UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.

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1 Disciplina: Currículo, disciplinas escolares e livro didático no Brasil Professor responsável: Contato Claudia Panizzolo claudiapanizzolo@uol.com.br Ano Letivo: 2015 Carga horária: 60 horas Créditos: 04 créditos Horário: Segunda-feira, das 9 às 13 horas Semestre: Primeiro EMENTA Conceitos fundamentais para compreender a relação entre produção, circulação e usos do livro didático no cenário brasileiro. Diversidade de conteúdos curriculares propostos por livros didáticos de diferentes disciplinas escolares. Procedimentos metodológicos das pesquisas sobre livro didático, com foco no processo de edição, avaliação e usos. Política pública de avaliação dos livros didáticos brasileiros. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABREU, M. Duzentos anos: os primeiros livros brasileiros. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p BARREIRA, L. C. et alii. Estudo de periódicos: possibilidades para a História da Educação Brasileira. In: MENEZES, M. C. (org). Educação, memória, História, possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras. 2004, p BATISTA, A. A. G. Um objeto variável e instável: textos, impressos e livros didáticos. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p BATISTA, Antônio Augusto Gomes; GALVAO, Ana Maria de Oliveira; KLINKE, Karina. Livros escolares de leitura: uma morfologia ( ). Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 20, Aug Disponível em:< BATISTA, Antônio Augusto. Papéis velhos, manuscritos impressos: paleógrafos ou livros de leitura manuscrita. In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p BIGNOTTO, C. Monteiro Lobato: editor revolucionário? In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU,

2 Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p BRAGANÇA, A. A política editorial de Francisco Alves e a profissionalização do escritor no Brasil. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p BURKE, Peter. O que é História Cultural? Rio de Janeiro: Zahar, CHARTIER, Anne-Marie; HÉBRARD, Jean. Entre o Ministro e o professor primário, os discursos pedagógicos intermediários. In: Discursos sobre a leitura São Paulo: Ática, 1995, p CHARTIER, Roger (org). Introdução. Prefácio. Do livro à leitura. In: Práticas da leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p. 9-22, CHARTIER, Roger. A ordem dos livros. Comunidades de leitores. In: A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre os séculos XIV e XVII. Brasília: Editora Universidade de Brasília, p CHARTIER, Roger. O mundo como representação. À Beira da Falésia, a História entre certezas e inquietudes. Porto Alegre: Editora da Universidade UFRGS, 2002, p CUNHA, M. T. S. Modelos para ensinar a leitura: dois Manuais de Ensino de Leitura para professores: décadas de In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p DARNTON, Robert. A palavra impressa. O beijo de Lamourette, mídia, cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p DARNTON, Robert. O que é a história do livro? A questão dos livros; passado, presente e futuro. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p DEAECTO, M. M. A cidade e os livros: instituições de leitura e comunidades de leitores em São Paulo ( ). In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p DUTRA, E. R. De F. Leitores de além-mar: a Editora Garnier e sua aventura editorial no Brasil. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p EL FAR, A. Ao gosto do povo: as edições baratíssimas de finais do século XIX. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo:

3 UNESP. 2010, p FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Livros para ensinar a ler e a escrever: uma pequena análise da visualidade de livros produzidos no Brasil, em Portugal e na França, entre os séculos XIX e XX. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p GINZBURG, Carlo. Representação: a palavra, a ideia, a coisa. In: Olhos de madeira; nove reflexões sobre a distância. São Paulo: Companhia das Letras, 2001, p LAJOLO, Marisa, ZILBERMAN, Regina. A formação da leitura no Brasil. 3ª ed. São Paulo: Ática LUCA, Tânia Regina de. Periodismo cultural: a trajetória da Revista do Brasil. In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p MARTINS, Ana Luiza. Gabinetes de leitura do Império: casas esquecidas da censura? In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p MARTINS, Ana Luiza. Revistas na emergência da grande imprensa: entre práticas e representações ( ). In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p MORTATTI, M. do R. L. Manuais para ensinar Leitura e Escrita ( ), na História da Alfabetização. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p P MORTATTI, Maria do Rosário Longo Os sentidos da alfabetização; São Paulo São Paulo: UNESP - COMPED. MUNAKATA, K. A legislação como fonte de História do Livro Didático, numa época em que supostamente não havia Leis sobre isso e muito menos a História do Livro Didático. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p PFROMM NETO, Samuel et al O livro na educação. Rio de Janeiro: Primor/ INL. RAZZINI, M. De P. G. O poder dos livros de Leitura no início do século XX. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p

4 RAZZINI, Marcia de Paula Gregório. São Paulo: cidade dos livros escolares. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p TREVISAN, T. A. O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d Ávila: Práticas escolares (1940). Revista Brasileira de História da Educação, n 20, p , maio/ago BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ABREU, M. (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), ABREU, M. Os caminhos dos livros. Campinas: Mercado de Letras, ALBUQUERQUE, F. F..L. de. Que sabemos sobre livros didáticos. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 138, nº ARROYO, L O tempo e o modo. São Paulo: Conselho Estadual de Cultura Comissão de Literatura. ARROYO, L Literatura infantil brasileira. São Paulo: Melhoramentos. BITTENCOURT, C. M. F Práticas de leitura em livros didáticos. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v.22, nº1, p , jan/jun. BITTENCOURT, C. M. F. Livro didático e conhecimento histórico: uma história do saber escolar. Tese de doutorado, São Paulo: USP, BURKE, P. (Org.). A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: UNESP CARVALHO, M. M. C. de. A caixa de utensílios e a biblioteca pedagógica e práticas de leitura. In VIDAL, D. G. & HILSDORF, M.L.S. Brasil 500 anos: tópicas em história da educação. São Paulo: EDUSP, CARVALHO, S. A. S. de O ensino da leitura e da escrita; o imaginário republicano ( ). Dissertação de mestrado - PUC-SP. CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (ogs). História da leitura no mundo ocidental. São Paulo: Ática, vol. I e II CHARTIER, A.M. Práticas de leitura e escrita, história e atualidade. Belo Horizonte: CEALE/Autêntica, CHARTIER, R.. A aventura do livro, do leitor ao navegador. São Paulo: UNESP, CHARTIER, R. A História Cultural, entre práticas e representações. Lisboa: Difel, CHARTIER, R. O mundo como representação. Estudos Avançados. São Paulo: USP. Vol. 5/11,

5 Jan/Abril, CHOPPIN, A O historiador e o livro escolar. História da Educação, Pelotas, v.6, nº11, p.5-24, abr. D'ÁVILA, A História da Educação no Brasil. Revista de Educação, São Paulo, v.xxx, p.161-5, jul-dez. D'ÁVILA, A Literatura infanto-juvenil. São Paulo: Editora do Brasil. (Coleção didática do Brasil). DUTRA, E. R. De F. O Almanaque Garnier, : ensinando a ler o Brasil, ensinando o Brasil a ler. In: ABREU, M. (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p FEIJÓ, M. As adaptações de clássicos para crianças na primeira metade do século XX e a nacionalização do livro escolar no Brasil. In: ABREU, M.; SCHAPOCHNIK,N. (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p FISCHER, S. R.. História da Leitura. São Paulo: UNESP, HALLEWELL, L O livro no Brasil; sua história. Trad. Maria da Penha Villalobos e Lólio Lourenço de Oliveira. São Paulo: T. A. Queiroz, Edusp. (Coleção Coroa Vermelha: Estudos brasileiros; v.6) LAJOLO, M., ZILBERMAN, R Literatura infantil brasileira; história e histórias. 2ª ed. São Paulo: Ática. MACIEL, F. I. P Ler, escrever e contar... A história da alfabetização em Minas Gerais. PERES, E., TAMBARA, E. (orgs.). Livros escolares e o ensino da leitura e da escrita no Brasil (séc. XIX-XX). Pelotas: Seiva, p MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária. MUNAKATA, K. História que os livros didáticos contam, depois que acabou a ditadura no Brasil. In: FREITAS, M. C Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto. OLIVEIRA, C. R. G. A. De; SOUZA, R. F. de As faces do livro de leitura. Cadernos Cedes; educação, sociedade e cultura no século XIX; discursos e sociabilidades. Campinas, nº52, p OLIVEIRA, C. R. G. A. de As séries graduadas de leitura na escola primária paulista ( ). Dissertação de mestrado UNESP Araraquara. PANIZZOLO, C. Civilizar, educar e instruir: a infância impressa nos livros de leitura. Anais do XXVI Simpósio Nacional da ANPUH. São Paulo-SP, 2011, v1, n 1, p1-15.

6 PANIZZOLO, C. Ênio Silveira e a Companhia Editora nacional: uma grande ofensiva cultural. Quaestio (UNISO), v. 5, p , PANIZZOLO, C.. Imprensa periódica educacional: entre roteiros e compêndios. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal. Anais do II Congresso Brasileiro de História da Educação: História e memória da educação brasileira, PANIZZOLO, C. Infância, modernidade e educação: a leitura entre a disseminação e a interdição. Revista de Educação FABE, v. 1, p , PANIZZOLO, C. João Kopke e a escola republicana: criador de leituras, escritor a modernidade. Tese de doutorado- PUC-SP, SILVA, C. P. B. da Atualizando pedagogias para o ensino médio; um estudo sobre a Revista Atualidades Pedagógicas ( ). Dissertação de Mestrado em Educação PUC-SP. In: Idem, Ênio Silveira e a Companhia Editora Nacional: uma grande ofensiva cultural SILVA, V. B História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos manuais pedagógicos brasileiros ( ). Dissertação de Mestrado. FE/USP. SILVEIRA, J.; RIBAS, M. (orgs). A paixão pelos livros. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, TAMBARA, E Textos de leitura nas escolas de ensino elementar no século XIX no Brasil. PERES, E., TAMBARA, E. (orgs). Livros escolares e o ensino da leitura e da escrita no Brasil (séc. XIX-XX). Pelotas: Seiva, p CONTEÚDO: I. História cultural e historiografia II. III. IV. Leitura, História e História da Leitura no Brasil A história dos livros e a história da leitura Editores, tipógrafos e livreiros Periodismo no Brasil e a circulação das idéias Livros escolares, manuais e livros de leitura: fontes, morfologia e práticas de leitura História e Historiografia do Livro no Brasil

7 METODOLOGIA: Aulas expositivas e dialogadas com discussão e análise de artigos e estudos sobre os temas abordados na disciplina com utilização de recursos audiovisuais. Seminário Pesquisa em acervos sobre livro didático (Centro do Professorado Paulista, Centro de Referência Mario Covas, Acervo do Livro Didático) AVALIAÇÃO: Atividade Critério de avaliação Valor Data de entrega Entrega de síntese Consistência teórica e 3,0 Na aula da com comentário coerência das considerações apresentação do crítico do texto do seminário. efetuadas; Clareza e coerência argumentativa. Seminário (individual) (texto digitado, folha A4, Fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço entrelinhas de 1,5. 4 a 6 páginas Seminário 1) Consistência teórica, 3,0 5ª, 8ª, 10ª e 13ª (grupo) coerência e clareza das aulas considerações apresentadas. 2) Roteiro para seminário: a) Perfil acadêmico do autor (formação, especialidade, principais obras/contribuições) b) Fontes e procedimentos de pesquisa c) Procedimentos analíticos d) Tese central do texto e hipóteses e) Conceitos presentes

8 Pesquisa em acervo sobre livro didático: cartilha, livros de leitura, séries graduadas, manual de ensino da língua para professores (XIX até 1940 ) individual f) o Eixo argumentativo do texto g) Diálogos ou debates assumidos pelo autor na obra em questão com a produção teórica da área h) Formulação de duas questões ou problemas considerados pertinentes para o debate em classe. 1) Constituição de acervo documental; 2) Constituição de acervo Bibliográfico: (de e sobre o autor) 3) Texto contendo: a) Introdução à temática b) a produção de... c) a produção sobre... d) o modo como a obra está organizada, do que trata (conteúdos, imagens) e) a criança na obra: quem é, o que faz, virtudes, defeitos f) Considerações Finais Texto de 10 a 15 páginas 4,0 Idas a campo: 7ª e 12ª aulas Apresentação dos resultados: 15ª aula Entrega do texto: 1º de agosto de 2015 Cronograma de Leituras 09/03 1ª aula- Apresentação da disciplina. História cultural e historiografia História cultural como problema historiográfico

9 BURKE, Peter. O que é História Cultural? Rio de Janeiro: Zahar, /03 2ª aula- História cultural e historiografia Conceitos: representação, apropriação, materialidade, protocolos de leitura, autor e editor. GINZBURG, Carlo. Representação: a palavra, a ideia, a coisa. In: Olhos de madeira; nove reflexões sobre a distância. São Paulo: Companhia das Letras, 2001, p CHARTIER, Roger. O mundo como representação. À Beira da Falésia, a História entre certezas e inquietudes. Porto Alegre: Editora da Universidade UFRGS, 2002, p CHARTIER, Roger (org). Introdução. Prefácio. Do livro à leitura. In: Práticas da leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p. 9-22, /03 3ª aula- História cultural e historiografia Conceitos: representação, apropriação, materialidade, protocolos de leitura, autor e editor. CHARTIER, Roger. A ordem dos livros. Comunidades de leitores. In: A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na Europa entre os séculos XIV e XVII. Brasília: Editora Universidade de Brasília, p DARNTON, Robert. A palavra impressa. O beijo de Lamourette, mídia, cultura e revolução. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p DARNTON, Robert. O que é a história do livro? A questão dos livros; passado, presente e futuro. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p /03 4ª aula- Leitura, História e História da Leitura no Brasil A história dos livros e a história da leitura ABREU, M. Duzentos anos: os primeiros livros brasileiros. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p EL FAR, A. Ao gosto do povo: as edições baratíssimas de finais do século XIX. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p RAZZINI, Marcia de Paula Gregório. São Paulo: cidade dos livros escolares. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p

10 FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Livros para ensinar a ler e a escrever: uma pequena análise da visualidade de livros produzidos no Brasil, em Portugal e na França, entre os séculos XIX e XX. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p RAZZINI, M. De P. G. O poder dos livros de Leitura no início do século XX. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p /04 5ª aula- História e Historiografia do livro no Brasil SEMINÁRIO: PFROMM NETO, Samuel et al O livro na educação. Rio de Janeiro: Primor/ INL. 13/04 6ª aula- Leitura, História e História da Leitura no Brasil Editores, tipógrafos e livreiros DUTRA, E. R. De F. Leitores de além-mar: a Editora Garnier e sua aventura editorial no Brasil. In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p BIGNOTTO, C. Monteiro Lobato: editor revolucionário? In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p BRAGANÇA, A. A política editorial de Francisco Alves e a profissionalização do escritor no Brasil. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p DEAECTO, M. M. A cidade e os livros: instituições de leitura e comunidades de leitores em São Paulo ( ). In: BRAGANÇA, Aníbal; ABREU, Márcia (orgs) Impresso no Brasil, dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: UNESP. 2010, p MARTINS, Ana Luiza. Gabinetes de leitura do Império: casas esquecidas da censura? In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p /04 7ª aula- Pesquisa em Acervo 04/05 8ª aula- História e Historiografia do Livro no Brasil

11 SEMINÁRIO: LAJOLO, Marisa, ZILBERMAN, Regina. A formação da leitura no Brasil. 3ª ed. São Paulo: Ática Grupo: 11/05 9ª aula- Leitura, História e História da Leitura no Brasil Periodismo no Brasil e a circulação das idéias MARTINS, Ana Luiza. Revistas na emergência da grande imprensa: entre práticas e representações ( ). In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p LUCA, Tânia Regina de. Periodismo cultural: a trajetória da Revista do Brasil. In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p BARREIRA, L. C. et alii. Estudo de periódicos: possibilidades para a História da Educação Brasileira. In: MENEZES, M. C. (org).educação, memória, História, possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras. 2004, p /05 10ª aula- História e Historiografia do Livro no Brasil SEMINÁRIO: MORTATTI, Maria do Rosário Longo Os sentidos da alfabetização; São Paulo São Paulo: UNESP - COMPED. Grupo: 25/05 11ª aula- Livros escolares, manuais e livros de leitura: fontes, morfologia e práticas de leitura TREVISAN, T. A. O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d Ávila: Práticas escolares (1940). Revista Brasileira de História da Educação, n 20, p , maio/ago CUNHA, M. T. S. Modelos para ensinar a leitura: dois Manuais de Ensino de Leitura para professores: décadas de In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p MORTATTI, M. do R. L. Manuais para ensinar Leitura e Escrita ( ), na História da Alfabetização. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p P

12 MUNAKATA, K. A legislação como fonte de História do Livro Didático, numa época em que supostamente não havia Leis sobre isso e muito menos a História do Livro Didático. In: MORTATTI, M. R. L; FRADE, I. C. A. da S. (orgs.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. São Paulo/Marília: UNESP / Oficina Universitária p /06 12ª aula- Pesquisa em Acervo 08/06 13ª aula- História e Historiografia do Livro no Brasil SEMINÁRIO: Dissertação sobre a temática (livre escola) Grupo: 15/06 14ª aula- Livros escolares, manuais e livros de leitura: fontes, morfologia e práticas de leitura BATISTA, Antônio Augusto. Papéis velhos, manuscritos impressos: paleógrafos ou livros de leitura manuscrita. In: ABREU, Márcia; SCHAPOCHNIK (orgs). Cultura Letrada no Brasil, objetos e práticas. Campinas: Mercado de Letras, 2005, p BATISTA, Antônio Augusto Gomes; GALVAO, Ana Maria de Oliveira; KLINKE, Karina. Livros escolares de leitura: uma morfologia ( ). Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 20, Aug Disponível em:< CHARTIER, Anne-Marie; HÉBRARD, Jean. Entre o Ministro e o professor primário, os discursos pedagógicos intermediários. In: Discursos sobre a leitura São Paulo: Ática, 1995, p BATISTA, A. A. G. Um objeto variável e instável: textos, impressos e livros didáticos. In: ABREU, Márcia (org.). Leitura, história e história da leitura. São Paulo: FAPESP. (Coleção história de leitura), 1999.p /06 15ª aula- Apresentação dos Resultados da Pesquisa