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1 Livro do Aluno

2 Simone Portes Santos com Adriana Foster Platz Editado por Carla Chaves 1ª edição Rio de Janeiro 2012

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5 1 [ ] I m a soccer player. I m from Porto Alegre, Rio Grande do Sul. 2 [ ] I m an actress. I m from Rio. 3 [ ] I m a writer. I m from Minas Gerais. [ ] I m a student. I m from Zog. 4 5 [ ] I m a singer. I m from Campo Grande, Mato Grosso do Sul. I m from. 23

6 ZIP from ZOG é uma série especialmente desenvolvida para os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A série promove o ensino da língua inglesa de forma lúdica e objetiva, priorizando a produção oral através de atividades com diferentes níveis de desafio e que contemplam as múltiplas inteligências. ZIP from ZOG oferece oportunidades para o desenvolvimento de temas transversais que expressam valores e conceitos fundamentais à formação de cidadãos em uma sociedade democrática. Entre outros objetivos, a série ZIP from ZOG visa a sensibilizar o aluno para o mundo multicultural e multilíngue em que vive, levando-o a compreender a importância do aprendizado da língua inglesa como uma ferramenta fundamental para sua inserção no mundo globalizado. O material do aluno inclui: Atividades de conversação, recorte & cole e compreensão auditiva, entre outras Caderno de atividades Músicas e rimas Atividades extras O material do professor inclui: Manual do professor com planos de aula detalhados CD de áudio Atividades fotocopiáveis Atividades extras Sugestões de brincadeiras e projetos Propostas para o desenvolvimento de temas transversais Dicas sobre metodologia e abordagem do ensino de inglês para crianças Fantoches dos principais personagens Material adicional: DVD com um episódio por lição para reforço da aprendizagem Livreto do professor com orientações para o uso do DVD

7 Manual do Professor

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9 Manual do professor Orientações para o uso do livro do aluno

10 Conteúdo & Distribuição Função comunicativa Perguntar e fornecer dados pessoais. / Contar de 1 a 20. / Nomear as cores. / Perguntar sobre a cor e número favoritos do colega e falar sobre os seus. / Nomear objetos escolares. / Descrever um objeto dizendo sua cor (cor + objeto). / Pedir, educadamente, para usar um objeto do colega. Descrever atitudes positivas em relação ao colega. Unidade 2 - Family & Friends Unidade 1 - Being Friendly Vocabulário Ações: hide / jump / run / slide Adjetivo: tired Cores: black / blue / brown / gray / green / lilac / orange / pink / purple / red / white / yellow Expressões: What s your name? / What s your phone number? / My name s / You re very smart. / Hi / Hello. / I m + name. / How old are you? / Can you repeat, please? / Wait! / What color is it? / What s your favorite color? / What s your favorite number? / article + adjective + noun (a blue pencil case) / a and an / Can you lend me your? / Sure. / Here you are. / Sorry, I need it. / memory game / Different! / Your turn. / The same! / Me again. / snap / Let s share./ Let me help you. / Let s wait for (Joanna). / Let s play with (Lucy). / on the side / Come on, let s play! Itens lexicais: after / before / cell phone / color / double / hot potato / kite / number / numbers 1 to 12 / oh / soft ball / zero Números: one to twenty Objetos da sala de aula: book / eraser / notebook / pen / pencil / pencil case / ruler / sharpener / school bag. Tema Transversal: ética Função comunicativa Perguntar e responder quem é uma pessoa. Adivinhar quem está falando. Falar sobre relações de parentesco. Falar sobre os membros da família e sobre os amigos. Vocabulário Adjetivos: annoying / awesome / cool / fun / intelligent Expressões: It s / That s right! / Sorry, wrong! / Who is it? / Guess. / Sorry./ It s wrong! / It s my / Who is it? / I am / He is / She is / Chinese whispers / listen to / clap (my) hands / sing out loud / play chess / stretch (my) body / touch / tease (my brother) / dance with (my mother) Itens lexicais: clouds / chess / her / his / picnic / possessive s Membros da família: aunt / brother / dad / father / grandpa / grandma / mom / mother / sister / uncle Tema Transversal: meio ambiente e saúde 2

11 Conteúdo & Distribuição Unidade 4 - Attention! Unidade 3 - Occupations Função comunicativa Nomear algumas profissões. Dizer de onde as pessoas são. Corrigir informações errôneas e compreender o vocabulário de uma música. Vocabulário Expressões: He s / She s + occupations / How do you say... in English? / I m from... / He s from... / She s from... + city or state / I am not... / He isn t... / She isn t... / Excuse me! / A point for me. / That s right! / A point for you. / That s right. / Sorry! / Wrong! / Cool! / Silly me! Itens lexicais: adults / bag / boots / cake / candle / city / country / fire truck / guessing game / hat / kids / ladder / map / occupation / state / student / yellow cab Profissões: actress / doctor / fire fighter / journalist / lawyer / mechanic / nurse / police officer / politician / salesclerk / taxi driver / teacher / TV presenter / writer Tema Transversal: ética e pluralidade cultural Função comunicativa Nomear alguns dos elementos que compõem uma rua na cidade. Falar de procedimentos simples de segurança nas ruas. Compreender e executar comandos simples. Perguntar e dizer onde estão alguns objetos. Vocabulário Ações: jump / look / move / run / sing / stop / walk Cores: green / red / yellow Expressões: Let s cross the street. / Let s wait. / Walk. / Don t walk. / Use the crosswalk. / Look right and left. / Stop. / Look at... / OK / What now? / Where s...? / It s... + prepositions of place Imperativos: Put the X + prep of place + place / don t + verb / cross the street / look left / look right / stop / turn right / turn left Itens lexicais: bus / car / crosswalk / garage / green light / green man / newspaper stand/ red light / red man / sidewalk / street / traffic light Preposições de lugar: revisão Zip from Zog 2A e 2B (across from / between / in / next to / on / under)+ behind Tema Transversal: trânsito (tema local) 3

12 Unit Lesson 2 Produção oral Função comunicativa Dizer de onde as pessoas são. Vocabulário Expressões: I m from... / He s from... / She s from... + city or state Itens lexicais: adults / city / country / kids / state Profissões: revisão lesson 1 Ideias & Dicas Abrir livro Chame a atenção dos alunos para as imagens da página, mas não dê nenhuma informação ainda, pois os alunos deverão ouvir o CD (Faixa 20) para escolher a opção correta. Leia o texto com os alunos e verifique se entenderam o que devem fazer. Toque o áudio e pause após She is a writer e veja se os alunos marcaram a opção certa. Faça o mesmo com os outros itens. Narrador (Faixa 20) One This is Silvana Tavano. She is a writer. Two This is a book for kids. Three Silvana s from São Paulo. Respostas: 1. a writer / 2. kids / 3. São Paulo Escreva no quadro: I m a teacher. I m from (city). Certifique-se de que a turma entendeu o significado da expressão be + from city / state / country. Escreva outros exemplos no quadro e deixe que os alunos completem. Aceite o nome da cidade ou do estado. Ivete Sangalo is from (Juazeiro Bahia) Renato Aragão is from (Sobral Ceará) Sabrina Satto is from (Penápolis São Paulo) Rogério Flausino (Jota Quest) is from. (Alfenas Minas Gerais) Madonna is from (the USA) Conduza uma substituição oral da seguinte forma: Prof. I m from Minas. Alunos I m from Minas. Prof. Dora. Alunos Dora s from Minas. Prof. Salvador. Alunos Dora s from Salvador. (etc.)

13 Abrir livro Peça aos alunos que olhem para as imagens e pergunte: Who are these people? Do you know them? Diga aos alunos que eles deverão numerar a coluna da direita de acordo com a da esquerda. Leia o primeiro item com a turma e faça a atividade com os alunos. Diga aos alunos que podem fazer a tarefa em pares para que um ajude o outro. Para corrigir, leia as frases e peça aos alunos que digam o número em inglês. Pergunte também o nome de cada pessoa nas fotos. Respostas: [3] Ronaldinho Gaúcho [5] Camila Pitanga [4] Ziraldo [1] Zip [2] Luan Santana Pergunte aos alunos quem gosta de ler e que livros já leram. Converse sobre a importância da leitura. Pergunte o que eles sabem sobre o Ziraldo. Eles poderão dizer: He s a writer. He s from Minas Gerais. Pergunte quais livros do Ziraldo eles conhecem (Flicts, O Planeta Lilás, O Menino Maluquinho, As Anedotinhas do Bichinho da Maçã, entre outros). Se possível, visite o site oficial do escritor com a turma ( Ideias & Dicas Fale para os alunos sobre sua família, dizendo, por exemplo, de onde seu pai e sua mãe são: My mother is from Pernambuco and my father is from Rio. Peça aos alunos que falem das suas famílias. Ideias para brincar! Divida a turma em dois grupos. Um aluno do time A fala para o professor uma frase sobre um membro de sua família, dizendo se ela é verdadeira ou falsa. Depois ele fala para o grupo adversário e o grupo tem que adivinhar se a frase é verdadeira ou falsa. Marque os pontos no quadro. Exemplo: Aluno A Grupo B Aluno A My aunt is from Parati. True or False? True. That s right. Your point. / Sorry. Wrong. My aunt is from Niterói. Our point. Explique aos alunos que eles deverão se desenhar e completar a frase: I m from... Para corrigir, peça a voluntários que contem à turma de onde são. Desenvolvendo Temas Transversais Aproveite todos os estados que foram mencionados e converse com os alunos sobre a grande diversidade cultural do Brasil. Se possível, divida a turma em grupos e peça a cada um para escolher um tipo de manifestação cultural para fazer um pôster. Os tópicos podem ser culinária, artesanato, vestuário, dança, música, festivais, crenças, brincadeiras assim como histórias e lendas. Cada grupo fica responsável por pesquisar e ilustrar um tópico nas várias regiões brasileiras. Monte uma exposição na escola e ajude os alunos a montarem frases curtas e pequenos textos em inglês sobre o tema de seus pôsteres. Tarefa de casa: página 45 (Orientações no MP, página 40) 23

14 ZIP from ZOG é uma série especialmente desenvolvida para os alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A série promove o ensino da língua inglesa de forma lúdica e objetiva, priorizando a produção oral através de atividades com diferentes níveis de desafio e que contemplam as múltiplas inteligências. ZIP from ZOG oferece oportunidades para o desenvolvimento de temas transversais que expressam valores e conceitos fundamentais à formação de cidadãos em uma sociedade democrática. Entre outros objetivos, a série ZIP from ZOG visa a sensibilizar o aluno para o mundo multi-cultural e multilíngue em que vive, levando-o a compreender a importância do aprendizado da língua inglesa como uma ferramenta fundamental para sua inserção no mundo globalizado. O material do aluno inclui: Atividades de conversação, recorte & cole e compreensão auditiva, entre outras Caderno de atividades Músicas e rimas Atividades extras O material do professor inclui: Manual do professor com planos de aula detalhados CD de áudio Atividades fotocopiáveis Atividades extras Sugestões de brincadeiras e projetos Propostas para o desenvolvimento de temas transversais Dicas sobre metodologia e abordagem do ensino de inglês para crianças Fantoches dos principais personagens Material adicional: DVD com um episódio por lição para reforço da aprendizagem Livreto do professor com orientações para o uso do DVD

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ZIP from ZOG ZIP from ZOG ZIP from ZOG O material do aluno inclui: Livro do Aluno O material do professor inclui: Material adicional: Livro do Aluno Adriana Foster Platz e Simone Portes Santos Editado por Carla Chaves 1ª edição Rio de Janeiro 2012 Unit 8 Abilities Lesson 1 Lesson 1 1. [ ] I can play soccer. 2. [ ] I can swim. 3. [ ]

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