O Efeito da Escola de Ensino Fundamental no Desempenho dos Alunos

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "O Efeito da Escola de Ensino Fundamental no Desempenho dos Alunos"

Matheus Henrique Mendes
5 Há anos
Visualizações:

1 O Efeito da Escola de Ensino Fundamental no Desempenho dos Alunos José Francisco Soares GAME - FAE - UFMG Rio de Janeiro, abril de 2009

2 Escala do SAEB Aproximadamente 20 pontos corresponde a um ano de escolarização. Em matemática, precisamos melhorar 70 pontos.

3 Referência: Matemática 8ª Série 6,000 5,000 Frequência Frequência 4,000 3,000 2,000 1, ,000 5,000 4,000 3,000 2,000 IDEAL SAEB Situação 1, Proficiência

Valores sócio-culturais e religiosos Políticas Educacionais Legislação Educacional ESTADO e SOCIEDADE Demandas por Competência Sindicatos REDES e SECRETARIAS Material didático Capacitação Projetos

4 Valores sócio-culturais e religiosos Políticas Educacionais Legislação Educacional ESTADO e SOCIEDADE Demandas por Competência Sindicatos REDES e SECRETARIAS Material didático Capacitação Projetos Avaliação Incentivos Recursos e Parcerias ESCOLA Gestão e Cultura Comunidade Escolar Direção Projeto pedagógico Professor Conhecimento Experiência Envolvimento Ensino Gestão da classe Gestão da matéria Classe alunos Composição alunos FAMÍLIA Recursos: Econômicos Culturais Envolvimento dos pais Estrutura Familiar GRUPO de REFERÊNCIA Amigos fora da escola (bairro etc.) ALUNO Motivação Aprendizagem Características Pessoais Raça/cor Talentos Trajetória Escolar Sexo Saúde PROFICIÊNCIA

5 Modelo Estatístico de Controle Nível 1: Y ij = β 0j + β 1j NSE ij + β 2j SEXO ij +β 3j PARDO ij + β 4j PRETO ij + β 5j ATRASO ij + β 6j DISCIPLINA ij + r ij Nível 2: β 0j = γ 00 + γ 01 MNSE j + γ 02 MATRASO j + u 0j β 1j = γ 10 β 2j = γ 20 β 3j = γ 30 β 4j = γ 40 β 5j = γ 50 β 6j = γ 60

6 NSE do Aluno Ano 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,47 1,22 1, ,59 0,07 0, ,61 0,68 0, ,85 2,18 1,08

7 NSE Médio da Escola Ano 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,29 13,33 12, ,53 9,13 10, ,54 11,96 15, ,16 12,93 14,95

8 Cor - Pardo Ano 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,06-2,01-0, ,02-2,52-2, ,06-1,52-1, ,45-0,58-1,8

9 Cor - Preto Ano 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,31*

10 SAEB a Série/Matemática Capacidade Administrativa do Diretor: Limpeza da escola. Índice atribuído pelo aplicador da prova do SAEB à limpeza dos espaços escolares. O aumento de um desvio padrão no indicador está associado a um aumento no desempenho dos alunos de 3.5 pontos. Formação do Professor: Licenciatura em Matemática. Variável indicadora. O professor ter licenciatura em Matemática está associado a um aumento de 2.6 pontos no desempenho dos alunos.

11 SAEB a Série/Matemática Salário do Professor. O aumento de 1 salário mínimo está associado a um aumento de 1.5 pontos no desempenho. Conteúdo já desenvolvido: O conteúdo ter sido completamente desenvolvido está associado a um aumento de 6 pontos no desempenho.

12 Efeito da Escola Quanto uma escola acrescenta ao desempenho dos alunos pelas suas políticas e práticas internas. Corresponde ao termo u0j do modelo usado na análise. Este número pode ser surpreendentemente grande.

13 Escolas com efeito > 20 pontos Ano u 0j 20,0 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,6 3,9 8, ,6 3,6 8, ,1 2,7 6, ,4 3,2 7,8

14 O Efeito da Escola Privada Ano 4ª EF 8ª EF 3ª EM ,53 17,37 19, ,97 14,45 16, ,05 16,68 14, ,15 18,16 17,36

15 Escolas com grande efeito O projeto APROVA Brasil UNICEF - INEP Há diferentes configurações dos fatores nas escolas de sucesso. A questão dos recursos é paradigmática. Data Mining como forma de pesquisa e sistematização

16 A escola faz a diferença Belo Horizonte Prova Brasil NSE Quarta Série Leitura Estadual Municipal Mínimo Média Máximo Mínimo Média Máximo

17 Estruturas Escolares MEIOS PROCESSOS RESULTADOS Comunidade Escolar Professores e Funcionários Liderança Práticas E Políticas Parcerias e recursos Processos: Ensino Administrativos Controle Alunos Pais e Sociedade Aprendizado dos Alunos CULTURA DA ESCOLA

19 Modelo Hopkins Intervention in inverse proportion to success Ambitious Standards Accountability HIGH CHALLENGE HIGH SUPPORT Devolved responsibility Access to best practice and quality professional development Good data and clear targets

Documentos relacionados

JOSÉ FRANCISCO SOARES

JOSÉ FRANCISCO SOARES Produção e uso de evidências na educação básica JOSÉ FRANCISCO SOARES Sumário Educação Evidências: (pedagógicas) Modelo Conceitual Agenda de pesquisa Educação concretizada A educação