DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Transcrição

1 ATAMNT CIÊNCIAS SCIAIS HUMANAS lanificação Anual da isciplina MC 1 ciclo - 1. Ano Ano Lectivo de 2018/2019 No primeiro ciclo, as turmas podem ser por ano ou por conjunto de anos tendo em conta o número de alunos inscritos, neste sentido apresentamos a planificação para todos os anos e depois cada professor fará o ajuste para cada turma que diante de si se apresente. 1. Ano Girassol ISBN: Ano Tesouro ISBN: Ano Amor ISBN: Ano A Luz da vida ISBN: Ano Girassol ISBN: omínios / Temas Aprendizagens ssenciais 1 T UM CAÇÃ BNS JSUS NASCU aluno deve ficar capaz de: Identificar situações em que a vida é bela e boa; (C) Valorizar as relações de amizade com os outros; (C) Indicar comportamentos que denotam bondade na relação interpessoal; () Compreender que cuidar uns dos outros faz a vida melhor. (C) restar ajuda a quem mais precisa, como Jesus; (C) Identificar os símbolos cristãos do Natal; (xp. Art.) Conhecer, através dos relatos bíblicos, o nascimento de Jesus; () escrever as tradições de Natal; (; xp. Art.) econhecer que Jesus nos ensina a ser bondosos. (C) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 2 Ì CSC M FAMILIA erceber a importância da família, tendo como referência a Família de Nazaré; (C) econhecer que a família, como comunidade de amor, acolhe os mais velhos e mais frágeis; (C;; xp. Art.) Colaborar na vida familiar. (C;) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 3 CUIA A NATUZA escobrir a beleza e a diversidade da vida na Terra; (st. Meio; xp. Art.) Identificar a Terra como a nossa casa comum; (st. Meio) econhecer eus, na mensagem cristã,

2 como o Criador (xp. Art.); romover atitudes de defesa da vida na Terra. (st. Meio; ) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos ATAMNT CIÊNCIAS SCIAIS HUMANAS lanificação Anual da isciplina MC 1 ciclo - 2. Ano Ano Lectivo de 2018/2019 No primeiro ciclo, as turmas podem ser por ano ou por conjunto de anos tendo em conta o número de alunos inscritos, neste sentido apresentamos a planificação para todos os anos e depois cada professor fará o ajuste para cada turma que diante de si se apresente. 2. Ano Tesouro ISBN: omínios e bjetivos Sequências/Conteúdos 1 S AMIG A MÃ JSUS aluno deve ficar capaz de: ealçar o valor da amizade; (C) Identificar a diversidade: etnia, condição social, género, modos de viver...; Compreender que o amigo me ajuda a ultrapassar as dificuldades; (C) eferir em Jesus como Amigo de todas as pessoas; scolher o Bem. (C) Conhecer Maria e o seu papel na vida de Jesus; bservar como Maria é uma pessoa presente e atenta aos outros; Assumir, a exemplo de Maria, o amor aos outros. vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 2 Ì A ÁSCA S CISTÃS Identificar a áscoa como a festa da Vida; escrever os últimos acontecimentos da vida de Jesus; (; xp. Art.) econhecer os símbolos e tradições da áscoa; (C; st. Meio; xp. Art.) Apresentar Jesus como anunciador de uma boa notícia: eus ama todas as pessoas; romover a alegria e a esperança na vida quotidiana. vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 3 US É AM Identificar manifestações do Amor de eus; econhecer que cada um de nós deve praticar o bem Compreender que todos nós temos talentos para partilhar; Assumir o valor do esforço e do trabalho como uma forma de amar.

3 vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos

4 ATAMNT CIÊNCIAS SCIAIS HUMANAS lanificação Anual da isciplina MC 1 ciclo - 3. Ano Ano Lectivo de 2018/2019 No primeiro ciclo, as turmas podem ser por ano ou por conjunto de anos tendo em conta o número de alunos inscritos, neste sentido apresentamos a planificação para todos os anos e depois cada professor fará o ajuste para cada turma que diante de si se apresente. 3. Ano Amor ISBN: omínios e bjetivos Sequências/Conteúdos 1 A IGNIA AS CIANÇAS aluno deve ficar capaz de: numerar os direitos e deveres fundamentais das crianças; (C; ; xp. Art.) Compreender o que Jesus afirmou sobre as crianças; Assumir o valor da ação das crianças no relacionamento com os outros e com o mundo. (C) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 2 Ì S SLIÁI Identificar que todas as pessoas são portadoras de dignidade porque criadas por eus; romover o bem comum e o cuidado do outro; (C) articipar em ações concretas de solidariedade. (C; ) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 3 IÁLG CM US A IGJA Identificar formas da procura de eus pelo Homem; econhecer que para os crentes a oração e o serviço aos outros são expressões de relacionamento com eus. econhecer que a Igreja é a comunidade dos que acreditam em Jesus e vivem a sua mensagem; erceber que cada cristão tem um lugar na Igreja no serviço ao outro. vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos

5 ATAMNT CIÊNCIAS SCIAIS HUMANAS lanificação Anual da isciplina MC 1 ciclo - 4. Ano Ano Lectivo de 2018/2019 No primeiro ciclo, as turmas podem ser por ano ou por conjunto de anos tendo em conta o número de alunos inscritos, neste sentido apresentamos a planificação para todos os anos e depois cada professor fará o ajuste para cada turma que diante de si se apresente. 4. Ano A Luz da vida ISBN: omínios e bjetivos Sequências/Conteúdos 1 S VAI aluno deve ficar capaz de: Identificar a verdade como um bem no relacionamento interpessoal; (C) econhecer na mensagem Bíblica que a verdade me ajuda a superar o medo e a vergonha; Assumir que devemos sempre agir com verdade para o bem comum. (C) vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 2 Ì CSC NA IVSIA Identificar a experiência humana da diversidade; (C; ) econhecer que as diferenças, na natureza e na essoa, dão beleza à vida; (st. Meio; xp. Art.) Assumir que todos somos iguais em dignidade enquanto filhos de eus; Acolher os outros nas suas diferenças. vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos 3 Ã A BBLIA Identificar as dificuldades que surgem nas relações humanas; elacionar o perdão com o sentimento de paz a nós próprios e aos outros; Assumir, a partir da mensagem cristã, a necessidade de dar e aceitar o perdão Identificar a Bíblia como um livro religioso; econhecer o lugar da Bíblia na oração pessoal e comunitária dos cristãos e no agir quotidiano; Compreender a estrutura da Bíblia; Saber como se consulta a Bíblia. vidências: * Interesse * Atenção * articipação * Caderno diário * Fichas de Trabalho * e professor * rganização * mpenho * Sentido de responsabilidade * Cumprimentos

6 1 ATAMNT LNGUAS lanificação Anual da isciplina de Inglês 4. ano Ano Letivo de 2018/2019 Manual adotado: Let s ock 4 orto ditora omínios e bjetivos Sequências/Conteúdos omínio Intercultural - Conhecer-se a si e ao outro - esenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro. Léxico e Gramática - Conhecer vocabulário simples do dia a dia - Conhecer vocabulário com base nos temas apresentados - Compreender algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. Compreensão oral - Compreender palavras e expressões simples - Compreender frases simples, articuladas de forma clara e pausada. Interação ral - xprimir se de forma adequada em contextos simples - Interagir com o professor e/ou com os colegas em situações simples e previamente preparadas. Unidade 0: Vocabulário utilizado em sala de aula; Formas de tratamento; dias da semana; os meses; formas de saudação; numerais cardinais e ordinais; o verbo to be; preposições de tempo. Unidade 1: roteção do ambiente/ oluição; os espaços escolares; numerais cardinais até 100; as horas. Unidade 2: Animais e sons; animais da quinta; animais do jardim zoológico; artigos definido e indefinido; verbos to be, to have (got). rodução oral - roduzir sons, entoações e ritmos da língua - xpressar se, com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas. Festividades: Thanksgiving; Halloween; Christmas Leitura - Compreender frases e textos muito simples. scrita - Utilizar palavras conhecidas - roduzir um texto muito simples com vocabulário limitado. NTAS: No 1 eríodo prevê-se a realização de questões de aula, um trabalho sobre os temas lecionados e/ou histórias, um teste de avaliação formal escrito (Listening; eading and Writing) e uma apresentação oral (Show and Tell). 1 / 3

7 3 2 Ì 2 Ì omínio Intercultural - Conhecer-se a si e ao outro - esenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro. Léxico e Gramática - Conhecer vocabulário simples do dia a dia - Conhecer vocabulário com base nos temas apresentados - Compreender algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. Compreensão oral - Compreender palavras e expressões simples - Compreender frases simples, articuladas de forma clara e pausada. Interação ral - xprimir se de forma adequada em contextos simples - Interagir com o professor e/ou com os colegas em situações simples e previamente preparadas. Unidade 3: corpo humano; verbos to be, to have (got); caso possessivo ( s/ ); pronomes interrogativos: who, whose. Unidade 4: Fruta; bebidas; comida; refeições; verbos to be, to have (got), like; determinants: this, that, these, those; Frases afirmativas, negativas, interrogativas e respostas curtas (o you like apples? Yes, I do / No I don t); preposição de tempo: at. rodução oral - roduzir sons, entoações e ritmos da língua - xpressar se, com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas. Festividades: ancake ay; St. atrick s ay; Father's ay; aster Leitura - Compreender frases e textos muito simples. scrita - Utilizar palavras conhecidas - roduzir um texto muito simples com vocabulário limitado. NTAS: No 2 prevê-se a realização de questões de aula, um trabalho sobre os temas lecionados e/ou histórias, um teste de avaliação formal escrito (Listening; eading and Writing) e uma apresentação oral (Show and Tell). omínio Intercultural - Conhecer-se a si e ao outro - esenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro. Unidade 5: Locais na cidade; Tipos de casa; partes da casa; locais e edifícios; Verbos to be, to have (got) ; nomes no singular e no plural; preposições de lugar. Léxico e Gramática - Conhecer vocabulário simples do dia a dia - Conhecer vocabulário com base nos temas apresentados - Compreender algumas estruturas elementares do funcionamento da língua. Unidade 6: s cinco sentidos; atividades num dia de sol; a praia, a areia, o mar, o sol, gelados; como proteger a pele do sol; verbos no resent Continuous; pronomes interrogativos: what, where; conetor: or; Let s; preposições de tempo. 2 / 3

8 Compreensão oral - Compreender palavras e expressões simples - Compreender frases simples, articuladas de forma clara e pausada. Festividades: Mother's ay; Children's ay. Interação ral - xprimir se de forma adequada em contextos simples - Interagir com o professor e/ou com os colegas em situações simples e previamente preparadas. rodução oral - roduzir sons, entoações e ritmos da língua - xpressar se, com vocabulário limitado, em situações previamente preparadas. Leitura - Compreender frases e textos muito simples. scrita - Utilizar palavras conhecidas - roduzir um texto muito simples com vocabulário limitado. NTAS: No 3 prevê-se a realização de questões de aula, um trabalho sobre os temas lecionados e/ou histórias, um teste de avaliação formal escrito (Listening; eading and Writing) e uma apresentação oral (Show and Tell). 28 de setembro de / 3