CPA e Procurador Institucional: como articular para obter um resultado eficaz? Prof. Lincoln Villas Bôas Macena

Transcrição

1 CPA e Procurador Institucional: como articular para obter um resultado eficaz? Prof. Lincoln Villas Bôas Macena

2 Primeiro: Organizar as ideias. Segundo: Separar o material. Terceiro: Socializar vivências.

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4 Mas não se preocupem: A próxima atividade será o ALMOÇO!!!

5 CPA e Procurador Institucional como articular para como articular para obter um obter um resultado resultado eficaz? eficaz?

6 Quem é o Procurador Institucional?

7 MEC CPA IES Regulação Avaliação Supervisão Normatização Avaliação in loco Processos/ciclos Plataformas/dados Autoavaliação Forças e Fraquezas Relatórios

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10 ARTICULAÇÃO PI & CPA PI + CPA PI x CPA

11 ESTAR PI NÃO É ESTAR:

12 ESTAR PI NÃO É ESTAR:

13 ESTAR PI É ESTAR:

14 E... DE ONDE VEM O RESULTADO EFICAZ?

15 PREMISSAS

16 O Relatório de Autoavaliação (CPA) não concorre com os Processos Regulatórios Institucionais (PI).

17 CPA e PI carecem de sintonia fina entre si. Informações, Processos e PRAZOS.

18 Vivenciar a trilogia, tríade, tríduo ou, ainda, tripé Avaliativo é vivenciar a Instituição de Ensino, suas ações e estratégias e não o departamento isoladamente.

19 CONTRIBUIÇÕES

20 No PI concentram-se informações que devem ser socializadas com a CPA e instrumentalizar o Processo de Avaliação Institucional Autoavaliação.

21 Censo Cadastro e-mec Processos de Regulação no e-mec Aditamentos de atos autorizativos Atualizações de PDI e PPC no e-mec Protocolos de Compromissos (Com.Ac.) Termos de Saneamento de Deficiências - TSD Processos de Supervisão de IES/Cursos ENADE Insumos de CPC Resultados de avaliações

22 RESULTADO EFICAZ

23 Quando os esforços se unem e as atribuições se complementam (CPA e PI): Avaliação da IES Avaliação dos Cursos Avaliação dos Alunos

24 Avaliações Externas ENADE Autoavaliação Relatório Final - CPA

25 Quando os resultados levam ao conhecimento da gestão, insumos efetivos que favoreçam a decisão: PI Insumos dos processos externos CPA Insumos dos processos internos alinhados aos insumos externos Gestão Compreensão global da instituição antes da decisão.

26 Exemplo do Banheiro: Pertinência e Relevância Atingir plenamente o resultado que se espera!

27 AGREGAR VALOR

28 SUPERAR DESAFIOS: Alinhamentos PI e CPA sobre as avaliações interna e externa incidências constantes; ENADE desinteresse dos estudantes na avaliação; Avaliação Externa Subjugada pelos conceitos preliminares CPC/IGC; Autoavaliação desinteresse ou desconhecimento dos resultados ao final dos ciclos (comunidade); Excesso Normativo Instabilidade Normativa: Ex. Instrumentos de Qualidade (percentuais/pesos); Descompasso: Relatório CPA nos processos regulatórios.

29 FLUXO DE GESTÃO? Processos do Período vigente identificados; Insumos Produzidos (coletados); Análises Quanti e Quali realizadas; Interpretação e Diagnóstico ok; Forças e fraquezas ok; Relatório produzido e entregue à Gestão; Feedback à Comunidade do Diagnóstico - ok. FIM? É o que se apresenta numa avaliação? DEVOLUTIVA INSTITUCIONAL é componente INERENTE à Avaliação (Acompanhamento).

30 BAGAGEM

31 AVALIAÇÃO E A GESTÃO Citação de Ristoff (1995, p. 50): (A Avaliação) Não deve apenas refletir a realidade, mas iluminá-la com novos enfoques e perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados. Já a interpretação dos dados deve ser eficiente e transparente, para não se correr o risco de transformar todo o processo avaliativo em simples apresentação de tabelas, sem nenhuma utilidade gerencial.

32 PRINCÍPIOS DO ENSINO Incisos I e VII do artigo 206 da CF/88: Art O Ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; [...] VII garantia de padrão de qualidade. A Sintonia da atividade regulatória e avaliativa deve proporcionar meios eficazes de democratização do acesso e permanência, garantindo um padrão de qualidade de ensino, fruto desta harmônica relação (PI e CPA).

33 RESULTADOS É mais que natural: Resultados positivos em avaliações; Medidas acertadas no processo decisório de gestão; Relevância institucional e pormenorizada: Quando focamos nossa avaliação em indicadores globalizados, integrado aos vários cenários institucionais e fruto da integração das informações disponíveis, especialmente PI e CPA. HARMONIA que tem início nos cadastros da IES (PI).

34 BIBLIOGRAFIA CITADA RISTOFF, Dilvo. Avaliação Institucional: pensando princípios. In: BALZAN, N. C.; SOBRINHO, J. D. (Org.). Avaliação Institucional: teoria e experiências. São Paulo: Cortez, 1995.