ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

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1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome: Nº 6ºAno Data: / /2016 Professor: Nota: (valor: 1,0) 3º bimestre Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no quarto bimestre. No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Grécia Antiga - As experiências políticas de Atenas. - A democracia ateniense (século V a.c.). - Cidadãos e não cidadãos. - O papel do cidadão em Esparta. - A cultura espartana. Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Localizar a região e o período quando se desenvolveram as experiências políticas e culturais da Grécia Antiga. Compreender como se organizava o poder em Atenas Identificar os grupos sociais e a relações entre eles na sociedade ateniense Identificar a organização da sociedade espartana. Aplicar relações entre a cultura ateniense e espartana. Compreender e interpretar as narrativas míticas como uma forma de sentido sobre o mundo em que elas foram criadas. Compreender os principais procedimentos de leitura de textos e de documentos históricos.

2 Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Leia e nomeie os parágrafos do texto As Experiências Políticas de Atenas do livro História em Documento, 6º ano, na página 168, na sequência, faça o que se pede abaixo. A frase abaixo encontra-se em seu livro didático, leia-a com atenção para responder as questões 1 e 2: As desigualdades sociais provocavam confrontos entre os cidadãos ricos e pobres. 1. Explique sobre quais desigualdades a autora se refere na frase acima. _ 2. Cite três medidas adotadas entre 594 a.c. (no governo de Sólon) e 502 a.c. (no governo de Clístenes) que mudaram a política de Atenas e ajudaram a abrir caminho para a democracia

3 Após ler e nomear os parágrafos do texto A democracia ateniense (século V a.c.) do livro História em Documento, 6º ano, na página 170, faça o que se pede abaixo. Mistoforia: salário diário dado a todos que participavam das assembleias, como a Eclésia, e outros órgãos do governo de Atenas. 3. Explique qual foi a importância da mistoforia para a construção da democracia em Atenas? Após ler e nomear os parágrafos do texto Cidadãos e não cidadãos do livro História em Documento, 6º ano, na página 174, faça o que se pede abaixo. Observe a ilustração abaixo. Disponível em < Acessado: 28/09/ A partir do texto e da imagem acima, responda às questões a seguir: a) Quem era considerado cidadão em Atenas?

4 b) Qual era o papel do cidadão em Atenas? 5. Leia o documento 1, na página 175, e responda às duas perguntas propostas no livro. a) b) 6. Qual era importância dos não cidadãos para a sociedade e economia ateniense? Após ler o texto Qual era o papel do cidadão em Esparta?, do livro História em Documento, 6º ano, nas páginas 184 e 185, faça o que se pede abaixo. 7. Responda: a) Quais características os anciãos avaliavam nos recém-nascidos? Por quê? b) Qual era o objetivo da educação da criança espartana?

5 c) A partir de sua leitura do texto, indique dois valores da cultura espartana Explique qual era o papel do cidadão em Esparta: Observe a imagem abaixo para responder à questão 9. Mulher praticando exercício físico, estatueta de bronze, 11 cm de altura. Grécia, 502 a.c. Disponível em < Acessado em: 14/09/ A mulher representada pela estatueta grega, poderia ser da cidade de Atenas ou de Esparta? Justifique sua resposta.

6 Auto avaliação da postura de estudante Organização do material Verifique seu material e todas as fichas de estudo do bimestre e responda: 10. Você possui todas as fichas entregues pelo seu professor? Em qual estado elas se encontram? Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço

7 Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de História - fazer resumos; - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas.