Ano: 8 Turma: 8.1 e 8.2

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina:Português Professor (a): Cris Souto Ano: 8 Turma: 8.1 e 8.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. Conteúdo 1- Classes Gramaticais; 2- Verbos regulares e irregulares; Recursos para Estudo / Atividades -Livro de Ggramática; -Anotações no caderno; -Avaliações da 1ª.. etapa. - Folhas de exercícios dados na 1ª. etapa. 3- Verbos defectivos anômalos e abundantes

2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Área de Conhecimento: Códigos e Linguagens ENSINO FUNDAMENTAL II Disciplina: Português 1ª Etapa Tipo de Atividade: GABARITO DO BLOCO DE RECUPERAÇÃO Professora: Cristiane Souto Data: 22/05/32014 Nome: 8º Ano Turma: Nº RELEMBRANDO - Na língua portuguesa há dez classes de palavras ou classes gramaticais: ATIVIDADES: LEIA o texto a seguir: O velho Crocodilo 1- SUBSTANTIVO 6 - VERBO 2- ARTIGO 7 - ADVÉRBIO 3 - ADJETIVO 8 - PREPOSIÇÃO 4 - NUMERAL 9 - CONJUNÇÃO 5 - PRONOME 10 - INTERJEIÇÃO Amanhã vai casar-se o velho crocodilo. Pensa e pensa sentado na margem do Nilo: Pra noiva crocodila, o que dar de presente? Talvez uma escova, uma fita ou um pente. Pras pestanas? Pulseiras? Ou talvez um anel? Finalmente decide: será um chapéu. E sentado assim, lá na margem do Nilo, Pensa em quem convidar o senhor crocodilo. Pensa: doce ou salgado será o banquete? E quanto à sobremesa: quem sabe sorvete? Ou quem sabe salame? Ou arenque do mar? Pensa o velho crocó: como é duro casar! Di-Versos Hebraicos. Tradução de Tatiana Belinky e Mira Perlow. São Paulo: Scipione, QUESTÃO 01: RELEIA o texto e RESPONDA às questões propostas: a. EXPLIQUE por que o crocodilo achava duro casar. R: Havia muitas decisões a serem tomadas, e ele estava cheia de dúvidas.

3 b. Como ele poderia resolver mais facilmente seus problemas? R:Partilhando tudo com sua noiva ou com outra pessoa, assim seria mais fácil ele chegar a uma conclusão sobre cada assunto. c. Apesar de ser mais velho, o crocodilo já revelava experiência quanto ao casamento? Por quê? R:Não. Observando sua inquietação diante dos vários preparativos para se casar, ele parecia preocupado justamente por ser sua primeira vez. QUESTÃO 02: DIGA a que classes gramaticais pertencem as palavras em destaque: a. Percebeu o estranho encadeamento de ideias. R: verbo artigo adjetivo substantivo preposição substantivo b. Seria difícil conviver com aquele mundo de emoções novas, jamais experimentadas. R: adjetivo preposição pronome advérbio c. Se ela aparecia... R: conjunção pronome - verbo QUESTÃO 03: IDENTIFIQUE nas frases o que se pede nos parênteses: a. E cada dia sentia-se mais estranho. (dois pronomes) b. Fazia quase uma semana que não saía de casa. (dois verbos) c. O clube oferecia opções variadas. (dois substantivos) d. Já não era miudinha e nada feinha. (dois adjetivos) e. Com as mãos sob a mesa... (dois artigos) QUESTÃO 04: EMPREGUE adjetivos no lugar das locuções: a. Romeu tem trabalhos da escola para fazer. R: trabalhos escolares b. Folheou as revistas da semana. R: revistas semanais c. Foi um grito de paixão. R: grito apaixonado d. Ele se dedica a atividade do esporte. R: atividade esportiva QUESTÃO 05: DÊ dois exemplos de verbos, em frases, que expressem: a. Ação 1 Ele correu mais de dois quilômetros. 2 A menina fez um delicioso bolo.

4 b. Estado 1 João está cansado. 2 Lívia parecia doente. c. Fenômeno da natureza 1 Choveu muito ontem. 2 Ventava muito naquela colina. QUESTÃO 06: LEIA com atenção o texto abaixo. A seguir, RELACIONE adequadamente as formas verbais nele encontradas. Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai abrindo folhas novas. (Rubem Braga) a) 1ª conjugação: chamar, estar, brotar, acordar, lançar b) 2ª conjugação: ver, ser, crescer c) 3ª conjugação: sair, ir, abrir QUESTÃO 07: REESCREVA a última frase da questão anterior, passando as formas verbais do presente para o pretérito perfeito. R: Foi impressionante a rapidez com que essa plantinha cresceu e foi abrindo folhas novas. QUESTÃO 08: REESCREVA as orações a seguir, completando-as com uma das formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio) dos verbos entre parênteses: a) Beatriz vive dizendo que me admira bastante (dizer). b) Se você tivesse feito a pesquisa, não teríamos obtido nota baixa. (fazer) c) Irei fazer o possível para comparecer à reunião. (fazer) d) Está tudo comprovado, foram eles mesmos os culpados pela depredação do prédio. (comprovar) e) Está chegando o grande dia em que conheceremos o novo presidente da empresa. (chegar) f) Está tudo combinado, iremos mesmo ao cinema no domingo. (combinar) g) Não havia mais o que fazer, pois a confiança estava perdida. (perder) h) Chegando lá, avise-me, pois ficarei ansiosa por notícias. (chegar) QUESTÃO 09: Tendo em vista a classificação que se atribui aos verbos, EXPLIQUE e DÊ dois exemplos de: a) verbos regulares São verbos que não sofrem modificações em seus radicais durante sua conjugação. Ex: amar, vender, partir.

5 b) verbos irregulares São verbos que sofrem modificações em seus radicais ou desinências durante a conjugação. Ex: dar, fazer, fingir. c) verbos defectivos São verbos que não apresentam algumas pessoas durante a sua conjugação. Ex: computar, demolir, abolir. d) verbos anômalos São verbos que sofrem total alteração em seus radicais e desinências. São dois os seus principais representantes: IR e SER. e) verbos abundantes Apresentam duas formas de particípio. Regular e irregular. Ex: impresso e imprimido; enxuto e enxugado. QUESTÃO 10: Em como se estivéssemos sempre juntos, a forma verbal está no: (A) imperfeito do subjuntivo; (B) futuro do presente do indicativo; (C) mais-que-perfeito do indicativo; (D) presente do subjuntivo; QUESTÃO 11: O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta é o: (A) indicativo; (B) imperativo; (C) subjuntivo; (D) imperativo e subjuntivo; QUESTÃO 12: CONSIDERE as frases: 1) Eles querem que nós (fazer) o trabalho. 2) Fazemos esforços para que todos (caber) na sala. Flexionando corretamente os verbos irregulares indicados, teremos: (A) façamos cabem; (B) fazemos caibam; (C) fazemos coubessem; (D) façamos caibam. NSP, 100 anos de MISSÃO na EDUCAÇÃO!

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