Relatório de Autoavaliação Institucional UFRGS (RAAI): Orientações NAUs

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1 Relatório de Autoavaliação Institucional UFRGS (RAAI): Orientações NAUs Secretária: Prof.ª Cláudia M. Cruz Rodrigues Vice-Secretária: Prof. ª Ana Karin Nunes Secretaria de Avaliação Institucional SAI Novembro de 2017

2 Relatório de Autoavaliação Institucional UFRGS (RAAI) Legislação: Sobre Autoavaliação e RAAI: Lei do SINAES n , DE 14 DE ABRIL DE ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ROTEIRO DA AUTOAVALIAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES, elaborado pelo CONAES em Nota Técnica 65/2014 (INEP/DAES/CONAES) Sobre data e obrigatoriedade da postagem do RAAI: PORTARIA Nº- 821, DE 24 DE AGOSTO DE 2009, do Ministério da Educação: Art. 6º. As IES devem postar os relatórios de autoavaliação institucional no sistema e-mec até o dia 31 de março de cada ano.

3 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) Lei Federal Nº , de 14 de abril de 2004: Instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, com objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.

4 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) Art. 3º - A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais, dentre elas obrigatoriamente as seguintes: I A missão e o plano de desenvolvimento institucional; II A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização; III A responsabilidade social da instituição (...); IV A comunicação com a sociedade; V As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnicoadministrativo; VI Organização e gestão da instituição (...); VII Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação; VIII planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional; IX Políticas de atendimento aos estudantes; X Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.

5 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) Art. 11. Cada instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá Comissão Própria de Avaliação - CPA, no prazo de 60 (sessenta) dias, a contar da publicação desta Lei, com as atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP, obedecidas as seguintes diretrizes: I - constituição por ato do dirigente máximo da instituição de ensino superior, ou por previsão no seu próprio estatuto ou regimento, assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada, e vedada a composição que privilegie a maioria absoluta de um dos segmentos; II - atuação autônoma em relação a conselhos e demais órgãos colegiados existentes na instituição de educação superior.

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7 Decisão Nº 184/ CONSUN Art. 6 - As atribuições da CPA são: a) Coordenar os processos internos de avaliação, a serem executados pela SAI e pelos NAUs; b) Coordenar o trabalho, desenvolvido pela SAl e pelos NAUs, de sistematização e prestação de contas quanto as informações solicitadas pelo INEP; c) Delegar a SAI a competência da execução do processo de avaliação, que será desenvolvido em conjunto com os NAUs; d) Manter-se sistematicamente informada sobre todos os procedimentos desenvolvidos pela SAl e pelos NAUs; e) Estabelecer calendário de reuniões sistemáticas para acompanhar o desenvolvimento do processo avaliativo.

8 Decisão Nº 184/ CONSUN Art. 8 - Aos Núcleos de Avaliação das Unidades, articulados com a SAl, compete: a)- Implantar o processo de avaliação das Unidades envolvendo a comunidade de alunos, professores e servidores técnicos-administrativos; b)- Realizar eventos que sirvam de suporte teórico e prático ao processo de avaliação; c)- Responsabilizar-se pela análise do diagnóstico de sua Unidade, coordenando o processo de Avaliação Interna; d)- Participar de grupos de trabalho organizados pela SAI; e)- Elaborar o projeto de avaliação interna da Unidade, contemplando suas peculiaridades e especificidades, entendendo as dimensões do SINAES como referências orientadoras; f)- Organizar relatórios de avaliação; Obs. Pelo item (c) os NAUs têm as mesmas competências da CPA, circunscritas às Unidades e são representações da CPA nas Unidades.

9 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) Art. 4º A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica. Art. 5º A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE.

10 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - O relatório de autoavaliação institucional, elaborado pela CPA, deverá conter 5 partes: 1.Introdução: Os dados da instituição, a composição da CPA e o planejamento estratégico de autoavaliação deverão ser informados neste campo, bem como o ano a que se refere, relatando se o relatório é parcial ou integral, conforme esta nota técnica. 2. Metodologia: Na metodologia deverão ser descritos os instrumentos utilizados para coletar os dados, os segmentos da comunidade acadêmica e da sociedade civil consultados e as técnicas utilizadas para análise dos dados. 3. Desenvolvimento: A Nota Técnica sugere 5 Eixos para contemplar as 10 Dimensões da Lei do SINAES. 4. Análise dos Dados e Informações. 5. Ações com base na análise.

11 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - A nota técnica reforça o que se entende por Autoavaliação É um processo de indução de qualidade da instituição, que deve aproveitar os resultados das avaliações externas e as informações coletadas e organizadas a partir do PDI, transformando-os em conhecimento e possibilitando sua apropriação pelos atores envolvidos. Afinal, as ações de melhoria a serem implementadas pela instituição dependem de sua própria compreensão, de seu autoconhecimento. O processo de autoavaliação da IES deverá ser consolidado no Relatório de Autoavaliação Institucional, que tem por finalidades fomentar a cultura de avaliação institucional e subsidiar os processos de avaliação externa.

12 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - Detalhando os itens do Relatório 1. Introdução De acordo com o disposto no inciso VIII do Art. 3º, da Lei do Sinaes, o planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da autoavaliação institucional devem ser considerados nas ações de avaliação e de desenvolvimento institucional. Ainda no Art. 3º, 2o, define-se que para a avaliação das instituições, serão utilizados procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais a autoavaliação e a avaliação externa in loco. 2. Metodologia A autoavaliação, em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da IES, deve ser vista como um processo de autoconhecimento conduzido pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), mas que envolve todos os atores que atuam na instituição, a fim de analisar as atividades acadêmicas desenvolvidas.

13 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - 3. Desenvolvimento Avaliação dos eixos e dimensões Eixo 1: Planejamento e Avaliação Institucional Eixo 2: Desenvolvimento Institucional Eixo 3: Políticas Acadêmicas Eixo 4: Políticas de Gestão Eixo 5: Infraestrutura Física

14 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - 4. Análise dos dados e das informações Os dados e as informações apresentadas no desenvolvimento deverão ser analisados e apropriados pelos atores da instituição, culminando no planejamento e na execução das ações. Nesta seção deverá ser realizado um diagnóstico a respeito da IES, ressaltando os avanços e os desafios a serem enfrentados. Também deverá ser evidenciado no relatório o quanto foi alcançado em relação ao que foi estabelecido no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), considerando o perfil e a identidade da IES.

15 Nota Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65, Outubro Roteiro para Relatório de Autoavaliação Institucional - 5. Ações com base na análise As ações deverão ser previstas a partir da análise dos dados e das informações, visando à melhoria das atividades acadêmicas e de gestão da instituição.

16 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) Versão Parcial: deverá contemplar as informações e ações desenvolvidas pela CPA no ano de referência (anterior), explicitando os eixos trabalhados. Versão Integral: deverá contemplar as informações e ações desenvolvidas pela CPA no ano de referência (anterior), bem como discutir o conteúdo relativo aos dois relatórios parciais anteriores, explicitando uma análise global em relação ao PDI e a todos os eixos do instrumento, de acordo com as atividades acadêmicas e de gestão. Deverá, ainda, apresentar um plano de ações de melhoria à IES. Na UFRGS: - até 31 de março de º relatório parcial - até 31 de março de º relatório parcial - até 31 de março de 2019 relatório integral

17 AUTOAVALIAÇÃO SEGUNDO A CONAES (2004) A avaliação interna ou autoavaliação tem como principais objetivos: Produzir conhecimentos, pôr em questão os sentidos do conjunto de atividades e finalidades cumpridas pela instituição, identificar as causas dos seus problemas e deficiências, aumentar a consciência pedagógica e capacidade profissional do corpo docente e técnico-administrativo, fortalecer as relações de cooperação entre os diversos atores institucionais, tornar mais efetiva a vinculação da instituição com a comunidade, julgar acerca da relevância científica e social de suas atividades e produtos, além de prestar contas à sociedade. Identificar fragilidades e as potencialidades da instituição nas dez dimensões previstas em lei; A autoavaliação é um importante instrumento para a tomada de decisão e dele resultará um relatório abrangente e detalhado, contendo análises, críticas e sugestões.

18 Requisitos da Avaliação Interna: autoavaliação Existência de uma equipe de coordenação. Participação dos integrantes da instituição. Compromisso explícito por parte dos dirigentes das IES. Informações válidas e confiáveis. Uso efetivo dos resultados.

19 Relatório de Autoavaliação Institucional UFRGS (RAAI) CRONOGRAMA Reunião de Trabalho com orientações aos NAUs 16/11/2017 Envio de informações à SAI Até 31/01/2018 Organização das informações do RAAI edição Até 28/02/2018 Discussão CPA 05/03/ discussão inicial 12/03/ revisões 19/03/ aprovação Postagem do RAAI no e-mec 29/03/2018

20 Relatório de Autoavaliação Institucional UFRGS (RAAI): Orientações NAUs Secretária: Prof.ª Cláudia M. Cruz Rodrigues Vice-Secretária: Prof. ª Ana Karin Nunes Secretaria de Avaliação Institucional SAI Novembro de 2017