PAA (PLANO ANUAL DE ATIVIDADES) RELATÓRIO INTERMÉDIO 2013/2014

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1 PAA (PLANO ANUAL DE ATIVIDADES) RELATÓRIO INTERMÉDIO 213/214 O presente Plano Anual de Atividades, tal como o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e o Projeto Curricular de Agrupamento, é um instrumento de trabalho de toda a comunidade educativa. É um documento de planeamento, elaborado e aprovado pelo Conselho Pedagógico, que define os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos envolvidos. Pretendemos que este documento seja uma ajuda na consolidação de alguns aspetos cruciais da dinâmica interna da escola e, no quadro dos princípios evidenciados no projeto educativo, desejamos também que seja um elemento regulador dos objetivos, face às Áreas de Intervenção e às metas de qualidade que o Agrupamento ambiciona. O Plano Anual de Atividades (PAA) assume-se, assim, como um dos mais importantes instrumentos de gestão e autonomia do Agrupamento, sendo o documento aglutinador das propostas apresentadas por todos os atores da comunidade educativa, afirmando-se como uma plataforma de intenções, de atividades que se pretendem levar a efeito numa interação constante com: O Projeto Educativo (PE), no qual inspira os seus princípios, valores, metas e estratégias segundo os quais o Agrupamento se propõe cumprir a sua função educativa; O Regulamento Interno (RI), em termos de organização e funcionamento de todos os órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e deveres dos membros da comunidade escolar; O Orçamento, em termos de afetação dos recursos financeiros disponíveis, provenientes do Orçamento do Estado; O Relatório Anual de Atividades (RAA), que discrimina os objetivos atingidos, o grau de realização das atividades e os recursos que foram utilizados, bem como, as medidas e propostas de melhoramento que deverão ser incluídas no PAA seguinte. Foram implementados, no ano lectivo anterior, formulários do Google conjugados com o Google Drive para a apresentação de novas propostas de atividades, bem como dos respetivos relatórios de avaliação. No início deste ano letivo os formulários foram reformulados e os procedimentos a seguir foram indicados pela Direção a todos os representantes do Conselho Pedagógico, e enviado por correio electrónico, a todos os docentes, os parâmetros a serem seguidos. Dada a importância e utilidade deste documento tudo foi feito para que fosse de leitura fácil e que traduzisse um comungar de vontades da comunidade educativa. Objetivos do PAA Programar e executar estratégias que promovam o aumento gradual do sucesso académico; Desenvolver o sentido de responsabilidade dos alunos, fomentando a educação para cidadania; Melhorar a qualidade de ensino/aprendizagem; Dotar a escola de novos projetos de enriquecimento curricular; 1

2 Envolver os Encarregados de educação na dinâmica da escola. Proporcionar diversas formas de animação e convívio que fortaleçam o espírito de entreajuda, a responsabilidade e o espírito crítico; Desenvolver nos alunos a autoestima, respeito mútuo e responsabilidade, visando a sua integração plena na sociedade como cidadãos autónomos, justos e organizados; Elevar as expectativas da comunidade educativa no geral e da comunidade escolar em particular, face ao papel da escola na formação das crianças, jovens e adultos; Motivar a comunidade escolar para o cumprimento da missão da escola ; Implementar uma cultura de Agrupamento ancorada em princípios de equidade e justiça, transversais a todos os intervenientes no processo educativo; Desenvolver o trabalho cooperativo entre os docentes do Agrupamento; Adotar procedimentos que garantam a confiança na avaliação interna e nos resultados dos alunos; Planear a atividade educativa de acordo com as linhas orientadoras dos Projetos Educativo e Curricular de Agrupamento; Procurar estabelecer parcerias e outras formas de associação em áreas que favoreçam e mobilizem os alunos, bem como os restantes elementos envolvidos no processo ensino/ aprendizagem. A presente reflexão resulta de uma análise das propostas das atividades e dos respetivos relatórios de execução. Será feita uma análise global de modo a identificar aspetos positivos e menos positivos das atividades realizadas até ao final do mês de janeiro. Foi grande a diversidade de atividades realizadas tendo estas, certamente, contribuído para o enriquecimento cultural de toda a comunidade educativa e para uma melhor integração da mesma na Escola. Como se pode observar pelas propostas de atividades apresentadas, no Plano Anual de Atividades foram integrados projetos que abrangeram vários domínios, desde de cariz Lúdico- Pedagógico, Efeméride, Palestras, Concursos, Tertúlias, Ações de Formação e Visitas de Estudo, entre outros, tendo como objetivo comum o contacto com o exterior, com realidades que foram abordadas em algumas disciplinas e com a melhoria da formação cívica dos alunos. As restantes atividades, prendem-se sobretudo com o incentivo pelo gosto de aprender, ou com temas relevantes no percurso académico dos alunos, e uma maior sensibilização/participação por parte dos pais/encarregados de educação na comunidade educativa. Aspetos Positivos Na sequência do cumprimento do PAA e considerando as atividades até agora realizadas, tendo como base a análise dos respetivos relatórios rececionados, os responsáveis referiram que os objetivos a que se propuseram foram atingidos na sua plenitude, destacando-se como aspetos mais relevantes os seguintes: Contributo para o enriquecimento curricular dos alunos; Empenho, interesse, motivação e participação da generalidade dos alunos nas várias atividades O incentivar de percursos de aprendizagem diversificados; Empenho dos organizadores Consolidação dos conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula; Educação cívica; Contacto dos discentes com atividades culturais e científicas relevantes; O incentivar de percursos de aprendizagem diversificados, no desenvolvimento de comportamentos autónomos, novos ambientes de aprendizagem e relações interpessoais. Pertinência e adequação dos temas propostos; 2

3 Convívio entre os elementos da comunidade escolar e um maior envolvimento de Professores, Alunos, Encarregados de Educação e Funcionários no âmbito de todo o Agrupamento. Globalmente, boa articulação entre o PAA e o Projeto Educativo; Articulação das várias atividades entre os alunos do pré-escolar e o 1º ciclo A implementação do novo modelo de proposta e relatório de atividade (online) facilitou a organização do dossier processual e permitiu uma abordagem simples por parte da equipa de PAA e dos seus intervenientes. Aspetos Negativos O único aspeto menos positivo a referir e que já se verifica só em casos pontuais é o não envio das propostas para a equipa do PAA uma semana antes do Conselho Pedagógico, para que a equipa possa dar seguimento das mesmas ao Diretor, no prazo estabelecido. O mesmo acontece no cumprimento dos prazos de entrega dos relatórios. Sugestões / Opiniões /Criticas Atividade nº18 Sandes Coloridas Como os alunos utilizam o cartão eletrónico, mesmo tendo vontade de comprar as sandes não tinham dinheiro para o fazerem. Atividade nº99 Ida ao cinema Consideramos importante tentar desenvolver parcerias com a Câmara Municipal no sentido de facultar meios de transporte para este tipo de iniciativas. Atividade nº2 Dia do não fumador Aproximação com o 1º ciclo. Atividade nº 46 Vamos decorar a escola em época natalícia A data prevista para o final desta decoração/exposição, foi o dia 1 de janeiro, com o intuito de ser visionada pelos encarregados de educação, no entanto por ordens superiores, esta começou a ser desmontada a partir do dia 7. Atividade nº 32 Conto de Natal-6º e 8º C No próximo ano, a realizar-se uma atividade do género, propõe-se que seja feita no Auditório da escola, tendo em conta o número de alunos, professores e encarregados de educação a assistir. Atividade nº 9 Jantar de Natal Como aspeto menos positivo é de referir o baixo número de participantes. Atividades não realizadas Atividade nº 22-A exposição de presépios não foi realizada pelo facto de as atividades números 31 e 32 se terem tornados mais exigentes em termos de preparação do que inicialmente previsto. Além disso, o espaço destinado à sua exposição estava ocupado pelas atividades acima referidas. Atividade nº72- A atividade não se realizou porque a entidade dinamizadora (Projeto Estufa) sofreu alterações na estrutura e esta temática não foi contemplada. Atividade nº7-a atividade não se realizou porque a entidade dinamizadora ( Projeto Estufa) sofreu alterações na sua estrutura e esta temática não foi contemplada. 3

4 Sugestões de Melhoria Algumas sugestões que consideramos uma mais-valia para o desenvolvimento do PAA: Continuar a promover ações de formação/sensibilização para Encarregados de Educação; Promover sempre um maior envolvimento dos Pais e Encarregados de Educação, através dos meios disponíveis para tal, nomeadamente a Associação de Pais; Cumprimento dos prazos de entrega dos relatórios das atividades; Exatidão no preenchimento de todos os campos das propostas de atividades, bem como dos respetivos relatórios. Identificar de forma correta o número da atividade em questão nos relatórios enviados para a equipa PAA; Enviar as propostas para a equipa do PAA uma semana antes do Conselho Pedagógico, para que a equipa possa dar seguimento das mesmas ao Diretor, no prazo estabelecido. Acrescentar à equipa do PAA, um elemento do grupo disciplinar de TIC, para apoio sempre que seja solicitado. Apreciação Final: O Plano Anual de Atividades e o Relatório Anual de Atividades são as duas faces da mesma moeda, ou seja, o planeamento e o controlo complementam-se e são exigências recíprocas numa gestão escolar eficiente. No Plano definem-se as opções estratégicas, hierarquizam-se as metas, programam-se as atividades e afetam-se os recursos. No Relatório relata-se o percurso efetuado, apontam-se os desvios, avaliamse os resultados e estrutura-se informação relevante para um futuro próximo, num ciclo contínuo e sustentável de toda a comunidade educativa. Na sequência do cumprimento do Plano Anual de Atividades do Agrupamento que a escola tem à sua disposição para a efetiva concretização do seu Projeto Educativo, promovendo melhorar, enriquecer e ampliar conhecimentos, estimular a curiosidade, abrir apetências e desenvolver valores, destacam-se como aspetos mais relevantes os seguintes: Elevado grau de execução do Plano Anual de Atividades; A calendarização foi cumprida, salvo algumas exceções; Participação significativa dos elementos de toda a comunidade educativa na concretização do plano; Contributo para o enriquecimento curricular dos alunos; Empenho e participação dos alunos; O incentivar de percursos de aprendizagem diversificados; Na concretização de diversas atividades, foi notória a busca de sinergias e estabelecimento de parcerias, com envolvimento de parceiros do meio local, que para além de reforçarem a visibilidade dos diversos projetos em curso, estimularam o trabalho em equipa e a interdisciplinaridade (Policia Municipal, Escola Segura, Bombeiros e Câmara Municipal, Centro de Saúde 4

5 da Póvoa de Varzim, CPCJ, Proteção Civil, Cruz Vermelha e Juntas de Freguesia) Promoção da interdisciplinaridade e da articulação de conteúdos e competências; Globalmente, boa articulação entre o Plano Anual de Atividades e o Projeto Educativo; Face aos objetivos gerais enunciados nas várias propostas que foram apresentadas, conclui-se que existiu um esforço da parte dos diversos coordenadores e responsáveis pelas atividades no sentido de salvaguardar o seu integral cumprimento; Este trabalho foi feito em equipa, a qual levou a cabo todas as tarefas com desenvoltura, empenho e dedicação. A experiência foi muito enriquecedora, pois permitiu-nos conhecer e acompanhar todas as atividades que se vão realizar ao longo do ano no Agrupamento. EQUIPA DO PAA EMILIA CARVALHO/SUSANA BARBOSA

6 ANEXOS QUADRO 1 Atividades Realizadas até jan/ Atividades não realizadas 3 1-At. Realizadas 2-At. Não realizadas 1% 9% QUADRO 2 Relatórios entregues 3 Relatórios não entregues Avaliação dos relatórios entregues nível 1 nível 2 nível 3 nível 4 nível % % % 44% 6% 6

7 Quadro 3 Áreas Prioritárias de Intervenção e Objetivos Estratégicos- Projeto Educativo Dominio 1-Resultados escolares Domínio 2- Prestação de serviços Domínio 3- Relações com o agrupamento e com a comunidade Domínio 4- Processo de autoavaliação organizacional 1-Melhorar os resultados académicos 2-Melhorar os resultados sociais 3- Apresentar uma oferta formativa diversificada 1-Promover metodologias de ensino mais ativas 2-Consolidar o processo de articulação curricular nas diferentes estruturas educativas em quatro dimensões essenciais vertical/horizontal intra e interdepartamental. 3-Promover uma formação diversificada e de qualidade ao pessoal não docente. 1- Envolver a comunidade local(empresas)nas atividades e necessidades do agrupamento 2-Reforçar a colaboração e diálogo da escola junto do meio social e empresarial da região 3-Incentivar a participação das famílias no processo educativo dos seus educandos. 1- Institucionalizar a equipa de autoavaliação 2- Promover a formação da equipa de autoavaliação Resultados escolares Melhorar os resultados académicos Melhorar os resultados sociais Apresentar uma oferta formativa diversificada 7

8 3 Prestação de Serviços Promover metodologias de ensino mais ativas Consolidar o processo de articulação curricular nas diferentes estruturas educativas Promover uma formação diversificada e de qualidade ao pessoal não docente Relações com o agrupamento e com a comunidade Envolver a comunidade local ( empresas) nas atividades e necessidades do agrupamento Reforçar a colaboração e diálogo da escola junto do meio social e empresarial da região Incentivar a participação das famílias no processo educativo dos seus educandos 3 Processo de autoavaliação organizacional Institucionalizar a equipa da autoavaliação promover a formação da equipa da autoavaliação 8