Curso 1º Ciclo Ano Lectivo 2007/2008 1, 2 Apresentação - Apresentação do programa em termos de objectivos/competências, conteúdos e avaliação; - Expectativas dos alunos relativamente à disciplina. 27-09-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 3, 4 Contextualização da disciplina no curso de Licenciatura em - Definição de critérios de avaliação; - Apresentação dos temas a serem desenvolvidos de forma colaborativa por grupos de trabalho; - Constituição de grupos de trabalho; - Distribuição dos temas pelos grupos de trabalho; - Calendarização da apresentação à turma da componente prática pelos respectivos grupos que a desenvolveram; - Breve referência a cada um dos temas que vão ser objecto de desenvolvimento particular pelos respectivos grupos. 28-09-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 5, 6 O papel da matemática na sociedade - A matemática como elemento de cultura; - Carácter formativo da matemática; - A matemática associada a problemas sociais; - Perspectivas dos alunos relativamente à utilização da matemática na sociedade. 04-10-2007 // 1
Curso Ano Lectivo 2007/2008 7, 8 Propriedades básicas dos números - Associativa da adição; - Existência de elemento neutro para a adição; - Existência de inverso para a adição; - Comutativa para a adição; - Tarefas que envolveram as propriedades básicas dos números referidas. 11-10-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 9, 10 Propriedades básicas dos números - Associativa da multiplicação; - Existência de elemento neutro para a multiplicação; - Existência de inverso para a multiplicação; - Comutativa para a multiplicação; - Tarefas que envolveram as propriedades básicas dos números referidas. 12-10-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 11, 12 Propriedades básicas dos números - Distributiva da multiplicação em relação à adição; - Tricotomia; - A adição é uma operação fechada no conjunto dos números positivos; - A multiplicação é uma operação fechada no conjunto dos números positivos; - Tarefas que envolveram as propriedades básicas dos números, referidas. 18-10-2007 // 2
Curso 1º Ciclo Classificação de expressões - Sem significado; - Com significado - Com variáveis; - Sem variáveis. Resolução de actividades que envolvem a classificação de expressões. Ano Lectivo 2007/2008 13, 14 19-10-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 15, 16 Perspectivas para o estudo da matemática - Numérica; - Verbal; - Geométrica ou gráfica; - Analítica (equações e símbolos com significado). Resolução de tarefas matemáticas utilizando as várias perspectivas referidas. 25-10-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 17, 18 - Resolução de tarefas matemáticas utilizando as perspectivas para o estudo da matemática; - Orientação dos trabalhos de grupo, que serão objecto de apresentação, por cada grupo de alunos, análise e discussão no contexto da sala de aula. 26-10-2007 // 3
Curso 1º Ciclo Formas metodológicas de ensino da matemática - Expositiva; - Estudo de textos; - Socrática; - Individual; - Heurística; - Laboratório ou de correlação; - Projectos. - Proposta e resolução de tarefas matemáticas. Ano Lectivo 2007/2008 19, 20 (*) Aula administrada em 29-10-2007 02-11-2007 (*) // Curso Ano Lectivo 2007/2008 21, 22 Modelos de aprendizagem da matemática - Modelo tradicional, modelo do presente e modelo do futuro segundo a opinião de Branson; - Características do empirismo, como fontes de inspiração de modelos; - O construtivismo, como suporte a modelos de aprendizagem; - Resolução de tarefas matemáticas. 08-11-2007 // Colocar o original no dossier pedagógico, a 1ª copia para afixar e a 2ª para arquivo do docente Curso 1º Ciclo Ano Lectivo 2007/2008 23, 24 Competência - Definições do conceito de competência; - Ser matematicamente competente; - Aspectos associados ao conceito de ser matematicamente competente ; - Tarefa na promoção de competências matemáticas; - Apresentação por um grupo de alunos do tema: classificação de objectos; - Apreciação, análise e discussão no contexto da turma do tema apresentado. 09-11-2007 // 4
Curso 1º Ciclo Ano Lectivo 2007/2008 25, 26 - Tarefa na promoção de competências matemáticas; - Conceito de tarefa; - Resolução de problemas - Etapas conducentes à resolução de um problema; - Conceitos, procedimentos e atitudes; - Execução de tarefas matemáticas; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, O papel do Educador de Infância no ensino, na aprendizagem e no desenvolvimento do gosto pela matemática ; - Simulação de actividades que poderão ser implementadas no Jardim-de-infância 15-11-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 27, 28 - Construção de noções matemáticas a partir de vivências do tempo e do espaço; - Interpretação, análise e desenvolvimento de conceitos associados ao conceito de número; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, Número ; 16-11-2007 // Colocar o original no dossier pedagógico, a 1ª copia para afixar e a 2ª para arquivo do docente Curso Ano Lectivo 2007/2008 29, 30 - Interpretação, análise e execução de tarefas associadas ao conceito de número. - Resolução de problemas matemáticos; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, perspectivas para o estudo da matemática ; 22-11-2007 // 5
Curso 1º Ciclo Ano Lectivo 2007/2008 31, 32 - Construção de noções matemáticas a partir de vivências do tempo e do espaço; - Resolução de problemas matemáticos; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, A unidade ; 23-11-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 33, 34 - Construção de noções matemáticas a partir de vivências do tempo e do espaço; - Princípios lógicos - Princípio da identidade; - Princípio da não contradição; - Princípio do terceiro excluído. - Resolução de problemas; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, Princípios lógicos ; 29-11-2007 // Curso Ano Lectivo 2007/2008 35, 36 - Desenvolvimento dos conceitos: Unidade, grandeza e medida; - Resolução de problemas; - Análise e discussão do tema, apresentado por um grupo de alunos, Grandeza ;. 30-11-2007 // 6