CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA: AdisciplinadeProjeto de ArquiteturaII dácontinuidade aoprocesso deaprendizado iniciado em Projeto de Arquitetura I, caracterizando o Projeto de Arquitetura como um processo de elaboração edesenvolvimento de uma proposta embasada conceitualmente etecnicamente. Através da apresentação de um método de trabalho para Projeto em Arquitetura apartir da temática do equipamento arquitetônico coletivo, a disciplina também se caracteriza pela introdução do aluno àdiscussão do edifício esua relação com ocontexto urbano de inserção e asdeterminantesque implicamnestarelação. OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL Exercitar junto ao aluno a estruturação do Projeto de Arquitetura a partir de uma visão conceitual sobre otema aser elaborado consolidada em proposta metodológica desenvolvida através de exercício projetual prático. Abordar a temática do equipamento coletivo e da inserçãodoobjeto arquitetônico emdado contextodeespaçofísicoealeituradetal ambiente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver proposta metodológica para a elaboração do Projeto Arquitetônico; Desenvolver a leitura do espaço físico em que se trabalhará o projeto e debater questões de adequação do objeto arquitetônico ao ambiente para o qual é projetado; Questionar o programa na arquitetura, sua definição conceitual e construção; Desenvolver o exercício projetualobjetivando o uso coletivo; Desenvolver elementos básicos para adequação das idéias a técnicas construtivas e sistemas estruturais arquitetônicos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Apresentaçãodadisciplina,conteúdoeformasde avaliação. Roteiroparadesenvolvimentodoprojeto. O Projeto: Leitura sobre oambiente em que se dará aintervenção edesenvolvimento de pesquisaarespeito dotemadetrabalho.aspectosconceituaisedados deprojeto. O programa oproblemaeasolução emarquiteturaeas etapasdo projeto. Leituraeanálisedo contextodeinserção doobjeto arquitetônico. Estrutura de organização do edifício eestudo do objeto através do plano de massas. O tema,afunçãoaformado edifício. Partidoarquitetônico edados condicionantesparaassoluções deprojeto.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Interpretação dos dados de projeto (clima, topografia, acessos, etc.) etransferência de taisdados paraoprojeto. Odesenhoeasilustraçõesadequadas àsetapasdeprojetodesenvolvidas. A estrutura do edifício esuas relações com o entorno. Os sistemas do edifício: sistema espacial,sistemaestrutural, sistemaformal,sistemadecirculação. Asdiferentesescalaseodomínio sobreoprojeto desenvolvimentodaproposta. Normas e condicionantes do projeto. Implicaçõestécnicas. Linguagemgráficaeapresentaçãodoprojeto. Materialidade da proposta: relações entre soluções projetuais etécnicas construtivas/ materiaisaplicadosàproposta.
AVALIAÇÃO, ESTRATÉGIAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO: 1ªAVALIAÇÃO: PARCIAL Equipe03Alunos 1. Pesquisa: Estudo de Caso -Análise e apreciação da arquitetura (dois edifícios escolares), segundo roteiro fornecido. resultado-pesquisa apresentada em painel expositivo desenvolvido em equipe de três alunos. (formato A1 ou 4x A3) 2. Levantamento -Estudo do Sítio -Leitura do espaço físico e análise do lugar e contexto em que será trabalhado o edifício (fotos do local, mapas, etc.), estudo de uso do solo (Plano Diretor), topografia, orientação geográfica (pontos cardeais), paisagem, acessos, etc. segundo roteiro fornecido. resultado-pesquisa apresentada em painel expositivo desenvolvido em equipe de três alunos. (formato A1 ou 4x A3) ACADÊMICA ESTUDO PRELIMINAR Apresentação da proposta através de estudo preliminar e do partido arquitetônico. (Individual) 1. relatório contendo Programa de Necessidades, Pré-dimensionamentoe construção dos diagramas de organização do edifício e das soluções preliminares da estrutura proposta, (formato A3). 2. Painel expositivo contendo desenhos e esquemas ilustrativos da estrutura do edifício: diagramas de organização do edifício desenvolvidos individualmente.(formato A1 ou 4x A3) 3. Maquete do terreno. (Equipe Sala)
AVALIAÇÃO, ESTRATÉGIAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO: 2ª AVALIAÇÃO: PARCIAL DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Apresentação dos sistemas de organização do edifício com o aprofundamento formal e espacial desde a avaliação anterior. Desenvolvido individualmente, apresentado em formato livre com conjunto de desenhos arquitetônicos: Plantas baixas, cortes, vistas, perspectivas e demais ilustrações pertinentes para a apresentação do projeto em Estudo Preliminar aprofundado. Todos os desenhos deverão estar em escala. ACADÊMICA ANTEPROJETO E APROFUNDAMENTO DA IDÉIA Apresentação da proposta em painéis expositivos e relatórios explicativos da proposta. Apresentação de Plantas, cortes, vistas e demais desenhos necessários para a apresentação do projeto. -painel contendo desenhos técnicos, croquis e textos; -maquete do conjunto arquitetônico inserido em seu terreno; haverá a apresentação do projeto em seminário expositivo.
AVALIAÇÃO, ESTRATÉGIAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO: 3ªAVALIAÇÃO: PARCIAL Aprofundamento e desenvolvimento do projeto a partir de criticas desenvolvidas em assessorias individuais. Acertos e ajustes da proposta, através de reformulação de elementos e desenhos da mesma. Entrega em formato livre. Todos os desenhos deverão estar em escala. ACADÊMICA PROJETO FINAL Apresentação final da proposta em painéis expositivos e relatórios explicativos da proposta. Apresentação de Plantas, cortes, vistas e demais desenhos necessários para a apresentação do projeto. -painel contendo desenhos técnicos, croquis e textos; -maquete do conjunto arquitetônico inserido em seu terreno; haverá a apresentação do projeto em seminário expositivo.
CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO: Assiduidade, regularidade, compromisso e pontualidade; Pertinência das soluções de projeto em função das análises desenvolvidas nas outras etapas; Apresentação (domínio da linguagem gráfica e oral); Justificativas para a intervenção proposta; Evolução e continuidade da proposta em trabalho; Coerência entre a proposta, o contexto e a realidade; Coerência entre a proposta e a viabilidade dos sistemas estruturais e soluções técnicas relacionados ao projeto; Transferência dos dados desenvolvidos em sala de aula para a pesquisa. Solução formal/ espacial Partido Arquitetônico; Pertinência das soluções de projeto em função das análises desenvolvidas; Desenhos e Representação Gráfica da proposta.
BIBLIOGRAFIA: CHING, Francis D. K. Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem. ~ São Paulo: Martins Fontes1998, HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. Editora Martins Fontes: São Paulo, 1999. KOWALTOWSKI, Doris C. C. K. Arquitetura Escolar O Projeto de Ambiente de Ensino. Oficina Textos, São Paulo,2011 de MONTENEGRO. Desempenho Térmico em Edificações Habitacionais e Escolares. E. Blücher, 1997 NEVES, Laerte Pedreira. Adoção do Partido na Arquitetura. Salvador: UFBA, 1989 NEUFERT, Ernst. A Arte de Projetar em Arquitetura. São Paulo: Gustavo Gilli, 1998. PANERO, Julius, ZELNIK Martin. Dimensionamento Humano para EspaçosInteriores. Gilli, 1999. Barcelona: Gustavo
CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINS UNINILTON LINS PROJETO DE ARQUITETURA II PROJETO DE ESCOLA BIBLIOGRAFIA: CHING, Francis D. K. Arquitectura: Forma, Espacioy Ordem. 11a.ed. Barcelona Espanha: Editorial Gustavo Gilli S. A., 1998, 398p. HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. Editora Martins Fontes: São Paulo, 1999. MONTENEGRO. Desempenho Térmico em Edificações Habitacionais e Escolares. E. Blücher, 1997 ENGEL, Heino. Sistemas de Estruturas. Barcelona: Gustavo Gilli, 1996. NEUFERT, Ernst. A Arte de Projetar em Arquitetura. São Paulo: Gustavo Gilli, 1998. PANERO, Julius, ZELNIK Martin. Las Dimensiones Humanas de los Espacios Interiores. Barcelona: Gustavo Gilli, 1999. PRONK, Emile. Dimensionamento em Arquitetura. João Pessoa: Editora Universitária, 2001. SILVA, DaiçonMaciel da, SOUTO, André Kraemer. Estruturas uma abordagem arquitetônica: Porto Alegre: Sagra-Luzzatoe Ritterdos Reis, 1999. PROF. ROGER PAMPONET