UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

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1 Data Aprovação: 29/06/2017 Data Desativação: Nº Créditos : 6 Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório: Programa: Educação Conteúdo: 1. A pesquisa acadêmica sobre literatura infantil no Brasil: problemas e perspectivas atuais. diferentes sujeitos, objetos, objetivos, abordagens e lugares de produção. pesquisas de intervenção e pesquisas históricas, nas áreas de educação e letras 2. Problemas e impasses constitutivos da literatura infantil. a relação entre criança, família e escola. a relação entre útil e agradável e entre função e mimese. a relação entre autor e leitor previsto 3. Constituição do gênero no Brasil.traduções/ adaptações e o impulso nacionalizador no âmbito do projeto republicano brasileiro de educação e cultura. a literatura infantil, a leitura na escola e a expansão do mercado editorial. a produção lobateana e a busca do estatuto literário. o boom da literatura infantil na década de a literatura infantil e a indústria cultural 4. Constituição do discurso sobre literatura infantil brasileira. a oscilação histórica do gênero entre didático e literário e os problemas relativos à produção de sua história, teoria e crítica. a literatura infantil como disciplina na formação de professores primários. a literatura infantil como objeto de estudo e pesquisa acadêmicos. a relação entre a produção de e sobre literatura infantil brasileira

2 Ementa: Bibliografia: Compreender o processo histórico de constituição da literatura infantil brasileira como gênero literário e objeto de estudo; e analisar discursos sobre e de literatura infantil brasileira representativos de momentos cruciais nesse processo, ao longo do século XX, no Brasil. ARROYO, Leonardo. Literatura infantil brasileira. São Paulo: Melhoramentos, ASSIS, Vivianny Bessão. A contribuição de Leonardo Arroyo ( ) para a história da literatura infantil brasileira Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, AZEVEDO, Fernando. A literatura infantil numa perspectiva sociológica. Sociologia (Escola de Sociologia e Política), v. XIV, n. 1, p , BARÃO, Janaina Redua Madeira. Bibliografia de e sobre Ligia Cademartori ( ): estudo introdutório Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília BERTOLETTI, Estela N. Mantovani. Lourenço Filho e Literatura Infantil e Juvenil. São Paulo: Editora UNESP, CADEMARTORI, Ligia. O que é literatura infantil?. São Paulo: Brasiliense, CANDIDO, Antonio. A literatura e a formação do homem. Ciência e Cultura, 24 (9), setembro de CECCANTINI, João Luís. Uma estética de formação: vinte anos de Literatura Juvenil brasileira premiada ( ), v., 680 p. Tese (Doutorado em Letras área de Literaturas de Língua Portuguesa) Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Assis, COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil: história, teoria, análise. São Paulo: Quiron, LAJOLO, Marisa, ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: história & histórias. São Paulo: Ática, LOURENÇO FILHO, Manoel Bergström. Como aperfeiçoar a literatura infantil. Revista Brasileira (RJ). V. 3, n.7, p , set. 1943, MAGNANI, Maria do Rosário Mortatti. Entre a literatura e o ensino: um balanço das tematizações brasileiras (e assisenses) sobre literatura infantil e juvenil. Miscelânea. v.

3 1, n.3, p , MAGNANI, Maria do Rosário Mortatti. Leitura, literatura e escola: sobre a formação do gosto. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, MEIRELLES, Cecília. Problemas da literatura infantil. São Paulo: Summus, MELLO NETO, Gustavo Adolfo R. O discurso especializado em literatura infanto-juvenil no Brasil na década de 50: da criança mitificada à atitude política. 310f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, MORTATTI, M. R. L. Leitura crítica da literatura infantil. Leitura: teoria & prática. n. 36, p , dez MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Leitura crítica da literatura infantil. Itinerários, v. 17/18, p , MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Literatura infantil e/ou juvenil: a 'prima pobre' da pesquisa em Letras?. Guavira Letras, v. 6, p , Disponível em: < MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Literature for primary school and education of republican citizens, in the 'Revista de Ensino' (São Paulo-BRAZIL) History of Education & Children's Literature, v. X, p , MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI. Educar em Revista, n. 52. p , abr./jun Disponível em: < MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Produção acadêmica brasileira sobre alfabetização: avaliação da qualidade e impacto científico e social. In: ; FRADE, Isabel C. A. da Silva. (Org.). Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. São Paulo; Marília: Editora UNESP; Oficina Universitária, 2014a, p MORTATTI, Maria do Rosário Longo; OLIVEIRA, Fernando Rodrigues. Quatro décadas de produção acadêmica brasileira sobre literatura infantil: avanços, contradições e desafios. Revista Teias. v. 16, p , Disponível em: < OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. História do ensino da literatura infantil na formação de professores no estado de São Paulo ( ). São Paulo: Cultura Acadêmica, Disponível em: <

4 OLIVEIRA, Fernando R. Bárbara Vasconcelos de Carvalho e o ensino de literatura infantil no Brasil. São Paulo: Ed. UNESP, Disponível em: < OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. A literatura infantil e a imprensa periódica educacional brasileira na primeira metade do século XX: a didática e os requisitos psicológicos. In: DÍAZ, José María Hernandéz (Org.). Prensa Pedagógica y Patrimonio Histórico Educativo.Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 2013, p OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. Compreender o passado para repensar o presente: a literatura infantil na história da formação de professores. Nuances, v. 26, p , set./dez Disponível em: < OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. Ética, estética e psicopedagogia no ensino da literatura infantil: a circulação do pensamento do uruguaio Jesualdo Sosa no Brasil do século XX. Historia de la Educación Anuario, v. 15, p , Disponível em: < OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. Notas para uma história do ensino da literatura infantil na formação de professores primários no Brasil e em Portugal. Acta Scientiarum. Education, v. 38, p , jan./mar Disponível em: < PASQUIM, Franciele Ruiz. Lenyra Fraccaroli e bibliotecas infantis na história da educação brasileira. In: Encontro Estadual de História, 23., Assis. Anais... Assis: ANPUH, p PERROTTI, Edmir. O texto sedutor na literatura infantil. São Paulo: Ícone, ROSEMBERG, Fúlvia. Literatura infantil e ideologia. São Paulo: Global, SANTOS, Laís Silva Cassimiro. A produção sobre literatura infantil do GPHELLB - Grupo de pesquisa História do ensino de língua e literatura no Brasil ( ): estudo introdutório. (Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, ZILBERMAM, Regina; CADERMATORI, Lígia. Literatura infantil: autoritarismo ou emancipação. São Paulo: Ática, ZILBERMAN, Regina; LAJOLO, Marisa. Um Brasil para crianças: para conhecer a literatura infantil brasileira. São Paulo: Global, 1988.

5 Objetivos: Critérios: Compreender o processo histórico de constituição da literatura infantil brasileira como gênero literário e objeto de estudo; e analisar discursos sobre e de literatura infantil brasileira representativos de momentos cruciais nesse processo, ao longo do século XX, no Brasil. instrumentos: textos (orais e escritos) produzidos pelos alunos, no decorrer das atividades da disciplina resultado final: síntese dos avanços de cada aluno, em relação com os objetivos propostos