. 93% 7% 9. Seu tempo de dedicação aos estudos referentes às disciplinas que cursa. 90% 10% 10. Sua frequência às aulas. 55% 45% 11. Satisfação em relação à(s) disciplina(s) oferecida(s) no sistema de educação à distância (EAD). 53% 47% 12. Satisfação em relação ao curso que está realizando. 47% 53% Gráfico TRC -1 Avaliação do Ensino Tecnologia em Redes de Computadores Ensino 100% 80% 60% 40% 20% 0% ab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cdab cd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

50 50 Tabela TRC 2 Avaliação das Condições Físicas e Atendimento Tecn. em Redes de Comput. Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Condições do espaço físico onde desenvolve as atividades de formação (salas de aula, biblioteca, laboratórios etc.). 2. Condições de estrutura física do campus (limpeza, segurança, aparência estética etc.). 42% 58% 80% 20% 3. Equipamentos e materiais disponíveis para as atividades de ensino. 4. Quantidade de exemplares de livros e/ou periódicos disponível no acervo da biblioteca, face às necessidades do seu curso. 45% 55% 83% 17% 5. Atualização do acervo da biblioteca face às necessidades do seu curso. 83% 17% 6. Espaço das áreas de convivência. 81% 19% 7. Acesso às dependências do campus por pessoas com necessidades especiais. 8. Qualidade dos equipamentos de audiovisuais utilizados nos diferentes espaços (sala de aula, anfiteatros e salas digitais). 75% 25% 52% 48% 9. Segurança no interior do Campus. 71% 29% 10. Atendimento aos alunos pelos inspetores. 77% 23% 11. Serviços prestados pela Secretaria Geral. 77% 23% 12. Serviços prestados pela Secretaria do seu Curso. 66% 34% 13. Atendimento aos alunos pela Tesouraria. 80% 20% 14. Atuação do Coordenador do Curso no atendimento aos alunos. 68% 32% Gráfico TRC 2 -Avaliação das Condições Físicas e Atendimento - Tecnologia em Redes de Computadores Condições Físicas e Atendimento 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% abcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcdabcd a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

51 51 Tabela TRC 3 Avaliação da Comunicação e Informação - Tecnologia em Redes de Computadores Pontos Questões Positivos A Aprimorar 1. Formas de comunicação/informação visual no Campus (murais, cartazes etc.). 2. Formas de comunicação/informação por meio de redes sociais (facebook, twiter etc.). 67% 33% 66% 34% 3. Acesso a equipamentos de informática e internet. 32% 68% 4. Canais de reivindicações de melhorias. 25% 75% 5. Qualidade da informação prestada nos diversos setores do campus ao qual pertence. 53% 47% 6. Qualidade do sistema de rede sem fio no campus ao qual pertence. 4% 96% 7. Qualidade das informações e matérias divulgadas no informativo FIEO em FOCO. 8. Qualidade do sistema eletrônico de registro de notas e controle de frequência. 50% 50% 80% 20% 9. Seu conceito geral sobre a Instituição (UNIFIEO). 68% 32% Gráfico TRC 3 - Avaliação da Comunicação e Informação- Tecnologia em Redes de Computadores 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Comunicação e Informação a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a=muito bom; b=bom;c=regular;d=ruim

52 Considerações sobre os resultados das avaliações do conjunto de cursos constantes do item a) Tabela 1: Avaliação de Ensino No questionário constante da Tabela 1, os itens referentes à qualidade, satisfação, complementação da formação, capacidade e pontualidade dos docentes, orientação para TCC s, orientação no cotidiano, disciplinas oferecidas a distância, formas de avaliação da aprendizagem, foram avaliados como pontos positivos por todos os cursos, exceto os casos a seguir, considerados a aprimorar: Orientação para TCC s Engenharia de Telecomunicações (ver item 2.1.3); Orientação dos alunos no cotidiano Ciências Biológicas, Ciência da Computação, Engenharia de Telecomunicações, Tecnologia em Redes de Computadores (ver item 2.1.3). Ainda na Tabela 1, o item freqüência às aulas, os alunos dos cursos de Ciências Biológicas, Ciência da Computação, Química, Engenharia de Computação, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Pedagogia, Educação Física, Redes de Computadores, informam estarem com alto comprometimento. Nesse caso, serão utilizados recursos de sensibilização. Quanto ao item nº 5 Medidas adotadas para superar as dificuldades dos alunos, em virtude da alta porcentagem como a necessidade de aprimorar, em todos os cursos, a CPA considerou importante retomar a questão pois a Instituição oferece gratuitamente a cada semestre cursos de nivelamento. É possível que tenha ocorrido dúbio entendimento. b) Tabela 2: Condições Físicas e Atendimento Na quase totalidade, as questões foram avaliadas em alto nível pelos cursos, exceto: Equipamentos Ciência da Computação, Engenharia da Computação e Tecnologia em Redes de Computadores. Esse item deve ser reavaliado por ter ocorrido em cursos que utilizam equipamentos especializados. c) Tabela 3: Comunicação e Informação De um modo geral, as questões contidas nessa tabela foram bem avaliadas, com exceção dos itens acesso a internet, canais de reivindicações, qualidade do sistema de rede sem fio.

53 53 A CPA ouviu os setores responsáveis tendo obtido a explicação de que as ações implementadas em 2012 (1º ou 2º semestre) já se encontram à disposição dos alunos e possivelmente necessitam de divulgação, ajustes, etc Medidas com relação ao item Tabelas 1, 2 e 3 Todos os Coordenadores de Cursos e Setores Administrativos foram orientados a apresentarem propostas de ações corretivas que passam a integrar o PDI de 2013 ou 2014, conforme o caso Caso especial O Curso Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, nessa avaliação, teve um comportamento inusitado, apresentando em todos os itens de todos os questionários, alta porcentagem de pontos a melhorar. Essa situação levou a CPA a incluir esse curso numa reavaliação no próximo grupo avaliativo. Também nesse caso, os representantes de classes deverão ser ouvidos em reunião especial com o Coordenador Estudo comparado de questões da avaliação do ENADE Questionário do Estudante, comuns aos questionários da CPA Em 2010 a CPA colocou para sua equipe interna o desafio de realizar um estudo comparando algumas questões presentes no Relatório questionário do estudante /ENADE e similares a questões encontradas no questionário de avaliação do UNIFIEO. Inicialmente tinha-se como objetivo comparar as respostas de modo a averiguar a seriedade dos respondentes. Isso de fato ocorreu, porém além desse objetivo, percebeu-se que esses resultados serviram de indicativos para tomadas de decisões na Instituição. Assim é que, com a disponibilidade, em tempo, dos relatórios do INEP, em 2012, foi possível agregar estudo idêntico ao Relatório com os elementos colhidos em 2011, de tal forma que apresentamos:

54 54 Questões analisadas: 1) Tempo de dedicação aos estudos 2) Disponibilidade dos professores para orientação acadêmica 3) Domínio demonstrado pelos docentes 4) Contribuição da instituição para a complementação de sua formação geral 5) Atualização do acervo da biblioteca 6) Acesso a equipamentos de informática e Internet 7) Qualidade dos recursos audiovisuais 1) Tempo de dedicação aos estudos CURSO ENADE % CPA % 1 a 3 h 4 a 7 h Muito bom + bom Biologia 44,3 29,1 81 Ciências da Computação 43,7 25,6 92 Química 45,0 25,0 85 Eng. da Computação 39,0 28,9 96 Eng. de Telecomunicações 44,9 29,7 94 Tecn. em Redes de Computadores 34,8 34,8 90 Tecn. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 36,1 31,3 87 História 28,4 25,0 71 Educação Física 56,8 22,5 95 Pedagogia 56,1 25,0 94

55 55 2) Disponibilidade dos professores para orientação acadêmica CURSO ENADE % CPA % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tec. em Redes de Computadores Tec. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas História Educação Física Pedagogia Disponibilidade dos professores para Orientação Acadêmica % dos que reponderam positivamente Pedagogia Educação Física História Tec. A. Des. de Sistema Tec. em Redes de Computadores Eng. de Telecomunicações Eng. da Computação Química Ciências da Computação Enade CPA Biologia % 59 67

56 56 3) Domínio demonstrado pelos docentes CURSO ENADE CPA % % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tecn. em Redes de Computadores Tecn. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas História Educação Física Pedagogia Domínio dos conteúdos demonstrado pelos professores % dos que responderam positivamente Tec. em Redes de Computadores Biologia Enade CPA %

57 57 4) Contribuição da instituição para a complementação de sua formação geral CURSO ENADE CPA % % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tec. em Redes de Computadores Tec. A. Des. de Sistema História Educação Física Pedagogia Contribuição da Instituição para a sua Formação Geral % dos que responderam positivamente Pedagogia Educação Física História Tec. A. Des. de Sistema Tec. em Redes de Computadores Eng. de Telecomunicações Eng. da Computação Química Ciências da Computação Biologia Enade CPA %

58 58 5) Atualização do acervo da biblioteca CURSO ENADE CPA % % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tecn. em Redes de Computadores Tecn. em Análise e Desenvolvimento de Sistemas História Educação Física Pedagogia Atualização do Acervo da Biblioteca % dos que responderam positivamente Pedagogia Educação Física História Tec. A. Des. de Sistema Tec. em Redes de Computadores Eng. de Telecomunicações Eng. da Computação Química Ciências da Computação Biologia Enade CPA %

59 59 6) Acesso a equipamentos de informática e Internet CURSO ENADE CPA % % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tec. em Redes de Computadores Tec. A. Des. de Sistema História Educação Física Pedagogia Acesso à internet % dos que responderam positivamente Pedagogia Educação Física História Tec. A. Des. de Sistema Tec. em Redes de Computadores Eng. de Telecomunicações Eng. da Computação Química Ciências da Computação Biologia Enade CPA %

60 60 7) Qualidade dos recursos audiovisuais CURSO ENADE CPA % % Biologia Ciências da Computação Química Eng. da Computação Eng. de Telecomunicações Tec. em Redes de Computadores Tec. A. Des. de Sistema História Educação Física Pedagogia Qualidade dos Recursos Audiovisuais % dos que responderam, positivamente Pedagogia Educação Física História Tec. A. Des. de Sistema Tec. em Redes de Computadores Eng. de Telecomunicações Eng. da Computação Química Ciências da Computação Biologia % Enade CPA

61 Avaliação da Pós-Graduação e Pesquisa Stricto Sensu e Lato Sensu a) Em 2012 continuam sendo oferecidos 2 (dois) cursos de Mestrado e 21 cursos Lato Sensu Especialização, organizados por área de acordo com o quadro a seguir: Cursos Número de alunos Mestrado - Direito 53 - Psicologia Educacional 33 Especialização - Alfabetização e Letramento: Múltiplas Perspectivas 9 - Arte-Terapia 6 - Assessoria Executiva 8 - Direito Civil e Processo Civil 27 - Direito do Trabalho 12 - Direito Empresarial 8 - Direito Penal e Processo Penal 3 - Fisioterapia Dermato Funcional 6 - Gestão Ambiental do Espaço Urbano 10 - Gestão da Logística Empresarial 12 - Gestão de Finanças Empresariais 17 - Gestão de Redes e Segurança de Sistemas de Informação e Comunicação 6 - Gestão Estratégica de Pessoas 53 - Marketing: Vantagem Competitiva 10 - MBA em Finanças e Controladoria 35 - MBA em Gestão da Qualidade de Sistemas da Informação 12 - MBA em Gestão de Negócios Internacionais 6 - MBA em Gestão Empresarial Integrada 38 - Projeto e Desenvolvimento de Sistemas de Informação 9 - Psicopedagogia Clínica e Institucional 32 - Química Tecnológica 16 Fonte: Secretaria da Pós-Graduação, março/2013

62 62 b) Em 2012 foram realizadas as avaliações de todos os professores que atuam na Pós- Graduação conforme Anexo nº 05. O questionário utilizado foi o que se segue: Planejamento das Aulas Muito bem preparadas Razoavelmente preparadas Mal preparadas Pessimamente preparadas Em relação às Aulas Muito bem ministradas Razoavelmente ministradas Mal ministradas Pessimamente ministradas Relacionamento com a Turma Bom Normal Ruim Péssimo Domínio da matéria (assunto) ministrado pelo professor: Grande Razoável Pouco Nenhum Você gostaria que esse professor ministrasse outra disciplina para sua turma? Gostaria Tanto faz De jeito nenhum

63 63 O professor responde de forma clara e satisfatória as perguntas feitas pelos alunos? Sim Mais ou menos Não Quanto à avaliação que o professor realizou com os alunos: fez mais de um tipo de avaliação (como prova e trabalhos por exemplo) Fez apenas um tipo de avaliação Fazendo uma análise geral da atuação desse professor, que nota você lhe daria. (1=ruim. 10=bom) 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 Comente se a avaliação realizada pelo professor foi coerente ou não com o que foi ensinado em sala de aula, ou se desejar, faça quaisquer outros comentários dos quais gostaria de relatar. 2.3 Pesquisa a) De Docentes Em 2012 o UNIFIEO deu continuidade às pesquisas desenvolvidas na pós-graduação Stricto- Sensu, no Mestrado em Direito duas linhas de pesquisa e quatro projetos de pesquisa e no Mestrado em Psicologia Educacional duas linhas de pesquisa e nove projetos de pesquisa. Os professores dos cursos de graduação e de pós-graduação Lato Sensu foram incentivados a desenvolver pesquisas, de preferência, aqueles que estão em regime de trabalho integral - 40 horas por semana (RHT40). Encontram-se em andamento 4 linhas e 12 pesquisas de professores do Lato-Sensu. Das áreas de pesquisa dos professores de graduação, a CPA destaca duas: 1. Área: Física Nuclear Linha de pesquisa: Distribuição de barreira para o processo de espalhamento elástico e de espalhamento quase-elástico induzido por projéteis exóticos núcleos radioativos Projeto de pesquisa em parceria do UNIFIEO junto ao Departamento de Física Nuclear da Universidade de São Paulo Professor Pesquisador do UNIFIEO: Ernesto Sílvio Rossi Júnior

64 64 Número de pesquisadores envolvidos: 25, sendo 9 de outros países. Para maiores esclarecimentos sobre todas as pesquisas, ver Anexo nº Área: Química Projeto nº 1: Caracterização dos estoques de metais pesados, compostos orgânicos e nutrientes em sedimentos dos reservatórios do sistema Alto Cotia - SP Número de pesquisadores envolvidos: 02 pesquisadores e 03 alunos de iniciação científica pertencentes ao curso de Química do UNIFIEO; 01 pesquisador do Instituto de Química da USP; 02 pesquisadores do Instituto de Geociências da USP e 01 pesquisador do Instituto Oceanográfico da USP. Projeto nº 2: Mobilidade e biodisponibilidade de metais pesados em testemunhos de sedimentos da represa Pedro Beicht, Cotia - SP Projeto nº 3: Avaliação da composição isotópica do chumbo e distribuição elementar nos sedimentos da represa Pedro Beicht-Cotia-São Paulo Projeto nº 4: Análise geoambiental, com ênfase em metais pesados e foraminíferos bentônicos, de áreas marinhas impactadas por efluentes domésticos e petroquímicos Número de pesquisadores envolvidos: 01 pesquisador e 02 alunos de iniciação científica pertencentes ao curso de Química do UNIFIEO; 02 pesquisadores do Instituto Oceanográfico da USP. Projeto nº 5: Aplicação de extrações sequenciais para especiação de metais pesados em amostras de sedimentos da região próxima ao emissário submarino de Praia Grande I, SP SP Projeto nº 6: Estudo das concentrações de SVA e MSE em sedimentos do Canal de Bertioga Projeto nº 7: Histórico da deposição de diferentes espécies de fósforo na coluna sedimentar recente do Canal da Bertioga, São Paulo Projeto nº 8: Estudo da biodisponibilidade e da toxicidade de metais pesados nos sedimentos do Canal da Bertioga, SP, por meio da razão MSE/SVA Para maiores informações, consultar o Anexo nº 06.

65 65 b) De Discentes (Iniciação Científica) Em 2012 estiveram em desenvolvimento, no UNIFIEO, 33 pesquisas de discentes, a saber: Curso Aluno Orientador Título Administração Aguinaldo Francisco Mukisi Paulo Sérgio Silva Michele Paes Camponucci Antônio Carlos Roxo Liderança na pequena e média empresa da cidade do Kuito/Bié em Angola Aplicação do Six Sigma no treinamento prático na SKF do Brasil Olívia de Alexandria e Prearo Adriana Amaral Baroli O uso de Biossólido em cultivo de rabanete (Raphanus sativus) Maria Clóris Macedo Euder G. Andrade Fenologia e conservação de palmeira endêmica da mata atlântica: Syagrus pseudococos (Raddi) Glasman (Arecaceae) ocorrente no Parque Ecológico Perequê, Cubatão/SP. Ciências Biológicas Leandro Sanchez Gomes Claudia Marie Araki Teste de creatina durante o desenvolvimento embrionário. Eduardo Henrique Peixoto Rosana da Cunha Bueno Patrick Menezes de Oliveira Gisele Chamulsk Trovello Miriam Mitsue Hayashi Claudia Marie Araki Miriam Mitsue Hayashi Marcelo Rodrigues Quiropterofaunda do Parque Ecológico do Perequê, Cubatão, São Paulo. Cultivo de plantas medicinais, a partir da elaboração do relógio horto do corpo humano, em formato de relógio cósmico Desenvolvimento embrionário de aves, testes toxicológicos e seus efeitos e produção de material didático. Avaliação da atividade anti-inflamatória das espécies vegetais Zingiber officinale e Aloe Vera em membrana coriônica de embriões de galinha

66 66 Curso Aluno Orientador Título Érica dos Santos Moura Miriam Mitsue Hayashi Ciências biológicas Patrick Menezes de Oliveira Miriam Mitsue Hayashi Diversidade de insetos do Parque Ecológico do Perequê Cubatão SP Levantamento e Biologia de anfíbios anuros do Parque Ecológico do Perequê Cubatão - SP Regiane Moreira da Silva Miriam Mitsue Hayashi Aracnídeos do Parque Ecológico do Perequê Cubatão SP Rubens Gonçalves Leite Thais Novaes Cavalcanti A assistência social e o art. 203 da Constituição Federal de 1988: uma crítica. Direito Elias de Oliveira Mozer Ariovaldo de Souza Pinto Filho Dignidade da pessoa humana como preceito fundamental. Mariana Fernandes de Oliveira Thais Novaes Cavalcanti Silvestrini Eric Cattini Ribeiro Chaves Deise Maria Galvão Parada Medida Provisória: Pressupostos constitucionais de relevância e urgência e o novo projeto de emenda constitucional. O impacto do reconhecimento da união homoafetiva na Previdência Social. Beatriz dos Santos Macedo Marco Carlos Uchida Influência da periodização do treinamento de força em idosos. Educação Física Thiago Caetano Camargo Mancini Marco Carlos Uchida Kauê dos Santos Silva Marco Carlos Uchida Influência do alongamento estático versus dinâmico nos marcadores de lesão muscular. Percepção da carga de treinamento em aula de ciclismo indoor: comparação entre praticantes e professores. Thiago Humberto S Satirocco Luis Felipe Milano Teixeira Aspectos motivacionais da periodização em indivíduos idosos. Engenharia da Computação Alex Koseki José Carlos dos Santos Bateria Solar recarregável de emergência.

67 67 Curso Aluno Orientador Título Juliana Polli Casarin Marcelo Rodrigues Avaliação toxicológica dos extratos de Withania somnífera (Ashvaganda) Farmácia Cesar Venancio de Souza Claudia Marie Araki Caracterização química em ouriço do mar. Fisioterapia Tiemi Nishioka Liuzzi Bruna Castilho de Almeida Ligia Biazzim de Oliveira Priscila de Oliveira Camilo Parasitoses intestinais em crianças de creches municipais da Ligia Cristina Fonseca Lahoz região metropolitana de São Paulo: uma retrospectiva de quatro Melli anos. Orientação Farmacêutica e deficientes auditivos: Marcelo Rodrigues desenvolvimento de vocabulário em LIBRAS para uso correto de medicamentos. Priscila Cristina de Abreu Treinamento muscular inspiratório com threshold no processo Sperandio do desmame da ventilação mecânica prolongada. Priscila Cristina de Abreu Treinamento muscular inspiratório com pressão de suporte em Sperandio pacientes em ventilação mecânica prolongada. Ana Néri Ribeiro Ana Damaris Gonzaga Impacto do Exercício Físico na qualidade de vida do idoso Sheila Silva de Souza Juliana Mendes M Angheben Efeitos da apnéia obstrutiva do sono sobre o músculo cardíaco de ratos hipertensos (SWR) e normotensos (WKY) História Ione Barbosa Fonseca Pereira Dora Shellard Correa A aldeia de Carapicuíba entre história e memória.

68 68 Curso Aluno Orientador Título Alessandro Taddei de Campos Celize Maia Tcacenco Melo Química Eliana L da C Aragão Silvio Miranda Prada Arthur Sartorelli Neuza Maria M F Bevilacqua Pseudo-fenton aplicado para o tratamento de solo contaminado. Avaliação das concentrações de metais tóxicos e nutrientes nos sedmentos da Baia de Luanda, Angola Redução de compostos aromáticos conjugados e carbonilas em fase sólida com alumina e enxofre

69 69 c) Comitê de Ética em Pesquisa O Comitê de Ética em Pesquisa / UNIFIEO analisou 49 processos, conforme quadro: Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável 001/2012 Eduardo de Paula Cleomar Azevedo Psicopedagogia Curso Título da Pesquisa A percepção do Professor sobre a proposta de ensino de 9 anos de um processo de alfabetização e letramento: um estudo de caso 002/2012 Jane Suelen Silva Pires Ferreira Jean Baptiste Real Vrabic Fisioterapia Junior Eficácia do Método Pilates em alterações posturais 003/2012 Ângela Maria Cardoso Maria Luiza Puglisi Munhoz Mestrado em Psicologia Grupo de espera de familiares da criança na clínica-escola Educacional 004/2012 Vanessa Szekeres Luiz Felipe Milano Educação Física Teixeira Contribuições das atividades rítmicas no desenvolvimento motor e iniciação esportiva - 2a infância 005/2012 Terezinha Lopes da Cleomar Azevedo Silva Zangrande Mestrado em Psicologia O processo de aprendizagem dos alunos do Curso Superior de Educacional Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos 006/2012 Thiago Caetano Marco Carlos Uchida Camargo Mancini Educação Física Influência do exercício de alongamento estático e dinâmico sobre os marcadores de lesão muscular 007/2012 Solange Paz da Silva Alves Maria Laura Puglisi Mestrado em Psicologia Representações sociais de jovens e de empresários sobre a Barbosa Franco Educacional formação para o trabalho

70 70 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável Curso Título da Pesquisa 008/2012 Yona Eliane Silva da Cruz Márcia Siqueira de Mestrado em Psicologia Aprendizagem matemática de crianças de escola pública e Andrade Educacional particular 009/ /2012 Mari Sueli da Silva Patrícia Nancy Iser Bem Farmácia Almeida Maria de Jesus Nunes Patrícia Nancy Iser Bem Farmácia Veloso Leal Contextualização da homeopatia em idosos da Farmácia Comunitária da Região de Novo Osasco e Jardim Veloso do Município de Osasco Perfil do uso de contraceptivos de emergência por jovens universitários da UNIFIEO 011/2012 Dilzely Nascimento Patrícia Nancy Iser Bem Farmácia Santos de Oliveira Contextualização da homeopatia em jovens universitários da UNIFIEO 012/2012 Beatriz Judith Lima Beatriz Judith Lima Scoz Psicopedagogia Scoz Graduação em Psicopedagogia: a expressão subjetiva da escolha do curso 013/2012 Janaina da Silva G. Fernandes Leda Maria Codeco Psicopedagogia Barone A função terapêutica com idosos 014/2012 Tamiris Juliane Donda Silva Luciane Correia da Silva Fisioterapia Vieira Efeito da microcorrente em rugas periorbitais Luciane Correia da Silva 015/2012 Nathália Pontes Candeo Fisioterapia Vieira Fibro edema gelóide nas diferentes faixas etárias

71 71 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável Curso Título da Pesquisa 016/2012 Yona Eliane Silva da Cruz Márcia Siqueira de Mestrado em Psicologia A construção de número em crianças de 5 anos: um estudo Andrade Educacional comparativo entre meninos e meninas 017/2012 José Geraldo Guidoti Leda Maria Codeço Barone Mestrado em Psicologia Uma experiência com oficinas de leitura para a formação de Educacional professores/leitores de literatura 018/2012 Ezaques da Silva Tavares João Clemente de Souza Mestrado em Psicologia As repercussões da praxis religiosa do padrena construção de Neto Educacional vínculos sociais no Jardim Ângela 019/2012 Nelson Masanobu Sato Flávio de Ávila Kfouri Externo Avaliação histológica de enxertos ósseos em maxilas atróficas 020/2012 Shirleine Aparecida Marilda Lipp Novaes Larubia Gimenes Externo Executivos do ramo da Hotelaria: níveis de stress e fontes estressoras 021/2012 Jaqueline Corrêa Fim Luciane Correia da Silva Vieira Pós Graduação Dermato- Efeitos da massagem terapêutica na qualidade do sono Funcional Marisa Irene Siqueira Mestrado em Psicologia Programa mais educação: investigando os sentidos produzidos 022/2012 Silvana Gomes Mancini Castanho Educacional por coordenadoras de um programa de educação integral 023/2012 Keli Cristiane Vido Maria Luiza Puglisi Munhoz Mestrado em Psicologia Percepção do idoso quanto à aposentadoria previdenciária no Educacional ciclo vital familiar

72 72 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável Curso Título da Pesquisa 024/2012 Natanny Gomes Cristina Marisa Irene Siqueira Psicopedagogia Castanho Relações entre autoestima e processos de aprendizagem: um estudo de caso 025/2012 Gabrielle de Morais Emerrich Braz Márcia Siqueira de Psicopedagogia Andrade Estudo sobre a importância da atividade lúdica na intervenção psicopedagógica 026/2012 Ana Paula da Rocha Marcelo Rodrigues Juvino Farmácia Verificação da adesão ao tratamento medicamentoso em pacientes portadores do vírus HIV 027/2012 Ana Neri Amorim Ana Damaris Gonzaga Fisioterapia Impacto do exercício físico na qualidade de vida do idoso Ribeiro 028/2012 Ione Margarete da Silva Bonfim Márcia Siqueira de Psicopedagogia Andrade A disfunção da tireóide e a aprendizagem 029/2012 Alexsandra de Souza Silva Márcia Siqueira de Psicopedagogia Andrade Atendimento psicopedagógico clínico de criança com Síndrome de Down - estudo de caso 030/2012 Andréia Leite Sobreira Cleomar Azevedo Psicopedagogia Aprendizagem e as relações vinculares: um estudo de caso 031/2012 Joice Arruda de Cleomar Azevedo Psicopedagogia Inclusão e o atendimento psicopedagógico: um estudo de caso Oliveira

73 73 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável Curso Título da Pesquisa 032/2012 Adriana Aparecida Cleomar Azevedo Carretero Nurchi Psicopedagogia Dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita: um estudo de caso 033/2012 Michelle Busatta Belmonte Leda Maria Codeço Psicopedagogia Barone O vínculo da aprendizagem da leitura e da escrita em crianças e adolescentes na Clínica de Psicopedagogia do UNIFIEO 034/2012 Kauê dos Santos Silva Marco Carlos Uchida Educação Física Comparação da percepção subjetiva do esforço da sessão de treino entre o praticante e o instrutor de ciclismo indoor 035/2012 Débora Gomes da Silva Márcia Siqueira de Psicopedagogia Andrade Contribuição da psicomotricidade para a Psicopedagogia 036/2012 Filipe Martins Ribeiro Leda Maria Codeço Psicopedagogia Barone O fenômeno transferencial na Psicopedagogia 037/2012 Lucilene Evangelista Andréa Aparecida Morais Farmácia Nascimento Fernandes de Freitas Qualidade de vida de crianças com rinite alérgica 038/2012 Marleide Carvalho Souza Leda Maria Codeço Psicopedagogia Barone O uso dos contos de fada no diagnóstico psicopedagógico 039/2012 *Pb Juliana Soares Jurko Externo Redução do medo em pacientes no pré-operatório de cirurgia cardíaca: acolhimento x visita familiar

74 74 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável 040/2012 *Pb Evelyn da Silva Santos Externo Curso Título da Pesquisa Distúrbios da comunicação humana e intervenção fonoaudiológica: o conhecimento dos professores do ensino fundamental 041/2012 Grasiele Aline dos Cleomar Azevedo Santos Psicopedagogia Contribuição da Psicopedagogia no processo de intervenção junto a adolescentes com dificuldades de aprendizagem 042/2012 Fernanda Lucila Moura Cleomar Azevedo Psicopedagogia Andamento de paciente com deficiência intelectual leve e aprendizagem de leitura e escrita. um estudo de caso 043/2012 Francisco Alves de Souza Maria Laura Puglisi Psicopedagogia Barbosa Franco Representações sociais dos jovens sobre matemática: um estudo de caso no contexto do ensino aprendizagem 044/2012 Joice Arruda de Oliveira Cleomar Azevedo Psicopedagogia Atendimento psicopedagógico e as dificuldades de paciente com problemas neurológicos 045/2012 Viviane Ferreira Santos Cleomar Azevedo Psicopedagogia A influência do vínculo do diagnóstico psicopedagógico 046/2012 *Pb Claudiana Lameu Externo Estudo do papel das oligopeptidazes na esquizofrenia 047/2012 *Pb Lilian Yuri Itaya Yamaga Externo Avaliação da incidência de captação fisiológica de [99mtchynic]-toc no processo uncinado do pâncreas em estudos de spect-ct simulando tumor neuroendocrino. estudo retrospectivo

75 75 Protocolo CEP Nº Orientando / Pesquisador Orientador / Pesquisador Responsável Curso Título da Pesquisa 048/2012 * Pb Juliana Bueno Nishimura Externo Análise comparativa sobre a influência da fisioterapia dermatofuncional na qualidade de vida e imagem corporal 049/2012 Maria Luiza Puglisi Munhoz Maria Luiza Puglisi Mestrado em Psicologia As etapas do ciclo vital das famílias da Cidade de Osasco Munhoz Educacional

76 Monitoria Em 2012 foram 29 os alunos / monitores atuando no UNIFIEO, conforme quadro: Aluno Orientador Disciplina Curso Fernando Coqueiro Ferraz Mirian do Carmo Rodrigues Parasitologia Patrick Menezes de Oliveira Marco Carlos Uchida Fisiologia Humana Rosana C. Bueno Andréia Garrido Fisiologia Animal Gisele Chamulsk Trovello Claudia Marie Araki Biologia Celular e Molecular Ciências Biológicas Olívia Prearo Paulo Cunha Biologia Molecular Aplicada Ana Marina Ronconi Miriam Mitsue Hayashi Biologia dos Vertebrados I Eduardo H. Peixoto Miriam Mitsue Hayashi Biologia dos Vertebrados II Zenóbio Antonio Viana de Barros Patrícia Sinnecker Bioquímica I Yuri Ojean Presto Suzete Maria de Lima Física Geral e Experimental I e II Ciência da Computação André Marques Della Torre Valdomiro dos Santos Engenharia de Software II Marcus Vinicius da Costa José Candido de Souza Filho Laboratório Integrado I Adílson M. Okawa Sandro Ap. Ferraz Laboratório Integrado II Engenharia da Computação Leandro Lima Conceição Suzete Maria de Lima Física Geral e Experimental I e II Cícero Evandro G. de Souza Márcia Aguiar Cálculo Diferencial I e II Luis Alberto de Jesus Souza Osvaldo Pelozo Júnior Anatomia I Rosseli Priscila de Lima Lopes Osvaldo Pelozo Júnior Anatomia II Tais Ferreira Santos Maurício Bezerra da Silva Cinesioterapia I Fisioterapia Luciene Di Santi Martins Maurício Bezerra da Silva Cinesioterapia II

77 77 Aluno Orientador Disciplina Curso Karin S. de Carvalho Claudia Marie Araki Histologia Denise Naomi Ono Laís Helena Malaco Estágio Pedagogia Wesley H. da Silva Soares Márcia Helena Biaggi Rossi Física Rodrigo S. Machado Neuza Bevilacqua Química Orgânica II David Balbino de Oliveira Celize Maia Tcacenco Fundamentos de Química I Química Vanessa Polon Ferreira Marcos Agostinho de Freitas Cálculo II Rafael Augusto Camargo Marcos Agostinho de Freitas Cálculo I Rafael Almeida Saldanha José L. Lobianco L.T.P. III Aline Lira dos Santos José L. Lobianco L.T.P. (Java) Sistemas de Informação Luiz Felipe M. dos Santos Sílvia Farani Costa Eng. de Software II Camila Lurney K. de Amorim Sílvia Farani Costa Eng. de Software II TADS

78 78 DIMENSÃO 3: Responsabilidade Social Política de Responsabilidade Social Os estudantes no UNIFIEO, por meio de vários programas e projetos, têm oportunidade de participar de ações que os aproxima de segmentos sociais considerados excluídos. Também a instituição atua em programas, quer de sua iniciativa, quer em parceria, que a caracteriza como comprometida com os menos favorecidos. Ao mesmo tempo, sua prática social visa ampliar as ações para além dos limites internos, em sinergia constante com a comunidade externa. Esses programas (e suas ações) são indicativos das políticas de responsabilidade social do UNIFIEO. Numa leitura crítica dos programas percebe-se que eles: são integradores e participativos na busca de soluções de problemas reais; desenvolvem atitudes de cidadania; contribuem para o desenvolvimento de atitudes positivas como solidariedade e respeito; oferecem oportunidade de democratização de oportunidades ao acesso à educação, ao trabalho e outras; favorecem o compartilhamento de experiências e crescimento pessoal e social; favorecem a aprendizagem de modos e meios de vivências frente a problemas simples ou complexos; favorecem ações efetivas para o desenvolvimento de práticas de integração ao meioambiente. Diversos são os Projetos de Responsabilidade Social por meio dos quais o UNIFIEO (professores, alunos e funcionários) se faz presente junto à comunidade. Alguns desses Projetos estão aqui sintetizados: Programa UNOLAB O Programa UNOLAB (ver Anexo nº 08) desenvolveu em 2012 o seguinte projeto / atividade: Estudo de prevalência de anemia em crianças que freqüentam as creches municipais de Osasco realizado no Instituto de Pesquisa UNOLAB e no Departamento de Ciências Biológicas e da Saúde do UNIFIEO, em parceria com a Prefeitura Municipal de Osasco, por intermédio das Secretarias de Educação e de Saúde

79 79 Objetivos: a) realizar análise laboratorial (dosagem de hemoglobina e parasitológico de fezes) e avaliação antropométrica da população pediátrica das creches municipais de Osasco, bem como, acompanhamento médico para tratamento das parasitoses intestinais e anemia; b) conhecer com maior abrangência e especificidade a incidência de parasitas intestinais e anemia na população alvo; a) proporcionar educação informal em questões básicas de higiene, meio ambiente e alimentação; b) utilizar o projeto como indicador contínuo da qualidade de vida da população pediátrica das creches municipais de Osasco; c) capacitar alunos dos cursos de Ciências e Biologia em técnicas laboratoriais relativas ao diagnóstico dos parasitas intestinais e anemia, bem como, realizar trabalho de educação em saúde; d) proporcionar pesquisas de Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Cursos relacionadas ao tema parasitoses intestinais, anemia, desnutrição e fatores associados. Público Alvo: crianças de 6 meses a 3 anos e 11 meses que freqüentam as creches municipais de Osasco e alguns adultos. Período - De fevereiro a dezembro de 2012 Resultados obtidos: Foram realizados 154 exames protoparasitológicos, 149 avaliações nutricionais e 166 testes de hemoglobina. Todas as crianças foram tratadas. Os pais e funcionários das creches foram sensibilizados e orientados quanto às doenças e seus fatores de risco. Os alunos do Curso de Ciências Biológicas / UNIFIEO foram treinados em técnicas laboratoriais. Número de pesquisadores envolvidos: 3 professores, 3 monitores e 20 alunos. Número total de beneficiários atendidos: 3 creches, 181 crianças e 13 adultos. Número de beneficiários atendidos de forma gratuita: 194 pessoas Dia da Responsabilidade Social Descrição: Coordenação e organização da XVIII Campanha de Detecção de Diabetes. Objetivos: a) detectar precocemente o Diabetes; b) realizar exames de colesterol e triglicérides; c) medir a Pressão Arterial; d) realizar avaliação antropométrica; e) encaminhar para tratamento as pessoas com exames alterados; f) orientar sobre a doença, fatores de risco e complicações; g) orientar sobre a dieta e atividades físicas;

80 80 h) distribuir folders e cartilhas educativas. Público Alvo: comunidade interna (alunos, professores e funcionários) e comunidade externa (alunos do ensino médio, parentes e outros). Período de realização: dia 29 de setembro de Resultados obtidos: Foram atendidas 99 pessoas. As pessoas com exames alterados foram encaminhadas aos serviços de saúde do município de Osasco e receberam orientação sobre a doença, alimentação e atividades físicas. Participaram alunos dos Cursos de Ciências Biológicas, Farmácia, Educação Física, Fisioterapia e Informática na coleta de dados, realização dos exames, medidas antropométricas, orientação de atividade física, orientação e encaminhamento dos casos positivos. Aprenderam a técnica de coleta de glicemia, colesterol e triglicérides com aparelho portátil, bem como, do uso de descartáveis, importância da doença e suas complicações. Nº total de beneficiários atendidos: 99 pessoas com 18 anos e mais. Nº total de beneficiários atendidos de forma gratuita: 99 pessoas Projeto Reviver Foi criado em 2004 o Projeto Reviver cujo objetivo é promover a inclusão social de pessoas portadoras de necessidades especiais. Em 2012 o UNIFIEO tem em seus quadros 12 portadores de necessidades especiais Projeto Clínicas a) De Psicopedagogia Inaugurada em 1994, a Clínica de Psicopedagogia do UNIFIEO atende crianças, adolescentes e adultos da rede pública de ensino de Osasco e região, que apresentem problemas de aprendizagem. Essas pessoas são encaminhadas por Secretarias de Saúde e de Educação, Postos de Saúde, Escolas ou aqueles que chegam por demanda espontânea. Na Clínica, os pacientes são submetidos a um processo de diagnóstico e, em seguida, iniciam o tratamento que, dependendo do caso, pode durar até um ano e meio. Esses atendimentos são feitos individualmente ou em grupo, com sessões semanais, por alunos devidamente supervisionados por professores especializados. A clínica possui oito salas de atendimento individual e duas salas para atendimento em grupo, além de espaçosa recepção. Público alvo: crianças, adolescentes e adultos.

81 81 Atendimentos da Clínica de Psicopedagogia Ano: 2012 MÊS ATENDIMENTOS REF. HONORÁRIOS (em R$) Fevereiro ,00 Março ,00 Abril ,00 Maio ,00 Junho ,00 Setembro ,00 Outubro ,00 Novembro ,00 Dezembro ,00 TOTAL ,00 Fonte: Clínica de Psicopedagogia, março/2013 Para mais detalhes quanto aos atendimentos, ver documentos da Clínica de Psicopedagogia. b) De Fisioterapia A Clínica de Fisioterapia do UNIFIEO foi instalada em 2003, numa área de 1400 m², e presta atendimento fisioterápico à população de Osasco e região, incluindo os municípios de São Paulo, Carapicuíba, Itapevi, Jandira, Barueri, Cotia e outros. Os atendimentos são oferecidos a pacientes com disfunções neurológicas (adultos e crianças), disfunções músculo-esqueléticas (adultos e crianças), e casos ambulatoriais de Ginecologia e Obstetrícia. Além destas especialidades, oferece através dos ambulatórios especializados, atendimentos a pacientes que necessitem de reabilitação cardiopulmonar, pacientes com alterações da coluna vertebral, pacientes com alterações do equilíbrio corporal e pacientes que necessitem de tratamento de hidroterapia. Os atendimentos são realizados por alunos do 6º, 7º e 8º semestres do curso, sempre supervisionados por professores especializados nas diversas áreas de atuação. O grande diferencial da Clínica de Fisioterapia está na excelência do atendimento, que segue as normas científicas e de respeito à ética profissional e ao ser humano além de estar equipada com aparelhos de última geração, sendo hoje referência na região em atendimento de qualidade e, desde sua inauguração, seus atendimentos somam cerca de R$ ,53 (base de cálculo-rhnf- Crefito 3) revertidos à população.

82 82 Através dos Estágios Supervisionados, a Clínica de Fisioterapia do UNIFIEO ofereceu, no ano de 2012, atendimentos de qualidade à população de Osasco e região, em diversas especialidades. Além da Clínica de Fisioterapia do UNIFIEO, alunos e professores também prestam atendimento nos seguintes locais: Hospital Central de Osasco: atendimentos; Maternidade Amador Aguiar: atendimentos Projeto Cidadania a) Serviço de Orientação para Imposto de Renda Anualmente, na época devida, muitas pessoas procuram a FIEO com o objetivo de auxílio para o preenchimento do formulário da Declaração do Imposto de Renda, o que é feito gratuitamente pelos alunos do Curso de Ciências Contábeis. Esses alunos, supervisionados por professores da área, atendem à população do município e regiões circunvizinhas, não só no preenchimento e esclarecimento de dúvidas, mas também no envio da declaração através da Internet. b) Serviço de Assistência Jurídica - SAJ Há mais de 10 anos a FIEO mantém o Serviço de Assistência Jurídica SAJ, no qual alunos dos últimos anos de Direito atendem à população de baixa renda de Osasco e da região, em processos das áreas trabalhista, cível e criminal, vivenciando casos reais na prática, sempre supervisionados por experientes advogados. Referida atividade envolve desde o atendimento pelo núcleo, análise, elaboração de peça processual, propositura de ações ou defesas, bem como seu acompanhamento em todas as suas fases, inclusive com participação em audiências. O público-alvo, objeto do atendimento, é formado por pessoas carentes moradoras da região, com renda máxima mensal de até dois salários mínimos. Público alvo: comunidades locais.

83 83 c) Convênios e Parcerias Tem como objetivo beneficiar funcionários de empresas públicas e privadas, com descontos especiais em mensalidades escolares. d) Programa Ação & Meio Ambiente O Programa Ação & Meio Ambiente é um case de ação socioambiental que lança um olhar dinâmico e apreciativo da realidade. Utilizando-se da comunicação audiovisual e contando com a colaboração de parceiros, o "Ação e Meio Ambiente" presta uma contribuição para a geração, pesquisa e difusão de conteúdo em um plano de Transmídia. É um programa de informação, comunicação e educação ambiental, e entende que o tema deva englobar aspectos sociais, econômicos, culturais, ecológicos, dentre muitos outros, de forma transdisciplinar (ver anexo nº 08). Em 2012 foram realizados os seguintes episódios: Profissões e a Sustentabilidade História; Profissões e a Sustentabilidade Hotelaria; Série 3ª Mostra São Paulo de Fotografia (2 episódios); Série Curso Internacional de Verão da Ecomove (2 episódios); Série Fisioterapia, o Curso e a Clinica Um dos retratos da função social do UNIFIEO (2 episódios); Pico dos Marins; Profissões e a Sustentabilidade - Educação Física; Profissões e a Sustentabilidade - Publicidade e Propaganda; Série TV Cúpula dos Povos (2 episódios). e) Trote Solidário O UNIFIEO, por sua filosofia humanista, orienta os alunos calouros e veteranos no sentido de organizarem os tradicionais trotes de boas-vindas por meio de doações que serão entregues a entidades beneficentes da região. São recebidos e doados às entidades os seguintes itens: água potável;

84 84 alimentos não perecíveis, de preferência enlatados; produtos de higiene (escovas de dente, creme dental, sabonete); produtos de limpeza (desinfetantes, sabão); roupas de cama; calçados Projeto Cultural a) Semana Cultural A XXV Semana Cultural foi realizada nos dias 02, 03, 04 e 05 de outubro de 2012, tanto no período da manhã quanto no período noturno. Para o ano de 2012, assim como ocorreu em 2011, o evento não contou com uma temática predeterminada, ou seja, cada curso teve independência para definir suas atividades. A partir do contato com professores e coordenadores após a realização das atividades, percebeu-se que esse fato vem sendo considerado positivo pois permite que cada curso defina suas propostas de acordo com suas especificidades. Cabe ressaltar a relativa carência de espaços e equipamentos multimídia em face da grande demanda pelos mesmos, o que ocasionou falta de recursos para algumas atividades. Algumas destas carências foram resolvidas pelos próprios professores, que disponibilizaram seus projetores multimídias pessoais para as atividades. Um fato positivo que deve ser salientado, mais uma vez, foi a presteza e eficiência demonstrada pela equipe de Segurança, assim como as equipes de Inspetores, Manutenção, Audiovisual e Limpeza. Foram 127 propostas de atividades envolvendo todos os cursos da instituição, incluindo a I Feira das Profissões. Na Semana Cultural tiveram especial destaque as atividades: Curso de Educação Física: atividades físicas, incluindo apresentação de danças; Curso de Ciências Biológicas: 23 variadas exposições nos laboratórios, oficinas e palestras com grande interesse do público; Cursos de Química e Farmácia: atividades próprias como o tradicional Show de Química e outras integradas, com grande sucesso; Curso de Ciências Contábeis: palestra proferida por representante do Conselho Regional de Contabilidade do Estado de São Paulo - CRC/SP com grande participação das comunidades interna e externa;

85 85 Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos: palestra sobre Grafologia, com grande repercussão e os temas Monitoramento do ambiente de trabalho e Stress e qualidade de vida no trabalho, todas com grande procura; Cursos de Farmácia e Ciências Biológicas: testes para a definição da tipagem sanguínea dos interessados, com grande procura, e também a oficina sobre plantas medicinais; Curso de Comércio Exterior e Negócios Internacionais: mesa redonda voltada para o tema Perspectivas para o Brasil; Cursos de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Gestão Comercial, Marketing e Redes de Computadores: palestras, seminários, mesa redonda sobre sustentabilidade, carreiras nessas áreas, scrum, equipamentos inteligentes de transporte nas rodovias paulistas, SOA Foundation, aves no Aeroporto de GRU e riscos de acidentes, além de outros temas muito procurados; Cursos de Ciências da Computação, Engenharia de Computação e Administração: promoveram mini-cursos, palestras e mesas-redondas sobre temas do momento; Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda: exposição da produção osasquense, criatividade na produção de fotos publicitárias, Noite de Talentos, Hist. e Lit. Brasil/México: Canudos e Timóchio. Como ocorre em todos os anos, o XI Seminário de Iniciação Científica foi muito procurado e bem avaliado. A relação completa das atividades da Semana Cultural pode ser examinada no Anexo nº 09. b) Cine FIEO de Arte O Cine FIEO de Arte é um projeto social extensivo à comunidade da região. Inaugurado em outubro de 2002 e, a exemplo de outros projetos criados, nasceu do compromisso da FIEO em oferecer à comunidade não só um ensino de qualidade, mas, também, a arte em suas diversas formas, que jamais pode estar desvinculada da cultura. Contando com o patrocínio do BRADESCO, o Cine FIEO de Arte tornou-se um espaço cinematográfico alternativo que, além de levar gratuitamente cultura e entretenimento à população de Osasco e região, cumpre um importante papel social: aos participantes das sessões de cinema sugerese a doação de um quilo de alimento não perecível ou de um artigo de higiene pessoal sendo que, até o final de 2012, foram arrecadados mais de quilos, que foram distribuídos às instituições de caridade que cuidam de crianças carentes do município de Osasco e região. Entre elas estão a Associação de Munícipes para Amparo ao Menor Osasquense AMAMOS, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE de Osasco, Casa do Amparo e o LAR Jesus entre as Crianças.

86 86 Desde a sua criação até hoje, mais de pessoas estiveram nas dependências do campus Vila Yara para assistir às 67 apresentações de clássicos do cinema mundial servindo-se de pipoca, café e refrigerante à vontade e, principalmente, participando dos debates que ocorreram após as exibições, para os quais foram convidados expoentes nos assuntos abordados. Jornalistas, Psicólogos, Secretários Municipais, Artistas Plásticos, Mestres e Doutores não só da FIEO, mas da USP, da PUC e de outras renomadas instituições, compuseram as mesas de debates e elucidaram as dúvidas da platéia em momentos de interação e difusão de idéias sobre a vida, vista pelos olhos mágicos da Sétima Arte. Foram exibidos no ano de 2012, os seguintes filmes: Data Filme Diretor Debatedor Meia Noite em Paris Woody Allen Escritora Risomar Fasanaro O Discurso do Rei Tom Hopper Prof. Marcello Chami Rollemberg Profa. Andréa Rodrigues Rangel e Carlos Abril Despedaçado Walter Salles Albino O Menino do Pijama Prof. Ival de Assis Cripa Listrado Mark Herman Piaf Um Hino ao Amor Olivier Dahan Profa. Maria Deosdédite Giaretta Chaves Fonte: Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Relações Comunitárias, março/2013 c) Acervo de Obras de Arte Valendo-se da quantidade e diversidade de um respeitável acervo com mais de obras de arte, iniciado em com um quadro doado pelo próprio autor, o artista Armando Sendim, a FIEO promove durante todo o ano Exposições e Mostras de Arte que são apreciadas não só por seus alunos, funcionários e professores, mas também por milhares de pessoas da comunidade e regiões circunvizinhas. Sempre preocupada em unir a cultura e a arte, a FIEO mantém seu acervo exposto nas dependências de seus campi e promove sucessivos rodízios para que todos possam apreciá-lo. c.1 - Exposições de Arte Em 2012 foram organizadas e abertas ao público exposições e/ou mostras de arte. As exposições abaixo mencionadas, além de receberem significativo número de visitas, também foram alvo de elogios por escrito. LXVIII Exposição de Arte do Acervo FIEO Ex-Votos Público Alvo: Alunos, professores, funcionários e comunidade externa

87 87 Período de realização: De 12 a 31 de março Resultados obtidos: 360 pessoas assinaram o livro de presença. LXIX Exposição de Arte do Acervo FIEO Homenagem aos 50 Anos de Osasco Público Alvo: Alunos, professores, funcionários e comunidade externa Período de realização: De 15 de agosto a 6 de setembro Resultados obtidos: 370 pessoas assinaram o livro de presença. LXX Exposição Itinerante Acervo FIEO Homenagem aos 50 Anos de Osasco Público Alvo: Comunidade Externa Período de realização: De 12 de novembro a 14 de dezembro Resultados obtidos: 502 pessoas assinaram o livro de presença c.2 - Aquisições de Obras c.2.1 Compras No ano de 2012 foram feitas aquisições de obras para o Acervo FIEO através de compras, conforme descrição a seguir: Gregory Fink ( Rosto Feminino); Omar Pellegata (Bumba Meu Boi); José Paulo Moreira da Fonseca (Fachada Azul); Silvio Oppenheim (Sem Titulo); Silvio Oppenheim (Sem Titulo); Aldemir Martins (Peixe); Gino Bruno (Figura Feminina); Claudio Tozzi (Cidade); Madiano Tomei (Objetos); Hugo Adami (Coqueiros); Judith Lauand (Composição em Branco); Ivald Granato (Sem Título); Paula Kadunc (Oposto 2); Agostinho Batista de Freitas (Cena Rural); Waldomiro de Deus (São Sebastião).

88 88 c Doações No ano de 2012 foram feitas doações de obras para o Acervo FIEO através de artistas, amigos e colecionadores, conforme descrito a seguir: Renot (Baianas do Pelourinho) - Doação Artista Imre Magyar (Céu da Terra) - Doação Artista Imre Magyar (Sem Título) - Doação Artista José Roberto Leonel Barreto (Sem Título) - Doação Artista José Sammir Bittar (Piracicaba) - Doação Artista Benedito Bastos (Bandeirantes) Doação Prof. Luiz Fernando da Costa e Silva Levy Pinotti (Cesta com Frutas) - Doação Artista Levy Pinotti (Vaso com Flores) - Doação Artista Dino Corrêa (Natureza Morta) - Doação Maria Celina Golin Maria José Amaral (Composição) - Doação Artista Nelson Coletti (Mata. Ao Fundo, Cidadezinha) - Doação Artista Sou Kit Gom (Composição Flora) - Doação Artista Sonia Menna Barreto (Natal) - Doação Artista Claudio Tozzi (FIEO Festiva:45 anos) - Doação Profa. Maria Cristina Carmignani E20 - Victor Brecheret (Torço Feminino) - Doação Em virtude de que a FIEO preocupa-se em levar as obras de arte à comunidade externa, muitos artistas contribuem com doações conforme acima relacionado, o que permite avaliar positivamente esse setor. c.3 Visitas a Comodatos Para promover a difusão da cultura, a FIEO cedeu em comodato, por 20 anos, 120 obras de seu acervo para as Prefeituras de Osasco, Carapicuíba, Barueri e Santana de Parnaíba, através de um instrumento particular, onde as citadas prefeituras se comprometem a expor regularmente essas obras em suas dependências. Funcionários do Departamento de Arte da FIEO fazem vistorias periódicas para acompanhar o estado de conservação das mesmas. Público alvo: comunidades locais, regiões circunvizinhas e estudantes. Resultados obtidos: o Acervo FIEO já se tornou tradicional na região e fora dela, sendo alvo de várias reportagens da grande imprensa, o que faz com que, cada vez mais, consagrados artistas queiram expor em suas dependências e fazer doações de suas obras à Instituição.

89 89 c.4 Restauração e Manutenção de Molduras Desde o início de 2012 as obras do Acervo FIEO vem recebendo atenção especial em sua manutenção. Para as gravuras é realizada uma limpeza profunda, com a retirada dos vidros e clareamento ou substituição do passe patourt (borda), bem como, o restauro das molduras. Para as telas, limpeza especial da tela e manutenção e ou repintura das molduras. Do total, entre telas e gravuras, 212 tiveram limpeza de molduras e passe patourts e 13 gravuras receberam tratamento contra fungos. c.5 Calendário e Cartão de Natal Com o objetivo de divulgar o Acervo FIEO são confeccionados o Calendário anual e Cartões de Natal que, posteriormente, são oferecidos aos funcionários, alunos, professores e amigos da comunidade externa. Dos quase Cartões de Natal, são confeccionados e encaminhados ao doador das duas obras que estamparão os cartões, os demais são distribuídos entre o mailling da revista FIEO em Foco, funcionários, professores e alunos. Dos quase calendários 2013 confeccionados serão distribuídos entre as cestas de natal dos funcionários, professores, parte do mailling e entre os departamentos. d) Centro de Documentação Histórica de Osasco - CDHO Com aproximadamente documentos entre fotos, memórias orais, livros, desenhos, mapas, revistas, jornais, folhetos, cartazes, relatórios, cartas, certidões e outros documentos datilografados e manuscritos. Resgata dois séculos de história do Município de Osasco e todo esse acervo está disponível para pesquisas das comunidades interna e externa. A equipe do CDHO também desenvolve pesquisas e estudos de interesse histórico para a Região. Em 2012 foram realizadas as seguintes atividades: Divulgação do CDHO via internet. Foi feita a reformulação e a atualização da página do Centro no segundo semestre de 2012; Projeto Estudos da historiografia sobre Osasco : análise/pesquisa das concepções historiográficas presentes nas obras que se dedicam a contar a história da cidade de Osasco, realizada no 2º semestre de 2012; Projeto Guia de acervos de Osasco : levantamento dos acervos históricos existentes em diversas instituições da cidade (como centros culturais, museu, escolas, indústrias etc.), com a

90 90 finalidade de descrevê-los para montar um guia sobre esses mesmos conjuntos documentais, realizado no 2º semestre de 2012; Projeto História da Imprensa de Osasco : levantamento de documentos referentes aos periódicos que circulam ou circularam em Osasco e realização de pesquisa sobre a história da imprensa osasquense, Essa atividade foi desenvolvida juntamente com o Prof. Ricardo Ap. Dias no 1º semestre de 2012; Projeto História das ruas de Osasco : levantamento de documentos sobre o processo de permuta dos nomes das ruas de Osasco após a Emancipação, realizado no 1º semestre de 2012; Exposição Osasco 50 anos : realizada em setembro de 2012 pela Biblioteca do UNIFIEO conjuntamente com o CDHO, na qual são apresentadas as obras sobre Osasco existentes nos dois setores. O CDHO encarregou-se de confeccionar o texto de abertura da exposição e levantar as obras existentes em seu acervo sobre a cidade; Exposição Homenagem aos 50 anos de Osasco : levantamento de material e realização de pesquisa para a exposição promovida pelo departamento de Marketing do UNIFIEO. A exposição foi realizada de abril a junho de 2012 e montada a partir da documentação conservada no CDHO. e) Biblioteca Comunitária As Bibliotecas da FIEO recebem cerca de 900 pessoas da comunidade em geral em suas dependências para estudar e pesquisar. Os leitores mais assíduos adquirem um cartão amarelo com foto que lhes dá prioridade de entrada no prédio e nas catracas da Biblioteca. Esses leitores são ex-alunos, profissionais residentes no município e funcionários de empresas Programa Bolsa de Estudos Consiste em ações de filantropia, programas de financiamento de estudos, convênios e parcerias. A FIEO é filiada aos programas mantidos pelo Governo Federal do FIES Programa de Financiamento Estudantil e PROUNI Programa Universidade para Todos, mantém parceria com Empresas Particulares e convênios com Prefeituras e Câmaras Municipais.

91 91 Bolsas de estudos A Bolsa de Estudos concedida pelo UNIFIEO, em percentual de até 50% (cinqüenta por cento) do valor da mensalidade é destinada a alunos comprovadamente carentes. Nos últimos anos, a FIEO concedeu, em Bolsas de Estudos, os valores abaixo discriminados: Ano R$ , , , , , , ,10 Fonte: CABES, março/2013 F I E S - Financiamento Estudantil Criado pelo Governo Federal em 1999, é um programa do MEC - Ministério da Educação destinado a financiar a Graduação no Ensino Superior de estudantes que não têm condições de arcar integralmente com os custos de sua formação. O financiamento pode ser de 50% (o mínimo), 75% ou 100% da mensalidade. É assegurado o financiamento de 100% da mensalidade para os alunos dos Cursos de Licenciatura e aos bolsistas parciais do PROUNI - Programa Universidade para Todos. Nos últimos anos foi concedido FIES à quantidade de alunos a seguir discriminados: Ano Quantidade de alunos Fonte: CABES, março/2013

92 92 PROUNI Programa Universidade para Todos Criado pelo Governo Federal em 2004, é um programa do MEC - Ministério da Educação que oferece bolsa de estudos em Instituições de Educação Superior Privadas a estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação. Tem como objetivo proporcionar àqueles que concluíram seu Ensino Médio em Escola Pública (ou particular com bolsa integral) e que não possuem Diploma de Nível Superior ou acesso ao Ensino Superior em Instituições Privadas, com isenção das mensalidades. O UNIFIEO aderiu ao convênio no final do ano de 2005 iniciando o oferecimento de bolsas decorrentes do referido programa no ano de 2006, mediante as regras estabelecidas na Lei /05. Nos últimos anos a FIEO concedeu PROUNI à quantidade de alunos a seguir discriminados: Ano Quantidade de alunos Fonte: CABES, março/2013 Convênios com Prefeituras e Câmaras Municipais O desconto para as Prefeituras e para as Câmaras Municipais são direcionados aos alunos que sejam funcionários de municípios que mantém atualizada a parceria com a FIEO. O desconto é abatido, mensalmente, no valor das parcelas correspondentes ao seu Curso. Nos últimos anos a FIEO concedeu este tipo de desconto à quantidade de alunos a seguir discriminados:

93 93 Ano Quantidade de alunos Fonte: CABES, março/2013 Parcerias com empresas particulares Os descontos para as Empresas Particulares são direcionados aos alunos que sejam funcionários ou dependentes de funcionários, de empresas que mantém atualizada a parceria com a FIEO. O desconto é abatido, mensalmente, no valor das parcelas correspondente ao seu Curso, o qual não inclui nas matrículas e re-matrículas. Os percentuais de descontos são: Grupo Bradesco 13% de desconto nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação; Sindicato dos Bancários e Empresa CSU 10% de desconto nos Cursos de Graduação e 20% nos Cursos de Pós-Graduação; Demais Empresas, Sindicatos, Cooperativas, Condomínios e Associações 10% de desconto nos Cursos de Graduação e 13% nos Cursos de Pós-Graduação. Nos últimos anos a FIEO concedeu este tipo de desconto a alunos conforme quadros a seguir: Ano Quantidade de alunos Fonte: CABES, março/2013

94 Estudos Independentes do Curso de Pedagogia Pesquisa e debates com ex-alunos; Programas ligados às artes plásticas, literatura, música e comunidade; Apresentação pelos alunos, do Curso de Pedagogia aos familiares; Ações sociais junto a ONG s Sala de Leitura, Oficina de Brinquedos e de Artes Aberto à comunidade externa: professores da rede pública Mostra do Design Digital nos anos de 2005 a 2012 Aberta às comunidades interna e externa.

95 95 DIMENSÃO 4: A comunicação com a sociedade O UNIFIEO, a fim de socializar a produção de conhecimento e seus serviços, mantém vários canais de comunicação voltados aos alunos, professores, funcionários e à comunidade externa. Cada canal visa atender às necessidades de cada público, de maneira a atingir os objetivos de divulgação, sejam eles voltados para a promoção dos Processos Seletivos da Graduação, das Tecnologias e da Pós-Graduação, ou ainda para a promoção de ações de prestação de serviços. 4.1 Veículos de comunicação interna e externa Personalizada Alunos, professores e funcionários são contatados por correspondência impressa ou por meio de sistema informatizado, sempre e de acordo com a natureza do assunto a ser tratado Global-List Recurso eletrônico utilizado quando a comunicação é aberta para professores e funcionários. Ex.: Portarias, Instruções, eventos sociais e outros Publicações a) EDIFIEO A EDIFIEO - Editora da Fundação Instituto de Ensino para Osasco é responsável pelas obras paradidáticas da Série Opvscvla voltada à comunidade acadêmica e pela publicação de uma série de livros. Além disso, a EDIFIEO publica as teses e dissertações produzidas por seu corpo acadêmico. No ano de 2012 a EDIFIEO publicou os seguintes títulos: a) Livros: Manual de Redação Empresarial; Manual de Sistemas de Informação; A Lei das Recuperações. Comentada e Comparada b) Revistas: Revista da Pós-Graduação; Revista Acadêmica;

96 96 Revista Mestrado em Direitos Humanos; Revista FIEO. b) FIEO em Foco Revista mensal do UNIFIEO distribuída gratuitamente aos públicos internos e à comunidade externa via Correios. Contém informações sobre os acontecimentos, eventos e realizações da Instituição, possuindo sessões de interatividade, como é o caso da coluna DesaFIEO que, há anos, conta com a participação dos alunos. Com comissão editorial própria, mantêm contato direto com professores, alunos e funcionários para sugestões de pautas e divulgação dos serviços oferecidos pela Instituição à comunidade. Em 2012 foram editadas 6 revistas com exemplares cada, num total de revistas Outros meios (Anexo nº 10) a) Site UNIFIEO e Redes Sociais São veículos de comunicação ágeis e dinâmicos acessados pelas comunidades interna e externa. Facilitam o acesso às inúmeras informações sobre os cursos de graduação, graduação tecnológica, pós-graduação e extensão, bem como informações especializadas de diversos setores do UNIFIEO, entre eles CPA, Biblioteca, Secretaria Geral, PIBIC, PIM. b) Intranet A Intranet do UNIFIEO é usada por professores e funcionários para realizar agendamentos de espaços e de equipamentos junto ao Departamento de Audiovisual, chamados técnicos do Departamento de Tecnologia, e acesso ao Webmail. Também através da Intranet, são divulgados comunicados diversos de interesse de funcionários e professores.

97 Murais internos Em todos os campi, em corredores centrais e de grande circulação de pessoas, murais e aramados estão disponíveis para exposição de cartazes de produção interna e externa. Constantemente são divulgados cartazes de Concursos Públicos, cursos de capacitação, seminários de realização própria ou externa. Nestes locais são fixados informações específicas de cada curso, tais como horário de aulas, rematrículas, negociação de débitos financeiros etc CAT Central de Atendimento Telefônico É o serviço de atendimento telefônico oferecido aos públicos interno e externo. É utilizado para reclamações, sugestões ou informações sobre os cursos e serviços da Instituição. Em 2012 foram realizados contatos entre ligações ativas e receptivas Comunicação visual Mídia Exterior É realizada através da divulgação de outdoor, busdoor, faixas e painéis direcionados ao grande público. Complementa a divulgação por ser de grande impacto. Nestes espaços são divulgadas ações publicitárias, como as divulgações das inscrições do Processo Seletivo e Pós-Graduação, além de informações de cunho social Folheteria e mala direta Mensalmente são enviados a um público de, em média, 5 mil pessoas, informações sobre o UNIFIEO via correio. Nessa divulgação inclui-se folders, informativos, etc A Biblioteca na Sociedade A realização de 3 exposições anuais, com temas de interesse dos alunos e comunidade em geral. As exposições são organizadas pela Biblioteca com a colaboração de cursos ou departamentos. As exposições são compostas de materiais bibliográficos, iconográficos artísticos apresentando os acervos existentes nas Bibliotecas da FIEO.

98 98 Para a divulgação criou-se um espaço na página da Biblioteca no site com textos e imagens que ilustram o trabalho, indicando período e local da exposição e em jornais. A Biblioteca faz listagem dos descartes e obras recebidas por doação que são duplicatas e oferece a outras bibliotecas. A Biblioteca envia publicações do Centro Universitário FIEO a 356 Instituições de Ensino e congêneres nacionais e 43 internacionais, dando prioridade à América Latina, de onde recebe inúmeras publicações. A divulgação de notícias da Biblioteca é feita em jornais do município no jornal FIEO em Foco que é distribuído aos alunos, ex-alunos, instituições e no site. O Boletim Informativo da Biblioteca é uma publicação mensal criada em 2008 para divulgar os trabalhos de catalogação e indexação de materiais bibliográficos e outros inseridos no sistema, e disponibilizado na internet. A publicação é apresentada em papel e on-line. A Biblioteca tem o desafio de ampliar o conhecimento sobre o papel do cidadão para avançar rumo à sustentabilidade. Nesse sentido, adotamos as seguintes iniciativas: evitar o uso de copos descartáveis, economia de papel na impressora, abolir a entrega de recibos do sistema de empréstimo, controle de energia e campanha dentro das salas de leitura e no site Programas de TV Os programas de TV produzidos pelo UNIFIEO têm grande alcance, especialmente para o público externo. Maiores detalhes podem ser vistos na Dimensão 3 item Projeto Cidadania Ações estratégicas Com o objetivo de comunicar aos diversos públicos (internos e externos), informações relativas aos cursos oferecidos ou ainda atividades de cunho social, o UNIFIEO utiliza diversos recursos, a saber: a) Contato com diretores de escolas de ensino médio busca aproximação de modo a facilitar o desenvolvimento de ações conjuntas, o envio de material de divulgação do UNIFIEO e convites para programas especiais (Semana Cultural, exposições, Tour, etc.); b) Teatro para Todos - Projeto realizado pelo UNIFIEO em parceria com o ator e produtor Jefferson Brito. Tem por objetivo facilitar o acesso à cultura dos alunos do ensino médio das escolas públicas e particulares de Osasco e região. Trata-se de uma oportunidade que os alunos têm de se

99 99 aprofundar em temas que são recorrentes em diversos vestibulares. Além do cunho cultural, as peças apresentadas contribuem para que os alunos que as assistem possam conhecer com detalhes, além de muito humor, as tão famosas obras de autores como Fernando Pessoa, João Guimarães Rosa, Eça de Queiroz, Mário de Andrade, Carlos Drummond de Andrade e Gil Vicente. c) Tour Unifieo Visita monitorada para apresentar o Campus Universitário à comunidade de Osasco e região. Em 2012 foram realizados 2 tours. d) Eventos Externos participação do UNIFIEO em diversos eventos externos tais como Expo CIEE, FEVEST, Feira do Vestibular do Osasco Plaza Shopping, Feira do Guia do Estudante e em Feiras de Profissões de diversas escolas voltadas para o ensino médio. Nestes espaços é montado estande com promotores treinados, onde os interessados obtêm informações sobre a instituição. Há distribuição de brindes, bem como de folhetos de divulgação do Processo Seletivo.

100 100 DIMENSÃO 5: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo As políticas de pessoal na FIEO Fundação Instituto de Ensino para Osasco, expressam seu comprometimento para com o seu corpo docente e técnico-administrativo, por meio de diretrizes de gestão transparente, fundamental para manter o cumprimento de suas metas e de seus objetivos. As constantes exigências de imprimir qualidade nas ações acadêmicas têm sido uma preocupação constante no segmento da educação, cujo diferencial está centrado na qualidade do ensino e no atendimento oferecidos, objetivando a formação humana: essas são, em síntese, as expectativas da sociedade. O alcance das metas e objetivos insere-se no contexto da equipe corpo docente e técnicoadministrativo, assim como, a forma transparente da gestão institucional, sua imagem, a infra-estrutura física e o próprio ambiente acadêmico. É por esse motivo que a realização, em 2011, de uma pesquisa que contemplou os múltiplos fatores se fez necessária, avaliando os programas de qualificação profissional, o clima institucional, a estrutura de poder e o grau de satisfação pessoal e profissional dos funcionários e professores. Os resultados obtidos possibilitaram definir metas e ações constantes do PDI 2012, e efetivação de atividades conforme segue: 5.1 Funcionários Técnico-Administrativos e Professores Capacitação de funcionários e professores saber: Em 2012 os funcionários e professores participaram de 38 cursos, palestras e treinamentos, a Quadro RH-2 Cursos e eventos com participação de funcionários e professores Curso / Evento Data Mini Curso Sobre Liderança e Comunicação - Ministrado pela Profas Sandra Regina Petroncare e Camila Taraborelli Lara Curso Prevenção e Combate a Incêndios Palestra sobre Comportamento Profissional e Motivação ministrada pela Sra. Maria Bernadete Pupo. 27 a ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química 28 a Cebit (maior feira de tecnologia do mundo) Ledor/Transcritor em provas de Concurso, Processos Seletivos e Avaliações

101 101 Curso / Evento Data Curso de aperfeiçoamento: O papel da Pesquisadora Institucional na Instituição 35º Reunião de trabalho sobre Física Nuclear no Brasil 02 a ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 20 a Comissão de Avaliadores Institucionais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 09 a Comissão de Avaliadores Institucionais (MEC/INEP) 24 a Comissão Técnica do vôlei para deficientes da seleção brasileira em Londres a Conferência Internacional da HP 11 a Reunião de Coordenadores de Pós-Graduação de Psicologia 19 a Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação de Psicologia 27 e Evento de Tecnologia e Prevenção de Perdas Treinamento nos Estados Unidos em novas tecnologias da empresas Texas Instruments a e Infineon Technologies Programa de capacitação tecnológica na área de Redes de Computadores e Engenharia 14 e de telecomunicações Conferência Internacional de Física Nuclear 03 a Conferência Internacional promovida pela HP a Visita Técnica ao Centro de Inovações da NCR, em algumas Instituições de Ensino de 22 a º Grau e Empresas Varejistas de Grande Porte 2º Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações 17 a º Seminário Público do Projeto 50 Anos Osasco Congresso Latino-Americano de Psicanálise 10 a Encontro Extraordinário de Comitês de Ética em Pesquisa 20 a Evento Netapp Insight Americas 05 a Lançamento do livro "Seu Amigo Esteve Aqui" pela Editora Zahar e Livraria Cultura Mixx Conference e Expo a Programa de Psicologia Educacional do UNIFIEO Seminário "Virando o jogo: Esporte contra o Crack". TBA Linguistic Colloquium 22 a WorkShop - Tendências no desenvolvimento de Formulações Farmacêuticas: Dissolução e o Sistema de Classificação e Biofarmacêutica XII Congresso Latino-americano de Medicina Social e Salud Colectiva 03 a XIV Simpósio da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em 06 a 09.05

102 102 Curso / Evento Data Psicologia) XIV Simpósio da Associação Nacional de Pesquisas e Pós-Graduação em Psicologia 05 a XXI Encontro Estadual de História 03 a Palestra de abertura do I Simpósio Múltipla Exposição: Literatura e Fotografia Treinamento do Censo da Educação Superior a Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013 a) Funcionários e professores cursando FIEO Quadro RH-3 Bolsas em cursos da FIEO para Funcionários e Professores Nome ADRIANO SILVA VALENTIM ALEXANDRE DUARTE ALVARO MACIEL GIL ANDRE DE BARROS SCHMIDT ANDRESA BEZERRA BARBOSA CLAUDETE BARROS DA SILVA EDLAINE ALVES AMORIM BAPTISTA EDSON ALVES BENEVIDES EDUARDO DROLHE FELIPE DANIEL DE OLIVEIRA FERNANDA CRISTINA DE OLIVEIRA GILSON JADER TERREZAO GUSTAVO DE SOUZA BRAGHIN GUSTAVO NEILTON MELO DE OLIVEIRA IZABEL CRISTINA DE SOUZA JOSE FABIO DE SOUZA JOSE ROBERTO BERTOLI FILHO JULIANA NERING KARLA FERNANDA LOPRETE LAURINDO SANCHEZ MUNHOZ LEONARDO SILAS DA SILVA LUAN RIBEIRO ALVES SOBRINHO Curso Publicidade e Propaganda MBA em Finanças e Controladoria Direito MBA em Qualidade de Sistemas Informática Administração de Empresas Administração Direito MBA em Gestão Empresarial Direito Tecn. em Analise e Desenvolvimento de Sistemas Design Digital Direito Administração Publicidade e Propaganda Tec.Gestão de Recursos Humanos Direito Direito Civil e Processo Civil Administração Marketing: Vantagem Competitiva Publicidade e Propaganda Tec.Analise e Desenv.de Sistemas Administração de Empresas

103 103 Nome Curso LUCIANA CESARIO CAVALHEIRO Administração de Empresas MARCIA APARECIDA SILVEIRA OLIVEIRA Direito do Trabalho MARCOS KELVIN PEREIRA DA SILVA Administração de Empresas MAURO VITOR ALMEIDA CAGGIANO MBA em Qualidade de Sistemas Informática MONICA DA SILVA REIS Direito ORNITA SOARES SALUSTIANO Tec.Gestão de Recursos Humanos PATRICIA BATISTA CANUTTO DIREITO PATRICIA DA HORA SILVA Direito RICHARD WAGNER NOVICKIS Química Tecnológica RODE CANDIDA PEREIRA SILVESTRE Administração de Empresas RODOLFO RODRIGUES DOMINGOS Design Digital ROGERIO MATEUS DOS SANTOS ARAUJO MBA em Gestão Empresarial Integrada SILVIA SAMPAIO VALVERDE Direito Civil e Processo Civil VAGNER RODRIGUES MBA em Gestão da Qual. de Sist. da Informação Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013 b) Oportunidades de trabalho para pessoas com dificuldades especiais Quadro RH-4 Funcionários com dificuldades especiais Nome Seção Tipo CAIO HENRIQUE PIRES DE OLIVEIRA Central de Atendimento - VY Visual CARLOS ANTONIO DA SILVA Inspetoria de Alunos VY Físico ELIZABETH FERNANDES Secretaria dos Cursos de Extensão Físico FRANCISCA DE ASSIS A. ALBUQUERQUE Servicos Gerais VY Visual GILSON JADER TERREZAO Biblioteca NS Físico LAIS HELENA MALACO Curso de Pedagogia Físico LUIS CLAUDIO GARCIA Servicos Gerais VY Físico MARCOS KELVIN PEREIRA DA SILVA Central de Atendimento VY Físico NOEL DOMINGUES MARTINS Servicos Gerais NS Físico RITA DE CASSIA MONTEIRO Curso de Com. Ext. e Negocios Intern. Visual TANIA MARIA DA SILVA Servicos Gerais NS Físico WANDERLEY DANIELLI Laboratorio de Química - VY Físico Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013

104 104 c) Bolsas de estudos para dependentes de docentes e funcionários A FIEO incentiva os dependentes legais de seus funcionários e professores a prosseguirem os estudos, concedendo bolsa de estudos. Quadro RH-5 Bolsistas (dependentes de funcionários e professores) em cursos do UNIFIEO Nome Curso ALFREDO XAVIER MACIEL Ciências Contábeis ANA PAULA FERREIRA MARTINS Tec.Eventos ANDRE LUIZ SCOBIN MEDEIROS Direito AUGUSTO CESAR CAMAROTTO Sistemas de Informação BRUNO CALIBONI QUEIROZ Administração DANILO MARCONDES FERNANDES Engenharia de Telecomunicações DIEGO VINICIUS SOARES BONETTI Direito DOUGLAS GOMES GARCIA Design Digital ERICA CONCEIÇÃO SILVA VALENTIM Tec.Eventos ESTHER GIGIOLA LAFAEFF CORTEZ Química FERNANDA BAPTISTA SILVA Farmácia FERNANDA CRISTINA GOMES Tec.Analise e Desenv.de Sistemas HENRIQUE KINO RODRIGUES DOS SANTOS Direito ISADORA ALVES POLEZER Jornalismo JULIANA FERRACIOLI ATHANAZIO Direito KARINA DAMACENO RODRIGUES Administração de Empresas LARISSA MANTUAN TEIXEIRA Publicidade e Propaganda LUCAS APARECIDO DE MORAIS Tec.Gestão de Recursos Humanos LUCAS HENRIQUE PELOZO Engenharia de Computação MARCELLA BAPTISTA SILVA Direito NATHALIA LOPES ANTUNES Ciências Contábeis NICOLLAS MARCELINO DOS SANTOS Tec.Rede de Computadores PEDRO SEROA DA MOTTA ROLLEMBER Administração de Empresas RAFAELA NASCIMENTO TAVARES DA SILVA Tec.Analise e Desenv.de Sistemas RENATA DE OLIVEIRA GUIMARÃES OHARA Design Digital TALITA CRESCENCIO Gestão Financeira TIAGO AUGUSTO FERREIRA MARTINS Engenha de Controle de Automação Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013

105 105 d) Escolaridade dos funcionários e professores do UNIFIEO Quadro RH-6 Funcionários e professores, quanto à escolaridade Instrução Qte. Analfabeto 1 Ensino fundamental incompleto 35 Ensino fundamental completo 15 Ensino médio incompleto 8 Ensino médio completo 67 Educação superior incompleto 54 Educação superior completo 78 Especialista 79 Mestre 224 Doutor 115 Total 676 Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013 A incidência maior de Mestres e Doutores nos quadros do UNIFIEO, referem-se à quase totalidade de docentes (321). e) Avaliação do Grau de Satisfação dos Funcionários cenário: Um indício do grau de satisfação de funcionários e professores é observável segundo o Quadro RH-1 Funcionários e docentes do UNIFIEO por tempo de serviço Tempo no UNIFIEO 2012 Quantidade até 1 ano 98 de 1 a 5 anos 167 de 6 a 10 anos 134 de 11 a 15 anos 156 de 16 a 20 anos 72 de 21 a 25 anos 34 de 26 a 30 anos 8 mais de 30 anos 7 Total 676 Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março 2013

106 106 Obs: O quadro anterior foi organizado por tempo de serviço com o objetivo de demonstrar a baixa rotatividade do corpo de funcionários e docentes no UNIFIEO. O somatório dos funcionários entre 6 e 15 anos na Instituição é muito significativo para essa análise. 5.2 Caracterização Titulação e carga horária doutores. Atualmente o UNIFIEO conta com 386 docentes entre graduados, especialistas, mestres e Quadro RH-7 Distribuição de docentes por titulação e por organização contratual Distribuição Grad./Esp./Outros Mestre/Doutor Totais Nº % Nº % Nº % 1 - Horista (até 12 horas) 97 25, , ,4 2 - Parcial (entre 12 e 39 horas) 97 25, , ,4 3 - Integral (40 horas) 20 5,2 20 5,2 Totais , , Fonte: Departamento de Recursos Humanos / março, 2013

107 107 DIMENSÃO 6 Organização e Gestão Universitária Coerente com as Diretrizes contidas no PDI / 2012, anexo nº 01 da Dimensão 01, o UNIFIEO deu continuidade à política de gestão participativa tanto nos setores acadêmicos quanto nos setores administrativos. Também, conforme constou do relatório de 2011, nos últimos três anos o UNIFIEO recuperou e/ou reviu todos os regulamentos, normas acadêmicas e administrativas, trabalho este que foi realizado pelos próprios interessados, embora, em alguns casos, tais documentos passaram pela aprovação da instância imediatamente superior. Nas entrevistas realizadas, relativas a esta Dimensão, a CPA tomou conhecimento que as políticas institucionais, até agora definidas, encontram-se implantadas, embora tenham ocorrido alguns ajustes em Informam e esclarecem, os diretores do UNIFIEO, que tais políticas sempre requerem revisão com o intuito de melhoria das mesmas e, dependendo do impacto na vida institucional e de novas medidas governamentais, são discutidas e aprovadas no CONSU, CONSEPE e Colegiados de Cursos. 6.1 Secretaria Geral A Secretaria Geral é o setor responsável pelo assentamento dos registros acadêmicos de todos os cursos ministrados no Centro Universitário FIEO. Visando sempre melhores condições de trabalho, revertendo em melhor qualidade de atendimento aos alunos, professores, candidatos e comunidade externa, que necessitam dos serviços da Secretaria Geral, a CPA analisou as atividades desenvolvidas em 2012 comparando-as às metas previstas, tendo observado coerência e até ampliação do esperado, cujo resumo segue-se: Resumo dos trabalhos da Secretaria Geral em 2012 Atividade Público Período Nº de atendidos Atendimento presencial alunos, ex-alunos e púb. diário externo Atendimento Telefônico alunos, ex-alunos e púb. diário externo Matrícula público externo 1º e 2º sem Rematrícula alunos 1º e 2º sem Retorno ao Curso ex-alunos 1º e 2º sem. 856

108 108 Atividade Público Período Nº de atendidos Transferência de outras alunos de outras instituições 1º e 2º sem. 212 Instituições de Ensino Transferência de Turno alunos durante o semestre 49 Transferência de Curso alunos durante o semestre 596 Enturmação de alunos de aluno, ex-aluno e aluno de fevereiro e agosto 1068 Transferência e de Retorno ao transferência de outras Curso Instituições Aproveitamento de Estudos Alunos, ex-alunos alunos Fevereiro e agosto 122 transferidos de outras instituições e cursos Arquivo Ativo e Inativo diariamente Microfilmagem e Digitalização Alunos formados setembro Certidões alunos e ex-alunos diariamente Atendimento de solicitações que alunos e ex-alunos durante o ano 727 requerem resposta do Reitor Solicitação de informações alunos e ex-alunos durante o ano específicas da Secretaria Geral Exercício Domiciliar alunos durante o ano 183 Pedidos de revisão de faltas alunos durante o ano 231 Pedido de revisão de prova alunos 72 horas após o 739 lançamento da nota da prova final Prova Substitutiva alunos Conforme o 164 calendário escolar Cartão UNIFIEO alunos e público externo diariamente Cartão Passe Escolar alunos Início do semestre Carta de Apresentação de Estágio alunos diariamente 141 Dispensa de Licenciatura e alunos No ato da rematrícula 20 Bacharelado do 5 o semestre Certificado de formação Bacharéis graduados Início de semestre pedagógica Guia de Transferência alunos durante o semestre Histórico Escolar Alunos e ex-alunos durante o semestre 2048 Conteúdo Programático Alunos e ex-alunos durante o semestre 978

109 109 Atividade Público Período Nº de atendidos Trancamento alunos durante o semestre 1032 Cancelamento de matrícula alunos durante o semestre 104 Anulação do Processo de alunos durante o semestre 15 Cancelamento e Trancamento Colação de Grau Solene Concluintes de graduação e Janeiro e agosto tecnólogos Colação de Grau Simples Concluintes de graduação e Janeiro e agosto 217 tecnólogos Conclusão de curso (1º via) formandos No ato da colação de grau ou durante o semestre Diplomas Alunos concluintes durante o ano Apressamento de Diploma Alunos concluintes durante o ano Divisão de Tecnologia da Informação - DTI O DTI tem por objetivo: Prover a automatização dos processos administrativos e acadêmicos visando à eficiência na tomada de decisões bem como, a agilidade, publicidade e confiabilidade das informações; Promover a modernização através de soluções inovadoras que atendam as necessidades de infraestrutura da área de tecnologia da informação; Padronizar os processos visando à eficiência e eficácia da gestão institucional; Racionalizar e aperfeiçoar os investimento em recursos de forma a aprimorar a qualidade e a eficácia dos serviços realizados pela tecnologia da informação. O DTI, em cumprimento ao seu papel integrador da área administrativa e acadêmica, desenvolveu durante o ano de 2012 as seguintes atividades: Renovação do contrato com a Microsoft MSDNAA no que diz respeito aos softwares a serem utilizados pelos alunos de informática; Modernização dos laboratórios de informática com a troca de equipamentos, mais modernos visando atender a demanda dos cursos de tecnologia; Atualização da versão do software ERP Totvs RM e reestruturação dos processos operacionais para atender os novos serviços da secretaria, contabilidade, financeiro, vestibular entre outras áreas;

110 110 Modernização e implementação de novos serviços oferecidos aos alunos através da intranet; Desenvolvimento de sistema para cadastramento de eventos para ações de captação; Mudança física da sala do DTI para o 4º andar e da sala dos servidores para melhor abranger os projetos de tecnologia; Ampliação da plataforma de servidores do sistema de EAD para atender a demanda interna; Melhoria de processos do sistema de relacionamento do aluno; Melhoria do sistema da CPA para atender as necessidades da Instituição na questão de avaliação; Melhoria do sistema de rede sem fio projeta em faze de ampliação para atender todo o campus da VY; Ampliação da estrutura de banco de dados visando atender os novos projetos; Elaboração de sistema de prova eletrônica a ser utilizada pela área acadêmica; Ampliação do sinal de internet; Aquisição de novos servidores visando atender a ampliação dos serviços internos oferecidos a Instituição e aos alunos; Implantação da intranet RH nos servidores do DTI. 6.3 Laboratórios Buscando a excelência do ensino, o UNIFIEO investe continuamente em materiais e equipamentos de ponta para dar apoio técnico aos alunos dos cursos de graduação, pós-graduação e livres. Hoje, são 69 laboratórios que atendem às mais diversas áreas do conhecimento. LABORATÓRIO Nº LAB. CAMPUS Agência Experimental de Publicidade e Propaganda 1 Vila Yara Biotério 1 Vila Yara Brinquedoteca 1 Jd. Wilson Casa de Vegetação 1 Vila Yara Centro de Documentação Histórica de Osasco 1 Vila Yara Centro de Estudos Químicos 1 Vila Yara Clínica de Fisioterapia 1 Jd. Wilson Clínica de Psicopedagogia 1 Jd. Wilson

111 111 LABORATÓRIO Nº LAB. CAMPUS Estúdio Fotográfico I e II 2 Vila Yara Ginásio de Ginástica Olímpica 1 Vila Yara Instituto UNOLAB 1 Vila Yara Laboratório de Alimentos e Bebidas 1 Vila Yara Laboratório de Anatomia 1 Vila Yara Laboratório de Antenas & Propagação de Sinais e Microondas 1 Vila Yara Laboratório de Biologia Celular e Microorganismos 1 Vila Yara Laboratório de Botânica / Zoologia 1 Vila Yara Laboratório de Desenho Publicitário I e II 2 Vila Yara Laboratório de Ensino de Matemática 1 Vila Yara Laboratório de Fisioterapia Cinesiologia e Cinesioterapia 1 Jd.Wilson Laboratório de Fisioterapia Fisioterapia Respiratória e Fisiologia do 1 Jd.Wilson Exercício Laboratório de Fisioterapia Fisioterapia Aplicada 1 Jd.Wilson Laboratório de Fisioterapia RTM e Eletroterapia 1 Jd.Wilson Laboratório de Fotografia I e II e Sala de Revelação 3 Vila Yara Laboratório de Geologia e de Paleontologia 1 Jd.Wilson Laboratório de Hardware 1 Vila Yara Laboratório de Histologia 1 Vila Yara Laboratório de História e Geografia 1 Vila Yara Laboratório de Hospedagem 1 Vila Yara Laboratório de Informática I a XIII(*) 13 Vila Yara Laboratório de Informática I, II e III(*) 3 Narciso Laboratório de Informática XIV e XV Design(*) 2 Vila Yara Laboratório de Informática XVI e XVII Redes e Telecomunicações (*) 2 Vila Yara Laboratório de Planejamento Gráfico 1 Vila Yara Laboratório de Prática de Ensino 1 Vila Yara Laboratório de Química I a IV 4 Vila Yara Laboratório de Rádio 1 Vila Yara Laboratório de Secretariado Executivo 1 Vila Yara Laboratório de TV 1 Vila Yara Laboratórios de Física I e II 2 Vila Yara Laboratórios de Línguas I a III 3 Vila Yara Sala de Ginástica 1 Vila Yara

112 112 LABORATÓRIO Nº LAB. CAMPUS Sala de Ginástica Artística 1 Vila Yara Sala de Musculação 1 Vila Yara Esses laboratórios são destinados à realização de aulas práticas para os cursos ministrados nas Unidades Vila Yara e Narciso. Além disso, no decorrer do período letivo, os laboratórios são disponibilizados aos alunos e professores para realização de pesquisas e trabalhos acadêmicos. (*) Além dos Computadores, existem equipamentos de utilização específica nesses Laboratórios, para atender aos pré-requisitos das respectivas aulas práticas aplicadas em suas dependências.

113 Matriz organizadora Organograma do UNIFIEO / 2012

114 114 DIMENSÃO 7 Infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação 7.1 Espaço físico Ao longo desses 45 anos a Instituição investiu em construções funcionais, que hoje resultam em três campi e ,68 m 2 de área construída, para acolher os mais de 12 mil alunos em ambientes confortáveis. O bem-estar de alunos, professores e funcionários sempre foi uma tônica, mesmo com a crescente evolução do UNIFIEO. O Campus Narciso, situado à Rua Narciso Sturlini, nº 883, possui um terreno de 8.800,00 m2, com 9.884,94 m2 de área construída. Abriga o tradicional curso de Direito, cursos de Pós-graduação, departamentos administrativos, biblioteca, laboratórios, salas de multimeios, além do Serviço de Atendimento Jurídico SAJ e o Juizado Especial Cível. a) Campus Narciso: prédio do Curso de Direito e SAJ b) Campus Narciso: vista parcial

115 115 O Campus Vila Yara, situado à Av. Franz Voegeli, nº 300, possui um terreno de ,88 m2, com ,50 m2 de área construída. Abriga os demais cursos de graduação, o curso de pósgraduação em Psicopedagogia, além de biblioteca, laboratórios, auditórios, anfiteatros, complexo esportivo, capela e muito espaço de conveniência. a) Campus Vila Yara: vista aérea a) Campus Vila Yara: vista parcial interna do complexo

116 116 O mais recente, Campus Wilson, situado à Av. Franz Voegeli, nº 1742, possui um terreno de 7.039,69 m2, com 3.599,54 m2 de área construída. Abriga as Clínicas de Fisioterapia e de Psicopedagogia, ambas destinadas ao aperfeiçoamento profissional dos alunos e ao atendimento da população de baixa renda. Além disso, aí estão instaladas a Sala de Ginástica Olímpica e a Brinquedoteca. a) Campus Wilson: vista parcial externa b) Campus Wilson: vista parcial interna