Agrupamento de Escolas de Valongo DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Grupo de Recrutamento de Educação Física (620) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º Ciclo Ensino Básico Disciplina de Educação Física Ano letivo 2013/2014
Os objetivos de ciclo constituem as principais referências no processo de avaliação dos alunos, incluindo o tipo de atividade em que devem ser desenvolvidos e demonstrando atitudes, conhecimentos e capacidades, comuns às áreas e sub-áreas da Educação Física, e os que caracterizam cada uma delas. Considera-se que o reconhecimento do sucesso é representado pelo domínio/demonstração de um conjunto de competências que decorrem dos objectivos gerais. O grau de sucesso ou desenvolvimento do aluno no curso da Educação Física corresponde à qualidade revelada na interpretação prática dessas competências nas situações características (inscritas na própria definição dos objectivos, jogo 3x3, percurso, composição, etc.). Assim, os alunos serão avaliados em quatro grandes áreas: Atividades Físicas e Conhecimentos (A), Aptidão Física (B) e Atitudes e Valores (C). As Atividades Físicas e Conhecimentos (A) agrupam todas as matérias práticas (modalidades) abordadas na aula (ex: Basquetebol, Ginástica de Solo, Badminton, etc.), incluindo a sua avaliação relativa à compreensão dos processos de desenvolvimento e manutenção da aptidão física, as estruturas e fenómenos sociais, no seio dos quais se realizam essas atividades físicas Assim, e dada a especificidade de cada uma das práticas, as classificações finais de cada período, relativamente a esta área, são a média aritmética dos níveis atribuídos a cada uma delas ministrada até ao momento dessa avaliação. A Aptidão Física (B) refere-se ao desenvolvimento das capacidades motoras, que constitui uma componente da atividade formativa em todas as aulas. Nesta área, considera-se os valores inscritos na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF bateria de testes Fitnessgram). Relativamente a este critério, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final do cada período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)
Finalmente a área das Atitudes e Valores (C), corresponde à eficácia do empenho do aluno, interesse pela atividade física, sua responsabilidade, adequado comportamento, assiduidade e pontualidade. Relativamente a este contexto, as classificações finais de cada período são a média ponderada dos níveis atribuídos no final do segundo período, de acordo com o seguinte critério: Classificação 1º Período 1 Classificação 2º Período 1/3 (nível 1º p.)+ 2/3 (nível 2º p.) Classificação 3º Período 1/4 (nível 1º p.)+ 1/4 (nível 2º p.)+ 2/4 (nível 3º p)
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO * O aluno utiliza com eficácia as suas ações motoras no sentido de resolver situações problema. * O aluno conhece as regras e os princípios organizativos das atividades abordadas e utiliza ambos eficazmente nos exercícios propostos. A Atividades Físicas/Conhecimentos * O aluno conhece os processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. 65% B Aptidão Física C- Atitudes e Valores * O aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF bateria de testes Fitnessgram), nomeadamente nas capacidades de força, resistência e flexibilidade. * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola. 10% 25%
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO * Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física. C - Conhecimentos * Aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio das quais se realizam as atividades físicas. 75% D- Atitudes e Valores * Eficácia do empenhamento do aluno nas atividades escolares. * Responsabilidade do aluno no ato educativo. * Adequação do comportamento no relacionamento interpessoal e de grupo. * Conformidade da assiduidade e da pontualidade com o definido nos diplomas que regem a escola. 25%
INDICADORES DAS ÁREAS DE CONHECIMENTOS E ATITUDES E VALORES CONHECIMENTOS * Selecciona fontes de informação * Recolhe informação * Organiza informação * Produz informação. * Aplica os conteúdos a novas situações * Utiliza linguagem adequada * Apresenta o trabalho de acordo com as regras estipuladas. ATITUDES E VALORES * Participa oportunamente * Realiza os trabalhos propostos * Cumpre prazos * Responde positivamente às solicitações dos outros * Integra-se em Atividades de Enriquecimento do Currículo * Avalia criticamente o seu trabalho * Respeita os outros * Respeita o material * Cumpre com as regras estabelecidas * Cumpre o horário previsto * É assíduo * Apresenta o material necessário
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO A UTILIZAR A Atividades Físicas e Conhecimentos B Aptidão Física C Atitudes e Valores * Testes práticos * Registo de observação da aula * Bateria de testes Fitnessgram (adaptada) * Registo de observação da aula 65% 10% 25% Para alunos dispensados com atestado médico C Conhecimentos D Atitudes e Valores * Trabalho de Projeto (individual) * Testes escritos * Compilação de relatórios de observação da aula * Registos de observação da aula 75% * Registo de observação da sala de aula. 25% * O professor pode, em qualquer altura do ano, recorrer a outros instrumentos de avaliação se entender que há vantagens pedagógicas. Deve, no entanto, informar os alunos e registá-los no Projeto Curricular de Turma.