COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 PROVA FINAL DE HISTÓRIA Aluno(a): Nº Ano: 1º Turma: Data: Nota: Professor(a): Élida Valor da Prova: 65 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10 2) Valor das questões: Abertas( 9) 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: --Mesopotâmia, Fenícia e Israel. - Grécia: Esparta, Atenas, Período Clássico. - Roma: Monarquia, República e Império ( Alto e baixo). -Império Bizantino. -Feudalismo. -Renascimento. - Reforma e contrarreforma. - Absolutismo e Mercantilismo. - Expansão marítima: Portugal, Espanha, Holanda, França e Inglaterra. (Expansão e colonização). - Antigo Sistema colonial e consequências da expansão marítima. 1ª Questão: Tanto no que se refere à civilização egípcia, com as civilizações mesopotâmicas e hebraica, há uma relação entre suas características e o meio geográfico em que cada uma nasceu e se desenvolveu. a) Como é feita essa relação? Explique. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:1
b) Estabeleça uma diferença entre a religião egípcia, mesopotâmica e hebraica. c) Apresente o legado cultural desses povos para a civilização ocidental. 2ª Questão: Nicolau Maquiavel (1469-1527), Jean Bodin (1530-1596), Jacques Bossuet (1627-1704) e Thomas Hobbes (1588-1679) são os principais teóricos de uma organização política adotada na Europa ao longo da Idade Moderna. a) Identifique que organização política era essa e quais eram suas principais características. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:2
b) Quais as principais ideias destes teóricos? Explique cada uma delas. 3ª Questão: Portugal, Espanha, França, Holanda e Inglaterra foram os países europeus que se envolveram com o processo colonial dos séculos XV, XVI, XVII e XVIII, que atingiram o continente americano. a) Analise a participação de cada país neste processo. b) Indique as consequências da expansão marítima europeia. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:3
c) Quais foram os elementos constitutivos do Antigo Sistema Colonial? Explique um deles. d) Ao longo da colonização, dois modelos distintos foram aplicados no continente americano. Indique quais foram e descreva-os. 4ª Questão: O feudalismo foi o sistema social, econômico e politico que predominou na Europa Ocidental entre os séculos X e XIII. Esse sistema resultou da síntese de elementos provenientes das sociedades romana e germânica. a) Caracterize essa sociedade no aspecto social, econômico e politico. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:4
b) Faça uma relação entre a Igreja Católica e o poder político neste período. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:5
5ª Questão: Na Antiguidade, Atenas era uma cidade-estado com organização social e política específica. a) Cite alguns aspectos dessa organização e indique aqueles que diferenciavam Atenas de outras cidades-estados. b) Explique oque foi a Guerra do Peloponeso e suas consequências. c) Qual o grande legado dos gregos? Prova Final de História/Élida/1º/Pág:6
6ª Questão: A Reforma protestante foi desencadeada por fatores sociais, políticos e religiosos difíceis de separar na História Moderna do século XVI. a) Com base no texto anterior, identifique e explique os princípios doutrinários dessa Reforma que respondiam aos anseios sociais e religiosos do povo europeu da época. b) Cite duas diferenças teológicas entre o protestantismo luterano e o catolicismo romano; c) Indique transformações decorrentes da Reforma nos âmbitos: político, religioso e socioeconômico. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:7
7ª Questão: O Renascimento foi um movimento da História em que ocorreram muitos progressos e incontáveis realizações no campo das artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança clássica. a) Faça uma comparação entre o ideal de homem renascentista e o ideal de homem medieval. b) Esclareça a importância das cidades e dos mecenas para o Renascimento na Itália. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:8
8ª Questão: Roma, de simples cidade-estado, transformou-se na capital do país e mais duradouro dos impérios conhecidos. Sobre esse assunto, analise: a) Os principais motivos do conflito entre patrícios e plebeus e as principais conquistas dos plebeus. b) O legado cultural da civilização romana. c) As conquistas romanas durante o período republicano. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:9
d) A crise do Império Romano. 9ª Questão: Sobre o Império Bizantino, responda: a) Qual a relação entre poder religioso e político? Explique. b) Quais heresias se apresentaram durante o Império? Apresente e caracterize cada uma. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:10
c) Qual era o grande projeto de Justiniano? Explique. 10ª Questão: Leia este trecho: Este fluxo de prata é despejado em um país protecionista, barricado de alfândegas. Nada sai ou entra em Espanha sem o consentimento de um governo desconfiado, tenaz em vigiar as entradas e as saídas de metais preciosos. Em princípio, a enorme fortuna americana vem, portanto, terminar num vaso fechado. Mas o fecho não é perfeito [...] Ou dir-se-ia tão comumente que os Reinos de Espanha são as Índias dos outros Reinos Estrangeiros. BRAUDEL, Fernand. O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico à época de Felipe II. Lisboa: Martins Fontes, 1983-1984, v.1, p. 523-527. a) Identifique a prática econômica a que se faz referência nesse texto. Explique. b) Apresente o principal objetivo dessa prática. Prova Final de História/Élida/1º/Pág:11
c) Mas o fecho não era perfeito [...] Ou dir-se-ia tão comumente que os Reinos de Espanha são as Índias dos outros Reinos Estrangeiros. Explique o sentido histórico dessa frase. Boa prova! Prova Final de História/Élida/1º/Pág:12