5 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de Ortografia e Produção de Texto Nome:

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1 5 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de Ortografia e Produção de Texto Nome: Leia este texto e resolva as questões 1 e 2. PÉS NO CHÃO Dos problemas que afligem o Brasil, a educação é o primeiro da lista. No mundo moderno, nenhum país pode aspirar à justiça social e à prosperidade se não contar com um sistema de ensino de primeiro grau eficiente e de qualidade. As nações desenvolvidas de hoje não poderiam ser mais várias. Umas foram sempre democracias, outras, ao contrário, viveram períodos de autoritarismo e arbítrio; umas são jovens e de criação recente, outras são antigas e herdeiras de civilizações milenares; umas são diversas e heterogêneas, outras são simples e homogêneas; umas se formaram de múltiplas etnias, outras se constituem de uma só etnia. Todas têm em comum uma característica: a capacidade de dar educação a seu povo. arbítrio: Faculdade de decidir; vontade própria. 1) A ideia central do texto é: a) Os problemas que afligem o Brasil. b) Como é o sistema de ensino de 1 o grau. c) A importância do Ensino Fundamental. d) As nações desenvolvidas. Jornal O Tempo, 23 out ) Analise estas afirmativas e use (V) para o que for Verdadeiro e (F) para o que for Falso. ( ) Há, nesse texto, frases nominais. ( ) É um exemplo de frase verbal:...a educação básica é o primeiro da lista. ( ) Predomina, no texto, a linguagem formal (norma culta). ( ) É citado como o único problema do Brasil a educação básica. -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto

2 SAIBA + Para escrever um bom texto, é necessário estabelecer relações entre as frases e entre os parágrafos, de modo que as ideias estejam ligadas. Caso contrário, não haverá o que chamamos de coesão, responsável pela sequência do texto, pela concordância e pela união entre as partes. Para estabelecer essas relações, pode-se fazer uso de termos como os deste quadro: Palavras e/ou expressões de ligação porque, em consequência... durante, enquanto, primeiro, depois, quando... O que indicam causa e efeito tempo..., isto é, ou seja,... explicação à esquerda, adiante, acima, abaixo... assim, finalmente, enfim, portanto... lugar conclusão 3) Desenvolva as frases a seguir de acordo com as ideias propostas. a) Naquele dia, a turma estava reunida para. (finalidade) b) Os meninos estavam tão alvoroçados que. (consequência) c) Para eles, a chegada à Lua foi um fato tão importante quanto. (comparação) d) Nossos heróis espaciais foram verdadeiros guerreiros porque. (causa) e) Uns opinaram que Colombo foi mais corajoso, mas. (oposição) f) Quem não lê. (consequência) -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto

3 4) Vamos fazer uma Loteria Ortográfica? Em cada linha, marque a palavra escrita corretamente. A seguir, verifique quantos pontos você fez. -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto

4 Texto para as questões 5 e 6. QUEM LÊ MAIS ESCREVE MELHOR? A leitura influencia a escrita por vários motivos: o leitor toma contato com novas formas linguísticas, enriquece o vocabulário, descobre mundos e amplia seus conhecimentos. É praticamente impossível que um apreciador da leitura não consiga escrever bem, mas não podemos nos esquecer de que ler exige certas habilidades. Para melhor aproveitamento, o leitor precisa ter capacidade de análise e interpretação. Só assim ele extrai substratos dos livros para seu texto. Para escrever bem, é preciso ter posição crítica e fazer a leitura do mundo e, quem não lê, geralmente fica limitado ao seu mundo. Os jornais e os livros ajudam o indivíduo a conquistar novos conhecimentos, além de enriquecer o vocabulário. Ele pode ter contato com diferentes pontos de vista através da leitura. O ser humano cresce e toma contato com o universo. A televisão pode ajudar a ampliar horizontes, mas possui linguagem diferente da escrita. Parafraseando Drummond, diria que escrever só se aprende escrevendo e lendo muito. Folha de S. Paulo, 20 maio ) Releia esta frase: A leitura influencia a escrita por vários motivos e, em seguida, justifique-a com argumentos do texto. 6) Responda à pergunta que o título do texto faz, justificando sua resposta de modo coerente com o que leu. -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto

5 7) Leia este trecho: O apagar da manhã O Brasil assiste nesta quinta-feira ao último eclipse total do Sol. Veja, 2 nov Agora, assinale as alternativas que apresentam, entre parênteses, a classificação correta do(s) termo(s) negritados. a) Vou apagar todas as marcas deixadas na parede. (substantivo) b) O apagar das luzes marcou o início do protesto. (substantivo) c) Se eu fosse apagar o quadro agora, você não teria o registro das atividades. (verbo substantivo) d) Não se preocupe. Eu registro sua reclamação. (verbo) 8) As charges são textos caricaturais que normalmente aparecem em jornais e em revistas, satirizando personalidades e/ou fatos, sobretudo políticos. Leia esta charge: SON SALVADOR. Jornal Estado de Minas. Belo Horizonte, 24 fev MINHAS IDEIAS, NOSSAS IDEIAS A linha pontilhada do balão sugere que os personagens, dois mosquitos, estão falando baixo. Em sua opinião, por que estão sussurrando? O que se critica no texto? -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto

6 TODOS PELA EDUCAÇÃO 9) Mundialmente, o Brasil é conhecido como o país do futebol. Quanto à educação, será que ocorre o mesmo? Sobre esse assunto, leia este texto. -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto Revista Veja, 13 maio 09. Ed ano 42 n o 19.

7 MINHAS IDEIAS, NOSSAS IDEIAS Por que o Brasil é conhecido como o país do futebol? Por que o Brasil não é conhecido como o país da educação? Que soluções você apontaria para que o Brasil tivesse uma educação de excelência? 10) Lembre-se das características de um cartaz e escreva um incentivando a leitura. -10a-28s-rp-03 Revisão de Ortografia e Produção de Texto