Metas Educacionais, Incentivos e Motivação Ricardo Paes de Barros (Insper/IAS) 02 de setembro de 2015 SEMINÁRIO INTERNACIONAL 2015 Caminhos para qualidade da educação pública: Gestão Escolar
Metas Educacionais 1. Devemos ter metas educacionais? Intencionalidade, estratégias e metas 2. Metas para quem? A questão da multiplicidade de atores responsáveis 3. Metas para resultados finais (aprendizado) ou metas para resultados sob controle dos atores? Questões de abrangência e eficiência 4. Como selecionar os indicadores para as metas? Necessidade de medidas fidedignas e precisas. 5. Como (que critérios utilizar para) dimensionar os valores a serem alcançados em cada meta?
Metas Educacionais 1. Devemos ter metas educacionais? Intencionalidade, estratégias e metas 2. Metas para quem? A questão da multiplicidade de atores responsáveis 3. Metas para resultados finais (aprendizado) ou metas para resultados sob controle dos atores? Questões de abrangência e eficiência 4. Como selecionar os indicadores para as metas? Necessidade de medidas fidedignas e precisas. 5. Como (que critérios utilizar para) dimensionar os valores a serem alcançados em cada meta?
Metas Educacionais 1. Devemos ter metas educacionais? Intencionalidade, estratégias e metas 2. Metas para quem? A questão da multiplicidade de atores responsáveis 3. Metas para resultados finais (aprendizado) ou metas para resultados sob controle dos atores? Questões de abrangência e eficiência 4. Como selecionar os indicadores para as metas? Necessidade de medidas fidedignas e precisas. 5. Como (que critérios utilizar para) dimensionar os valores a serem alcançados em cada meta?
Metas Educacionais 1. Devemos ter metas educacionais? Intencionalidade, estratégias e metas 2. Metas para quem? A questão da multiplicidade de atores responsáveis 3. Metas para resultados finais (aprendizado) ou metas para resultados sob controle dos atores? Questões de abrangência e eficiência 4. Como selecionar os indicadores para as metas? Necessidade de medidas fidedignas e precisas. 5. Como (que critérios utilizar para) dimensionar os valores a serem alcançados em cada meta?
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Metas Educacionais 1. Devemos ter metas educacionais? Intencionalidade, estratégias e metas 2. Metas para quem? A questão da multiplicidade de atores responsáveis 3. Metas para resultados finais (aprendizado) ou metas para resultados sob controle dos atores? Questões de abrangência e eficiência 4. Como selecionar os indicadores para as metas? Necessidade de medidas fidedignas e precisas. 5. Como (que critérios utilizar para) dimensionar os valores a serem alcançados em cada meta?
Incentivos e Motivação 1. Metas e estratégias são suficientes ou precisamos promover a motivação? 2. A motivação intrínseca é preferível? Como promover a motivação intrínseca? Relação entre motivação intrínseca e extrínseca 3. Qual a importância da expectativa de sucesso para a motivação? Qual o papel de garantir as condições, recursos e competências para a motivação? 4. Incentivos monetários são efetivos para promover a motivação? Devemos continuar tentando? 5. Como um sistema de incentivos deveria ser desenhado?
Incentivos e Motivação 1. Metas e estratégias são suficientes ou precisamos promover a motivação? 2. A motivação intrínseca é preferível? Como promover a motivação intrínseca? Relação entre motivação intrínseca e extrínseca 3. Qual a importância da expectativa de sucesso para a motivação? Qual o papel de garantir as condições, recursos e competências para a motivação? 4. Incentivos monetários são efetivos para promover a motivação? Devemos continuar tentando? 5. Como um sistema de incentivos deveria ser desenhado?
Incentivos e Motivação 1. Metas e estratégias são suficientes ou precisamos promover a motivação? 2. A motivação intrínseca é preferível? Como promover a motivação intrínseca? Relação entre motivação intrínseca e extrínseca 3. Qual a importância da expectativa de sucesso para a motivação? Qual o papel de garantir as condições, recursos e competências para a motivação? 4. Incentivos monetários são efetivos para promover a motivação? Devemos continuar tentando? 5. Como um sistema de incentivos deveria ser desenhado?
Incentivos e Motivação 1. Metas e estratégias são suficientes ou precisamos promover a motivação? 2. A motivação intrínseca é preferível? Como promover a motivação intrínseca? Relação entre motivação intrínseca e extrínseca 3. Qual a importância da expectativa de sucesso para a motivação? Qual o papel de garantir as condições, recursos e competências para a motivação? 4. Incentivos monetários são efetivos para promover a motivação? Devemos continuar tentando? 5. Como um sistema de incentivos deveria ser desenhado?
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