ESTRATÉGIAS DE LEITURA
1 LEITURA E SUAS TÉCNICAS Molina (1992) apud Medeiros (2011) propõe que a leitura siga os seguintes passos: Visão geral do capítulo. Questionamento despertado pelo texto. Estudo do vocabulário. Linguagem não verbal. Essência do texto. Síntese do texto. Avaliação.
Visão geral do capítulo Nesta etapa busca-se responder as seguintes questões: Qual é o assunto tratado no capítulo? Qual a ordem das ideias expostas? Trata-se da leitura inspecional do capítulo (leitura básica ou inicial).
Questionamento despertado pelo texto O leitor realiza perguntas, sem buscar respondêlas. É importante saber fazer perguntas, a fim de fortalecer a expectativa em relação ao que visa encontrar no capítulo.
Sugestão de Molina (1992 apud Medeiros (2011) : Transformar os títulos e subtítulos em questões. Exemplo: Características do Sol = Quais são as características do sol?
Estudo do vocabulário Antes de consultar o dicionário o leitor deve tentar compreender a palavra desconhecida dentro do contexto. Distinguir termo de palavra. O termo já aparece definido no próprio texto.
Linguagem não verbal Um texto pode oferecer outras informações apresentadas por: Fotos Mapas gráficos Quadros Tabelas
Essência do texto Etapa em que o leitor identifica as ideias principais do texto e situa o autor num contexto ideológico. A comparação de textos de autores diferentes permitirá a elaboração de juízos avaliativos e críticos (MEDEIROS, 2011, p. 74).
Síntese do texto Consiste na recriação do texto original. Só é possível após a compreensão profunda do texto e da distinção do que é essencial e não essencial.
Avaliação Engloba tanto a resposta às questões realizadas pelo leitor no início do estudo do texto quanto às oferecidas pelo próprio texto. Você deve se perguntar: Que questões permanecem sem resposta? Como o autor transmitiu as ideias? A linguagem é direta ou indireta?
A crítica é a etapa que vem após o entendimento do texto. É preciso distinguir conhecimento de mera opinião. Pode-se, com base em fatos, provar desinformação, incoerência, ilogicidade das ideias, ou incompletude delas (MEDEIROS, 2011, p. 76).
Quando ocorre um avanço na busca do conhecimento? Quando se descobre as ideias do autor e as teses que defende; quando o leitor enuncia as suas próprias questões e avalia o que o autor prometeu.
2 TIPOS DE LEITURA Classificação aprsentada pelo autor: Skimming Procura captar a tendência geral da obra vale-se de uma leitura superficial de títulos, subtítulo e alguns parágrafos.
Leitura do significado Procura obter uma visão geral do texto realiza-se uma leitura rápida, sem retomar parágrafos anteriores já lidos.
Leitura de estudo Engloba ler, reler, anotar e resumir. Leitura crítica Envolve reflexão, avaliação e comparação com o que se leu anteriormente.
Leitura Scanning Tipo de leitura em que se procura certo tópico de uma obra.
Com o propósito de obter infomações, dados e fundamentações que servirão de base para a elaboração de um trabalho científico utilizar leitura informativa.
Leitura informativa Leitura de reconhecimento Proporciona uma visão geral Leitura seletiva Seleciona as informações necessárias Leitura crítica Preocupação quanto ao significado exige esforço reflexivo Leitura interpretativa Objetiva relacionar as afirmações do autor com os problemas para os quais se busca uma resposta.
3 APROVEITAMENTO DA LEITURA Estratégias que podem facilitar o aproveitamento da leitura: Determinar um objetivo a alcançar; realizar leitura de contato com a obra; esclarecer os problemas com o vocabulário; identificar e esquematizar as ideias principais; elaborar resumos com base no que foi sublinhado.
3.1 Eficiência e eficácia Leitura eficaz refere-se à qualidade. Leitura eficiente se relaciona com quantidade. 3.2 Ambiente
4 Objetivos da leitura Assimilação; Busca de conhecimentos; Preparação para posicionamentos críticos diante de uma realidade.
LEITURA INTERPRETATIVA Exige o domínio da leitura informativa e dos seguintes elementos: Compreensão o leitor preocupa-se em ver o texto segundo a óptica do autor questões que busca responder: Que tese o autor do texto defende? De que trata o texto?
Análise o leitor verifica as partes constitutivas do texto. Questão a ser respondida: Quais são as partes que constituem o texto?
Sintese o leitor busca reconstruir o texto, eliminando o que é secundário. Questões que deve responder: Quais são as ideias principais do texto? Como elas se inter-relacionam?
Avaliação capacidade de emissão de juízo de valor a respeito do texto. Questões a serem respondidas: O texto é passível de crítica? Há pontos fracos? Há falhas na argumentação?
Aplicação o entendimento do texto possibilita a projeção de novas ideias e a obtenção de novos resultados. Questão que deve responder: As ideias expostas no texto são passíveis de ser aplicadas em que contexto?
LEITURA CRÍTICA Exige que o leitor tenha algum conhecimento do assunto. Ler criticamente é perceber a consistência das ideias apresentadas, a coerência e harmonia do texto.
Análise e interpretação Analisar decompor, examinar sistematicamente os elementos do texto. A análise é desenvolvida por meio da explicação, da discussão e da avaliação. Interpretação processo que pode ser entendido como: 1) Reprodução das ideias do texto parafraseando e resumindo as ideias do autor. 2) comentário, discussão das ideias do texto.