ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS Nome: Nº 6º Ano Data: / / 2017 Professor(a): Nota: (Valor 1,0) 3º Bimestre A Introdução: Neste bimestre, tivemos como tema principal a água. Estudamos os estados físicos da matéria, além das mudanças de estado físico da água. Vimos o ciclo da água, o Aquífero Guarani e algumas doenças transmitidas pela água. Por fim, aprendemos conceitos de solubilidade e pressão. Mas, como a sua média foi inferior a 6,0, você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no quarto bimestre. B Conteúdos essenciais do 3º Bimestre: Unidade 5 - A ÁGUA *Capítulo 10 A água circula no ambiente (p. 136 a 151) - Estados físicos da matéria. Mudanças de estado físico. Ciclo da água. * Extra: Soluções e suspensões. Unidade 6 - A QUALIDADE DA ÁGUA *Capítulo 12 Água e saúde humana (p. 168 a 179) - Saúde e água contaminada. Doenças transmitidas pela água contaminada. C - Objetivos de aprendizagem Compreender os estados de agregação da água e suas mudanças de estado físico. Relacionar com a prática do dia a dia. Compreender as etapas do ciclo da água e sua importância para o meio ambiente. Diferenciar soluto de solvente. Diferenciar solução de suspensão. Conceituar solubilidade e estabelecer a relação desse conceito com a temperatura. Conhecer as principais doenças causadas por microrganismos presentes na água e saber relacionar as várias endemias com as razões socioeconômicas. D - Orientações de Estudo: Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área.
D.1. Questões. As questões devem ser feitos em folha de fichário ou caderno, escrito à mão; Devem ser entregues com estas folhas anexadas, ou seja, não é necessária a cópia das questões; Responda as questões da maneira mais completa possível; Cuidado com a caligrafia e com os erros de ortografia, pois será avaliada a qualidade da sua produção textual. 1) Atividade Metacognitiva: Observe suas anotações sobre as doenças transmitidas por meio da água. Selecione duas dessas doenças e faça um panfleto informativo, incluindo todas as informações sobre as doenças selecionadas (causador, sintomas, transmissão, prevenção e tratamento). Faça desenhos que ilustrem seu panfleto. 1) O esquema abaixo representa algumas das mudanças de estado físico do ciclo da água na natureza. Observe-o com atenção. Que transformações estão sendo representadas nos números 1, 2, 3 da figura acima? 2) Utilizando as palavras do exercício anterior, faça um pequeno texto que explique a trajetória do ciclo da água na natureza. 3) As figuras abaixo representam os três estados físicos da matéria estudados por nós. Escreva quais são eles na sequência em que aparecem nos béqueres e depois explique quais características os diferenciam.
4) Observe a figura abaixo: a) Como se chamam as mudanças de estado físico que estão ocorrendo nas figuras: b) Para que estas mudanças ocorram, a água está ganhando calor (se aquecendo) ou perdendo calor (se esfriando)? c) Um copo com água gelada foi esquecido em cima da mesa. Verificou-se que ele ficou coberto de gotas de água pelo lado de fora. Explique por que isso aconteceu. 5) Escreva exemplos do seu dia a dia das seguintes mudanças de estado físico: a. Fusão b. Vaporização c. Condensação d. Solidificação e. Sublimação 6) Leia o trecho de reportagem a seguir e depois responda: EM 2 ANOS, DENGUE CRESCE 469% NO DF, MAS NÚMERO DE AGENTES CAI 28% Embora a quantidade de casos confirmados de dengue no Distrito Federal tenha crescido 469% nos últimos dois anos, o número de agentes que atuam em campo para combatê-la caiu 28% no mesmo período. Foram 1.499 ocorrências da doença em 2011, contra 8.534 até setembro de 2013, incluindo os casos "importados" (quando a pessoa é contaminada fora da cidade onde reside). Já o total de servidores, de acordo com a Secretaria de Saúde, passou de 711 para 510. A pasta informou que aguarda a realização de concurso público para a área. (...) (http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2013/09/em-2-anos-dengue-cresce-469-no-df-mas-numero-deagentes-cai-28.html) a) Como ocorre a transmissão dessa doença para as pessoas? b) Que medidas deveriam ser tomadas pela população para evitar que novos casos dessa doença possam ocorrer? 7) Escreva o nome de três doenças que podem ser transmitidas pela ingestão de água não tratada ou alimentos não bem lavados.
8) Escreva um texto sobre o Aquífero Guarani. Não esqueça de mencionar onde se localiza, para o que é utilizado, sua importância entre outras informações relevantes. 9) Como podemos diferenciar uma suspensão de uma solução? 10) Classifique as seguintes misturas em solução ou suspensão. a) água + álcool f) água + areia b) água + sal g) água + refrigerante c) água + achocolatado h) refrigerante + açúcar d) água + açúcar e) água + farinha de trigo 11) Descreva como se comportam solutos gasosos e solutos sólidos quanto à solubilidade quando temos alterações de temperatura. D.2.3. Postura de estudante Organização do material: Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado é condição essencial para o desenvolvimento dos estudos. D.2.4. Postura de estudante Registro no Caderno: Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e mostre o caderno para o professor. D.2.5. Reflexões sobre os Estudos: Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço
Qual é a nota que melhor qualifica as frases abaixo: Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim. Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo. Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li. 0 1 2 3 4 BOM ESTUDO! Equipe de Ciências do Colégio Pentágono