Dissertação (Mestrado) Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR, Programa de Pós graduação em Educação, 2012.
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- Regina Cristiana Cabreira Bacelar
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3 Dissertação (Mestrado) Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR, Programa de Pós graduação em Educação, 2012.
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5 Dedico à minha querida e sempre amada vó Anna pelo amor incondicional e por ter me ensinado desde cedo que o nosso bem maior é o conhecimento.
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7 Você tem o seu pincel e as suas tintas. Pinte o paraíso e depois entre nele. (Kazantzakis) Não importa as cores que estiver usando agora. Sempre pode escolher outra.
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11
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13 2.2 LÓCUS
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15 teoria é uma coisa, a realidade é outra. 14
16 15 para com
17 16
18 17 estagiário. não gostam nem de ouvir a palavra
19 s específicos 18
20 19
21 20
22 21
23 22
24 23
25 24
26 25
27 26 º período das indicações º
28 stricto sensu 27
29 º 28
30 º 29
31 º 30
32 31
33 32
34 33
35 34
36 35 status quo como fazer status quo como fazer
37 36
38 37
39 Professor orientador/supervisor 38
40 39
41 40
42 41
43 42
44 43 participação Observação
45 44 regência º º
46 45
47 46
48 47
49 48
50 49
51 50
52 in loco 51
53 52
54 53
55 54
56 55
57 56
58 57
59 58
60 59
61 60 e que forma o estágio curricular contribui para o processo de formação docente do Pedagogo?
62 61 problema - De que forma o estágio curricular contribui no processo de formação docente?
63 62
64 63
65 64
66 lócus 65
67 66
68 67
69 68
70 69
71 70
72 º 71
73 72
74 QUADRO 2-73
75 º: 74
76 75
77 76 º º º º º º º º º º
78 º º º 77
79 78
80 79
81 80
82 81
83 82
84 83
85 84
86 85
87 86
88 87
89 88
90 temas 89
91 90
92 91
93 92
94 ( 93
95 94
96 95
97 96
98 práxis 97
99 º º 98
100 99
101 in loco 100
102 101
103 102
104 103
105 : 104
106 105
107 106
108 107
109 108
110 109
111 110
112 111
113 112
114 113
115 114
116 115
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118 117
119 118
120 119
121 . 120
122 121
123 122
124 123
125 STRICTO SENSU 124
126 125 STRICTO SENSU Stricto Sensu
127 126
128 127
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