Benefícios da leitura

Transcrição

1 A importância da Parceria Família e Escola da Formação de Cidadãos Leitores Júlio Furtado Benefícios da leitura Quem lê adquire cultura, passa a escrever melhor, tem mais senso crítico, amplia o vocabulário e tem melhor desempenho escolar, dentre muitas outras vantagens. 1

2 O grande desafio! Como fazer com que crianças se interessem pelos livros? Em meio a brinquedos cheios de recursos tecnológicos, essa não é uma tarefa fácil. Mas pequenas ações podem fazer a diferença. A família tem o papel de mostrar para a criança que a leitura é uma atividade prazerosa, e não apenas uma obrigação, algo que só deve ser feito porque foi pedido na escola, por exemplo. 2

3 Siga o gosto da criança! Talvez o que o seu filho gosta de ler não seja exatamente o que você gostaria que ele lesse. Mas, para adquirir o hábito da leitura, é preciso sentir prazer. Então, se o seu filho prefere ler livros de super-heróis aos clássicos contos de fada, por exemplo, não se preocupe (e nem pense em proibi-lo!). É importante entender a criança e lhe proporcionar leituras que atendam aos seus desejos. 3

4 Incentive a leitura antes de dormir! Incentive o seu filho a ler todas as noites. E, se ele ainda não for alfabetizado, conte histórias para ele antes de dormir. Improvise uma encenação do livro. Concluída a leitura de um livro, ajudem as crianças a organizar uma peça de teatro baseada na obra. Ajude-as a elaborar uma espécie de roteiro e pensar nas vestimentas e nos cenários a serem criados. A peça pode ser apresentada para um grupo de pais ou para toda a família. Também é interessante gravar com o celular ou uma filmadora a encenação da peça, para que depois a criança possa ver o próprio desempenho. 4

5 Publique o livro do seu filho! Proponha para o seu filho que ele faça o próprio livro. Primeiro, peça que ele tire fotos (e imprima-as) ou recorte figuras de revistas. Depois, a partir das imagens, peça que ele escreva uma história. Ajude-o a criar uma capa para o livro e, por fim, coloque-o na estante, junto com outros livros. Que criança não adoraria ter um livro de sua autoria na biblioteca de casa? Faça a festa da leitura Organize uma festinha da leitura, na qual cada criança terá que trazer um livro que já leu e ler a parte do livro que mais gostou para os demais. 5

6 Junte passeio com leitura! Faça passeios relacionados a um livro que a criança esteja lendo: Animais/zoológico Aventura/floresta História/locais históricos Frequente livrarias e bibliotecas! Transforme as idas a livrarias, bibliotecas e feiras do livro em um programa de fim de semana. Muitas livrarias e bibliotecas públicas oferecem atividades específicas para as crianças. 6

7 Escolha uma hora calma Com as crianças, nós sabemos que há horas calmas e horas agitadas. Procure um lugar e uma hora calmos e sente-se com um livro. Dez a quinze minutos por dia são suficientes. Prazer é fundamental! Na infância, a leitura precisa ser algo prazeroso. Sente com seu filho. Tente não fazer pressão se ele ou ela estiverem indispostos. Na adolescência, porém, a pressão pode ser o caminho inicial 7

8 Mantenha o fluxo da leitura! Se ele pronunciar uma palavra errada, não interrompa imediatamente. Ao invés disso, dê a oportunidade para autocorreção. É melhor ensinar algumas palavras desconhecidas para manter o fluxo e o entendimento da frase do que insistir em fazê-lo pronunciar o som exato das letras. Seja positivo! Se a criança diz algoquasecerto no início de uma frase, tudo bem. Não diga Não, está errado, mas sim Vamos ler isso aqui juntos e dê ênfase às palavras quando pronunciá-las. Aumente a confiança da criança com dizeres positivos a cada pequena melhoria que ela conseguir. Muito bom! Você aprende rápido!, Certo! Você é muito inteligente etc. 8

9 Não apresse o rio! Pais ansiosos para que seus filhos progridam podem, erroneamente, dar livros muito difíceis. Isso pode causar o efeito oposto ao que eles estão esperando. Converse sobre a leitura! Ser um bom leitor é muito mais do que simplesmente ler palavras corretamente. O mais importante é entender e refletir sobre o que está lendo. Sempre fale com seu filho sobre o livro, sobre as figuras, sobre as personagens, como ele acha que vai ser o final da história, sua parte favorita, caráter dos personagens, etc. 9

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15 Deixe os livros à disposição! A criança precisa ter fácil acesso aos livros e manuseá-los quando quiserem. Não existe leitura macho e leitura fêmea! Não ofereça à sua filha apenas histórias de princesas e a seu filho só as de piratas. Crianças que só leem o mesmo tipo de livro acabam ficando sem repertório. A variedade de assuntos contribui para o crescimento da rede de relações da criança e para o entendimento de seu próprio mundo. 15

16 Faixa etária Como deve ser o texto Ilustrações Tipos de livro e formas de contar De 1 a 2 anos As histórias devem ser rápidas e curtas Uma gravura em cada página, mostrando coisas simples e atrativas Prefira os livros de pano, madeira e de plástico. É recomendado o uso de fantoches De 2 a 3 anos As histórias devem ser rápidas, com textos curtos que se aproximem das vivências da criança Gravuras grandes e com poucos detalhes Os fantoches continuam sendo o material mais adequado. Música exerce fascínio e pode ajudar a envolver a criança no enredo De 3 a 6 anos Os livros devem propor vivências do cotidiano familiar. É a fase do mãe (pai), conta outra vez Predomínio absoluto da imagem, com textos brevíssimos Livros com dobraduras simples. O contador pode usar roupas e objetos característicos. A criança acredita que ele se transforma no personagem A partir de 6 ou 7 anos (fase de alfabetização) Trabalho com figuras de linguagem que explorem o som das palavras. Construções enxutas. Personagens da coletividade, favorecendo a socialização. Inserção de poesia Ilustração integrada ao texto. Uso de letras ilustradas, de tamanhos e formatos diferentes O contador e a criança podem recriar passagens da história usando instrumentos musicais, massinha, tintas, lápis de cor, entre outros materiais A menina que odiava livros 16

17 Sugestão de site com diversas histórias ilustradas 17