O ESPAÇO RURAL e a EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MEIO RURAL O ESPAÇO RURAL e a EDUCAÇÃO AMBIENTAL Luciano Gebler, MSc

2 TESTE DE NIVELAMENTO 1 - O MEIO RURAL É : A - REGIÃO ONDE É FEITO O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES AGRÍCOLAS; B - REGIÃO ONDE PRIORITÁRIAMENTE SÃO FEITOS TRABALHOS ENVOLVENDO A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA; C - REGIÃO SITUADA FORA DOS CENTRO URBANOS, ÁREAS DE SEGURANÇA NACIONAL E ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL; D - REGIÃO DEVIDAMENTE DEFINIDA SITUADA FORA DO PERÍMETRO URBANO; E - REGIÃO DEFINIDA PELA PRESENÇA DE PRODUÇÃO DE GRÃOS, PECUÁRIA, TURISMO RURAL E OUTRAS QUE FAZEM PARTE DO AGRONEGÓCIO.

3 TESTE DE NIVELAMENTO 2 - CITE UM EXEMPLO DE AMBIENTE EM SITUAÇÃO CLÍMAX: A - NO DESERTO APÓS UMA CHUVA TORRENCIAL DE INVERNO; B - EM UMA ÁREA DE FLORESTA OMBRÓFILA MISTA APÓS A RETIRADA DAS ÁRVORES MADURAS; C - EM UM ASSENTAMENTO HUMANO NA ÁREA RURAL; D - EM UM CAMPO, ESTABELECIDO APÓS A DERRUBADA DA MATA EXISTENTE; E - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA

4 TESTE DE NIVELAMENTO 3 A AGENDA 21 É: A DOCUMENTO QUE REUNE RECOMENDAÇÕES PARA GOVERNOS, ONGS, AGÊNCIAS REGULADORAS E A SOCIEDADE EM GERAL VISANDO A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL AO LONGO DO SÉCULO XXI; B - DOCUMENTO DESTINADO A REGULAMENTAR AS ATIVIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE 2001; C UM DOCUMENTO VISANDO A UNIFICAÇÃO DOS POVOS PARA A FORMAÇÃO DE BLOCOS COMO A COMUNIDADE EUROPÉIA, ATÉ HAVER SOMENTE UM GOVERNO SOBRE O PLANETA, A PARTIR DA QUESTÃO AMBIENTAL, INICIADO NA RIO-ECO/92; D - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA

5 TESTE DE NIVELAMENTO 4 - A SUSTENTABILIDADE É UM CONCEITO UTILIZADO PARA DESIGNAR: A - O PONTO DE EFICIÊNCIA ECONÔMICA MÁXIMA NA AGROPECUÁRIA; B - O PONTO MAIS PRÓXIMO DA ESTABILIDADE DE UM ECOSSISTEMA; C - O MÁXIMO DE BEM ESTAR DA POPULAÇÃO RURAL; D - O PONTO DE EFICIÊNCIA AMBIENTAL MÁXIMA DA AGROPECUÁRIA; E - O PONTO DE EQUILÍBRIO ENTRE AS QUESTÕES ECONÔMICAS, SOCIAIS E AMBIENTAIS DE UMA ATIVIDADE HUMANA.

6 TESTE DE NIVELAMENTO 5 QUANTO À PERCEPÇÃO AMBIENTAL, QUANDO LHE PEDEM PARA FECHAR OS OLHOS E IMAGINAR UMA CENA QUE DESCREVA O CONCEITO DE MEIO AMBIENTE, ASSINALE COM x QUAL DESTAS ALTERNATIVAS ABAIXO MAIS SE APROXIMARIA DA SUA IDÉIA? ASSINALE TAMBÉM COM UM CÍRCULO AO REDOR DA LETRA QUE VOCÊ JULGA ESTAR CORRETA. A FLORESTA, AIMAIS E ÁGUA LIMPA; B UMA PROPRIEDADE RURAL, COM PLANTAÇÕES, ANIMAIS E MUITO VERDE; C UMA CIDADE BASTANTE MOVIMENTADA, TAL COMO A CAPITAL DO ESTADO; D TODAS AS ACIMA; E - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA.

7 TESTE DE NIVELAMENTO 6 ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PROPOSIÇÕES ESTEJAM AMBIENTALMENTE CORRETAS: A JOGAR LIXO NOS RIOS, PROTEGER OS ANIMAIS, QUEIMAR PLÁSTICOS; B QUEIMAR PAPEL, CORTAR ÁRVORES EXÓTICAS, JOGAR LIXO NOS RIOS; C RETIRAR LIXO DOS RIOS, REFLORESTAR ESPÉCIES COMERCIAIS PRÓXIMO AOS RIOS, QUEIMAR PLÁSTICOS; D PLANTAR FLORESTAS EXÓTICAS A UMA DISTÂNCIA DE PELO MENOS 30 METROS DO RIO, RETIRAR O LIXO DOS RIOS, FAZER RECICLAGEM DO PAPEL; E NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA.

8 TESTE DE NIVELAMENTO 7 ASSINALE QUAIS DESTES LIXOS SÃO RECICLÁVEIS E, PORTANTO, PODEM SER REAPROVEITADOS A PAPEL; B - PLÁSTICOS; C VIDRO; D CASCAS DE FRUTAS E LEGUMES; E PILHAS; F LÂMPADAS; G PNEUS; H LATA DE CERVEJA; I TODOS OS ACIMA; J - NENHUM

9 CONCEITUAÇÃO ESPAÇO O Ambiente em que estamos inseridos: Situação geográfica; Clima; Composição vegetal; Identificação das espécies utilizadas Desenvolvimento populacional; Correlação entre a mudança das espécies e o crescimento da população;

10 CONCEITUAÇÃO ESPAÇO RURAL X URBANO DEFINIÇÃO BASEADA NA LEGISLAÇÃO CRIADA DURANTE A VIGÊNCIA DO ESTADO NOVO (30-45) FOI INICIADA DISCUSSÃO SOBRE ESTE ASSUNTO RECENTEMENTE.

11 CONCEITUAÇÃO ESPAÇO Como nos situamos: Como são as divisas de sua propriedade? Quem são seus vizinhos? De onde poderão vir as agressões ao seu ambiente? Como estas agressões poderão interagir com o meu ambiente? Quais os pontos do meu ambiente que são mais vulneráveis; Em caso de dano, como pode ser corrigido?

12 CONCEITUAÇÃO ESPAÇO Dimensões espaciais para análise: Pontual; Local; Regional; Aspectos Transfronteiriços;

13 CONTROLE DO ESPAÇO 1. Condições de controle individual direto de nosso monitoramento e ações: -Questões pontuais: total, pequeno esforço; -Questões regionais: parcial, esforço médio; -Questões regionais: mínimas, grande esforço; -Questões transfronteiriças: exíguas, esforço extremo 2. Controle grupal direto de nosso monitoramento e ações - Questões pontuais: total, pequeno esforço; - Questões locais: total, esforço pequeno a médio; - Questões regionais: médias, esforço médio a grande; -Questões transfronteiriças: mínimas, esforço grande a extremo 3. Controle grupal indireto de nosso monitoramento e ações - Questões pontuais: parcial, esforço pequeno; - Questões locais: parcial, esforço pequeno; - Questões regionais: parcial, esforço médio; - Questões transfronteiriças: parcial, esforço médio

14 LIMITES 1. DIVISAS DA PROPRIEDADE 2. DIVISA DO DISTRITO 3. DIVISA DO MUNICÍPIO 4. DIVISA DA REGIÃO 5. DIVISA DO ESTADO 6. DIVISA DO PAÍS 7. DIVISAS DOS CONTINENTES 8. DIVISA DA ATMOSFERA 9. PLACAS TECTÔNICAS 10. DIVISA DAS MICROBACIAS/BACIAS HIDROGRÁFICAS - ALTOS DOS MONTES: DIVISOR DE ÁGUAS; - FUNDO DOS VALES: TALVEGUES (TALWEGUE) O PLANEJAMENTO AMBIENTAL PRECONIZA ESTA FORMA, DEPOIS SEGUEM AS DEMAIS POR ORDEM.

15 TERMOS DE REFERÊNCIA O relacionamento dos Seres Vivos + Ambiente ECOSSISTEMA Como vamos trabalhar nos ecossistemas, precisamos entendê-los.

16 TERMOS DE REFERÊNCIA CONDIÇÃO CLIMAX X CONDIÇÃO SUSTENTÁVEL

17 CLIMAX E SUSTENTABILIDADE Climax é o máximo de relacionamento entre os seres vivos em um determinado ambiente. Isto não significa que vai ser sempre igual. Para cada ambiente existe um tipo de equilíbrio. Existe um máximo de equilíbrio de produção e de decomposição de matéria orgânica;tende a ser o mais completo possível. Responsável pela nutrição de todos os ciclos da vida e mecanismos de autocontrole da natureza. BASE DA SUSTENTABILIDADE

18 NA NATUREZA, O IDEAL SERIA: Não haver sobra, porque seria produzida poluição. A Natureza não tem praga nem poluição. O que existe é a ocorrência de desequilíbrios. A Natureza Recicla o que está morto e elimina o que está doente. Ela sempre procura eliminar o mais fraco. Privilegiar o mais forte.

19 DISCUSSÃO: PARA A SOCIEDADE ATUAL, O CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE É: Na atual sociedade humana ocidental, a sustentabilidade ecológica é impossível; o possível é a diminuição da velocidade de esgotamento da natureza.

20 EDUCAÇÃO AMBIENTAL HISTÓRICO O CONCEITO SURGIU NA DÉCADA DE 70, DURANTE A CONFERÊNCIA DE ESTOCOLMO O MARCO REFERENCIAL É A CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE TBILISI, EM 1977 EM SEUS PRIMÓRDIOS, ERA PRINCIPALMENTE VOLTADA PARA A PRESERVAÇÃO, DE CUNHO NATURALISTA. HOJE ELA ESTÁ MAIS VOLTADA A CRIAR UM MUNDO MAIS HUMANO

21 EDUCAÇÃO AMBIENTAL HISTÓRICO/LEGISLAÇÃO Rio ECO/92 Agenda 21 Art. 225 da constituição (1988) todos tem direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade, o dever de defende-la e preserva-la para as presentes e futuras gerações. Lei (27/04/99) Política Nacional de Educação Ambiental, que define a educação ambiental no ensino formal, tanto público como privado, em todos os níveis, sem entretanto tornar-se uma disciplina específica no currículo;

22 EDUCAÇÃO AMBIENTAL ABRANGÊNCIA INTERDISCIPLINARIEDADE X TRANSDICIPLINARIEDADE O OBJETIVO SEMPRE SE RESUME AO NASCIMENTO/CRIAÇÃO/RECUPERAÇÃO DE UMA VISÃO HOLÍSTICA VINCULADO AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

23 A QUESTÃO AMBIENTAL E O INTERESSE PÚBLICO

24 A QUESTÃO AMBIENTAL E O INTERESSE PÚBLICO

25 DIRETRIZ VIGENTE PARA O MEIO RURAL FOCAR AS ATIVIDADES DA PROPRIEDADE (PRINCIPALMENTE DAS PEQUENAS) PARA UMA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL (FOCO NA MANUTENÇÃO DA FAMÍLIA). GRANDES PROPRIEDADES AINDA DESENVOLVEM UMA ATIVIDADE BASEADA NA ESCALA DE PRODUÇÃO (FOCO NA GERAÇÃO DE LUCRO) E AS PROPRIEDADES MÉDIAS? EM SIST. TRADICIONAIS TENDEM A IR PARA UM DOS OUTROS GRUPOS, OU INOVAR EM ATIVIDADES BASEADAS EM SERVIÇOS.

26 DIRETRIZES DA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL O ambiente é que vai determinar a tecnologia. É muito mais difícil de resolver os problemas. O que vale é planejamento e conhecimento da atividade e do ambiente. Abertura à novas atividades nunca antes imaginadas (novidade/diferente), com um foco de maior respeito ao ambiente.

27 Formação das novas gerações igual às antigas? COMO É A RELAÇÃO DA FAMÍLIA COM O AMBIENTE? QUAL A COMPREENSÃO DA FAMÍLIA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE? QUAL A COMPREENSÃO DOS DOCENTES QUE ESTÃO ENVOLVIDOS COM A NOVA GERAÇÃO? QUAL A POSIÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO AO AMBIENTE?

28 TESTE DE NIVELAMENTO 1 - O MEIO RURAL É : A - REGIÃO ONDE É FEITO O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES AGRÍCOLAS; B - REGIÃO ONDE PRIORITÁRIAMENTE SÃO FEITOS TRABALHOS ENVOLVENDO A PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA; C - REGIÃO SITUADA FORA DOS CENTRO URBANOS, ÁREAS DE SEGURANÇA NACIONAL E ÁREAS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL; D - REGIÃO DEVIDAMENTE DEFINIDA SITUADA FORA DO PERÍMETRO URBANO; REGIÃO DEFINIDA PELA PRESENÇA DE PRODUÇÃO DE GRÃOS, PECUÁRIA, TURISMO RURAL E OUTRAS QUE FAZEM PARTE DO AGRONEGÓCIO.

29 TESTE DE NIVELAMENTO 2 - CITE UM EXEMPLO DE AMBIENTE EM SITUAÇÃO CLÍMAX: A - NO DESERTO APÓS UMA CHUVA TORRENCIAL DE INVERNO; B - EM UMA ÁREA DE FLORESTA OMBRÓFILA MISTA APÓS A RETIRADA DAS ÁRVORES MADURAS; C - EM UM ASSENTAMENTO HUMANO NA ÁREA RURAL; D - EM UM CAMPO, ESTABELECIDO APÓS A DERRUBADA DA MATA EXISTENTE; E - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA

30 TESTE DE NIVELAMENTO 3 A AGENDA 21 É: A DOCUMENTO QUE REUNE RECOMENDAÇÕES PARA GOVERNOS, ONGS, AGÊNCIAS REGULADORAS E A SOCIEDADE EM GERAL VISANDO A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL AO LONGO DO SÉCULO XXI; B - DOCUMENTO DESTINADO A REGULAMENTAR AS ATIVIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE 2001; C UM DOCUMENTO VISANDO A UNIFICAÇÃO DOS POVOS PARA A FORMAÇÃO DE BLOCOS COMO A COMUNIDADE EUROPÉIA, ATÉ HAVER SOMENTE UM GOVERNO SOBRE O PLANETA, A PARTIR DA QUESTÃO AMBIENTAL, INICIADO NA RIO-ECO/92; D - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA

31 TESTE DE NIVELAMENTO 4 - A SUSTENTABILIDADE É UM CONCEITO UTILIZADO PARA DESIGNAR: A - O PONTO DE EFICIÊNCIA ECONÔMICA MÁXIMA NA AGROPECUÁRIA; B - O PONTO MAIS PRÓXIMO DA ESTABILIDADE DE UM ECOSSISTEMA; C - O MÁXIMO DE BEM ESTAR DA POPULAÇÃO RURAL; D - O PONTO DE EFICIÊNCIA AMBIENTAL MÁXIMA DA AGROPECUÁRIA; E - O PONTO DE EQUILÍBRIO ENTRE AS QUESTÕES ECONÔMICAS, SOCIAIS E AMBIENTAIS DE UMA ATIVIDADE HUMANA.

32 TESTE DE NIVELAMENTO 5 QUANTO À PERCEPÇÃO AMBIENTAL, QUANDO LHE PEDEM PARA FECHAR OS OLHOS E IMAGINAR UMA CENA QUE DESCREVA O CONCEITO DE MEIO AMBIENTE, QUAL DESTAS ALTERNATIVAS ABAIXO MAIS SE APROXIMARIA DA SUA IDÉIA? A FLORESTA, AIMAIS E ÁGUA LIMPA; B UMA PROPRIEDADE RURAL, COM PLANTAÇÕES, ANIMAIS E MUITO VERDE; C UMA CIDADE BASTANTE MOVIMENTADA, TAL COMO A CAPITAL DO ESTADO; D TODAS AS ACIMA; E - NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA.

33 TESTE DE NIVELAMENTO 6 ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE TODAS AS PROPOSIÇÕES ESTEJAM AMBIENTALMENTE CORRETAS: A JOGAR LIXO NOS RIOS, PROTEGER OS ANIMAIS, QUEIMAR PLÁSTICOS; B QUEIMAR PAPEL, CORTAR ÁRVORES EXÓTICAS, JOGAR LIXO NOS RIOS; C RETIRAR LIXO DOS RIOS, REFLORESTAR ESPÉCIES COMERCIAIS PRÓXIMO AOS RIOS, QUEIMAR PLÁSTICOS; D PLANTAR FLORESTAS EXÓTICAS A UMA DISTÂNCIA DE PELO MENOS 30 METROS DO RIO, RETIRAR O LIXO DOS RIOS, FAZER RECICLAGEM DO PAPEL; E NENHUMA DAS RESPOSTAS ACIMA.

34 TESTE DE NIVELAMENTO 7 ASSINALE QUAIS DESTES LIXOS SÃO CONSIDERADOS RECICLÁVEIS E SÃO RECOLHIDOS POR FERRO VELHOS TRADICIONAIS: A PAPEL; B - PLÁSTICOS; C VIDRO; D CASCAS DE FRUTAS E LEGUMES; E PILHAS; F LÂMPADAS; G PNEUS; H LATA DE CERVEJA; I TODOS OS ACIMA; J - NENHUM

35 TESTE DE NIVELAMENTO RESPOSTAS: 1 D (1 PONTO) 2 - A 3 - A 4 B 5 D 6 D 7 A, B, C, D, H (0,4 CADA)