Matriz de referência de LÍNGUA PORTUGUESA - SAERJINHO 5 ANO ENSINO FUNDAMENTAL
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- Isadora Pacheco Rosa
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1 7 5 ANO ENSINO FUNDAMENTAL H0 Ler frases. Períodos compostos. H03 Inferir uma informação em um H04 Identificar o tema Trabalhar o tema baseando-se na complexidade do texto, partindo de um texto de curta extensão e vocabulário simples. GÊNERO TETUAL H06 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). Partir de informação mais facilmente identificável e terminando com informações que exijam inferência mais sofisticada. H08 Identificar o gênero de diversos textos. I TETOS Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Comparação entre textos de curta extensão e linguagem familiar. Retomadas marcadas pelo pronome pessoal do caso reto ou expressões nominais equivalentes. DO TETO H17 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem os textos narrativos. B1 - Espaço e tempo. B2 - Espaço, tempo e personagem. B3 - Desfecho e conflito. B1 e B2 - Relações explicitamente marcadas. B3 - Relações implícitas. Avaliar as relações lógico-discursivas de tempo, lugar e comparação marcadas por conjunções e advérbios.
2 8 5 ANO ENSINO FUNDAMENTAL EPRESSIVOS E Avaliar somente humor. Interrogação, exclamação e travessão.
3 9 9 ANO ENSINO FUNDAMENTAL H03 Inferir uma informação em um H04 Identificar o tema GÊNERO TETUAL H08 Identificar o gênero de diversos textos. I TETOS Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. H11 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. H13 Identificar a tese H14 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. DO TETO H16 H17 Diferenciar as partes principais das secundárias em um Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem os textos narrativos. B1 - Advérbio e locuções adverbiais. B2 - Conjunções coordenadas. B3 - Conjunções subordinadas.
4 10 9 ANO ENSINO FUNDAMENTAL EPRESSIVOS E H23 H24 decorrente da escolha de uma determinada palavra ou decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. B3 - Tempos verbais. H25 Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos.
5 11 1 ANO ENSINO MÉDIO GÊNERO TETUAL I TETOS DO TETO EPRESSIVOS E H03 Inferir uma informação em um H04 Identificar o tema B1 - Literatura de informação. Interpretar texto com auxílio de H06 material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). H08 Identificar o gênero de diversos textos. H27 Identificar as funções da linguagem. H09 H23 H24 H25 Relacionar características do texto à tradição literária em que se inscreve e/ ou ao contexto social. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. decorrente da escolha de uma determinada palavra ou decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos. B1- Crônica. B1- Crônica. B1- Crônica. B1 - Relato de viagem/ Literatura de informação. B3 - Artigo enciclopédico. B1- Função referencial. B2 - Função metalinguística e/ou poética. B3 - Função emotiva e/ou referencial.
6 12 2 ANO ENSINO MÉDIO H03 Inferir uma informação em um H04 Identificar o tema B1- Resumo e Resenha. B2 - Artigo. GÊNERO TETUAL H08 Identificar o gênero de diversos textos. H09 Relacionar características do texto à tradição literária em que se inscreve e/ ou ao contexto social. B1- Resenha. B2- Artigo científico. I TETOS H11 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
7 13 2 ANO ENSINO MÉDIO H13 Identificar a tese H14 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. DO TETO H16 H17 Diferenciar as partes principais das secundárias em um Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem os textos narrativos. EPRESSIVOS E H23 decorrente da escolha de uma determinada palavra ou H24 decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. B1 - Marcas modais (verbos). H25 Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos. B3 - Figuras de sintaxe (Elipse, Anáfora ou Hipérbato) e/ou Figuras de linguagem.
8 14 3 ANO ENSINO MÉDIO H03 Inferir uma informação em um H04 Identificar o tema H06 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). B1 - Panfleto de campanha de saúde. GÊNERO TETUAL H08 Identificar o gênero de diversos textos. H09 Relacionar características do texto à tradição literária em que se inscreve e/ ou ao contexto social. B2 - Poesia concretista. I TETOS H11 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. B1 - Plínio Salgado, Raul Bopp, Oswald de Andrade...
9 15 3 ANO ENSINO MÉDIO H13 Identificar a tese B1 - Manifesto. H14 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. B1 - Manifesto. H15 Reconhecer diferentes estratégias argumentativas. B1 - Manifesto. DO TETO H16 H17 Diferenciar as partes principais das secundárias em um Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem os textos narrativos. B2 e B3 - Conectores coordenativos e subordinativos. H20 Estabelecer relações de concordância nominal e verbal. B1 e B3 - Concordância. B2 - Ironia. EPRESSIVOS E H23 H24 decorrente da escolha de uma determinada palavra ou decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. B2 - Poesia concretista. H25 Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos.
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