Lista de exercícios 9ºA/B Recuperação 3ºtrimestre

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1 Lista de exercícios 9ºA/B Recuperação 3ºtrimestre 1) Analise as orações destacadas de acordo com o código abaixo: A)Oração subordinada adverbial proporcional. B)Oração subordinada adverbial temporal. C)Oração subordinada adverbial concessiva. D)Oração subordinada adverbial consecutiva. E)Oração subordinada adverbial final. F)Oração subordinada adverbial causal. G)Oração subordinada adverbial condicional. H)Oração subordinada adverbial comparativa I) Oração subordinada adverbial conformativa. J)Oração principal. Ensino Infantil - Ensino Fundamental ( ) Quando o deputado chegou, todos o vaiaram. ( ) Mal o jogo terminou, os torcedores comemoraram. ( ) O povo vaiou tanto que o vereador saiu mais cedo. ( ) O prefeito pediu silêncio a fim de que pudesse falar. ( ) O jogador marcou o gol conforme prometera. ( ) Este jogador é arisco como um gato. ( ) Caso Neymar jogue, convide-me para o jogo. ( ) Embora estivesse sem ânimo, o goleiro fez belas defesas. ( ) Uma vez que o jogador não marcou o gol, os torcedores saíram angustiados. ( ) À medida que o governador falava, o povo vaiava. 2) Classifique as orações subordinadas adverbiais: a) Você será aprovado, porque estudou muito. b) Eu me comportei tão bem que pude passear no parque. c) Caso necessite de maiores informações, envie um para o responsável. d) Fui aprovada, embora não tenha estudado muito.

2 e) Compramos as passagens a fim de que pudéssemos viajar logo. 3) Observe o uso da conjunção causal nas frases abaixo e relacione as colunas quanto à relação sintática estabelecida pela oração subordinada apresentada por ela: (1,0) a) Pedro não foi tão atencioso como deveria. b) Como ninguém respondeu meu , resolvi ir à empresa pessoalmente. c) Fiz o tratamento como determinou o médico. ( ) Oração subordinada adverbial causal. ( ) Oração subordinada adverbial comparativa. ( ) Oração subordinada adverbial comparativa. 4) Identifique que circunstância as orações em destaque a seguir acrescentam ao processo verbal (tempo, condição, finalidade, consequência). (1,0) a) Edmundo entrou espremido, quando a porta já ia fechando. b) Tive que tomar dinheiro emprestado para comprar os prêmios. c) Se vou esperar, perco o homem de vista. d) Nas esquinas Edmundo olhava bem para não perder o malandro de vista. e) Assim que eu puder, ligarei para você.

3 5) Leia a tira abaixo. Ensino Infantil - Ensino Fundamental a) O que provoca o efeito de humor nessa tirinha? b) Transcreva e classifique a oração subordinada adverbial presente na fala da personagem da tirinha. 6) Classifique as orações em subordinadas adjetivas. a) Lá no quintal está um galo que canta alto. b) João, que era carteiro, trabalhava muito todos os dias. c) Odeio pessoas que falam alto. d) O meu melhor amigo, que sempre me apoia, é você. e) Ele é um dos trabalhadores que mais venderam este mês.

4 7) Substitua os adjetivos por uma oração subordinada adjetiva. a) Ele é um homem cuidadoso com os filhos. b) Velava o filho doente enquanto ele dormia. c) Ela é uma atriz convincente. d) Os dois querem um relacionamento duradouro. e) Tiveram resultados surpreendentes. 8) Temos uma oração subordinada adverbial concessiva em: a) ( ) Se eu tivesse dinheiro, compraria hoje um carro. b) ( ) Fizemos a consulta, conforme a solicitação dos auditores. c) ( ) Enquanto a mídia entrevistava o especialista, os telespectadores assistiam impávidos. d) ( ) O especialista não concordará com sua opinião, por mais que você insista. 9) Coloque a forma verbal nos parênteses: a) Quando eu ( ) o anão, ficarei tranquilo. (ver - fut. subj.) b) Se nós não ( ) a calma, cairemos no mar. (manter - fut. subj.) c) Eu ( ) herói, se valesse a pena. (ser - fut. pret. ind.) d) Eles não ( ) a balsa no encaixe. (pôr - pret. perf. ind.)

5 e) Talvez todos ( ) nesta balsa. (caber - pres. subj.) 10) Abaixo se encontra demarcada uma letra musical. Leia-a, analise e reescreva as formas verbais expressas no infinitivo, gerúndio e particípio: (1,0) Encontros e Despedidas Maria Rita Mande notícias do mundo de lá Diz quem fica Me dê um abraço, venha me apertar Tô chegando Coisa que gosto é poder partir Sem ter planos Melhor ainda é poder voltar Quando quero Todos os dias é um vai-e-vem A vida se repete na estação Tem gente que chega pra ficar Tem gente que vai pra nunca mais Tem gente que vem e quer voltar Tem gente que vai e quer ficar Tem gente que veio só olhar Tem gente a sorrir e a chorar E assim, chegar e partir São só dois lados Da mesma viagem O trem que chega É o mesmo trem da partida A hora do encontro

6 É também de despedida Ensino Infantil - Ensino Fundamental A plataforma dessa estação É a vida desse meu lugar É a vida desse meu lugar É a vida 11) Reescreva as orações a seguir, completando-as com uma das formas nominais dos verbos entre parênteses: a) Beatriz vive que me admira bastante (dizer). b) Se você tivesse a pesquisa, não teríamos obtido nota baixa. (fazer) c) Irei o possível para comparecer à reunião. (fazer) d) Está tudo, foram eles mesmos os culpados pela depredação do prédio. (comprovar) d) Está o grande dia em que conheceremos o novo presidente da empresa. (chegar) 12) Acerca dos enunciados que seguem, você deve preencher cada lacuna em branco com uma forma do presente do indicativo ou do presente do subjuntivo do verbo indicado entre parênteses: (1,0) a) Nosso planejamento já pronto. Esperamos que o seu também. (estar) b) Aqui muito bem recebidos. Acreditamos que eles. (ser) c) Esses exercícios não toda a pontuação atribuída, mas a pesquisa talvez. (valer)

7 d) as ideias alheias, por isso, faz-se necessário que ela também as. (respeitar) e) A bagagens pequenas no porta-malas do seu carro, mas é pouco provável que as grandes no carro dela. (caber) 12) (Fuvest) Passe o texto para a forma negativa: Sai daqui! Foge! Abandona o que é teu e esquece-me. 13) A frase a seguir se encontra no imperativo negativo. Assim, de forma a manter a mesma pessoa gramatical, mude-a para o imperativo afirmativo: Não traga más recordações e não venha munido de mágoas e ressentimentos de outrora. 14) O particípio verbal está corretamente empregado em: a) Não estaríamos salvados sem a ajuda dos barcos. b) Os garis tinham chego às ruas às dezessete horas. c) O criminoso foi pego na noite seguinte à do crime. d) O rapaz já tinha abrido as portas quando chegamos. Justifique sua resposta: